PERANCANGAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LURING

Satuan Pendidikan : SD Swasta Islam Terpadu Bunayya Pandan

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Menyanyangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 1 : Manfaat Tumbuhan bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Muatan Pelajaran : Tematik Bahasa Indonesia dan Matemaika

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yamg 3.8.1..Menemukan pesan dalam dongeng yamg
disajikan secara lisan, tulis, dan visual disajikan secara lisan dan tulis dengan
dengan tujuan untuk kesenangan tujuan untuk kesenangan. (HOTS)
2 4.8 Memeragakan peran dalam dongeng 4.8.1.Memeragakan peran dalam dongeng
sebagai bentuk ungkapan diri sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baru dan kalimat menggunakan kosa kata baru dan kalimat
efektif efektif.

MATEMATIKA

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Menjelaskan operasi hitung pada bilangan
cacah
2 4.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penggunaan sifat-sifat operasi hitung
pada bilangan cacah, soal pertukaran
pada penjumlahan.
3.1.1..Memecahkan dua atau tiga bilangan
bernilai maksimal ribuan menggunakan
operasi penjumlahan.
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah, soal pertukaran pada
penjumlahan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Setelah siswa mengikuti siswa dapat menentukan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa
daerah.
b. Setelah siswa mengamati share screen, siswa dapat menentukan huruf vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia.
c. Siswa diminta oleh guru untuk menyebutkan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa derah.
d. Setelah menyebutkan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa daerah siswa diminta untuk
menyebutkan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia.
e. Mengetahui bahwa penggalan Q.S Al-Baqarah : 83 agar berbicara dengan baik dan penggalan Q.S.
Al-Balad : 9-10 mengingatkan ada dua jalan fungsi lidah agar sebagai pengingat kepada kita untuk
senantiasa berkata-kata yang baik. Bahkan sebuah hadist yang diriwayatkan oleh Al-Bukhari dan
Muslim jika memiliki iman maka lebih baik berkata yang bermanfaat atau lebih baik diam.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN

 Memilih huruf vokal dan konsonan dalam penyusunan kata bahasa daerah
 Memilih huruf vokal dan konsonan dalam penyusunan kata bahasa Indonesia
 Praktik menyebutkan kata dalam bahasa daerah dan bahasa Indonesia lalu menyebutkan huruf
vokal dan konsonannya.
 Ayat Al-Quran atau hadist yang berhubungan dengan karakter tentang berkata yang baik, benar
dan sopan serta bermanfaat.

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik, Problem Based Learning dan TPACK
 Model : TERPADU (Telaah, Eksplorasi, Rumuskan, Pengolahan data,
________________ Aplikasikan, Duniawi, Ukhrawi) dan Critikal Thinking
 Metode : Luring, tanya jawab, ceramah, penugasan dan penilaian LKPD interaktif
(liveworksheet) dan soal evaluasi.

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN LANGKAH SKENARIO PEMBELAJARAN ALOK

BELAJAR PEMBELAJARAN ASI
WAKT
U
PENDAHULU Kegiatan awal  Guru menyiapkan pembelajaran dengan menggunakan 5 menit
AN
aplikasi Gmeet dengan pemberitahuan sebelumnya di grup
Whats up. TPACK
 Guru menyiapkan siswa dengan berdoa dan murojaah Q.S
Al-Kafirun, Religius
 Guru memberikan stimulus agar siswa belajar lebih
semangat dengan menyanyikan lagu nasional “Garuda
Pancasila”
 Guru mengabsensi siswa dan mengajak siswa melakukakn
 tepuk PPK
INTI  Guru menshare screen bentuk ppt dari masalah yang 5
TELAAH dihadapi sehari-hari berkenaan dengan huruf vokal dan Menit
konsonan
 Siswa memperhatikan dengan seksama
 Siswa memikirkan penyebab kesulitan membaca dan
solusinya.
EKSPLORASI  Guru menyajikan dari ppt huruf Alfabet dari huruf A 10
sampai Z dan huruf yang terbagi dari huruf vokal dan Menit
konsonan.
 Lalu Guru menunjukkan salah satu gambar mulut dari
power point lalu siswa mengamati gambar tersebut secara
seksama.
 Siswa mengamati gambar mulut tersebut lalu melihat
tulisan yang menunjukkan satu kata bahasa daerah dan
bahasa Indonesia.
 Siswa menjawab pertanyaan dari guru berupa: Critical
Thinking
a. Apa tujuan Allah menciptakan mulut?
b. Apa manfaat mulut bagi manusia?
c. Apa yang ingin kalian ketahui tentang mulut tersebut!
 Guru mengapresiasi jawaban siswa dan memberikan
penguatan pentingnya belajar berbicara dengan sopan dan
santun dengan menggunakan huruf vokal dan konsonan
Motivasi
RUMUSKAN  Guru membagikan LKPD sederhana kepada siswa 15
kemudian menjelaskan bagaimana cara mengerjakannya Menit
 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan LKPD yang
telah di share screen melalui whats up yang telah dibagi
sebelumnya agar disiapkan oleh orangtua siswa kepada
siswa. TPACK
 Siswa menyimak penjelasan guru dari share screen yang
telah dibagikan dalam bentuk gambar dan penjelasan huruf
vokal dan konsonan.
 Siswa memberikan feed back dengan menjawab kata yang
pas sesuai dengan gambar baik dalam kata bahasa daerah
dan bahasa Indonesia.
PENGOLAHAN  Siswa secara aktif mengolah informasi yang ada melalui 15
DATA share screen gambar terbaru dari bahan ajar yang Menit
dsediakan bentuk power point yang dibagikan.Saintifik
 Siswa mulai menyelesaikan LKPD yang telah dibagikan
oleh Guru (jika tidak selesai bisa bentuk penugasan)
APLIKASIKAN  Melalui informasi yang telah siswa pelajari dari share 5
screen gambar bentuk power point dan bahan ajar yang Menit
disediakan guru. Siswa kemudian diarahkan untuk
mengungkapkan kata dalam bahasa daerah dan bahasa
Indonesia (Bisa dijadikan tugas siswa dirumah)
Critical Thinking
 Siswa mendapatkan penguatan dan penilaian melalui
quiziz agar pembelajaran lebih menyenangkan.
DUNIAWI  Guru mengajak siswa untuk menjaga perkataan agar tidak 5
menyinggung teman. Menit
 Bersama dengan siswa membuat kesimpulan dari
pembelajaran hari ini Integritas
PENUTUP UKHRAWI  Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan 5
 terkait materi hari ini dan mengaitkannya dengan Q.S Al- Menit
Baqarah : 83 Religius
 Kegiatan belajar diakhiri dengan lafadz “Alhamdulillah
dan salam

G. MEDIA BELAJAR
a. Aplikasi Gmeet dan gambar-gambar yang telah disediakan guru dalam bentuk ppt.
b. LKPD sederhana yang telah disediakan oleh guru.
c. Aplikasi Quiziz dengan membagikan kode games yaitu 343249.

H. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Obervasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Nilai Quiziz dari jawaban dan nilai LKPD
Penilaian keterampilan : Ungkapan 1 kata dari siswa

I. SUMBER BELAJAR

1. Buku Siswa Tema : Diriku kelas 1 (Buku Tematik JSIT Kurikulum 2013, Jakarta Timur : PT Pustaka Mulia,
2019).
2. Buku SiswaTema : Diriku kelas 1 ( Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017)
3. Gambar-gambar tentang mulut atau benda-benda lainnya.

Mengetahui Pandan , Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas I

AMRILSYAH BUTAR-BUTAR, S.E.,M.Pd SRI WAHYUNI NASUTION, S.Pd.I

NIP. - NIP. -

2. BAHAN AJAR MATERI BAHASA INDONESIA

 HURUF VOKAL DAN KONSONAN DALAM KATA

Setiap hari Insyiroh berbicara dengan mulut dengan mengeluarkan huruf yang tersusun sehingga membentuk
kata yang dapat dimengerti. Vokal adalah huruf hidup yang berfungsi memberi suara. Huruf Konsonan adalah
huruf mati. Huruf vokal dan
konsonan saling terkait dan
mereka tidak dapat dipisahkan
sehingga membentuk kata baik
dalam bahasa daerah maupun
dalam bahasa Indonesia.

Insyiroh membayangkan huruf-

huruf tersebut keluar ketika
Insyiroh berbicara. Dia
tersenyum lebar, tanda ia
senang sekali dapat menemukan
bahwa Allah menciptakan huruf-
huruf sehingga bunyi setiap kata
memiliki arti yang mudah difahami. Ia siap mempelajari huruf-huruf pembentuk kata tersebut.

A. Manfaat Mulut dan Lidah Bagi Manusia

1. Sebagai alat untuk berbicara yang baik-baik
2. Sebagai alat untuk mengunyah makanan sehingga memiliki tenaga untuk belajar
3. Sebagai alat bernafas ketika sedang berari terengah-engah
4. Dengan mulut maka kita dapat tersenyum sehingga dapat bersedekah dengan mudah tanpa biaya
5. Lidah membantu kita dalam mengecap rasa makanan

B. Huruf Vokal dan Konsonan dalam Huruf Alfabet

Dari alfabet yang ada dari huruf A hingga Z terbagi huruf vokal dan konsonan. Huruf vokal dari alfabet tersebut
terdiri dari huruf : A, I, U, E, O. Huruf Konsonan dari alfebat tersebut adalah : B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P,
Q, R, S, T, X. Y, Z.
C. Bagian Huruf Vokal dan Konsonan dalam kata bahasa Daerah atau bahasa Indonesia
Kaitan huruf vokal dan konsoanan adalah membenuk kata baik dalam bahasa daerah atau dalam bahasa
indonesia. Agar materi ini lebih mudah difahami, perhatikan gambar
di bawah ini :

Semua gambar yang memuat dari huruf A terdapat dalam

beberapa gambar. Contohnya :
Bahasa indonesia bahasa pesisir
1. Akar 1. Urek
Vokal : A dan a
Vokal : U dan e
Konsonan : k dan r
Konsonan : r dan k

2. Asap 2. Asok
Vokal : A dan a Vokal : A dan o
Konsonan : s dan p Konsonan : s dan k

Pada contoh 1 dan 2 tampak bahwa beda penusun katanya maka beda pulalah huruf vokal atau
konsonannya.

3. Ayam 3. Ayam
Vokal : A dan a Vokal : A dan a
Konsonan : y dan m Konsonan : y dan m

4. Awan 4. Awan
Vokal : A dan a Vokal : A dan a
Konsonan : w dan n Konsonan : w dan n

Pada contoh 3 dan 4 tampak bahwa penyusun kata dalam bahasa Indoensia dan bahasa daerah pesisir
sama sehingga huruf vokal dan konsonannya sama.
 3. Media Pembelajaran Bahasa Indonesia

a. Aplikasi Gmeet dan gambar-gambar yang telah disediakan guru dalam bentuk ppt.
b. LKPD sederhana yang telah disediakan oleh guru. (ada di lapiran LKPD)

c. Aplikasi Quiziz dengan membagikan kode games yaitu 343249.

 4.Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bahasa Indonesia

NAMA SISWA : ___________________________________

Tema 1 : Diriku
Sub tema 1 : Aku Anak Soleh
Kelas : 1 (Satu)
Sekolah : SD Swasta Islam Terpadu Bunayya Pandan

 INDIKATOR PEMBELAJARAN Bahasa Indoneia

1. Mengaitkan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa daerah
2. Mengaitkan lambang bunyi vokla dan konsoanan dalam kata bahasa indonesia
3. Menemukan satu kata bahasa yang sopan dan santun dalam bahasa daerah
4. Menemukan satu kata bahasa yang sopan dan santun dalam bahasa Indonesia
5. Membiasakan adab berbicara yang baik dan benar berdasarkan Al-qur’an dan hadist

 Daftar Langkah Kerja Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

1. Mulailah pembelajaran dengan berdoa
2. Agar pembelajaran semakin berkah maka kita mengulang hafalan Quran dulu yakni Q.S Al-Kafirun
3. Menyimak gambar dan penjelasan guru melalui gmeet
4. Setelah menyimak penjelasan guru melalui gmeet maka kerjakanlah soal di bawah ini!
Dalam bahasa pesisir, tulislah huruf vokal pada kata berikut:

1. Sapi : ....., .......

2. Kancil : ......., .....

3. Kabo : ........., .......

4. Sikolah : ........, ........

5. Bakso : ......, .......

Dari gambar dan soal tersebut temukanlah kata yang berbeda antara bahasa daerah dan bahasa Indonesia.

1) ..................

2) ..................

Tulislah huruf konsonan pembentuk kata tersebut dalam bahasa Indonesia

= ....... U ..... A .......

= ...... A ...... A ..... A .... I

Temukan masing-masing 1 kata yang baik yang hari ini ingin kamu lakukan dalam bahasa Indonesia dan
bahasa daerah !

Bahasa daerah : Bahasa Indonesia

1. ..................................................... 1. ........................................................

Vokal : ....................................... Vokal : ...........................................

Konsonan : ................................ Konsonan : .................................

 4. Lembar Penilaian Siswa Mata pelajaran Bahasa Indonesia
 KOMPETENSI DASAR
3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan Konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
1. INDIKATOR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
a. Mengaitkan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa daerah
b. Mengaitkan lambang bunyi vokla dan konsoanan dalam kata bahasa indonesia
c. Menggunakan satu kata bahasa yang sopan dan santun dalam bahasa daerah
d. Menggunakan satu kata bahasa yang sopan dan santun dalam bahasa Indonesia
e. Membiasakan adab berbicara yang baik dan benar sesuai berdasarkan dalam Al-Qur’an dan hadist

Penilaian Kognitif Gelombang I

No Nama Soal LKPD Soal Quiziz MEMAHAM
. Pesert 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
I KAITAN
a Didik HURUF
VOKAL
DAN
KONSONAN
DALAM
KATA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Keterangan :

Penilaian pengetahuan :

- Memahami kaitan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa indoensia dan bahasa daerah √ (paham)
dan x (belum paham)
jumlah yang benar
- ( ×100 = Nilai LKPD
16
- Nilai Tes dari Quiziz ( 10 x 10 point = 100)

Penilaian Kognitif Gelombang II

No Nama Soal LKPD Soal Quiziz MEMAHAM
. Pesert 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
I KAITAN
a Didik HURUF
VOKAL
DAN
KONSONAN
DALAM
 KATA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Keterangan :

Penilaian pengetahuan :

- Memahami kaitan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa indoensia dan bahasa daerah √ (paham)
dan x (belum paham)
jumlah yang benar
- ( ×100 = Nilai LKPD
16
- Nilai Tes dari Quiziz ( 10 x 10 point = 100)

Penilaian Afektif Gelombang I

NO Nama Peserta Didik Menyimak gambar dan Berbicara dengan
. penjelasan guru sopan dan santun
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Total

Keterangan :
Penilaian sikap :

- Menyimak gambar da penjelasan guru diisi dengan √ (menyimak dengan tertib) dan x ( belum menyimak
dengan tertib)
- Berbicara dengan sopan dan santun kepada guru diisi dengan √ (soan dan santun) dan x ( belum sopan
dan santun)
Penilaian Afektif Gelombang II
NO Nama Peserta Didik Menyimak gambar dan Berbicara dengan
. penjelasan guru sopan dan santun
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Total

Keterangan :
Penilaian sikap :

- Menyimak gambar da penjelasan guru diisi dengan √ (menyimak dengan tertib) dan x ( belum menyimak
dengan tertib)
- Berbicara dengan sopan dan santun kepada guru diisi dengan √ (soan dan santun) dan x ( belum sopan
dan santun)

Penilaian Keterampilan Gelombang I

NO Nama Peserta Didik Paham tekhnologi Gmeet dan Menemukan 1 kata yang
. Quiziz (TPACK) baik dan ingin dilakukan
dalam bahasa daerah dan
bahasa Indonesia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Total

Keterangan
Penilaian Keterampilan :

- Paham teknologi GMEET dan QUIZIZ diisi dengan √ (paham) dan x (tidak paham)
 - Menggunakan 1 kata yang baik dan ingin dilakukan dalam bahasa daerah dan bahasa Indonesia diisi dengan √
(mengunakan) dan x (tidak menggunakan)
Penilaian Keterampilan Gelombang II
NO Nama Peserta Didik Paham tekhnologi Gmeet dan Menggunakan 1 kata yang
. Quiziz (TPACK) baik dan ingin dilakukan
dalam bahasa daerah dan
bahasa Indonesia
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Total

Keterangan
Penilaian Keterampilan :

- Paham teknologi GMEET dan QUIZIZ diisi dengan √ (paham) dan x (tidak paham)
- Menggunakan 1 kata yang baik dan ingin dilakukan dalam bahasa daerah dan bahasa Indonesia diisi dengan √
(menggunakan) dan x (tidak menggunakan)

Penilaian Total Gelombang I

NO NAMA PAHAM MENGGUNAKAN MENYIMAK MEMAHAMI NILAI
SISWA TEKNOLOGI 1 KATA YANG GAMBAR KAITAN LKPD
GMET DAN BAIK DAN INGIN DAN HURUF
QUIZIZ DILAKUKAN PENJELASAN VOKAL DAN
DALAM BAHASA GURU SERTA KONSONAN
DAERAH DAN BERBICARA DALAM
BAHASA SOPAN DAN KATA
INDONESIA SANTUN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Penilaian Total Gelombang 2

N NAMA PAHAM MENEMUKAN 1 MENYIMAK MEMAHAMI NILAI

O SISWA TEKNOLOGI KATA YANG GAMBAR KAITAN LKPD
GMET DAN BAIK DAN INGIN DAN HURUF
QUIZIZ DILAKUKAN PENJELASAN VOKAL DAN
DALAM BAHASA GURU SERTA KONSONAN
DAERAH DAN BERBICARA DALAM
BAHASA SOPAN DAN KATA
INDONESIA SANTUN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Keterangan :

Penilaian pengetahuan :

- Memahami kaitan huruf vokal dan konsonan dalam kata bahasa indoensia dan bahasa daerah √ (paham)
dan x (belum paham)
jumlah yang benar
- ( ×100 = Nilai LKPD
16
- Nilai Tes dari Quiziz ( 10 x 10 point = 100)

Penilaian sikap :

- Menyimak gambar da penjelasan guru diisi dengan √ (menyimak dengan tertib) dan x ( belum menyimak
dengan tertib)
- Berbicara dengan sopan dan santun kepada guru diisi dengan √ (soan dan santun) dan x ( belum sopan
dan santun)

Penilaian Keterampilan :

- Paham teknologi GMEET dan QUIZIZ diisi dengan √ (paham) dan x (tidak paham)
- Menemukan 1 kata yang baik dan ingin dilakukan dalam bahasa daerah dan bahasa Indonesia diisi dengan √
(menggunakan) dan x (tidak menggunakan)