1.

Mata Pelajaran dan Bahasa Malaysia Tahun 1 GEMILANG

Kelas
Tema/Tajuk

JATI DIRI ( Hati Riang Hidup Ceria)

Masa

7.20 8.20 pagi

Standard
Pembelajaran

4.1.1

Objektif
Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Aktiviti

1.

i.

Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui

nyanyian didik hibur.
ii. Menyanyi lagu dengan sebutan yang jelas dan tepat
serta melodi yang betul.

2.
3.
4.

5.
6.

Guru membimbing murid menyebut seni kata lagu

secara kelas, kumpulan dan individu yang dipaparkan
pada skrin.
Murid menyanyikan lagu berpandukan seni kata yang
dipaparkan dengan iringan alat muzik ( tamborin).
Murid diminta menyebut makna perkataan yang
diwarnakan melalui aplikasi TMK ( mengklik tetikus ).
Guru menerangkan kepentingan kehidupan yang
ceria dalam diri dan keluarga untuk menguatkan jati diri
murid.
Murid diminta menulis seni kata lagu di buku tulis
dengan betul dan kemas.
Murid menyanyi lagu dalam kumpulan untuk guru
membuat penilaian ( pentaksiran).

EMK

Nilai Murni sayang-menyayangi, hormat-menghormati,

bekerjasama, kesyukuran,
Ilmu Pendidikan Moral, Dunia Seni Muzik
Kreativiti dan inovasi berani bertindak untuk membaiki
jati diri
TMK belajar melalui TMK

Bahan Bantu
Belajar

Komputer, tamborin, seni kata lagu dan buku tulis

Penilaian
Pengajaran dan
Pembelajaran

Murid menyebut dan menyanyikan seni kata lagu secara

kumpulan dengan betul dan jelas.

Refleksi

1.

28 orang murid dapat menyanyi secara didik hibur

dengan sebutan betul dan melodi yang jelas manakala

3 orang lagi diberi bimbingan.

2. Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Malaysia Tahun 1 ANGSANA 2012.

Sekolah Kebangsaan Pekan Putatan Kota Kinabalu, Sabah .

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia.

Kelas

: Tahun Satu Angsana (Tahap 1)

Bilangan Murid : 30 orang

Masa

: 12.50-1.50 petang. (60 minit)

Tema

: Mari Bertani

Tajuk

: Buah-buahan Tempatan

Standard
Pembelajaran : 2.3.2 Membaca kuat ayat tunggal dan ayat majmuk dengan lancar, sebutan yang jelas
dan intonasi yang betu mengikut tanda baca.
Objektif
Pembelajaran : Pada akhir unit ini murid akan dapat :
1.

Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

Bahan Bantu
Mengajar

: Lembaran kerja dalam petikan, kad ayat tunggal dan ayat majmuk, buah-buahan (benda

maujud) dan kad gambar yang menunjukkan Buah-buahan Tempatan.

EMK
: Kreatif dan Inovatif
-Menjana Idea
-Menghubungkait
-Bacaan Intensif

Nilai / sikap
-Rajin
-Kerjasama dan tolong menolong
Refleksi

: 1 26 orang murid dapat membaca ayat tunggal / majmuk dengan lancar,

sebutan yang jelas dan intonasi yang betul dan mengikut tanda baca.

2. Manakala 5 orang murid tidak dapat menguasai pembacaan ayat tunggal /majmuk dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul .

Langkah /
Masa

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Set Induksi 1.Menyanyi lagu 'Musim buah-buahan'

(5 min 2.Guru menunjukkan benda mewujud
yang berkaitan dengan pelajaran
it)

-Murid menyanyi.
-Buah-buahan
segar

Langkah 1

-Pemerhatian
gambar
-Gambar buahbuahan tempatan

1.Guru meminta murid memerhatikan

(5 min gambar
2.Murid menjana idea dari pemerhatian
it)
gambar
3.Guru memberitahu tajuk pelajaran
'Buah-buahan Tempatan'.

Langkah 2
(10 minit)

1.Guru mengarah murid baca bahan

bacaan. (senyap)
2.Guru membimbing murid baca petikan.
3.Bersoaljawab tentang bahan bacaan.
1. Apakah aktiviti yang dilakukan di
dalam gambar?
2. Apakah buah-buahan yang ditanam
oleh Datuk Anas?
3. Bagaimanakah perasaan Datuk

-Petikan (bahan
bacaan)

-Kemahiran
membaca

Kemahiran

Langkah 3
(10 minit)

Langkah
(15 minit)

Anas melihat tanaman buah-buahannya

subur?

mendengar .

1.Guru mengarahkan beberapa orang

murid (individu) membaca peikan diikuti
oleh semua murid (kelas).
2.Latih tubi bacaan (petikan) dengan
intonasi dan sebutan yang betul .

-Kemahiran
membaca

1.Guru menunjukkan kad ayat tunggal

dan ayat majmuk dan arah murid baca
dengan sebutan betul.
Contoh ayat :
1.
2.
3.

4.
5.

Ini tanaman buah-buahan Datuk

Anas
Pak Mamat sedang membuat
batas.
Buah-buahan yang ditanam
oleh datuk Anas seperti buah
langsat, betik, rambutan, manggis
dan durian.
Anas membantu datuknya
menyiram buah-buahan.
Buah-buahan itu hidup subur.

-Menggaris ayat
tunggal dan ayat
majmuk sebagai
pengukuhan .

2.Murid menggaris ayat majmuk dan ayat

tunggal dalam petikan.
Langkah 5
(10 minit)

1.Murid melengkapkan ayat tunggal dan

ayat majmuk dengan memilih jawapan
yang betul.
1. Ini_______buah-buahan datuk Anas,
(taman,dusun)
2. Pak Mamat sedang membuat______.
(batas,kolam)
3. Kebun datuk Anas ada buah durian
dan _______. (kangkung,langsat)
4. Anas membantu datuknya
menyiram_______

Gambar sayursayuran.
-kangkung
-bendi
-bayam
-terung
-kacang panjang

(sayur-sayuran, buah-buahan)
6. Buah-buahan itu hidup_______.
(layu,subur)
2.Mewarna gambar buah-buahan..
3.Kumpulan Pengayaan
Bina ayat dari perkataan berikut
-dusun
-batas
-durian
-buah-buahan
4.Kumpulan Sederhana.
Melengkapkan perkataan
-dusun
-batas
-langsat
-rambutan
-subur
Penutup
(5 minit)

1.Guru memberi rumusan secara ringkas

tentang pengajaran hari ini. Buahbuahan dan menyelitkan nilai-nilai murni.

-Lembaran kerja

Penerapan nilainilai murni.

-rajin
-tolong-menolong.
-makanan sihat.
(menjaga
kesihatan)