SILABUS PEMBELAJARAN

TRAUMA HEALING

Pokok Bahasan : Trauma Healing

Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumrn Instrumen
1.1. Menjelaskan  Pengertian trauma Memberikan  Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan  Koentjoro
apa itu arti healing pengertian pengertian Tertulis pengertian 2006,
trauma tentang trauma trauma healing trauma healing penanganan
healing healing serta psikologos
 Manfaat dari trauma mendiskusikan korban
healing dalam kelompok  Menjelaskan Tes Sebutkan
Uraian gempa pada
Manfaat dari tertulis penggolongan
tahap
trauma healing trauma healing
 Penggolongan Trauma rekonstruksi
Healing ! dan
rehabilitasi
Daftar 
 Pelaksanaan Trauma  Menjelaskan pertanyaan
Healing penggolonga Sebutkan
Tes lisan
n trauma pelaksanaan
healing Uraian trauma healing
 Kegiatan Trauma Tes
Healing Tertulis
 Menjeskan Jelaskan
tahapan Uraian tahapan trauma
 Tahapan trauma healing!
Healing trauma
healing Tes
Tertulis
Jelaskan
kegiatan trauma
healing

1
 Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumrn Instrumen
bagi Tertulis Uraian Mengapa
petugas petugas harus
di bisa melakukan
lapangan trauma
healing?
 Karakter diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
1.2. Mengidentifikasi  Peraturan  Berdiskusi  Menunjukkan Tes Pilihan Tiap warga 6 X 40  Buku Teks
bentuk-bentuk perundangan secara peraturan per Tertulis Ganda negara berhak PKn Kelas
usaha tentang pembelaan kelompok untuk undangan tentang dan wajib ikut IX
pembelaan negara menggali pembelaan serta dalam  UUD 1945
negara informasi dari negara usaha
berbagai pembelaan  Tap MPR
 Pengertian sumber tentang negara, No
Sishankamrata bentuk usaha  Menjelaskan ditegaskan VII/MPR/20
pembelaan pengertian dalam UUD 02 tentang
negara, sishankamrata Negara RI Pemisahan
 Bentuk-bentuk
Tahun 1945 TNI dan
usaha pembelaan
pasal .... Polri
negara  Menjelaskan
 Mengamati dan  UU No 3
membuat bentuk-bentuk a. 27 ayat 1
pembelaan c. 27 ayat 3 Tahun 2002
 Bentuk-bentuk laporan tentang tentang
ancaman negara b. 27 ayat 2
ancaman Pertahanan
terhadap negara terhadap negara d. 31 ayat 1
Negara
di berbagai  Menjelaskan
lingkungan Tes Pilihan
bentuk-bentuk Sistem
 Komponen keluarga, Tertulis ganda
ancaman pertahanan
pertahanan negara sekolah dan terhadap negara. keamanan yang
 Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumrn Instrumen
masyarakat mengikusertakan
 Menjelaskan seleuruh rakyat
komponen dalam
pertahanan pembelaan
negara negara, adalah
pengertian ....
a. sistem
semesta dan
menyeluruh
b. sistem rakyat
menyeluruh
c. sistem
kesatuan
rakyat dan
TNI
d. sistem
pertahanan
rakyat
semesta
Tes Pilihan
Tertulis Ganda
Upaya membela
negara yang
dapat dilakukan
oleh pelajar
adalah ....
a. siskamling
b. belajar PKn
a.menjaga
daerah
perbatasan
b. menjadi tim
 Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumrn Instrumen
SAR

Tes Uraian Jelaskan bentuk-

tertulis bentuk ancaman
terhadap negara

Tes Komponen
Pilihan
tertulis utama sistem
Ganda
pertahanan
negara Indonesia
adalah ....
a. rakyat
c. TNI
b. Polisi
d. Polisi dan
TNI

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
1.3. Menampilkan Peran serta dalam usaha  Mengamati  Menentukan Penilaian kuesioner Format 4 X 40  Buku teks
peran serta Pembelaan Negara dan membuat sikap terhadap diri penilaian skala  UUD 1945
dalam usaha Lingkungan keluarga, laporan berbagai sikap
pembelaan tentang peran ancaman dalam  UU No 3
lingkungan ( instrumen
negara serta dalam berbagai Tahun 2002
sekolah,Lingkungan terlampir )
usaha lingkungan tentang
masyarakat,Lingkungan
pembelaan Penilaian Pertahanan
bangsa dan negara Lembar
negara di diri Lembar Negara
 Menunjukkan penilaian
berbagai penilaian  Nara Sumber
 Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Penilaian Instrumrn Instrumen
lingkungan partisipasi diri pengamatan aparat
dalam usaha perilaku keamanan
pembelaan ( instrumen
negara di terlampir )
lingkungannya

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .........................................

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 ( satu )
Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

Penilaian
Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Penilaian Inturmen Instrumen
2.1 Mendeskripsika  Pengertian otonomi Menggali  Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan 6 x 40  Buku MATERI
n pengertian daerah informasi dari pengertian Tertulis pengertian PEMBELAJAR
otonomi daerah berbagai sumber otonomi otonomi daerah AN tentang
tentang hakekat daerah Otonomi Daerah
Peraturan otonomi daerah
perundangan  Menjelaskan Tes Salah satu  UUD 1945
berbagai Pilihan
mengenai otonomi Tertulis peraturan  UU No 32 Tahun
daerah peraturan Ganda perundangan 2004 tentang
perundangan yang mengatur Pemerintahan
mengenai otonomi daerah Daerah
Tujuan Otonomi Daerah otonomi adalah UU
daerah  UU No 33 Tahun
tentang sistem
2004 tentang
Prinsip Otonomi Daerah  Menjelaskan pemerintahan
Perimbangan
tujuan daerah yaitu ....
Keungan
Otonomi a. UU No 31 Pemerintah Pusat
Arti penting otonomi Daerah Tahun 2004 dan Daerah
daerah
 Menyebutkan b. UU No 32
prinsip Tahun 2004
Otonomi c. UU No 33
Daerah Tahun 2004
 Menguraikan d. UU No 35
Pembagian urusan arti penting Tahun 2004
pemerintahan otonomi Uraian jelaskan tujuan
daerah bagi Tes
 Penilaian
Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Penilaian Inturmen Instrumen
bangsa dan Tertulis otonomi daerah
negara
Penyelenggaraan Tes Uraian Sebutkan prinsip
Pemerintahan  Membedakan Tertulis Otonomi Daerah
daerah urusan
pemerintah
Tes Uraian Jelaskan arti
pusat dan
Tertulis penting otonomi
pemerintah
daerah bagi
daerah
bangsa dan
 Menguraikan negara Indonesia
penyelenggara Tes
Uraian
an Tertulis
pemerintahan Bedakan urusan
daerah pemerintah pusat
dan pemerintah
daerah dalam
otonomi daerah.
Pilihan
Tes
Ganda
Tertulis Pengertian
pemerintah
daerah menurut
undang-undang
tentang otonomi
daerah adalah
.....
a. Kepala Daerah
dan DPRD
b.DPRD dan
Pengadilan
Tinggi
c. Kepala daerah
dan perangakat
 Penilaian
Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Penilaian Inturmen Instrumen
daerah
d. Kepala daerah
dan Wakil
Kepala daerah
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
2.2 Menjelaskan  Pengertian Kebijakan,  Mendiskusikan  Menguraikan Tes Uraian Bedakan 6 X 40  Buku MATERI
pentingnya dan kebijakan Publik arti penting pengertian Tertulis pengertian PEMBELAJAR
partisipasi  Proses Perumusan dan partisipasi kebijakan, kebijakan dan AN tentang
masyarakat Pelaksanaan masyarakat kebijakan kebijakan Otonomi Daerah
dalam Kebijakan Publik dalam publik publik!  UUD 1945
perumusan perumusan  Menguraikan
kebijakan  Arti penting kebijakan Penugasan  UU No 32 Tahun
partisipasi masyarakat proses Pekerjaan Buatlah 2004 tentang
publik di daerah publik perumusan dan
dalam permusan dan Rumah bagan/skema Pemerintahan
pelaksanaan  Mendiskusikan pelaksanaan proses Daerah
kebijakan publik di berbagai kasus kebijakan perumusan
ketidakikutserta publik  UU No 33 Tahun
daerah kebijakan publik
an masyarakat Tes Uraian 2004 tentang
 Tujuan kebijakan  Menjelaskan Tertulis Perimbangan
dalam arti penting
publik perumusan dan Jelaskan arti Keungan
partisipasi penting Pemerintah Pusat
 Konsekuensi pelaksanaan masyarakat
ketidakikutsertaan kebijakan partisipasi dan Daerah
dalam masyarakat
masyarakat dalam publik perumusan  Nara sumber
perumusan dan dalam pejabat
 Melakukan  Menjelaskan perumusan
pelaksanaan kunjungan dan Tes pemerintahan
tujuan Uraian kebijakan publik
kebijakan publik dialog dengan Tertulis daerah
kebijakan !
 Partipsipasi dalam pemerintah publik
perumusan dan daerah Tes
 Menjelaskan
pelaksanaan berkaitan Jelaskan tujuan
Uraian
kebijakan publik
 Penilaian
Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Penilaian Inturmen Instrumen
kebijakan konsekuensi Tertulis kebijakan publik
publik di ketidakikutserta
lingkungan an masyarakat
Jelaskan 4 akibat
terdekat dalam
ketidak
perumusan dan
ikutsertaan
pelaksanaan Proyek
masyarakat dalam
kebijakan Penugasan perumusan dan
publik
pelaksanaan
 Melakukan kebijakan publik
partisipasi
dalam
perumusan dan Lakukan
pelaksanaan kunjungan dan
kebijakan dialog dengan
publik di pemda tingkat
daerah desa/kelurahan
mengenai
beberapa
kebijakan publik
yang masih
berlaku dan
kurang efektif
serta bagai mana
cara
mengatasinya
masalah tersebut.
Buatkan laporan
(Praktik
kewarganegaraan
berbasis
Portofolio)
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
 Penilaian
Kegiatan Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Pencapaian Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Penilaian Inturmen Instrumen
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )