RPH
TARIKH : 4 September 2013 (Rabu) MASA : 1050-1150 (1 JAM) TEMA : Negaraku Tercinta TAJUK : Hari Kemerdekaan
TAHUN
Tarikh Masa Tahun Tema Tajuk Bilangan Murid Fokus Utama Standard Kandungan
RPH
4.4 4.4.1
: Melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur. : Melafazkan dan memahami pantun empat kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur. : Menulis imlak dengan tepat. : Menulis imlak perkataan berimbuhan dengan tepat.
3.4 3.4.1
Pada akhir pelajaran murid dapat : I) II) Melafazkan dan memahami 5 daripada 6 pantun Hari Kemerdekaan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur . Menulis imlak 5 daripada 6 perkataan berimbuhan dengan tepat di lembaran kerja.
TAHUN
Pengisian Kurikulum I) Ilmu II) Nilai Murni
RPH
Pengetahuan Sedia Ada 1. Murid menguasai kemahiran bertutur, membaca dan menulis di peringkat awal. 2. Murid pernah menyambut Hari Kemerdekaan di sekolah.
EMK I) Teori Kecerdasan Pelbagai II) Kemahiran Berfikir III) Belajar Cara Belajar IV) Elemen Keusahawanan Sistem Bahasa 1. Tatabahasa 1) Kosa kata
: Intrapersonal, Interpersonal, Verbal Linguistik, Kinestetik :Menjana Idea, Kreatif : Membaca, Menaakul, Komunikasi : 1.14Boleh membina jaringan sosial
Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : i) Lembaran kerja ii) Papan Putih iii) Laptop, LCD, dan Speaker iv) Pantun Hari Kemerdekaan v) Video klip & Tapak pembelajaran vi) Kad Pantun
TAHUN
Langkah / Masa Set induksi (5 minit)
RPH
Catatan BSM: Klip video KB: Memerhati, Menjana Idea TKP : Interpersonal
Klip Video Hari Kemerdekaan Contoh Soalan : 1.Siapakah yang anda lihat di dalam klip video tersebut? 2.Apakah yang sedang dilakukan oleh mereka?
Pantun Hari Kemerdekaan Contoh: Bendera berkibar di rumah Pak Agos, Di halaman rumah pasang pelita, Menjelang tiba Tiga Puluh Satu Ogos, Tarikh kemerdekaan negara kita.
Guru mengedarkan pantun bertajuk Hari Kemerdekaan kepada murid. Murid diminta membaca secara senyap. Murid-murid diminta membaca pantun secara berkumpulan dengan sebutan dan intonasi yang betul Guru memiih beberapa orang murid secara rawak untuk membaca pantun. Murid diminta untuk menjelaskan nilai murni yang terdapat di dalam pantun dengan bimbingan guru.
BSM : Rangkap pantun Ilmu: Sastera BSM: Pantun KP: Verbal Linguistik Interpersonal NM: Patriotisme FU: SP 4.4.1 BSM: Petikan teks KB: Mengenal pasti TKP: Interpersonal NM : Kerjasama FS : SP 3.4.1
i.
Murid dipilih secara rawak dan dibimbing untuk mencari makna perkataan yang terdapat di dalam pantun. ii. Seorang murid diminta untuk membaca makna perkataan tersebut manakala murid lain diminta untuk menyalin makna perkataan tersebut di lembaran kerja.
TAHUN
RPH
Langkah 3 (15minit)
Kad Pantun : Bersyukur menjadi rakyat Malaysia, Bumi bertuah indah permai, Lima Puluh Lima tahun kita merdeka, Rakyat hidup aman damai.
(10 minit)
Pentaksiran
BSM: Kad Pantun TKP: Verbal Linguistik Kinestetik KB: Menjana Idea Kreatif Nilai Murni: Patriotisme Pentaksiran Kerjasama Murid dapat melafazkan pantun secara didik hibur dengan sebutan yang FU: SP 4.4.1 betul. Pengayaan Murid diminta membina serangkap pantun yang berkaitan dengan hari kemerdekaan. Pemulihan Guru membimbing murid-murid pemulihan membaca pantun dengan intonaasi yang betul Murid dibimbing untuk merumuskan isi pelajaran. KB: Menjana idea Nilai Murni: Menghormati FU: SP 4.4.1
i. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. ii. Setiap kumpulan diberikan kad pantun. iii. Setiap kumpulan dikehendaki untuk berbincang dalam kumpulan dan diminta untuk menyanyikan pantun tersebut menggunakan melodi kumpulan masing-masing. iv. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil pantun masingmasing dan kumpulan yang dapat melafazkan pantun dengan intonasi yang menarik dan sebutan yang betul akan memenangi pertandingan ini.
Pengayaan Pemulihan
Penutup 5 minit
Penutup Kognitif
Penutup sosial Murid diminta untuk menjawab teka-teki yang diberikan oleh guru. Jelapang padi tanah kelahiran, Bapa kemerdekaan menjadi gelaran, Darah keturunan bukan halangan, Siapakah pemimpin cuba sebutkan? Aktiviti susulan : Menulis biodata mengenai pemimpin Malaysia.
TAHUN
RPH
PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH (Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)
Catatan
Catatan
TAHUN
RPH
PENULISAN CATATAN REFLEKSI MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA ISU Kekuatan : BUKTI TINDAKAN SUSULAN Penambahbaikan :
Kelemahan :
Tindakan Susulan :
Catatan : Sila rujuk Borang PR1/P Komponen Pelaksanaan untuk mencari isu kekuatan dan kelemahan