Memahami Bilangan Pecahan Dan Jenis-Jenisnya: Modul I Buku Siswa
Memahami Bilangan Pecahan Dan Jenis-Jenisnya: Modul I Buku Siswa
Buku Siswa
MEMAHAMI BILANGAN
PECAHAN DAN JENIS-JENISNYA
Oleh
Marsigit
PMRI
(Pendidikan Matematika Realistik Indonesia)
2010
0
A. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar kompetensi
Memahami dan melakukan operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar:
Mengenal bilangan pecahan dan melakukan operasi bilangan pecahan
Persoalan 1:
3
Saya mempunyai 1 buah apel.
4
Berapa dan bagaimana cara saya
mengubah menjadi pecahan biasa!
1
Untuk membantu memecahkan masalah yang dihadapi Mas Mat diatas
lakukanlah kegiatan berikut. Siapkan kertas, pencil, dan penggaris.
2
3
Jadi pecahan campuran 1 dapat dinyatakan sebagai pecahan
4
biasa........?.
Persoalan 2:
Persoalan 3:
3
9
Tulislah dalam bentuk paling sederhana.
36
FPB dari 9 dan 36 adalah 9. Bagilah pembilang dan penyebut dengan 9. Jadi
9
bentuk paling sederhana dari pecahan adalah......?.
36
Persoalan 4:
1 2 3 6
Apakah anda berpendapat bahwa pecahan , , dan merupakan
3 6 9 18
1
pecahan-pecahan yang senilai, dimana merupakan pecahan dengan bentuk
3
paling sederhana.
Apaah anda berpendapat bahwa bentuk paling sederhana ini (pecahan
sederhana) diperoleh jika faktor persekutuan terbesar (FPB) dari pembilang
dan penyebutnya adalah 1.
Apakah anda berpendapat bahwa b ilangan pecahan adalah bilangan
yang dapat dinyatakan dalam bentuk “ a ”, dengan a,b adalah bilangan
b
4
bulat, b≠ 0 dan b bukan faktor dari a. Bilangan “a” disebut pembilang,
“b” disebut penyebut. Mengapa b disyaratkan tidak nol?
E. Latihan :
2 1
a. 3 e. 1
4 5
3 11
b. 5 f. 5
5 12
1 3
c. 3 g. 5
2 8
5 11
d. 2 h. 3
7 13