PEDOMAN TUGAS MINI

RISET
Konsep Dasar Pendidikan Masyarakat-Mahfuzi, Yusnadi
 PETUNJUK PEMBUATAN: TUGAS-MINI RISET (MR)
A. Petunjuk Umum
1) Tentukan/pilih salah satu sasaran atau populasi Pendidikan masyarakat
• Anak Usia Sekolah Dasar
• Anak Usia Sekolah Menengah Pertama
• Remaja Usia Sekoah Menengah Atas
• Mahasiswa
• Orang Tua
• Lansia
• Dll

Lakukan Penelitian tentang Kebutuhan Belajar berbasis survey dengan klasifikasi

sebagai berikut Johnstrore dan Rivera (1965):
1. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan tugas pekerjaan:
a. Peningkatan keterampilan tugas profesi
b. Keterampilan mengajar untuk menyampaikan sesuatu materi atau pesan.
c. Manajemen dan administrasi perusahaan
d. Teknik dan administrasi penjualan
e. Manajemen kantor
f. Keterampilan penggunaan alat-alat dalam tugasnya
g. Keterampilan dalam pembuatan dan pemeliharaan alat-alat
h. Keterampilan untuk pelayanan bagi perorangan

2. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan kegemaran dan rekreasi:

a. Keterampilan olah raga
b. Keterampilan dekorasi
c. Keterampilan menari
d. Keterampilan permainan
e. Keterampilan memainkan alat-alat musik
f. Keterampilan pementasan
g. Keterampilan seni lukis
h. Keterampilan untuk kegemaran lainnya

3. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan agama

a. Cara-cara pengamalan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari
b. Peningkatan pemahaman dan sikap beragama
c. Peningkatan dan perluasan segi-segi lain dalam agama termasuk etika (akhlak)
d. Cara mempelajari dan mengajarkan agama

4. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan pengetahuan umum

a. Keterampilan berbahasa asing
b. Pengetahuan dan penggunaan matematik dan statistik
c. Kesastraan
d. Pemahaman tentang sejarah
e. Ilmu pengetahuan alam
f. Ilmu pengetahuan sosial
g. Pengetahuan umum lainnya

5. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan kesejahteraan keluarga

a. Keterampilan jahit-menjahit
b. Keterampilan memasak
c. Keterampilan untuk meningkatkan pendapatan keluarga
d. Keterampilan membina keluarga sehat
e. Keterampilan mengurus bayi dan anak-anak
f. Keterampilan memelihara dan mengembangkan tanaman pekarangan
g. Keterampilan lain untuk memelihara rumah tangga

6. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan penampilan diri:

a. Keterampilan membaca dengan cepat
b. Keterampilan belajar yang efisien dan efektif
c. Keterampilan berbicara di depan umum
d. Keterampilan berkkomunikasi yang efektif
e. Keterampilan penampilan di depan orang lain
f. Keterampilan lainnya yang diperlukan

7. Kebutuhan belajar yang berhubungan denga peristiwa-peristiwa baru

a. Peristiwa-peristiwa dalam negeri
b. Peristiwa-peristiwa luar negeri
c. Pengetahuan tentang aliran-aliran politik yang berbeda-beda
d. Cara-cara menjadi warga negara yang baik
e. Pengetahuan lainnya yang diperlukan

8. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan usaha pertanian

a. Keterampilan mengelola tanah, memilih bibit, menanam, dan memelihara tanaman.
b. Keterampilan membarantas hama dan penyakit tanaman
c. Keterampilan pengolahan hasil tanaman dan pemasaran
d. Keterampilan pemeliharan ternak dan ikan
e. Keterampilan lainnya yang diperlukan

9. Kebutuhan belajar yang berhubungan dengan jasa

a. Keterampilan mengemudi
b. Keterampilan perbengkelan
c. Keterampilan pelayanan angkutan
d. Keterampilan lainnya yang diperlukan

Kemudian, buatlah instrument survey berdasarkan kebutuhan masing-masing

 kelompok tergantung sasaran dan populasinya. Klasifikasi kebutuhan belajar dapat
ditambah, dikurangi dan dimodifikasi sesuai kebutuhan.

2) Sifat tugas kelompok (1 kelompok 2 – 5 mahasiswa/sesuai kesepakatan awal)

3) Sasaran atau populasi yang menjadi objek survey sebaiknya yang memiliki motivasi
tinggi untuk belajar dan dapat dijangkau agar dapat difasilitasi kebutuhan belajarnya
melalui kegiatan projek
4) Laporan MR memperlihat adanya identifikasi dan rumusan masalah pendidikan, dan
menampilkan solusi dan rekomendasi ilmiah dari hasil survey lapangan.
5) Rujukan teori dalam MR minimal 5 buku atau Jurnal terbitan ≥ tahun 2015.
6) Laporan MR diketik dengan MS-Word pada kertas A4, font 12 Arial, spasi 1,5
margin kiri dan atas 3 cm, kanan & bawah 2,5 cm
7) Hasil mini riset dibuat juga kedalam bentuk info grafis seperti:
B. Sistematika Laporan MR:
Sampul dan halaman judul (sesuai contoh) Excecutive Summary (1-2 halaman, spasi
1) Kata pengantar
Daftar isi

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Identifikasi Masalah
C. Batasan Masalah
D. Rumusan Masalah
E. Tujuan Survey
F. Manfaat Survey

BAB II. LANDASAN TEORI

A. Kebutuhan Belajar Masyarakat
1. Definisi Kebutuhan Belajar
2. Kelompok Kebutuhan Belajar
3. Kebutuhan Belajar Pada Masa Covid 19
4. …………….
5. ……………..

B. Program Pendidikan Masyarakat/Pendidikan Nonformal

1. Upaya Pemenuhan Kebutuhan Belajar
2. Strategi Pemenuhan Kebutuhan Belajar
3. …………………………………..
C. Kerangka Berpikir

BAB III. METODE SURVEY

A. Tempat dan Waktu Survey
B. Subject Survey
C. Teknik Pengambilan Data
D. Instrumen Survey (satu atau lebih dari instrumen berikut: format isian,
pedoman wawancara, lembar observasi, qualiy checklist, atau kuesioner jika
diperlukan)
E. Teknik analisis data

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Hasil Survey
B. Pembahasan
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan
 B. Saran

DAFTAR PUSTAKA
(Daftar pustaka hanya buku/jurnal yang dirujuk dalam naskah MR, di urut sesuai abjad, cara
penulisannya lihat pedoman penulisan skripsi masing-masing fakultas)

LAMPIRAN:
1. Organisasi Tim dan Tugas Masing-masing Anggota Tim
2. Instrumen survey dan Link Instrumen
3. Biodata objek survey

C. PENILAIAN MR:
Skor nilai MR rentang 1 - 100 Persentase Proporsi Bobot Penilaian MR

NO Aspek Penilaian Proporsi Bobot

1 Bab I pendahuluan dan halaman depan laporan MR 15%
2 Bab II landasan teori 20%
3 Bab III metode surney 15%
4 Bab IV hasil dan pembahasan + Info Grafis 40%
5 Bab V penutup, daftar pustaka dan lampiran 10%
D. Contoh Cover/sampul laporan MR:

LAPORAN MINI RISET (MR)

MK. KONSEP DASAR
PENMAS PRODI S1 PGSD
FIP

Skor Nilai:
JUDUL MINI RISET

FOTO
Maha-
siswa

Nama Mhs Nama Mhs Nama Mhs

NAMA MAHASISWA
NIM: ..................
NIM: ..................
NIM: ..................
DOSEN PENGAMPU :
MATA KULIAH :

PROGRAM STUDI ……………………………………..

FAKULTAS ………………………
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Bulan 2021