Bahan Ajar Bahasa Korea

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA
Republik Indonesia TIDAK DIPERDAGANGKAN
ISBN 978-602-437-179-1
SERI BAHAN AJAR
BAHASA KOREA
BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Katalog Dalam Terbitan
PB Pramania, Putu
495.707 Seri Bahan Ajar: Bahasa Korea/Putu Pramania dan Rissa Yulia Pungkysari.;
PRA Daud Yusuf, Rissa Yulia Pungkysari (Editor). Jakarta: Badan Pengembangan
s dan Pembinaan Bahasa, 2016. 129 hlm.; 26 cm.
ISBN 978-602-437-179-1
1. BAHASA KOREA – PELAJARAN

2. BUKU PELAJARAN

TIM PENYUSUN
Seri Bahan Ajar: Bahasa Korea
Pengarah
Dadang Sunendar
Penanggung Jawab
Emi Emilia
Penyelia
Maryanto
Penyusun Naskah
Putu Pramania
Rissa Yulia Pungkysari
Verifikator
Rostineu
Euis Sulastri
Pengisi Suara
Afriadi
Ulfa Nabeela
Editor
Daud Yusuf
Rissa Yulia Pungkysari
Pewajah Sampul
Ajie Budhiawan Suradi
KATA PENGANTAR
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, melalui Pusat

Pengembangan Strategi dan Diplomasi Kebahasaan (PPSDK) di kawasan
Indonesia Peace and Security Centre (IPSC), memegang peranan penting
dalam peningkatan fungsi bahasa Indonesia agar menjadi bahasa
internasional. Peran penting ini diwujudkan, antara lain dengan memperluas
akses diplomasi kebahasaan melalui peningkatan kompetensi bahasa asing.
Salah satu strategi perluasan akses itu ialah penyusunan bahan ajar yang
terdiri atas buku bahasa Inggris, Korea, Jerman, Rusia dan Belanda. Buku ini
merupakan bahan ajar bahasa Korea.
Materi dan tugas belajar dikembangkan agar pemelajar secara
terintegrasi dapat mengembangkan kompetensi berbahasanya dalam
keempat keterampilan: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam
berbagai jenis teks. Selain itu, materi dan tugas belajar secara terpadu
dirancang untuk mengembangkan pemahaman terhadap cara pandang
masyarakat penutur bahasa Korea. Untuk keperluan evaluasi, setiap unit
dilengkapi dengan tugas terstruktur berupa latihan-latihan.
Penyelesaian buku bahasa Korea ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak, terutama narasumber dan penyusun naskah, yaitu Rostineu,
M.A., Euis Sulastri, M.A., Putu Pramania, M.A. dan Rissa Yulia Pungkysari,
S.Hum. Ucapan terima kasih juga kami sampaikan kepada tim internal
PPSDK yang telah menyunting dan memberi masukan yang sangat berharga
untuk perbaikan buku ini.
Besar harapan kami buku ini dapat berguna bagi para pengajar
bahasa Korea dan dapat dijadikan acuan bagi pemelajar yang ingin belajar
menguasai bahasa Korea untuk berkomunikasi dan bekerja sama dengan
warga masyarakat penutur jatinya. Jalinan komunikasi dan kerja sama itulah
yang akan memberikan umpan balik bagi masyarakat internasional untuk
belajar berbahasa Indonesia.
Penulisan buku ajar Seri Bahasa Asing ini masih memerlukan
penyempurnaan lebih lanjut. Untuk itu, kami sangat berterima kasih apabila
pembaca dapat memberikan masukan perbaikan.
Jakarta, Agustus 2016
Kepala Badan Pengembangan dan
Pembinaan Bahasa,
Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum.

BAHASA KOREA DASAR
PUSAT PENGEMBANGAN STRATEGI DAN DIPLOMASI KEBAHASAAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS BAHASA KOREA DASAR
BAB SUBBAB JUDUL KOMPETENSI

0 Mengenal Huruf Mampu membaca dan menulis
Korea 한글 = Han kosakata sederhana dalam Han
Geul
Geul
1 인사 (Insa) Mampu mengucapkan salam
dalam bahasa Korea sesuai
dengan konteks kegunaannya
2 2.1 안녕하십니까? 저 1. Mampu memperkenalkan
diri
는 토니입니다 2. Mampu menyebutkan
(Annyong daerah asal
hasimnika? Joneun 3. Mampu menanyakan nama
Toni imnida) orang lain
4. Mampu menyebutkan
kewarganegaraan
5. Mampu menyebutkan
profesi
2.2 이 사람은 안디 병 1. Mampu memperkenalkan
orang lain
장님입니다 (I 2. Mampu menggunakan kata
sarameun Andi tunjuk
Byongjangnim 3. Mampu menggunakan kata
imnida) ganti milik
3 3.1 오늘은 군대 훈련 1. Mampu menyebutkan nama
tempat
을 합니다 2. Mampu menyebutkan
(Ôneureun gunde waktu yang berkaitan
hullyoneul hamnida) dengan hari
3. Mampu menceritakan
sebuah peristiwa di suatu
tempat
3.2 한 시에 식사합니 1. Mampu menyebutkan

waktu yang berkaitan
다 (Han sie dengan jam dan menit
siksahamnida) 2. Mampu menggunakan
kalimat berdasarkan
keterangan waktu
4 4.1 우리는 운동장에 Mampu menceritakan suatu
kegiatan dengan menggunakan
갑니다 kata kerja pergi, pulang dan
datang
(Urineun
Undôngjange
Gamnida)
4.2 저는 식당에서 밥 Mampu menggunakan bentuk
kalimat negatif
을 먹습니다
(Joneun Siktangeso
Babeul
Mokseumida)
5 5.1 지하철역이 앞에 1. Mampu menyebutkan arah
dan
있습니다 lokasi
(Jihacholyoki aphe 2. Mampu menanyakan cara
isseumnida) pergi ke suatu tempat
5.2 서울에서 부산까지 1. Mampu menyampaikan

maksud dan tujuan pergi ke
3 시간 걸립니다 suatu tempat
(Seouleso 2. Mampu menggunakan
Busankkaji 3 sigan kalimat dengan kata kerja
kollimnida) berangkat dan tiba
berdasarkan durasi waktu
6 출입국 사무소 1. Mampu menggunakan kata
kerja dan kata sifat bentuk
(Churipguk Samusô)
lampau
2. Mampu menceritakan
rencana perjalanan
7 7.1 내일 출장을 갈 겁 Mampu menggunakan kalimat
dalam bentuk futur
니다 (Neil
chuljangeul gal
komnida)
7.2 오늘 약을 먹을 겁 Mampu menceritakan kegiatan
secara berurutan
니다. 그리고 방에
서 쉴 겁니다
(Ôneureun yageul
mogeul komnida.
Geurigô bangeso
swilkomnida)
DAFTAR ISI
MENGENAL HURUF KOREA 한글 = Han Geul.................................................................... 1

VOKAL ......................................................................................................................... 1
LATIHAN 1. Tuliskan huruf vokal berikut ini sesuai contoh. ................................ 4
LATIHAN 2. Bacalah nama benda berikut ini. (track 3) ................................. 5
KONSONAN ................................................................................................................ 5
LATIHAN 3. Gabungkanlah konsonan berikut dengan vokal dasar...................... 8
LATIHAN 4. Gabungkanlah konsonan berikut dengan vokal perluasan. ............. 9
LATIHAN 5. Bacalah nama kata benda berikut ini. (track 6) ......................... 9
BUNYI KONSONAN PADA AKHIR SUKU KATA ...................................................... 10
LATIHAN 6. Bacalah kosakata berikut ini. (track 7) .................................... 11

LATIHAN 7. Gabungkanlah konsonan dan vokal berikut menjadi suku kata. .... 12
제 1 과 인사 ................................................................................................................... 13
연습 1 ............................................................................................................... 21
연습 2 ............................................................................................................... 22
연습 3 ............................................................................................................... 23
연습 4 ............................................................................................................... 24
제 2 과 소개 ................................................................................................................. 26
2.1 안녕하십니까? 저는 토니입니다. ................................................................. 26
연습 1 ............................................................................................................... 28
연습 2 ............................................................................................................... 31
연습 3 ............................................................................................................... 32
연습 4 ............................................................................................................... 33
2.2 이 사람은 안디 병장님입니다. ..................................................................... 34
연습 1 ............................................................................................................... 35
연습 2 ............................................................................................................... 38
연습 3 ............................................................................................................... 39
연습 4 ............................................................................................................... 40
제 3 과 일상생활 ......................................................................................................... 43
3.1 오늘은 군대 훈련을 합니다. ......................................................................... 43
연습 1 ............................................................................................................... 44
연습 2 ............................................................................................................... 49
연습 3 ............................................................................................................... 51
연습 4 ................................................................................................................52
3.2 한 시에 식사합니다. .......................................................................................54
연습 1 ................................................................................................................55
연습 2 ................................................................................................................59
연습 3 ................................................................................................................60
연습 4 ................................................................................................................62
제 4 과 목적지 .............................................................................................................64
4.1 우리는 운동장에 갑니다. ...............................................................................64
연습 1 ................................................................................................................66
연습 2 ................................................................................................................71
연습 3 ................................................................................................................72
연습 4 ................................................................................................................74
4.2 저는 식당에서 밥을 먹습니다. .......................................................75
연습 1 ................................................................................................................77
연습 2 ................................................................................................................78
연습 3 ................................................................................................................79
연습 4 ................................................................................................................81
제 5 과 교통 수단 .......................................................................................................83
5.1 지하철역이 앞에 있습니다. ...........................................................................83
연습 1 ................................................................................................................85
연습 2 ................................................................................................................89
연습 3 ................................................................................................................91
연습 4 ................................................................................................................92
5.2 서울에서 부산까지 3 시간 걸립니다. ..........................................................95
연습 1 ................................................................................................................97
연습 2 ................................................................................................................98
연습 3 ................................................................................................................99
연습 4 ..............................................................................................................101
제 6 과 출입국 사무소 .............................................................................................103
인도네시아 방문 목적이 무엇입니까? ..............................................................103
연습 2 ..............................................................................................................105
연습 3 ..............................................................................................................107
연습 4 ............................................................................................................. 109
연습 1 ............................................................................................................. 111
제 7 과 출장 ............................................................................................................... 116
7.1 내일 출장을 갈 겁니다. ............................................................................... 116
연습 1 ............................................................................................................. 117
연습 2 ............................................................................................................. 120
연습 3 ............................................................................................................. 122
연습 4 ............................................................................................................. 123
7.2 오늘 약을 먹을 겁니다. 그리고 방에서 쉴 겁니다. .............................. 124
연습 1 ............................................................................................................. 125
연습 2 ............................................................................................................. 126
연습 3 ............................................................................................................. 128
연습 4 ............................................................................................................. 129
MENGENAL HURUF KOREA
한글 = Han Geul
Bahasa Korea mempunyai sistem abjad sendiri yang disebut dengan Hangeul
(baca: han-geul). Sistem abjad ini selalu dipakai saat menuliskan Bahasa Korea
sehingga penguasaan Hangeul mutlak diperlukan saat mempelajari Bahasa
Korea. Hangeul itu sendiri dibuat oleh Raja Sejong dan para ilmuwan sejak
masa Dinasti Chosun pada tahun 1443. Sebelumnya, Korea menggunakan
huruf Cina yang rumit untuk dipelajari sehingga banyak rakyat yang tidak bisa
membaca dan menulis. Oleh karena itu, diciptakanlah Hangeul yang lebih
sederhana dan mudah dipelajari agar seluruh rakyat Korea bisa
mengekspresikan pikiran dan perasaanya melalui tulisan.
Hangeul memiliki 21 buah vokal dan 19 buah konsonan. Dalam penulisannya,

satu suku kata minimal harus memiliki satu konsonan dan satu vokal yang
ditulis dari kiri ke kanan atau atas ke bawah. Perhatikan gambar di bawah ini.
K V K
V
(Gambar 1. Letak huruf konsonan (K) dan vokal (V) saat menuliskan hangeul)
VOKAL
Hangeul memiliki 21 buah vokal yang terdiri dari 10 vokal dasar dan 11 vokal
perluasan.
Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul) 1

VOKAL DASAR (track 1)
Huruf Lafal Contoh lafal Latihan
a ayah, makan
아
ya maya, surya
야
o Pokok
어
yo Koyo
여
ô bôlu
오
yô Yoga
요
u susu, rumah
우
yu rayu
유
eu cepat, beri
으
i gigi, lilin
이
2 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

VOKAL PERLUASAN (track 2 )
Huruf Lafal Contoh Latihan
lafal
ae lele, enak
애
yae peyek
얘
e lempar
에
ye peyek
예
wa warga, waduk
와
wae rewel
왜
we rewel
외
wo sawo
워
we rewel
웨
wi wirausaha
위
eui -
의
Seperti yang telah dijelaskan di atas, satu suku kata harus memiliki satu
konsonan dan vokal. Jika menuliskan huruf vokal, maka posisi konsonan diisi
dengan huruf ‘ㅇ’ yang menandakan tidak ada bunyi konsonan. Perhatikan
contoh berikut ini.
K V ㅇ ㅏ 아
K ㅇ
V
오
ㅗ
(Gambar 2. Penulisan vokal hangeul)
LATIHAN 1. Tuliskan huruf vokal berikut ini sesuai contoh.
아 야 어 여 오 요 우 유 으 이
애 얘 에 예 와 외 왜 워 웨 위 의

LATIHAN 2. Bacalah nama benda berikut ini. (track 3)
오이 여우 아이 우유
KONSONAN
Konsonan dalam Bahasa Korea berjumlah 19 buah, yang terdiri atas 14
konsonan dasar dan 5 konsonan ganda.
KONSONAN DASAR (track 4)

k,g garam
ㄱ
n nari
ㄴ
t,d duri
ㄷ
r,l rumput
ㄹ
m malam
ㅁ
b,p bagus
ㅂ
s sapu
ㅅ
ng barang
ㅇ
j jambu
ㅈ
ch [c] dengan
ㅊ aspirasi
kh [k] dengan
ㅋ aspirasi
th [t] dengan
ㅌ aspirasi
ph [p] dengan
ㅍ aspirasi
h hantu
ㅎ
KONSONAN GANDA (track 5)
kk kaki
ㄲ
tt tahu
ㄸ
pp pasar
ㅃ
ss [s] dibunyikan
ㅆ keras
c cukup
ㅉ

Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, satu suku kata dalam Bahasa Korea
harus memiliki minimal satu konsonan dan satu vokal. Oleh karena itu,
konsonan dan vokal dalam Bahasa Korea dapat ditulis seperti berikut ini.
ㄱㅏ 가
ㅅㅗ 소
(Gambar 3. Penulisan konsonan Hangeul)
Perhatikan gambar di atas. Posisi ‘ㅇ’ dapat diganti dengan berbagai konsonan,
sehingga dapat dituliskan seperti berikut ini. Misalnya, dengan menggunakan

konsonan ‘ㄱ’ dan ‘ㄴ’ berikut ini.
아 야 어 여 오 요 우 유 으 이
가 갸 거 겨 고 교 구 규 그 기
나 냐 너 녀 노 뇨 누 뉴 느 니

LATIHAN 3. Gabungkanlah konsonan berikut dengan vokal dasar.
ㅏ ㅑ ㅓ ㅕ ㅗ ㅛ ㅜ ㅠ ㅡ ㅣ
ㄱ 가
ㄴ 녀
ㄷ 더
ㄹ 려
ㅁ 모
ㅂ 뵤
ㅅ 수
ㅈ 쥬
ㅊ 츠
ㅋ 키
ㅌ 트
ㅍ 퓨
ㅎ 후
ㄲ 꾜
ㄸ 또
ㅃ 뼈
ㅆ 써
ㅉ 쨔
LATIHAN 4. Gabungkanlah konsonan berikut dengan vokal perluasan.
ㅐ ㅒ ㅔ ㅖ ㅘ ㅚ ㅙ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ
LATIHAN 5. Bacalah nama kata benda berikut ini. (track 6)
귀 나비 어머니 아버지 비누
커피 구두 나무 고기 머리

BUNYI KONSONAN PADA AKHIR SUKU KATA
Kita telah mengenal bahwa struktur suku kata dalam bahasa Korea adalah KV
(konsonan – vokal). Misalnya pada suku kata ‘나’, ‘바’, ‘지’ dan lain sebagainya.
Namun, bahasa Korea juga memiliki struktur suku kata KVK (konsonan – vokal
– konsonan). Konsonan yang terletak di akhir suku kata ini disebut ‘badchim
(받침)’. Letak badchim (받침) dalam suku kata dapat dilihat pada gambar
berikut.
K V ㄱ ㅏ
간
K ㄴ
K ㅅ
V ㅜ 술
K ㄹ
Bahasa Korea hanya mengenal 7 bunyi di akhir suku kata. Oleh karena itu,
beberapa konsonan yang berada di akhir suku kata akan dibaca dengan bunyi
lain sesuai dengan aturan seperti pada tabel berikut ini.
KONSONAN AKHIR BUNYI CONTOH
ㄱ, ㅋ, ㄲ [k] 떡, 부엌, 밖
ㄴ [n] 반, 손, 눈
ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ, ㅆ [t] 맏, 맛, 맞다, 빛,
밭, 좋다, 있다

ㄹ [l] 일, 말, 과일
ㅁ [m] 삼, 김, 솜
ㅂ, ㅍ [p] 밥, 잎
ㅇ [ng] 궁, 방,
Selain itu, dalam bahasa Korea juga terdapat kombinasi dua konsonan yang
menduduki posisi konsonan akhir yang sama.
1. ㄵ, ㄶ, ㄼ, ㅄ  dibaca sesuai konsonan pertama. Contoh: 앉다 [안
따]
2. ㄺ, ㄻ  dibaca sesuai konsonan kedua. Contoh: 닭 [닥]
LATIHAN 6. Bacalah kosakata berikut ini. (track 7)
자전거 말 태양
집 김밥 김치

LATIHAN 7. Gabungkanlah konsonan dan vokal berikut menjadi suku kata.
1.
ㅅ + ㅗ + ㄴ =
2.
ㄲ + ㅘ + ㅇ =
3.
ㅇ + ㅣ + ㄹ =
4.
ㅂ + ㅜ + ㅅ =
5.
ㄱ + ㅡ + ㅁ =
6.
ㅂ + ㅏ + ㅌ =
7.
ㅇ + ㅝ + ㄴ =
8.
ㅁ + ㅓ + ㅇ =
9.
ㄸ + ㅏ + ㅁ =
10.
ㅎ + ㅘ + ㄹ =

제 1 과
인사
Insa = Salam
Tujuan pembelajaran:
Mampu mengucapkan salam dalam berbagai situasi
Dengar dan bacalah cara mengucapkan salam berikut ini. (track 8)
1. Memberi salam saat bertemu dengan seseorang
A: 안녕하십니까? A: 안녕하세요?
B: 안녕하십니까? B: 안녕하세요?
A: Annyong hasimnika? A: Annyong haseyô?

B: Annyong hasimnika? B: Annyong haseyô?
제 1 과 인사 13
A: 만나서 반갑습니다. A: 만나서 반가워요.
B: 만나서 반갑습니다. B: 만나서 반가워요.
A: Mannaso ban-gapseumnida A: Mannaso ban-gawoyô

B: Mannaso ban-gapseumnida B: Mannaso ban-gawoyô
2. Memberi salam pada teman dekat
A: 안녕!
B: 안녕!
A: Annyong!
B: Annyong!
3. Menanyakan kabar pada orang lain
A: 잘 지냅니까? A: 잘 지내요?
B: 네, 잘 지냅니다. B: 네, 잘 지내요.
14 제 1 과 인사
A: Jal jinemnika? A: Jal jineyô?
B: Ne, jal jinemnida. B: Ne, jal jineyô.
4. Mengucapkan terima kasih
A: 감사합니다. A: 고마워요.
B: 천만에요. B: 괜찮아요.
A: Kamsahamnida A: Gômawoyô
B: Chonmaneyô. B: Gwenchanayô
5. Meminta maaf pada orang lain
제 1 과 인사 15
죄송합니다. 미안해요.
Jwesônghamnida. Mianheyô.
6. Mengucapkan salam perpisahan
A B
A: 안녕히 가세요. A: 잘 가요.
B: 안녕히 계세요. B: 네.
A: Annyonghi gaseyô. A: Jal gayô

B: Annyonghi gyeseyô. B: Ne
16 제 1 과 인사
A: 또 만나요.
B: 네, 또 만나요.
A: Tto mannayô.
B: Ne, tto mannayô.
7. Mengucapkan selamat tidur.
B A
A: 안녕히 주무세요.
B: 잘 자요.
A: Annyonghi jumuseyô.
B: Jal jayô
제 1 과 인사 17
8. Salam saat sebelum dan setelah makan
잘 먹겠습니다. 잘 먹었습니다.
Jal mokgesseumnida Jal mogosseumnida
9. Meminta izin untuk masuk ke ruangan.
A : 실례합니다. 들어가도 됩니까?
B : (+) 네, 들어오세요.
(-) 미안해요, 잠시만요.
18 제 1 과 인사
A : Silyehamnida. deuro gado dwemnika?
B : (+) Ne, deuro ôseyô.
(-) Mianheyô, jamsimanyô.
10. Memohon pamit dari suatu tempat atau ruangan.
A: 먼저 가겠습니다.
B: 네.
A: Monjo gagesseumnida.
B: Ne.
11. Menanyakan apakah seseorang baik-baik saja.
A: 괜찮으세요?
B: 네, 괜찮아요.
A: Gwenchaneuseyô?
B: Ne, gwenchanayô.
제 1 과 인사 19
CATATAN
1. 안녕하십니까? (annyong hasimnika?) dan 안녕하세요? (annyong
haseyô?)
Merupakan ucapan salam yang dapat digunakan pagi, siang, sore dan
malam. Biasanya diucapkan saat bertemu dengan orang lain sambil
membungkukkan badan. Saat bertemu teman dekat, cukup
mengucapkan ‘annyong!’ sambil sedikit menganggukkan kepala.
2. 만나서 반갑습니다 (mannaso ban-gapseumnida) dan 만나서
반가워요 (mannaso ban-gawoyô)

Berarti ‘senang bertemu dengan Anda’. ‘ban-gapseumnida’ biasanya
digunakan di situasi yang lebih formal, sementara ‘ban-gawoyô’
untuk situasi yang lebih santai.
3. Ucapan salam yang berakhiran ‘-mnida’ seperti ‘kamsahamnida’,
‘jwesônghamnida’, ‘monjo gagesseumnida’ biasanya digunakan
dalam situasi yang formal. Sementara yang berakhiran ‘-yô’,
digunakan dalam situasi tidak formal.
20 제 1 과 인사
연습 1
 Mari Berbicara!
A. Lengkapilah percakapan berikut ini dan ucapkanlah bersama teman
Anda.
1. A: 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
B:
2. A: 잘 지내요? Jal jineyô?
B:
3. A:
B: 천만에요. Chonmaneyô.
4. A: 실례합니다. 들어가도 됩니까?
Silyehamnida. Deuro gado dwemnika?
B:
5. A: 안녕히 가세요. Annyonghi gaseyô.
B:
B. Latihlah ucapan salam sesuai dengan situasi berikut ini bersama teman
Anda.
1. Saat bertemu dengan seseorang.
2. Saat menanyakan kabar.
3. Saat mengucapkan terima kasih.
4. Saat mohon pamit.
5. Saat meminta maaf.
제 1 과 인사 21
연습 2
 Mari menulis!
A. Tuliskan ucapan salam yang sesuai dengan gambar berikut ini.
1. 2.
3. 4.
5. A:
B:
B. Latihlah ucapan salam di atas bersama teman Anda dan berikan respon
yang sesuai.
22 제 1 과 인사
연습 3
Mari Berbicara!
A. Cocokanlah ucapan salam berikut dengan respon yang sesuai.
1. 고마워요. a. 네, 잘 지냅니다.
Gomawoyô. Ne, jal jinemnida.
2. 안녕하세요? b. 미안해요. 잠시만요.

Annyong haseyô? Mianheyô. Jamsimanyô
3. 잘 지냅니까? c. 네.
Jal jinemnika? Ne.
4. 잘 가요. d. 괜찮아요.
Jal gayô. Gwenchanayo.
5. 실례합니다. 들어가도 됩니까? e. 안녕하세요?

Silyehamnida. Deuro gado dwemnika? Annyong haseyô?
B. Ucapkanlah salam di atas kepada teman Anda dan praktekan di depan

kelas.
제 1 과 인사 23
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan percakapan dan cocokkanlah dengan gambar yang sesuai.
(track 9)
  
B. Dengarkan percakapan dan lengkapi dialog berikut ini. (track 10)
B:
2. A:
B: 안녕히 주무세요. Annyonghi jumuseyô.
3. A:
B: 네, 들어오세요. Ne, deuro ôseyô.
4. A:
B: 네. Ne.
24 제 1 과 인사
5. A: 고마워요. Gomawoyô.
B: .
C. Dengarkan dialog berikut dan lengkapi bagian yang kosong.

(track 11)
B: 네, Ne,
A: 만나서 Mannaso
B: 네, Ne,
2. A:
B: 천만에요. Chonmaneyô
A:
B: 네, 안녕히 가세요. Ne, annyonghi gaseyô
제 1 과 인사 25
제 2 과
소개
Sôge = Perkenalan
1. Mampu memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
2. Mampu menyebutkan kewarganegaraan dan pekerjaan.
3. Mampu menggunakan kata tunjuk.
2.1 안녕하십니까? 저는 토니입니다.

Annyong hasimnika? Jo-neun Toni imnida.
Dengar dan bacalah teks di bawah ini. (track 12)

[Teks 1]
안녕하십니까? Annyong hasimnika?
저는 토니입니다. Jo-neun Toni imnida.
저는 한국 사람입니다. Jo-neun Han-guk saram imnida.
저는 군인입니다. Jo-neun gunin imnida.
만나서 반갑습니다. Mannaso ban-gapseumnida.
감사합니다. Kamsahamnida.
26 제 2 과 소개
[Teks 2]
수지 : 안녕하십니까?
토니 : 안녕하십니까?
수지 : 이름은 무엇입니까?
토니 : 저는 토니입니다. 이름은 무엇입니까?
수지 : 저는 수지입니다. 저는 한국 사람입니다.
어느 나라 사람입니까?
토니 : 저는 인도네시아 사람입니다.
수지 : 만나서 반갑습니다.
토니 : 네, 만나서 반갑습니다.
Suji : Annyong hasimnika?
Toni : Annyong hasimnika?
Suji : Ireum-eun muos imnika?
Toni : Jo-neun Toni imnida. Ireum-eun muos imnika?
Suji : Jo-neun Suji imnida. Jo-neun Han-guk saram imnida.
Oneu nara saram imnika?
Toni : Jo-neun Indonesia saram imnida.
Suji : Mannaso ban-gapseumnida.
Toni : Ne, mannaso ban-gapseumnida
이름/ ireum : nama 무엇/ muot : apa

KOSAKATA
저/ jo : saya 네/ ne : iya
사람/ saram : orang 한국/ han-guk : Korea
어느/ oneu : mana 나라/ nara : negara
군인/ gunin : tentara
제 2 과 소게 27
연습 1
 Mari Berbicara!
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai teks di atas. Ucapkanlah jawaban
Anda sesuai pertanyaan berikut ini.
[Teks 1]
1. 이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?
2. 어느 나라 사람입니까? Oneu nara saram imnika?
3. 직업은 무엇입니까? Jigob-eun muos imnika?
[Teks 2]
4. 토니 씨는 어느 나라 사람입니까? Toni ssi-neun oneu nara saram imnika?
5. 수지 씨는 어느 나라 사람입니까? Suji ssi-neun oneu nara saram imnika?
CATATAN
1. Partikel -은/ -는 (-eun / -neun)
Partikel yang menandakan topik dari suatu kalimat. Penggunaan ‘-eun’
atau ‘neun’ tergantung pada huruf terakhir dari kata benda tersebut.
Contoh:
a. Jika diakhiri dengan huruf vokal:
저 jo + -는 -neun  저는 jo-neun (saya)
b. Jika diakhiri dengan huruf konsonan:
군인 gunin + -은 -eun  군인은 gunin-eun (tentara)
28 제 2 과 소개
2. 입니다 (imnida)
입니다 (imnida) berarti ‘adalah’. Biasanya berada di akhir kalimat
dan dapat melekat pada nama orang, pekerjaan atau benda
lainnya. Contoh:
저는 토니입니다.
Jo-neun Toni imnida.
저는 인도네시아 사람입니다.
Jo-neun Indonesia saram imnida.
3. 입니까? (imnika?)
입니까? (imnika?) digunakan untuk membuat kalimat pertanyaan.

입니까? (imnika?) dapat diartikan ‘apakah anda adalah ...?’.
Contoh:
A: 군인입니까? Gunin imnika?
B: 네, 저는 군인입니다. Ne, jo-neun gunin imnida.
4. Pertanyaan untuk menanyakan nama dan asal negara

seseorang.
 Saat menanyakan nama
A: 이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?
B: 저는 민수입니다. Jo-neun min su imnida.
 Saat menanyakan asal negara
A: 어느 나라 사람입니까?
Oneu nara saram imnika?
B: 저는 한국 사람입니다.
Jo-neun Han-guk saram imnida.
 Saat menanyakan pekerjaan
A: 직업은 무엇입니까? Jigob-eun muos imnika?
제 2 과 소게 29
 KOSAKATA
1. 나라/ nara : Nama Negara
인도네시아 한국 일본 미국 중국
Indonesia Han-guk Ilbon Mi-guk Jung-guk
영국 러시아 네덜란드 독일 호주
Yong-guk Rosia Nedolandeu Dôgil Hôju
2. 직업/ jigob : Pekerjaan
학생 의사 회사원 공무원
hakseng euisa hwesawon gôngmuwon
군인 선생님 주부 대통령
gunin sonsengnim jubu dethông-ryong
30 제 2 과 소개
연습 2
 Mari menulis!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Saling perkenalkan diri Anda
dengan teman kelompok berdasarkan keterangan nama dan asal
negara berikut ini.
Contoh: (얀토 Yanto)
 안녕하십니까? 저는 얀토입니다. 인도네시아 사람입니다.

Annyong hasimnika? Jo-neun Yanto imnida. Indonesia saram imnida.
1. 2.
(마루코 Maruko) (제니 Jenny)
3. 4.
(제임스 James) (민호 Minhô)
B. Tuliskan kembali perkenalan diri Anda tersebut di bawah ini.

1.
2.
3.
4.
C. Berdasarkan keterangan di atas, lengkapilah kalimat berikut ini.
마루코 씨는 (1) 사람입니다.

(2) 중국사람입니다.
제임스 씨는 (3) .
(4) 한국 사람입니다.
제 2 과 소게 31
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Perkenalkan diri Anda
berdasarkan nama dan pekerjaan berikut ini.
Contoh: A: 이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?
B: (랑가 Rangga) 저는 랑가입니다. Jo-neun Rangga imnida.
1. A: 이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?

B: (마리오 Mario)
A: 직업은 무엇입니까? Jigob-eun muos imnika?
B: (공무원 Gôngmuwon)
A: 어느 나라 사람입니까? Oneu nara saram imnika?
B: (독일 Dôgil)
2. A: 이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?
B: (부디Budi)
A: 인도네시아 사람입니까? Indonesia saram imnika?
B: (네 Ne)
A: 군인입니까? Gunin imnika?
B: (네 Ne)
B. Lengkapilah dialog berikut ini bersama teman kelompok Anda lalu

praktekan di depan kelas.
A : 안녕하십니까?
B : (1)_____________________. 이름은 무엇입니까?
A : 저는 안디입니다. (2) _________________________.
B : 저는 유키입니다. 안디 씨, 어느 나라 사람입니까?
A : 저는 (3) ___________________________________.
유키 씨, (4)_________________________________?
B: 저는 일본 사람입니다. 만나서 반갑습니다.
A: (5)____________________________________.
32 제 2 과 소개
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan teks berikut dan cocokkan nama dan pekerjaan pada
gambar. (track 13)
1. 김우빈 Kim Wu Bin 2. 이성규 Lee Song Gyu 3. 남혜리 Nam Hye Ri
(a) (b) (c)
B. Dengarkan teks berikut dan cocokkan nama dan negara asalnya.

(track 14)
1. 안나Anna 2. 줄리아Julia 3. 케빈Kevin
(a) (b) (c)
C. Dengarkan teks berikut dan lengkapi dialog berikut ini. ( track 15 )
A : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?

B : (1) .
이름은 무엇입니까? Ireum-eun muos imnika?
A : 저는 민수입니다. Jo-neun Min Su imnida.
(2) .
B : 저는 Jo-neun (3) .
어느 나라 사람입니까? Oneu nara saram imnika?
A : 저는 Jo-neun (4) .
어느 나라 사람입니까? Oneu nara saram imnika?
B : 저는 Jo-neun (5) .
만나서 반갑습니다. Mannaso ban-gapseumnida.
A : 네, 만나서 반갑습니다. Ne, mannaso ban-gapseumnida.
제 2 과 소게 33
2.2 이 사람은 안디 병장님입니다.
I saram-eun Andi Byongjangnim imnida.
Dengar dan bacalah dialog berikut ini. (track 16)
이 병장 : 김 병장님, 안녕하십니까?
김 병장 : 안녕하십니까? 잘 지냅니까?
이 병장 : 네, 잘 지냅니다.
김 병장 : 이 사람은 누구입니까?
이 병장 : 이 사람은 안디 병장님입니다.
김 병장 : 어느 나라 사람입니까?
이 병장 : 이 사람은 인도네시아 사람입니다.

Lee Byongjang : Kim Byongjangnim, annyong hasimnika?
Kim Byongjang : Annyong hasimnika? Jal jinemnika?
Lee Byongjang : Ne, jal jinemnida.
Kim Byongjang : I saram-eun nugu imnika?
Lee Byongjang : I saram-eun Andi Byongjangnim imnida.
Kim Byongjang : Oneu nara saram imnika?
Lee Byongjang : I saram-eun Indonesia saram imnida.
병장/byongjang: sersan 이/i : ini 누구/nugu: siapa
34 제 2 과 소개
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 그 사람은 누구 입니까? Geu saram-eun nugu imnika?
2. 안디 병장님은 어느 나라 사람입니까?
Andi Byongjangnimeun oneu nara saram imnika?
CATATAN
1. Akhiran ‘– 님/ nim’ melekat di akhir nama jabatan seseorang dan

digunakan untuk memanggil atau menyebut orang tersebut dengan
sopan. Contoh:
 김 병장 Kim Byongjang  김 병장님 Kim Byongjangnim (Sersan
Kim)
 이 상사 Lee Sangsa  이 상사님 Lee Sangsanim (Sersan satu Lee)
2. Nugu (누구)
Berarti ‘siapa’ dan digunakan untuk menanyakan tentang
seseorang.
3. Kata tunjuk ‘이, 그, 저 (i, geu, jo)’

Kata tunjuk ini digunakan untuk menunjuk ke suatu benda atau hal.
Biasa digunakan di depan kata benda. ‘이/ i’ berarti ‘ini’, sementara
‘그/ geu’ dan ‘저/ jo’ berarti ‘itu’. Contoh:
 이 사람 i saram (orang ini)
 그 사람 geu saram (orang itu, dekat dengan lawan bicara)
 저 사람 jo saram (orang itu, jauh dari pembicara dan lawan bicara)
 그 사람은 안디입니다. Geu saram-eun Andi imnida. (Orang itu
adalah Andi.)

제 2 과 소게 35
 KOSAKATA
1. Kata ganti benda dan kata ganti milik
저 Jo saya
나 Na aku
당신 Dangsin anda
너 No kamu
그 Geu dia (laki-laki)
그녀 Geunyo dia (perempuan)
우리 Uri kami
그들 Geudeul mereka
남자 Namja laki-laki
여자 Yoja perempuan
아이 Ai anak kecil
아저씨 Ajossi lelaki paruh baya / paman
아주머니 Ajumoni wanita paruh baya / bibi
선배 Sonbe senior
후배 Hube junior
동기 Dônggi teman satu angkatan
제 Je milik saya
내 Ne milikku
그의 ge-eui milik dia (laki-laki)
그녀의 geunyo-eui milik dia (perempuan)
…. 의 …. – eui milik …..
36 제 2 과 소개
2. 가족 / gajôk : Keluarga
아버지 Aboji ayah
어머니 Omoni ibu
언니 Onni kakak perempuan (untuk perempuan)
오빠 Ôppa kakak laki-laki (untuk perempuan)
누나 Nuna kakak perempuan (untuk laki-laki)
형 Hyong kakak laki-laki (untuk laki-laki)
동생 Dôngseng adik
 Catatan Khusus:
1) Saat ingin menyatakan kepemilikan, kata ganti milik diletakkan di
awal dan diikuti oleh kata benda. Contoh:
ayah saya  제 아버지 je aboji
2) Saat memanggil seseorang, nama diikuti oleh –씨(-ssi).
Contoh: 안디 씨 Andi ssi
제 2 과 소게 37
연습 2
 Mari menulis!
A. Tulislah jawaban seperti contoh berikut ini.
Contoh: (박근혜 대통령 Park Geun Hye dethôngryong)
A: 이 사람은 누구 입니까? i saram-eun nugu
imnika?
B: 이 사람은 박근혜 대통령입니다.

i saram-eun Park Geun Hye dethôngryong imnida.
(조코 위도도 대통령 Joko Widodo dethôngryong)
A: 이 사람은 누구 입니까? I saram-eun nugu imnika?

B:
1.
2.
(반기문 Ban Ki Mun)
A: 이 사람은 누구 입니까? i saram-eun nugu imnika?

B:
(김연아 Kim Yuna)

B:
3.
(박지성 Park Ji Song)

4. B:
38 제 2 과 소개
(디안 사스트로와르도요 Dian Sastrowardoyo)
A: 이 사람은 누구 입니까? i saram-eun nugu
imnika?
B:
5.
B. Ucapkanlah dialog di atas bersama teman Anda.
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Perkenalkanlah orang berikut ini
kepada teman kelompok berdasarkan keterangan berikut ini.
Contoh: (제 아버지 je aboji / 군인 gunin )
 이 사람은 제 아버지입니다. I saram-eun je aboji imnida.
아버지는 군인입니다. Aboji-neun gunin imnida.
1. (제 어머니 je omoni / 주부 jubu)
2. (언니 onni / 회사원 hwesawon)
3. (누나 nuna / 승무원 seungmuwon)
4. (형 hyong / 의사 euisa)
제 2 과 소게 39
5. (제 친구 je chin-gu / 비서 biso)
B. Tunjukkanlah foto seseorang kepada teman Anda. Perkenalkanlah

orang di foto itu kepada teman Anda.
이 사람은 입니다.
이 사람은 .
씨는 입니다.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan teks berikut dan beri nomor pada gambar yang benar.
(track 17 )
40 제 2 과 소개
( ) ( ) ( )
B. Dengarkan teks berikut dan lengkapilah bagian yang rumpang.
(track 18 )
1) 안디 : 민수 씨, 안녕하세요? Min Su ssi, annyong

haseyô?
민수 : 안녕하세요? 잘 지냅니까? Annyong haseyô? Jal

jinemnika?
안디 : (1) _______________________
민수 : 아, 이 사람은 누구 입니까? Ah, i sarameun nugu

imnika?
안디 : (2)_______________________
2) 남 병장 : 김 병장님, 안녕하십니까? Kim Byongjangnim,

annyong hasimnika?
김 병장 : 네, 안녕하십니까? Ne, annyong hasimnika?
남 병장 : (1) 누구 입니까? (1) nugu imnika?
김 병장 : (2)_______________________
3) 후배 : 선배님, 안녕하세요? Sonbenim, annyonghaseyo?
제 2 과 소게 41
선배 : 안녕하세요? Annyong haseyo?
후배 : (1) 누구 입니까? (1) nugu imnika?
선배 : (2) .
42 제 2 과 소개
제 3 과
일상생활
Ilsang Senghwal = Kegiatan Sehari-hari
1. Mampu menggunakan kata kerja 합니다.
2. Mampu menggunakan kata keterangan waktu.
3. Mampu menyatakan waktu (hari dan jam)
4. Mampu menggunakan kata tanya ‘언제 (kapan)’ dan ‘몇 시 (pukul
berapa)’
3.1 오늘은 군대 훈련을 합니다.

ôner-eun gunde hullyon-eul hamnida.
Dengar dan bacalah teks di bawah ini. (track 19 )
(군대 훈련소 기숙사에서…)

강민 : 형, 우리 오늘은 무엇을 합니까?
영준 : 오늘은 군대 훌련을 합니다.
강민 : 어디에서 합니까?
영준 : 운동장에서 합니다.
강민 : 달리기를 합니까?
제 3 과 일상생활 43
영준 : 음, 잘 모르겠습니다.
(gunde hullyonsô gisuksa- eso…)
Kang Min : Hyong, uri ôner-eun muos-eul hamnika?
Yong Jun : Ôner-eun gunde hullyon-eul hamnida.
Kang Min : Odi-eso hamnika?
Yong Jun : Undôngjang-eso hamnida.
Kang Min : Daligi-reul hamnika?
Yong Jun : Eum... Jal moreugesseumnida.
 KOSAKATA
오늘/ ôneul : hari ini 어디/ odi : mana
군대/ gunde : militer -에서/ -eso: di ...
훈련소/ hullyonsô : tempat latihan
훈련/ hullyon : latihan
기숙사/ gisuksa : asrama
운동장/ undôngjang : lapangan olahraga
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 오늘은 무엇을 합니까? Ôner-eun muos-eul hamnika?
.
2. 어디에서 군대 훈련을 합니까? Odi-eso gunde hullyon-eul hamnika?
.
3. 달리기를 합니까? Daligi-reul hamnika?
44 제 3 과 일상생활
.
CATATAN
1. 합니까? (hamnika?) dan 합니다 (hamnida)
Merupakan kata kerja yang berarti ‘melakukan (kegiatan)’.
합니까? (hamnika?) berarti ‘apakah (Anda) melakukan …?’. 합니다

(hamnida) digunakan di akhir kalimat pernyataan yang berarti
‘melakukan …’.
2. Partikel penanda objek -을 (-eul) dan –를 (-reul)
Partikel ini digunakan untuk menandakan objek dalam kalimat. Jika
kata benda diakhiri huruf konsonan, maka menggunakan partikel ‘을
(-eul)’ dan jika diakhiri huruf vokal, maka menggunakan partikel ‘를 (-
reul)’.
Contoh: 군대 훈련을 합니다.

Gunde hullyon-eul hamnida. / Melakukan latihan militer.
아침 점호를 합니다.
Achim jomhô-reul hamnida. / Melakukan apel pagi.
3. Partikel –에서 (-eso) berarti ‘di-’ dan digunakan di belakang nama
tempat.
Contoh: 기숙사에서 gisuksa-eso / di asrama
운동장에서 undôngjang-eso/di lapangan olahraga
4. Struktur kalimat dalam bahasa Korea adalah ‘Subjek (S) – Objek (O) –
Predikat (P)’
Contoh: 저는 달리기를 합니다.

Jo-neun daligi-reul hamnida.
S O P
 KOSAKATA
1. Kata kerja berakhiran ‘합니다 (hamnida)’
식사합니다 Siksahamnida makan
운동합니다 Undônghamnida berolahraga
수영합니다 Suyonghamnida berenang
기도합니다 Gidôhamnida beribadah
청소합니다 Chongsôhamnida bersih-bersih
일합니다 Irhamnida bekerja
훈련을합니다 hullyon-eul hamnida latihan fisik
점호를 합니다 jomhô-reul hamnida apel
봉사활동을 합니다 bôngsa hwaldông-eul hamnida kegiatan sosial

 catatan khusus:
Kalimat untuk menanyakan “apa yang Anda lakukan?” adalah “무엇을 합
니까? / muos-eul hamnikka?”.
Contoh: A: 무엇을 합니까?

Muos-eul hamnikka? Apa yang Anda lakukan?
B: 저는 운동합니다.
Jo-neun undônghamnida. Saya berolahraga.
2. 요일 / yôil : Nama Hari
월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 일요일

wor-yôil hwa- yôil su- yôil môg- yôil geum- yôil thô- yôil ir- yôil
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

그저께 어제 오늘 내일 모레 주말
geujokke oje ôneul neil (r) more jumal (r)
kemarin kemarin hari ini besok lusa akhir pekan
lusa
 catatan khusus:
1) Kalimat untuk menanyakan “hari apa?” adalah “무슨 요일입니까?
/museun yôir imnikka?”.
Contoh: A: 오늘은 무슨 요일입니까?

Ôneur-eun museun yôir imnika? Hari ini hari apa?
B: 오늘은 수요일입니다.
Ôneur-eun su-yôir imnida. Hari ini hari Rabu.
2) Kalimat untuk menanyakan “kapan?” adalah “언제 /onje?”
Contoh: A: 언제 군대 훈련을 합니까?

Onje gunde hullyon-eul hamnika? Kapan latihan militer?
B: 오늘은 군대 훈련을 합니다.

Ôneur-eun gunde hullyon-eul hamnida. Hari ini latihan militer.
3. 장소 / jangsô : Nama Tempat
기숙사 운동장 사무실

gisuksa undôngjang samusil
asrama lapangan olahraga kantor
군대 훈련소 식당 난민촌
gunde hullyonsô siktang nanminchôn
tempat latihan militer kantin, rumah makan area pengungsian
연습 2
 Mari menulis!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Tanya-jawablah dengan teman
seperti contoh berikut ini:
Contoh:
A: 오늘은 무엇을 합니까? Ôner-eun muos-eul hamnika?
B: (달리기) 오늘은 달리기를 합니다. Ôner-eun daligi-reul hamnida.
1. A: 오늘은 무엇을 합니까? Ôner-eun muos-eul hamnika?
B: (청소 chongsô) ____________________
2. A: 오늘은 무엇을 합니까? Ôner-eun muos-eul hamnika?
B: (아침 점호 achim jomhô) ________________________________
3. A: 모레는 무엇을 합니까? Môre-neun muos-eul hamnika?
B: (운동undông) _________________________________
4. A: 내일은 무엇을 합니까? Neir-eun muos-eul hamnika?
B: (봉사 활동bôngsa hwaldông) _______________________________
5. A: 주말은 무엇을 합니까? Jumar-eun muos-eul hamnika?
B: (군대 훈련 gunde hullyon) _________________________________
B. Berdasarkan jawaban di atas, lengkapilah kalimat berikut ini dan

buatlah kalimat tanyanya sesuai dengan jawaban kalimat yang telah
dilengkapi.
Contoh: 오늘은 식당에서 밥을 먹습니다.

Ôneur-eun siktang-eso bab-eul mokseumnida.
 오늘은 어디에서 밥을 먹습니까?
Ôneur-eun odi-eso bab-eul mokseumnika?
1. 오늘은 합니다. Ôneur-eun hamnida.
 오늘은 합니까? Ôneur-eun hamnika?
2. 아침 점호를 합니다. Achim jomhô-reul
hamnida.
 아침 점호를 합니까? Achim jomhô-reul hamnika?
3. 모레는 합니다. Môre-neun hamnida.
 모레는 합니까? Môre-neun hamnida.
4. 봉사 활동을 합니다. Bôngsa hwaldông-eul hamnida.
 봉사 활동을 합니까? Bôngsa hwaldông-eul hamnika?
5. 군대 훈련을 합니다. Gunde hullyon-eul hamnida.
 군대 훈련을 합니까? Gunde hullyon-eul hamnika?
C. Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan keterangan di atas.
1. 언제 청소합니까? Onje chongsôhamnika?
2. 언제 아침 점호를 합니까? Onje achim jomhô-reul hamnika?
3. 언제 운동을 합니까? Onje undông-eul hamnika?
4. 언제 봉사 활동을 합니까? Onje bôngsa hwaldông-eul hamnika?
5. 언제 군대 훈련을 합니까? Onje gunde hullyon-eul hamnika?
연습 3
Mari Berbicara!
A. Perhatikan memo berikut dan dialog berikut ini, lalu tanya jawablah
dengan teman Anda.
Contoh:
수요일 A: 수요일은 무엇을 합니까?
점호를 합니다 Suyôir-eun muos-eul hamnika?
(훈련소) B: 수요일은 훈련소에서 점호를 합니다.

Suyôir-eun hullyonsô-eso jomhô-reul hamnida
목요일 토요일
일합니다 청소합니다
화요일 (사무실) (기숙사)
금요일
운동합니다 일요일
수영합니다
(운동장) 봉사 활동을 합니
(수영장)
다 (난민촌)
1. A: 화요일은 무엇을 합니까? Hwayôir-eun muos-eul hamnika?
B: _________________________________________________
2. A: 목요일은 무엇을 합니까? Môgyôir-eun muos-eul hamnika?
B: _________________________________________________
3. A: 금요일은 ? Geumyôir-eun ?
B: _________________________________________________
4. A: 토요일은 ? Thôyôir-eun ?
B: _________________________________________________
5. A: 일요일은 ? Iryôir-eun ?
B: _________________________________________________
B. Berdasarkan memo tersebut, lengkapilah kalimat berikut ini lalu
bacakanlah kalimat yang sudah dilengkapi.
1. 화요일은 운동장에서
2. 목요일은 사무실에서
3. 금요일은 에서 수영합니다.
4. 토요일은 에서 청소합니다.
5. 일요일은 에서
C. Buatlah 3 kalimat mengenai kegiatan Anda sehari-hari. Ceritakan
kepada teman Anda.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan teks berikut dan pilih jawaban yang tepat. (track 20)
1. a. 무엇을 합니까? Muos-eul hamnika?
ⓐ 봉사 활동을 합니다 Bôngsa hwaldông-eul hamnida
ⓑ 운동합니다 Undônghamnida
ⓒ 청소합니다 Chongsôhamnida
b. 어디에서 합니까? Odi-eso hamn ika?
ⓐ 기숙사 gisuksa ⓑ 식당 sikdang ⓒ 난민촌 nanminchôn
2. a. 무엇을 합니까? Muos-eul hamnika?
ⓐ 아침 점호를 합니다 Achim jomhô-reul hamnida
ⓑ 식사합니다 Siksahamnida
ⓒ 청소합니다 Chongsôhamnida
b. 어디에서 합니까? Odi-eso hamnika?
ⓐ 기숙사 gisuksa ⓑ 운동장 undôngjang ⓒ 난민촌 nanminchôn
A. Dengarkan percakapan berikut dan lengkapi bagian yang kosong.

(track 21)
1. 라라: (1)
민호: 네, 안녕하십니까? Ne, annyonghasimnika?
라라: (2) 무엇을 합니까? Muos-eul hamnika?
민호: 오늘은 저는 (3) . Ôner-eun joneun
라라: (4) 에서 합니까? -eso hamnika?
민호: (5) 에서 합니다 –eso hamnida
2. 란디: 형, (1) 는 무엇을 합니까? Hyong, -neun muos-eul hamnika?
민호: 흠.. 모레는 (2) . Heum.. More-neun
란디: 어디에서 (3) ? Odi-eso ?
민호: (4) 에서 합니다. –eso hamnida.
란디: 오늘은 무엇을 합니까? Ôneur-eun muos-eul hamnika?
민호 오늘은 (5) . Ôneur-eun
3.2 한 시에 식사합니다.
Han si-e siksahamnida.
Dengar dan bacalah dialog berikut ini. ( track 22 )
(운동장에서...)
진호 : 배가 고파요. 언제 식사합니까?
철수 : 한 시에 식사합니다.
진호 : 지금 몇 시 입니까?
철수 : 지금 열두 시 반입니다.
진호 : 몇 시부터 몇 시까지 식사합니까?
철수 : 한 시부터 두 시까지 식사합니다.

(Undôngjang-eso…)
Jin Ho : Bega gôphayô. Onje siksahamnika?
Chol Su : Ôhu han si-e siksahamnida.
Jin Ho : Jigeum myot si imnika?
Chol Su : Jigeum yol-du si ban imnida.
Jin Ho : Myot si-butho myot si-kkaji siksahamnika?
Chol Su : Han si-butho du si-kkaji siksahamnida.
 KOSAKATA
배가 고파요/ bega gôphayô: lapar
오후/ ôhu : siang - petang
한/ han: satu
두/ du : dua
몇/ myot: berapa
시/ si: pukul, jam
지금/ jigeum: sekarang
반/ ban: setengah
~부터 ~까지/~ butho ~ kkaji: sejak ~ hingga ~
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 한 시에 무엇을 합니까? Han si-e muos-eul hamnika?
2. 지금 몇 시입니까? Jigeum myot si imnika?
3. 몇 시부터 몇 시까지 식사합니까? Myot si-butho myot si-kkaji siksahamnika?
CATATAN
1. Partikel –에 (-e)
Digunakan untuk menyatakan waktu dan memiliki arti ‘pada -’.
Contoh: 한 시에 han si-e pada pukul satu
수요일에 suyôil-e pada hari Rabu
2. 몇 (myot)
Memiliki arti ‘berapa’ dan digunakan untuk menanyakan jam dan
tanggal.
Contoh: 몇 시입니까? Myot si imnika? pukul berapa?
몇 일입니까? Myot chil imnika? tanggal berapa?
몇 월입니까? Myot wol imnika? bulan berapa?
3. ~부터 ~까지 (~ butho ~ kkaji)

Memiliki arti ‘sejak ~ hingga ~’ dan digunakan untuk menyatakan suatu
periode waktu.
Contoh: 한 시부터 두 시까지

han si-butho du si-kkaji sejak pukul satu hingga pukul dua
월요일부터 수요일까지
wôryôil-butho suyôil-kkaji sejak Senin hingga Rabu
4. 오후(ôhu) dan 오전(ôjon) berarti ‘siang/petang’ dan ‘pagi’.

오후 (ôhu) dipakai untuk menyebut waktu di atas pukul 12 siang.
오전 (ôjon) dipakai untuk menyebut waktu pukul 12 malam hingga 12
siang.
Contoh: 오후 6 시 ôhu 6 si pukul 6 petang
오전 6 시 ôjon 6 si pukul 6 pagi
 KOSAKATA
1. 숫자/ sutja : Angka
Korea murni
1 하나 Hana 11 열하나 Yol hana
2 둘 Dul 12 열두 Yol du
3 셋 Set 13 열셋 Yol set
4 넷 Net 14 열넷 Yol net
5 다섯 Dasot 15 열다섯 Yol dasot
6 여섯 Yosot 20 스물 Seumul
7 일곱 Ilgôb 30 서른 Soreun
8 여덟 Yodol 40 마흔 Maheun
9 아홉 Ahôb 50 쉰 Swin
10 열 Yol 100 백 Bek
 Catatan Khusus:
1) Angka Korea murni digunakan untuk:
- menyatakan waktu (jam): ~ 시 (~ si)
pukul 1 한 시 han si
pukul 5 다섯 시 dasot si
- menyatakan lama waktu (jam): ~ 시간 (~ si)

2 jam 두 시간 du sigan
5 jam 다섯 시간 dasot sigan
2) Khusus sistem penomoran ini, untuk angka 1 – 4 dibaca ‘한 (han), 두 (du),

세 (se), 네 (ne)’ jika ditulis sebelum satuan.
Sino Korea
1 일 il 11 십일 sib il
2 이 i 12 십이 sib i
3 삼 sam 13 십삼 sib sam
4 사 sa 14 십사 sib sa
5 오 ô 15 십오 sib ô
6 육 yuk 20 이십 i sib
7 칠 chil 30 삼십 sam sib
8 팔 phal 40 사십 sa sib
9 구 gu 50 오십 ô sib
10 십 sib 100 백 bek
 catatan khusus:
1) Angka Sino Korea digunakan untuk:
- menyatakan waktu (menit): ~ 분 (~ bun)
1 menit 일 분 il bun
5 menit 오 분 ô bun
- menyatakan tanggal: ~ 일 (~il)

tanggal 1 일 일 ir il
tanggal 5 오 일 ô il
- menyatakan bulan: ~월 (~wol)

bulan 1 일 월 il wol
bulan 5 오 월 ô wol
연습 2
 Mari menulis!
A. Tulislah jawaban untuk pertanyaan berikut ini seperti contoh.
Contoh: 15.00  A: 지금 몇 시입니까? Jigeum myot-si imnika?
B: 오후 세 시입니다. Ôhu se-si imnida.
1. 17.00  A: 지금 몇 시입니까? Jigeum myot si imnika?

B: _____________________________________________
B: _____________________________________________
B: _____________________________________________
B: _____________________________________________
B: _____________________________________________
B. Gambarkan jarum jam di bawah ini sesuai dengan waktu yang tertulis.
Lalu ucapkanlah dengan benar.
1. 두 시 삼십 분 2. 여섯 시 오 분
3. 열 시 반 4. 일곱 시 이십 분
C. Lengkapilah dialog berikut ini sesuai dengan gambar jam yang tertera.
Lalu ucapkan dialog ini dengan teman Anda.
A : 언제 훈련을 합니까?
B : (1) 에 훈련을 합니다.
A : 몇 시부터 몇 시까지 (2) ?
B : (3) 부터 (4) 까지 훈련을 합니다.
A : 지금 (5) ?
B : 지금 아홉 시입니다.
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Jawablah pertanyaan berikut ini
seperti contoh dan ucapkanlah bersama teman Anda di depan kelas.
Contoh: 8월 14일  A: 지금 몇 일입니까? Jigeum myot chil imnika?

B: 팔 월 십사 일입니다. Phal wol sibsa il imnida.
1. 2월10일  A: 지금 몇 일입니까? Jigeum myot chil imnika?
B: ___________________________________
2. 3월 3일  A: 지금 몇 일입니까? Jigeum myot chil imnika?
B: ___________________________________
B: ___________________________________
B: ___________________________________
5. 5 월 5일  A: 지금 몇 일입니까? Jigeum myot chil imnika?
B: ___________________________________
B. Latihlah dialog seperti contoh berikut dengan teman Anda.
Contoh: 1월 5일 / 봉사 활동 Il wol ô il/bôngsa hwaldông
A: 1월 5일에 무엇을 합니까? Il wol ô il-e muos-eul hamnika?
B: 1월 5일에 봉사 활동을 합니다.
Il wol ô il-e bôngsa hwaldông-eul hamnida
1. 2월14일 / 청소 3. 9월5일 / 운동
2. 5월10일 / 군대 훈련 4. 12월1일 / 수영
C. Latihlah menanyakan tanggal dan menjawab tanggal dengan teman

Anda. Kemudian tanyakan apa yang ia lakukan pada tanggal tersebut.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan dialog berikut dan pilih jawaban yang tepat. (track 23)
ⓐ 3 시 15 분 ⓑ 3 시 50 분
ⓐ 7 시 10 분 ⓑ 8 시 5 분
3. 지금 몇 일입니까? Jigeum myot si imnika?
ⓐ 2월14 일 ⓑ 2월 13일
4. 지금 몇 일입니까? Jigeum myot chil imnika?
ⓐ 8월7일 ⓑ 8월 6일
5. 몇 시부터 몇시까지 식사합니까?
Myot si-butho myot si-kkaji siksahamnika?
ⓐ 7 시 15 분 ~ 7 시 30 분
ⓑ 8 시 15 분 ~ 8 시 20 분
B. Dengarkan teks berikut dan lengkapi bagian yang kosong. (track 24)
1. 오늘은 (1) 입니다. 오늘은 3월 (2) 일입니다.
오늘은 5 시에 (3) . (4) 에 청소합니다.
(5) 까지 식당에서 식사합니다.
Ôneur-eun (1) imnida. ôneur-eun 3 wol (2) il imnida. Ôneur-eun 5 si-e
(3) . (4) -e chongsôhamnida. (5) kkaji siktang-eso siksahamnida.
2. 오늘은 일요일입니다. 오늘은 (1) 18일입니다. 오늘
은 7 시에 (2) . (3) 에 (4) . (5)
부터 까지 봉사 활동을 합니다.
Ôneur-eun ir-yoil imnida. Ôneur-eun (1) 18 il imnida. Ôneur-eun 7 si-e (2) .
(3) -e (4) . (5) butho kkaji bôngsa hwaldông-eul hamnida.
제 4 과
목적지
Môgjokji = Tempat Tujuan
1. Mampu menyatakan tujuan dengan kata kerja ‘pergi’ dan ‘datang’.
2. Mampu menggunakan kata depan ‘ke’.
3. Mampu membuat kalimat dengan kata kerja dasar.
4. Mampu membuat kalimat negatif dengan kata ‘tidak’.
4.1 우리는 운동장에 갑니다.

Uri-neun undôngjang-e gamnida.
안디 : 토니 씨, 지금 어디에 갑니까?
토니 : 저는 사무실에 갑니다.
안디 : 사무실에서 무엇을 합니까?
토니 : 사무실에서 상사님을 만납니다.
지금 어디에 갑니까?
안디 : 저는 운동장에 갑니다.
토니 : 운동장에서 무엇을 합니까?
안디 : 저는 운동장에서 축구를 합니다.
64 제 4 과 목적지
토니 : 오, 알겠습니다. 먼저 가겠습니다.
안디 : 네.
Andi : Toni ssi, jigeum odi-e gamnika?
Toni : Jo-neun samusil-e gamnida.
Andi : Samusil-eso muos-eul hamnika?
Toni : Samusil-eso sangsanim-eul mannamnida.
Jigeum odi-e gamnika?
Andi : Jo-neun undôngjang-e gamnida.
Undôngjang-eso muos-eul hamnika?
Toni : Jo-neun undôngjang-eso chukku-reul hamnida.
Andi : Oh, algesseumnida. Monjo gagesseumnida.
Toni : Ne.
 KOSAKATA
지금/ jigeum: sekarang
가다/ gada: pergi
상사님/ sangsanim: sersan
만나다/ mannada: bertemu
축구를 하다/ chukku-reul hada: bermain sepak bola
알겠습니다/ algesseumnida: baiklah
제 4 과 목적지 65
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 토니 씨는 어디에 갑니까? Toni ssi-neun odi-e gamnika?
2. 안디 씨는 어디에 갑니까? Andi ssi-neun odi-e gamnika?
CATATAN
1. Kata kerja berakhiran ‘-습니다 (-seumnida)’ atau ‘-ㅂ니다

(-mnida)’
Kata dasar dalam bahasa Korea selalu diakhiri dengan ‘-다’. Saat
digunakan dalam kalimat, akhiran ‘-다’ diganti dengan ‘-습니다 (-
seumnida)’ atau ‘-ㅂ니다 (-mnida)’.
 Jika diakhiri dengan konsonan:
먹다: 먹- + -습니다  먹습니다 (mok-seumnida, makan)
 Jika diakhiri dengan vokal:

보다: 보- + -ㅂ니다  봅니다 (bô-mnida, melihat)
2. –에 갑니다 (-e gamnida)

Berarti ‘pergi ke ….’. Dalam kalimat pertanyaan, digunakan bentuk ‘–
에 갑니까? (-e gamnika?)’.
Contoh:
A: 한국에 갑니까? (Hanguk-e gamnika? / Anda pergi ke Korea?)
B: 네, 한국에 갑니다. (Ne, Hanguk-e gamnida. / Ya, pergi ke Korea)
3. –에 옵니다 (-e ômnida)
Berarti ‘datang ke ….’. Dalam kalimat pertanyaan, digunakan bentuk
‘–에 옵니까?(-e ômnika?)’.
Contoh:
A: 반둥에 옵니까? (Bandung-e ômnika? / Ia datang ke Bandung?)
B: 네,반둥에 옵니다. (Ne, Bandung-e ômnida./ Ya, datang ke Bandung)
A: 자카르타에 옵니까? (Jakarta-e omnika?/ Datang ke Jakarta?)
B: 네, 자카르타에 옵니다.(Ne, Jakarta-e omnida. / Iya, datang ke Jakarta.)

아니요, 자카르타에 오지 않습니다.
(Aniyô, Jakarta-e oji ansseumnida. / Tidak, tidak datang ke Jakarta.)
 Catatan Khusus:
Perbedaan antara kata kerja ‘갑니다 (gamnida)’ dan ‘옵니다 (ômnida)’
dapat dilihat pada gambar berikut ini.
저는 집에 갑니다. 어머니는 집에 옵니다.

Jo-neun jib-e gamnida. Omoni-neun jib-e ômnida
Saya pergi ke rumah. Ibu datang ke rumah.
 KOSAKATA
1. Kata kerja dasar
Kata kerja yang memerlukan objek

보다 bôda 봅니다 bômnida lihat, tonton
사다 sada 삽니다 samnida beli
쓰다 sseuda 씁니다 sseumnida tulis
만나다 mannada 만납니다 mannamnida bertemu
먹다 mokta 먹습니다 mokseumnida makan
입다 ibta 입습니다 ibseumnida pakai (pakaian)
읽다 ikta 읽습니다 ikseumnida baca
신다 sinta 신습니다 sinseumnida pakai (alas kaki)
마시다 masida 마십니다 masimnida minum
보내다 bôneda 보냅니다 bônemnida mengirim
기다리다 kidarida 기다립니다 kidarimnida menunggu
Kata kerja yang tidak memerlukan objek

자다 jada 잡니다 jamnida tidur
앉다 anta 앉습니다 anseumnida duduk
일어나다 ironada 일어납니다 ironamnida bangun tidur
샤워하다 syawohada 샤워합니다 syawohamnida mandi
전화하다 jonhwahada 전화합니다 jonhwahamnida menelepon
산책하다 sanchekhada 산책합니다 sanchekhamnida jalan santai
쇼핑하다 syôphinghada 쇼핑합니다 syôphinghamnida berbelanja
Kata kerja perpindahan
가다 gada 갑니다 gamnida pergi
오다 ôda 옵니다 ômnida datang
2. Kata Benda
비빔밥 김밥 김치 커피 소주
bibimbap kimbap kimchi khophi Soju
구두 가방 모자 군복 휴대폰
gudu kabang môja gunbôk hyudephôn
3. Nama Tempat Umum
학교 Hakkyô Sekolah
병원 Byongwon Rumah sakit
시장 Sijang Pasar
극장 Geukjang Bioskop
공원 Gôngwon Taman
주방 Jubang Dapur
은행 Eunheng Bank
가계 Gagye Toko
공항 Gônghang Bandara
이발소 Ibalsô Pangkas rambut
사무실 Samusil Kantor
운동장 Undôngjang Lapangan olahraga
기차역 Gichayok Stasiun kereta
터미널 Thominol Terminal
주유소 Juyusô Pom bensin
도서관 Dôsogwan Perpustakaan
경찰서 Gyongchalso Kantor polisi
백화점 Bekhwajom Mall
우체국 Ucheguk Kantor pos
커피숍 Khophisyôb Kedai kopi
연습 2
 Mari menulis!
A. Latihlah dialog singkat berikut ini dengan teman Anda.
Contoh: 나나 씨 / 식당 Nana ssi / siktang
A: 나나 씨, 어디에 갑니까? Nana ssi, odi-e gamnika?
B: 저는 식당에 갑니다. Jo-neun siktang-e gamnida.
1. 병장님 / 사무실 Byongjangnim / samusil
2. 소장님 / 병원 Sôjangnim / byongwon
3. 선생님 / 학교 Sonsengnim / hakkyô
4. 유진 씨 / 공원 Yujin ssi / gôngwon
5. 부디 씨 / 주유소 Budi ssi / juyusô
B. Tuliskan kembali dialog singkat tersebut di bawah ini.
1.
2.
3.
4.
5.
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah kelompok terdiri dari dua orang, lalu tanya jawablah dengan
teman Anda seperti contoh berikut ini.
Contoh: A: 어디에 갑니까? Odi-e gamnika?
B: (식당) 저는 식당에 갑니다. Jo-neun siktang-e
gamnida.
1. A: 어디에 갑니까? Odi-e gamnika?
B: (공원) (gôngwon)
B: (시장) (sijang)
B: (백화점) (bekhwajom)
B: (커피숍) (khophisyôb)
B: (우체국) (ucheguk)
B. Berdasarkan jawaban di atas, jawablah pertanyaan berikut ini dan
ucapkanlah bersama teman Anda.
1. A: 공원에서 무엇을 합니까? Gôngwon-eso muos-eul hamnika?

B: _________________________________________________
2. A: 시장에서 무엇을 합니까? Sijang-eso muos-eul hamnika?
B: _________________________________________________
3. A: 백화점에서 무엇을 합니까? Bekhwajom-eso muos-eul
hamnika?
B: _________________________________________________
4. A: 커피숍에서 무엇을 합니까? Khophisyôb-eso muos-eul
hamnika?
B: _________________________________________________
5. A: 우체국에서 무엇을 합니까? Ucheguk-eso muos-eul hamnika?
B: _________________________________________________
C. Lengkapilah dialog berikut ini dengan jawaban bebas Anda, lalu

praktekan di depan kelas.
A: 씨, 어디에 갑니까?
B: 저는 에 갑니다.
A: 에서 무엇을 합니까?
B: . 어디에 갑니까?
A: 저는 집에 갑니다. 먼저 가겠습니다.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan dialog berikut dan cocokkan dengan jawaban yang tepat.
(track 26 )
1. 병장님 byongjangnim ⓐ 집 jib
2. 리리 씨 Riri ssi ⓑ 경찰서 gyongchalso
3. 형 hyong ⓒ 사무실 samusil
B. Dengarkan dialog berikut dan lengkapi yang bagian yang kosong.

(track 27)
1. A: 민수 씨, 어디에 갑니까? Minsu ssi, odi-e gamnika?
B: 저는 (1) 에 갑니다. Jo-neun -e gamnida
A: (2) 에서 무엇을 합니까? -eso muos-eul hamnika?
B: 돈을 (3) . Dôn-eul
2. A: 선생님은 (1) 옵니까? Sonsengnim-eun, odi-e gamnika?
B: 네, (2) Ne,
Jigeum odi-e gamnika?

지금 어디에 갑니까?
A: 저는 (3) 갑니다. Jo-neun gamnida.
B: (4) 무엇을 합니까? muos-eul hamnika?
A: 도서관에서 (5) 읽습니다 Dôsogwan-eso ikseumnida.
4.2 저는 식당에서 밥을 먹습니다.
Jo-neun siktang-eso bab-eul mokseumnida
(전화합니다)
민호 : 여보세요. 앤디 씨, 무엇을 합니까?
앤디 : 저는 밥을 먹습니다.
민호 : 어디에서 밥을 먹습니까?
앤디 : 저는 식당에서 밥을 먹습니다.
민호 씨는 무엇을 합니까?
민호 : 저는 영화를 봅니다. 극장에서 영화를 봅니다.
앤디 : 아, 그래요? 슈퍼맨을 봅니까?
민호 : 아니요. 슈퍼맨을 보지 않습니다.
저는 아이언 맨을 봅니다.
(Jonhwahamnida)
Minhô : Yobôseyô. andi ssi, muos-eul hamnika?
Andy : Jo-neun bab-eul mokseumnida.
Minhô : Odi-eso bab-eul mokseumnika?
Andy : Jo-neun siktang-eso bab-eul mokseumnida.
Minhô ssi-neun muos-eul hamnika?
Minhô : Jo-neun yonghwa-reul bômnida. Geukjang-eso yonghwa-reul bômnida.
Andy : Ah, geureyô? syuphomen-eul bômnika?
Minhô : Aniyô. syuphomen-eul bôji anseumnida.
Jo-neun aiyon men-eul bômnida.
 KOSAKATA
여보세요/ yobôseyô: halo 먹다/ mokta: makan
식당/ siktang: rumah makan 밥/ bab: nasi
극장/geukjang: bioskop 보다/ bôda: menonton
그래요?/geureyô?: benarkah? 영화/ yonghwa: film
아니요/ aniyô: tidak
연습 1
 Mari Berbicara!
A. Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai teks di atas. Ucapkanlah jawaban
1. 앤디 씨는 무엇을 합니까? Andi ssi-neun muos-eul hamnika?
2. 민호 씨는 무엇을 합니까? Minhô ssi-neun muos-eul hamnika?
3. 어디에서 밥을 먹습니까? Odi-eso bab-eul mokseumnika?
4. 어디에서 영화를 봅니까? Odi-eso yonghwa-reul bômnika?
B. Lengkapilah kalimat rumpang berikut berdasarkan teks di atas..
1. 안디 씨는 밥을
Andi ssi-neun bab-eul
2. 민호 씨는 영화를
Minhô ssi-neun yonghwa-reul
3. 안디 씨는 식당에서 을 먹습니다.
Andi ssi-neun siktang-eso -eul mokseumnida
4. 민호 씨는 극장에서 를 봅니다.
Minhô ssi-neun geukjang-eso -reul bômnida
CATATAN
Menyatakan kalimat negatif dengan ‘-지 않습니다’

Untuk menyatakan kalimat negatif pada kata kerja , akhiran ‘-다’
diganti dengan ‘-지 않습니다’. Contoh:
먹다: 먹- + -지 않습니다  먹지 않습니다
(mokji anseumnida, tidak makan)
입다: 입- + -지 않습니다  입지 않습니다
(ibji anseumnida, tidak memakai)
보다: 보- + -지 않습니다  보지 않습니다
(bôji anseumnida, tidak melihat)
사다: 사- + -지 않습니다  사지 않습니다
(saji anseumnida, tidak membeli)
연습 2
 Mari menulis!
A. Cocokkanlah kegiatan di sebelah kiri dengan nama tempat yang sesuai.
1. 영화를 봅니다. yonghwa-reul bômnida a. 식당 siktang
2. 라면을 먹습니다.ramyoneul môkseumnida b. 커피숍 khophisyôb
3. 편지를 보냅니다.phyonjireul sseumnida c. 도서관 dôsôgwan
4. 책을 읽습니다. chegeul ikseumnida d. 극장 geukjang
5. 커피를 마십니다.khopireul masimnida e. 우체국 ucheguk
B. Berdasarkan jawaban di atas, buatlah kalimat negatifnya dengan

menggunakan ’-지 않습니다 (-ji anseumnida)’
1.
2.
3.
4.
5.
C. Lengkapilah dialog singkat berikut ini dengan jawaban yang tepat.
A: 여보세요. 형, 지금 식당에 갑니까?
B: 아니요, 지금 (1) .
A: (2) 에 갑니까?
B: 저는 우체국에 (3) .
A: (4) 무엇을 합니까?

B: (5)
연습 3
Mari Berbicara!
Contoh: A: 소장님은 식당에 갑니까? Sôjangnim-eun siktang-e gamnika?
B: (네) 네, 식당에 갑니다. (ne) Ne, siktang-e gamnida
(아니요) 아니요, 식당에 가지 않습니다.
(aniyô) Aniyô, siktang-e gaji anseumnida.
1. A: 병장님은 서울에 갑니까? Byongjangnim-eun Seoul-e gamnika?
B: (네)
2. A: 소장님은 공원에 갑니까? Sôjangnim-eun gôngwon-e gamnika?
B: (네)
3. A: 선생님은 병원에 갑니까? Sonsengnim-eun byongwon-e gamnika?
B: (아니요)
4. A: 친구는 사무실에 갑니까? Chingu-neun samusil-e gamnika?
B: (아니요)
5. A: 유진 씨는 주유소에 갑니까? Yujin ssi-neun juyusô-e gamnika?
B: (네)
B. Berdasarkan keterangan di atas, lengkapilah kalimat berikut ini.
1. 병장님은 서울에 .
2. 소장님은 에 갑니다.
3. 선생님은 병원에 .
4. 친구는 사무실에 .
5. 유진 씨는 주유소에 .
C. Lengkapilah dialog berikut ini dan ucapkanlah di depan kelas bersama
teman Anda.
(전화합니다)
A : 여보세요. 씨, 어디에 갑니까?
B : 저는 .
A : 에서 무엇을 합니까?
B : 저는 에서 .
어디에 갑니까?
A : 저는 시장에 .
B : 아, 그래요? 시장에서 빵을 삽니까?
A : 아니요. .
저는 시장에서 .
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan teks berikut, lalu beri tanda (O) untuk pernyataan yang
benar dan (X) untuk pernyataan yang salah. (track 29 )
1. 소장님은 공항에 갑니다. ( )
Sôjangnim-eun gônghang-e gamnida.
2. 앤디 씨는 도서관에 가지 않습니다. ( )
Andi ssi-neun dôsogwan-e gaji anseumnida.
3. 유진 씨는 커피숍에 가지 않습니다. ( )
Yujin ssi-neun khophisyôb-e gaji anseumnida.
4. 인다 씨는 백화점에서 옷을 삽니다. ( )
Inda ssi-neun bekhwajom-eso ôs-eul samnida.
5. 병장님은 커피를 마시지 않습니다. ( )
Byongjangnim-eun khophi-reul masiji anseumnida.
B. Dengarkan dan lengkapilah bagian yang kosong pada dialog berikut ini.
(track 30)
(사무실에서)
A: (1) .
소장님, 어디에 갑니까? Sôjangnim, odi-e gamnika?
B: 저는 (2) 에 갑니다. Jo-neun -e gamnida
A: (3) 에서 무엇을 합니까? -eso muos-eul hamnika?
B: 저는 (4) Jo-neun
A: 아, 그래요? Ah, geureyô?
(5) 인도네시아에 옵니까? Indonesia-e ômnika?
B: 일요일에 (6) . Iryôil-e
A: 소장님, (7) ? Sôjangnim,
B: 아니요, 부산에 (8) . Aniyô, Busan-e
서울에 갑니다. Seoul-e gamnida.
A: 네, 알겠습니다. (9) . Ne, algesseumnida.
B: 네, (10) . Ne,
또 만나요. Tto mannayô
제 5 과
교통 수단
Gyôthông Sudan = Sarana Transportasi
1. Mampu menyatakan lokasi suatu tempat.
2. Mampu menyatakan cara mencapai suatu tempat.
3. Mampu menyatakan saran.
4. Mampu menyatakan keinginan dengan menggunakan ‘-고 싶습니다’
5.1 지하철역이 앞에 있습니다.

Jihacholyok-I aph-e isseumnida
정환 : 저기요. 실례합니다.
선우 : 네, 무슨 일이 있습니까?
정환 : 지하철역이 어디에 있습니까?
선우 : 지하철역이 앞에 있습니다. 어디에 갑니까?
정환 : 저는 강남에 갑니다. 강남에 어떻게 갑니까?
선우 : 여기는 신도림역입니다. 지하철 2 호선을 타세요.

제 5 과 교통 수단 83
강남 역에서 내리세요.
정환 : 여기에 버스 터미널이 있습니까?
선우 : 아니요, 버스 터미널이 없습니다. 지하철을 타세요
정환 : 네, 알겠습니다. 감사합니다.
선우 : 천만에요.
Jonghwan : Jogiyô. Sillyehamnida.
Sonu : Ne, museum ir-i isseumnika?
Jonghwan : Jihacholyok-i odi-e isseumnika?
Sonu : Jihacholyok-i aph-e isseumnida. Odi-e gamnika?
Jonghwan : Jo-neun Gangnam-e gamnida. Gangnam-e ottoke gamnika?
Sonu : Yogi-neun Sindorim-yok imnida. Jihachol 2 hôson-eul thaseyô.
Gangnam-yok-eso neriseyô
Jonghwan : Yogi-e boseu thominol-i isseumnika?
Sonu : Aniyô, boseu thominol-i opseumnida. Jihachol-eul thaseyô.
Jonghwan : Ne, algesseumnida. Kamsahamnida.
Sonu : Chonmaneyô.
 KOSAKATA
지하철역/ jihachol-yok: stasiun kereta bawah tanah

버스 터미널/ boseu thominol: terminal bus
있다/ itta: ada
없다/ opta: tidak ada
무슨/ museun : apa
일/ il: urusan
앞/ aph: depan
어떻게/ ottoke: bagaimana (caranya)
호선/ hôson: jalur
타다/ thada: naik
84 제 5 과 교통 수단
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 정환 씨는 어디에 갑니까? Jonghwan ssi-neun odi-e gamnika?
2. 정환 씨는 무엇을 탑니까? Jonghwan ssi-neun muos-eul thamnika?
3. 지하철역이 어디에 있습니까? Jihacholyok-i odi-e isseumnika?
CATATAN
1. 있습니다 (isseumnida) dan 없습니다 (opseumnida)
있습니다 (isseumnida) berarti ‘ada’, sementara 없습니다

(opseumnida) berarti ‘tidak ada’. Contoh kalimat:
-이/가 (i/ga) -에(-e) 있습니다(isseumnida).

(subjek) (lokasi)
- 지하철역이 앞에 있습니다. Stasiun bawah tanah ada di depan

Jihacholyok-i aph-e isseumnida.
- 자카르타가 인도네시아에 있습니다. Jakarta ada di Indonesia.
Jakarta-ga Indonesia-e isseumnida
 Catatan Khusus: Jika subjek diakhiri konsonan maka menggunakan
partikel ‘-이(i)’ dan jika diakhiri vokal, maka menggunakan partikel ‘-가
(ga)’.
2. 어떻게 (ottoke)
Kata tanya yang berarti ‘bagaimana’ dan biasa digunakan untuk

menanyakan cara melakukan sesuatu. Biasanya diikuti oleh kata kerja.
Contoh: 어떻게 갑니까? ottoke gamnika?, bagaimana cara pergi (ke…)?
3. –(으)세요 -(eu)seyô
Akhiran yang melekat pada kata kerja dan berarti ‘silakan’.

Contoh:
가다: 가 ga - + -세요seyô = 가세요 Ga-seyô, Silakan pergi
타다: 타 tha - + -세요seyô = 타세요 Tha-seyô, Silakan naik
먹다: 먹 mog - + -으세요euseyô = 먹으세요 Mog-euseyô,

Silakan makan
 Catatan Khusus: Untuk mempersilahkan makan, ada kata yang lebih
sopan dari ‘먹으세요 (mogeuseyô)’ yaitu ‘드세요 (deu-seyô)’
4. 무슨 (museun)
Berarti ‘apa’. Digunakan di depan kata benda untuk menanyakan

keterangan yang lebih detil tentang benda tersebut.
Contoh:
무슨 영화입니까? Museun yonghwa imnika? Film apa?
무슨 노래입니까? Museun nôre imnika? Lagu apa?
무슨 일이 있습니까? Museun ir-i isseumnika? Ada masalah apa?
 KOSAKATA
1. 위치/ wichi : Lokasi
앞 / ap 뒤 / dwi 아래 / are 위 / wi
depan belakang bawah Atas
안 / an 밖 / bak 옆 / yop 사이 / sai
dalam luar samping antara
2. 교통 수단/ gyôthông sudan : Sarana Transportasi
지하철 / jihachol 버스 / boseu 자동차/ 택시/ theksi

jadôngcha
kereta bawah bus mobil taksi
tanah
오토바이 / ôth ôbai 자전거 / jajon-go 비행기 / bihengki
sepeda motor sepeda Pesawat
기차 / gicha KTX 열차 / ktx yolcha 배 / be
kereta api kereta ekspres kapal
 Lain-lain
지하철역/ jihachol yok : stasiun kereta bawah tanah
기차역/ gicha yok : stasiun kereta api
버스 터미널/ boseu thominol : terminal bus
정류장/ jongyujang : halte
공항/ gônghang : bandara
항구/ hanggu : pelabuhan
주차장/ juchajang : lapangan parkir
고속도로/ gôsôkdôrô : jalan tol
기차표/ gichapyô : tiket kereta api
연습 2
 Mari menulis!
A. Tulislah dialog singkat sesuai dengan contoh berikut dan
ucapkanlah bersama teman Anda.
Contoh:
A: 공이 어디에 있습니까?
Gong-i odi-e isseumnika?
B: 공이 아래에 있습니다.
Gong-i are-e isseumnida.
1. 2.
A: A:
B: B:
3. 4.
A: A:
B: B:
B. Perhatikan gambar berikut ini dan latihlah dialog singkat seperti

contoh.
Contoh: 집 / jib
A: 집이 어디에 있습니까? B: 집이 병원 옆에 있습니다.

Jib-i odi-e isseumnika? Jib-i byongwon yop-e isseumnida.
1. 공항 /gônghang  A:
B:
2. 기차역/gichayok  A:
B:
3. 병원 /byongwon  A:
B:
4. 주유소 /juyusô  A:
B:
5. 경찰서/gyongchalso  A:
B:
C. Lengkapilah kalimat rumpang di bawah ini sesuai dengan gambar di
atas.
1. 병원이 _______________ 에 있습니다. Byongwon-i _____-e isseumnida.
2. 공항이 _______________ 에 있습니다. Gônghang-i _____-e isseumnida.
3. 주유소가 _______________에 있습니다. Juyusô-ga _____-e isseumnida.
4. _______________공항 옆에 있습니다. _____gônghang yop-e isseumnida.
5. _______________공항 앞에 있습니다. _____gônghang ap-e isseumnida.
연습 3
Mari Berbicara!
Contoh:
A: 공항에 어떻게 갑니까? (기차) Gônghang-e ottoke gamnika?
B: 공항에 기차를 타세요. Gônghang-e gicha-reul thaseyô.
1. A: 강남에 어떻게 갑니까? (버스) Gangnam-e ottoke gamnika?
B: _______________________________
2. A: 제주도에 어떻게 갑니까? (비 Jejudô-e ottoke gamnika?
행기)
B: _______________________________
3. A: 사무실에 어떻게 갑니까? (자 Samusil-e ottoke gamnika?
전거)
B: _______________________________
4. A: 집에 어떻게 갑니까? (오토바 Jib-e ottoke gamnika?
이)
B: _______________________________
5. A: 버스 터미널에 어떻게 갑니까? Boseu thominol-e ottoke
gamnika?
(지하철)
B: _______________________________
B. Berdasarkan keterangan di atas, cocokkan tempat dan sarana
transportasi yang digunakan.
1. 집 a. 비행기
2. 사무실 b. 오토바이
3. 강남 c. 자전거
4. 버스 터미널 d. 버스
5. 제주도 e. 지하철
C. Susunlah sebuah dialog singkat bersama teman kelompok Anda

menggunakan kalimat pada latihan bagian A di atas. Ucapkan di depan
kelas Anda.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan dialog berikut, lalu tuliskan nama tempat dan pilih sarana
transportasi yang sesuai. (track 32 )
1. 2. 3.
ⓐ ⓑ ⓒ
B. Dengarkan dialog berikut dan isi bagian yang kosong. (track 33)
1. 안토 : 저기요. ________(1)________ Jogiyô.
우빈 : 네, (2) 일이 있습니까? Ne, ir-i

isseumnika?
안토 : (3) 어디에 있습니까? odi-e

isseumnika?
우빈 : 지하철역 (4) 있습니다. Jihacholyok

isseumnida.
어디에 갑니까? Odi-e gamnika.
안토 : 저는 잠실에 갑니다. Jo-neun jamsil-e

gamnida.
잠실에 (5) ? Jamsil-

e ?
우빈 : (6) 타세요. thaseyô
2. 유리 : (1) 어디에 있습니까? Odi-e

isseumnika?
리마 : 버스 터미널이 (2) Boseu thominol-i
어디에 갑니까? Odi-e gamnika?
유리 : (3)________ 부산에 갑니다. Busan-e gamnida
(4) 있습니까? isseumnika?
리마 : 네, 있습니다. Ne, isseumnida.
(5) 옆에 있습니다. yoph-e

isseumnida.
유리 : 네, 감사합니다. Ne,
kamsahamnida.
5.2 서울에서 부산까지 3시간 걸립니다.
Seoul-eso busan-kkaji 3 sigan kollimnida
Dengar dan bacalah teks di bawah ini. ( track 34 )
마이클 : 형, 어디에 가고 싶습니까?
에카 : 부산에 가고 싶습니다. 부산에서 가족을 만납니다.
마이클 : 부산에 어떻게 갑니까?
에카 : 서울 역에서 KTX 열차를 탑니다.
마이클 : 아, 그렇구나. 서울에서 부산까지 얼마나 걸립니까?
에카 : 서울에서 부산까지 3시간 걸립니다.
마이클 : 네. 형, 조심히 가세요.
KTX 열차는 몇 시에 출발합니까?
에카 : 오후 7 시에 출발합니다. 먼저 가겠습니다. 또 만나요.
마이클 : 네, 안녕히 가세요.
Michael : Hyong, odi-e gago sipseumnika?
Eka : Busan-e gago sipseumnida. Busan-eso kajôg-eul mannamnida.
Michael : Busan-e ottoke gamnika?
Eka : Seoul-yok-eso KTX yolcha-reul thamnida.
Michael : Ah, geurokhuna. Seoul-eso Busan-kkaji olmana kollimnika?
Eka : Seoul-eso Busan-kkaji se sigan kollimnida.
Michael : Ne. Hyong, jôsimhi gaseyô.
KTX yolcha-neun myot si-e chulbalhamnika?
Eka : Ôhu ilgôb si-e chulbalhamnida. monjo gagesseumnida. Ttô mannayô.
Michael : Ne, annyonghi gaseyô.
 KOSAKATA
가고 싶다/ gagô sipta : ingin pergi
KTX 열차/ KTX yolcha: kereta ekspress
집/ jib: rumah
얼마나/ olmana: berapa lama
걸리다/ kollida: memakan waktu
출발하다/ chulbalhada : berangkat
서울에서 부산까지/seoul-eso busan-kkaji: dari Seoul sampai Busan
조심히 가세요 jôsimhi kaseyô: hati-hati di jalan
연습 1
 Mari Berbicara!
1. 에카 씨는 어디에 가고 싶습니까? Eka ssi-neun odi-e gago sipseumnika?
2. 에카 씨는 무엇을 탑니까? Eka ssi-neun muos-eul thamnika?
3. 서울에서 부산까지 얼마나 걸립니까? Seoul-eso Busan-kkaji olmana

kollimnika?
CATATAN
1. Bentuk -고 싶습니다 (-gô sipseumnida)
Berarti ‘ingin ….’ dan digunakan di belakang kata kerja.
가다 gada: 가- + -고 싶습니다  가고 싶습니다
(gagô sipseumnida, ingin pergi)
먹다 mokda : 먹-+ -고 싶습니다  먹고 싶습니다

(mokgô sipseumnida, ingin makan)
2.~ 에서 ~ 까지 (~ eso ~ kkaji)

Memiliki arti ‘dari - (suatu tempat) sampai ke – (tempat lain)’.
Contoh:
서울에서 부산까지 / seoul-eso busan-kkaji, dari Seoul sampai ke Busan
3. 걸립니다 (kollimnida)
Untuk menyatakan waktu tempuh perjalanan, dapat digunakan ‘얼마
나 걸립니까? (olmana kollimnika?)’.
Contoh:
A: 서울에서 부산까지 얼마나 걸립니까?
Seoul-eso Busan-kkaji olmana kollimnika?
Berapa lama perjalanan dari Seoul sampai Busan?
B: 세 시간 걸립니다. /se sigan kollimnida, memakan waktu 3 jam.
4. 출발합니다 (chulbalhamnida), 도착하다 (dôchakhamnida)
출발합니다 (chulbalhamnida) berarti ‘berangkat’ dan 도착합니다

(dôchakhamnida) berarti ‘tiba’. Contoh:
몇 시에 출발합니까?/Myot si-e chulbalhamnika? Berangkat pukul berapa?
7 시에 출발합니다./Ilgôb si-e chulbalhamnida. Berangkat pukul 7.
연습 2
 Mari menulis!
A. Perhatikan gambar berikut dan jawablah pertanyaan berikut ini.
1. 몇 월 몇일에 출발합니까?
Myot wol myot chil-e chulbalhamnika?
2. 몇 시에 출발합니까?
Myot si-e chulbalhamnika?
3. 어디에서 출발합니까?
Odi-eso chulbalhamnika?
4. 어디에 도착합니까?
Odi-e dôchakhamnika?
5. 얼마나 걸립니까?
Olmana kollimnika?
B. Lengkapilah paragraf berikut ini berdasarkan keterangan di atas.
저는 2011년 8월 (1) __________ 에 (2) ___________
에 가고 싶습니다. (3) _______ 에서 출발합니다. (4)
__________ 에서 (5) __________ 에 출발합니다. (6)
__________ 에 8시20분에 도착합니다. 저는 (7) ________ 를
탑니다. (8) __________ (9) _________ 까지 (10) __________
시간 걸립니다.
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Perhatikan gambar tiket kereta
berikut ini dan lengkapi dialog berikut ini. Ucapkanlah bersama teman
kelompok Anda.
(버스 터미널에서) (Boseu thominol-eso)
직원 : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
어디에 가고 싶습니까? Odi-e gago sipseumnika?
민호 : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
저는 (1) 가고 싶습니다 Jo-neun gago sipseumnida
직원 : 언제 출발하고 싶습니까? Onje chulbalhago sipseumnika?
민호 : (2) 에 출발하고 싶습니다. -e chulbalhago sipseumnida.
직원 : 네, 알겠습니다. Ne, algesseumnida.
어디에서 출발합니까? Odi-eso chulbalhamnika?
민호 : (3) 에서 출발합니다. -eso chulbalhamnida.
여기 기차표입니다. Yogi gichaphyô imnida.
민호 : 태화강 (4) 포항 (5) Taehwagang Pohang
얼마나 걸립니까? Olmana kollimnika?
직원 : 약 (6) 걸립니다. Yak kollimnida.
B. Susunlah dialog singkat seperti contoh di atas dengan teman Anda.

Ucapkanlah di depan kelas Anda.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan teks berikut dan pilih jawaban yang tepat. (track 35)
1. a. 형은 어디에 가고 싶습니까? Hyong-eun odi-e gago sipseumnika?
ⓐ 부산 ⓑ 서울 ⓒ 자카르타
b. 형은 무엇을 탑니까? Hyong-eun muos-eul thamnika?
ⓐ 버스 ⓑ 오토바이 ⓒ 기차
2. a. 민아 씨는 어디에 가고 싶습니까?
Mina ssi-neun odi-e gago sipseumnika?
ⓐ 가계 ⓑ 커피숍 ⓒ 백화점
b. 얼마나 걸립니까? Olmana kollimnika?
ⓐ 1 시간 ⓑ 2 시간 ⓒ 1시간 30분
3. a. 지금 어디에 갑니까? Jigeum odi-e gago sipseumnika?
ⓐ 부산 ⓑ 서울 ⓒ 대전
b. 몇 시에 출발합니까? Myot si-e chulbalhamnika?
ⓐ 오후 5 시 ⓑ 오후 6 시 ⓒ 오후 7 시
B. Dengarlah dialog berikut dan lengkapi bagian kosong di bawah ini.
(track 36 )
직원 : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
어디에 (1) ? Odi-e ?
민호 : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
저는 (2) 가고 싶습니다. Jo-neun ___ gago sipseumnida.
직원 : (3) 출발하고 싶습니까? chulbalhago sipseumnika?
민호 : (4) 에 출발하고 싶습니다. -e chulbalhago

sipseumnida.
어디에서 출발합니까? Odi-eso chulbalhamnika?
민호 : (5) 에서 출발합니다. -eso chulbalhamnida.
여기 기차표입니다. Yogi gichaphyô imnida.
민호 : 네, 감사합니다. Ne, kamsahamnida.
제 6 과
출입국 사무소
Churibguk Samusô = Kantor Imigrasi
1. Mampu menggunakan istilah yang banyak digunakan di kantor imigrasi.
2. Mampu menggunakan istilah dokumen yang diperlukan ketika pergi ke suatu
tempat umum.
3. Mampu menggunakan konjugasi dalam kalimat.
4. Mampu menggunakan kala lampau baik kata kerja maupun kata sifat dan
keterangan waktu.
인도네시아 방문 목적이 무엇입니까?

Indonesia bangmun mokjôg-i muosimnikka?
Dengar dan bacalah teks di bawah ini.
[Teks 1] track 37
직원 : 어떻게 오셨습니까?
강준상 : 저는 인도네시아 여러 도시를 구경합니다.
제 6 과 출입국 사무소 103

직원 : 여권 좀 주세요.
강준상 : 여기 있습니다.
직원 : 얼마 동안 인도네시아에 머무릅니까?
강준상 : 삼 주일 동안입니다.
직원 : 인도네시아에서 어디에서 머무릅니까?
강준상 : 호텔에서 머무릅니다.
직원 : 네, 알겠습니다. 여권을 받으십시오.
강준상 : 네, 감사합니다. 여권을 잘 받았습니다.
(Churipguk samusô-eso)
Jigwon : Ottokhe ôsyosseumnikka?
Kang Junsang : Jo-neun Indônesia yoro dôsi-reul gugyonghamnida.
Jigwon : Yogwon jôm juseyô.
Kang Junsang : Yogi isseumnida.
Jigwon : Olma dôngan indônesia-e momureumnikka?
kang junsang : Sam juil dongan imnida.
Jigwon : Indônesia-eso odi-eso momuremnikka?
Kang Junsang : Hotel-eso momuremnida.
Jigwon : Ne, algesseumnida. Yogwon-eul badeusipsio.
Kang Junsang : Ne, kamsahamnida. Yogwon-eul jal badasseumnida.
104 제 6 과 출입국 사무소

연습 2
 Mari menulis!
A. Tulislah kalimat seperti contoh berikut ini.
Contoh:
학교 / 책 & 가방  학교에 책과 가방을 가지고 왔습니다.
hakkyô / chek & kabang Hakkyô-e chekgwa kabang eul kajigô wasseumnida.
1. 공항 / 여권 & 신분증 gônghang / yogwon & sinbunjeung

2. 은행 / 은행 통장 & 신분증 eunheng / eunheng thôngjang & sinbunjeung

3. 경찰서 / 신분증 & 사진 gyongchalso / sinbunjeung & sajin

4. 출입국 사무소 / 여권 & 외국인 등록증
churipguk samusô / yogwon & wegukin deungnôkjeung

5. 호텔 로비 / 여권 & 가방 hotel lôbi / yogwon & kabang
CATATAN
1. Saat ingin menyatakan kegiatan maupun kondisi di kala lampau, kata kerja
maupun kata sifat diubah menjadi bentuk kala lampau. Contoh:
mokseumnida 먹습니다  mogosseumnida (먹었습니다)
batseumnida 받습니다  badasseumnida (받았습니다)
2. Saat menggunakan kata kerja atau kata sifat dalam bentuk kala lampau,
biasanya dilengkapi dengan kata keterangan waktu yang menunjukkan kala
lampau seperti ‘어제/oje’ dan ‘지난/jinan’. Kata ‘어제/oje’ dan ‘지난/jinan’ ini
biasanya diikuti oleh keterangan waktu lain. Contoh:
어제 + 아침  어제 아침 /oje achim kemarin pagi
지난 + 주  지난 주/jinan ju minggu lalu
Oleh karena itu, harap perhatikan kata keterangan waktu dengan bentuk kata
kerja atau pun kata sifat dalam kalimat sehingga penggunaan unsur-unsur
tersebut benar.

 KOSAKATA
1. Kata kerja bentuk kala lampau
Makan 먹었습니다 mogosseumnida

Minum 마셨습니다 masyosseumnida
Bertemu 만났습니다 mannasseumnida
Menonton 봤습니다 *basseumnida
Latihan 훈련했습니다 hullyonhesseumnida
Menulis 썼습니다 ssoseumnida
Memasak 요리했습니다 yôrihesseumnisa
Mandi 목욕했습니다 môgyôkhesseumnia
Olahraga 운동했습니다 undônghesseumnida
Berjalan 걸었습니다 korosseumnida
Membaca 읽었습니다 ilgosseumnida
catatan khusus: kata kerja ‘보다’/bôda ; melihat, menonton, jika
digabungkan dengan objek 시험/sihom: ujian, maka maknanya tidak lagi
‘menonton’ atau ‘melihat’. 시험을 봅니다 /sihom eul bômnida artinya
adalah (melakukan) ujian.
2. Kata sifat bentuk kala sekarang dan lampau
kala sekarang kala lampau

Panas 덥습니다 Dobseumnida 더웠습니다 dowosseumnida
Dingin 춥습니다 Chubseumnida 추웠습니다 chuwosseumnida
Hangat 따뜻합니다 Ttatteuthamnida 따뜻했습니다 ttatteuthesseumnida
Sulit 어렵습니다 Oryobseumnida 어려웠습니다 oryowosseumnida
Senang 기쁩니다 Gippeumnida 기뻤습니다 gipposseumnida
Pedas 맵습니다 Mebseumnida 매웠습니다 mewosseumnida
Sakit 아픕니다 Apheumnida 아팠습니다 aphasseumnida
Enak 맛있습니다 Massiseumnida 맛있었습니다 masissosseumnida

Tidak enak 맛없습니다 madopseumnida 맛없었습니다 madopsosseumnida
연습 3
Mari Berbicara!
A. Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat yang benar dan
ucapkanlah pada teman Anda.
Contoh: 지난 주 / 학교 / 갔습니다 저는 지난 주에 학교에 갔습니다.

jinan ju /hakkyô/gasseumnida Joneun jinan ju-e hakkyô-e gasseumnida.
1. 어제 / 김치 / 먹었습니다 oje /kimchi/mogosseumnida
2. 어제 밤 / 영화 / 봤습니다 oje bam / yonghwa / bwasseumnida
3. 지난 화요일/친구/만났습니다 jinan hwa yôil / chin-gu /

mannasseumnida
4. 어제 오후 / 요리 / 만들었습니다 oje ôhu / yôri /

mandeurosseumnida
5. 어제 아침 / 훈련 / 했습니다 oje achim / hullyon / hessemnida
B. Buatlah kelompok terdiri dari 2 orang. Tanya -jawablah seperti contoh

berikut berdasarkan keterangan di atas.
Contoh: A: 지난 주에 어디에 갔습니까?

Jinan ju odi-e gasseumnikka?

B: 저는 지난 주 학교에 갔습니다.
Jo-neun jinan ju hakkyô-e gasseumnida.
1. A : 어제 무엇을 먹었습니까?
Oje muo-seul mogosseumnikka?
B : _______________________________________________________________
2. A : 어제 밤에 무엇을 봤습니까?
Oje bam-e muoseul basseumnikka?
B : _______________________________________________________________
3. A : 지난 화요일에 누구를 만났습니까?
Jinan hwayôir-e nugu-reul mannasseumnikka?
B : _______________________________________________________________
4. A : 어제 어후에 무엇을 만들었습니까?
Oje ôhu-e muoseul mandeurosseumnikka?
B : _______________________________________________________________
5. A : 어제 아침에 무엇을 했습니까?
Oje achim-e muoseul hesseumnikka?
B : _______________________________________________________________
C. Lengkapilah dialog berikut ini dengan menggunakan kata-kata di atas.

A : 안녕하십니까? Annyong hasimnika?
B : 안녕하십니까? Annyonghasimnikka?
어제 아침에 훈련을 (1) ? Oje achim-e hullyon-eul ?
A : 네, 저는 (2) Ne, jo-neun
B : 저는 어제 아침에 몸이 좀 아팠습니다. Jo-neun oje achim-e môm-i

jôm aphasseumnida.
A : (3) 와/과 이/가 아팠습니다. wa/gwa -i/ ga aphasseumnida.
D. Susunlah dialog singkat seperti contoh di atas dengan teman Anda.

Ucapkanlah di depan kelas Anda.
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan percakapan berikut dan cocokkan kegiatan pada gambar.
(track 39)
1. ⓐ ⓑ ⓒ
2. ⓐ ⓑ ⓒ
3. ⓐ ⓑ ⓒ
B. Dengarlah percakapan berikut dan lengkapi bagian kosong di bawah ini.

(track 40 )
응수 : 경화 씨, 시험을 (1) ? Kyonghwa ssi, sihom-eul
경화 : 아닙니다. 시험을 (2) . Animnida. sihom-eul
어제 밤에에 머리가 많이 (3) Oje bam mori-ga mani
응수 : 어제 밤에 (4) Oje bam-e
경화 : 네, 못 했습니다. Ne, môt hesseumnida.

응수 : 약을 (5) ? Yag-eul
경화 : 네, 먹었습니다. Ne, moggosseumnida.

연습 1
 Mari Berbicara!
1. 강준상은 어디에 갑니까? Kang Junsang-eun odi-e gamnikka?
2. 강준상은 얼마 동안 인도네시아에 머무릅니까?

Kang Junsang-eun olma dôngan Indonesia e momureumnikka?
3. 강준상은 어디에서 머무릅니까? Kang Junsang-eun odi-eso

momureumnikka?
[Teks 2] track 38
직원 :안녕하십니까?
강준상 :안녕하십니까?
직원 :손님의 가방은 어느 가방입니까?
강준상 :이것이 제 가방입니다.
직원 :이가방의 내용이 무엇입니까?
강준상 :이가방에는 저의 옷들과 책들이 있습니다.
직원 :관세품을 가지고 왔습니까?
강준상 :없습니다. 저는 한국의 기년품을 많이 가지고 왔습
니다
.직원 :감사합니다. 가방을 닫으십시오.

제 7 과 출장 111
강준상 :네, 감사합니다.
(segwan-eso….)
Jigwon : Annyong hasimnika?
Kang Junsang : Annyong hasimnika?
Jigwon : Sônnim-eui kabang-eun oneu kabangimnikka?
Kang Junsang : Igosi je kabangimnida.
Jigwon : I kabang-eui neyông-i muosimnikka?
Kang Junsang : I kabang-e-neun jo-eui otdeul-gwa chekdeur-i isseumnida.
Jigwon : Gwansephum-eul kajigô wasseumnikka?
Kang Junsang : Opseumnida. Jo-neun Hanguk-eui kinyomphum-eul mani kajigô
wasseumnida.
Jigwon : Kamsahamnida. kabang-eul dadeusipsiô.
Kang Junsang : Ne, kamsahamnida.
 KOSAKATA
여권/ yogwon: paspor 도시/ dôsi: kota

출입국/ churipguk: imigrasi 사무소/ samusô:kantor
기년품/ kinyomphum: oleh-oleh 호텔/ hôtel:hotel
머므르다/ momureuda: menginap 많이/ mani:banyak
관세품/gwansephum: barang wajib pajak 내용/ neyông: isi
가지고 왔다/kajigô watta: membawa
여러/ yoro: berbagai macam
oneu (어느): mana nara (나라): negara

gunin (군인): tentara
 Mari Berbicara!
1. 강준상의 가방에 무엇이 있습니까?

112 제 7 과 출장
Kang Junsang-eui kabang-e muos-i isseumnika?
2. 강준상은 무엇을 많이 가지고 왔습니까?

Kang Junsang-eun muos-eul mani kajigô wasseumnikka?
제 7 과 출장 113
1. Partikel 와 (wa) dan 과 (gwa) CATATAN
Partikel yang digunakan untuk menghubungkan kata benda yang satu
dengan kata benda lain dalam kalimat. Penggunaan ‘와wa’ atau ‘와
gwa’ tergantung pada huruf terakhir dari kata benda tersebut. Contoh:
a. Jika diakhiri dengan huruf vokal:
의사 /euisa + 와 /wa  의사와 /euisa-wa (dokter dan …)
의자 /euija + 와 /wa  의자와 /euija-wa (kursi dan …)

b. Jika diakhiri dengan huruf konsonan:
형 / hyong + 과 / gwa  형과/ hyong-gwa (kakak dan..)
군인/ gunin + 과 / gwa  군인과/ guningwa (tentara dan ..)
2. 가지고 왔습니다 (kajigô wasseumnida)
가지고 왔습니다 (kajigô wasseumnida) berarti ‘membawa’, selalu

digunakan setelah kata benda sebagai objek.
Contoh:
돈을 가지고 왔습니다. /
Dôn eul kajigô wasseumnida. Saya membawa uang.
여권을 가지고 왔습니다. /

Yogwon eul kajigô wasseumnida. Saya membawa paspor
돈을 많이 가지고 왔습니다. /
Dôn eul mani kajigô wasseumnida. Saya membawa banyak uang.
 KOSAKATA
1. 서류 / soryu : dokumen
114 제 7 과 출장
여권 yogwon paspor
신분증 sinbunjeung kartu identitas
운전면허증 unjonmyonhojeung surat izin mengemudi
은행 통장 eunheng thôngjang rekening tabungan
입국 사증 ipguk sajeung visa masuk
외국인 출국 사증 wegukin chulguk sajeung visa keluar untuk orang

asing
외국인 등록증 wegukin deungnôkjeung kartu identitas untuk
orang asing
2. 사무소 / samusô : Kantor
세관 출입국사무소 대사관 경찰서

segwan Churipguk samusô desagwan gyongchalso
kantor pajak imigrasi kedutaan besar kantor polisi
경비실 호텔 로비 소비자 상담실 보험회사

gyongbisil hôtellôbi sôbija sangdamsil bôhomhwesa
kantor satpam lobi hotel pelayanan konsumen kantor asuransi
제 7 과 출장 115
제 7 과
출장
Chuljang = Perjalanan Dinas
1. Mampu mengungkapkan rencana.
2. Mampu mengungkapkan kejadian secara berurutan.
3. Mampu menggunakan kata ‘dan/kemudian’, ‘tetapi’, ‘sehingga’ dan ‘karena’.
7.1 내일 출장을 갈 겁니다.

Neil chuljangeul gal komnida.
(군대 훈련소 식당에서…)
서대영 : 유 대위님, 내일 시간이 있습니까?
유시진 : 아니요, 시간이 없습니다. 왜 묻습니까?
서대영 : 내일 무엇을 할 겁니까?
유시진 : 내일 출장을 갈 겁니다.
서대영 : 어디에 갈 겁니까?
유시진 : 부산에 갈 겁니다.
116 제 7 과 출장
(Gunde hullyonsô siktang- eso…)
So Dae Yong : Yu Dewi-nim, neil sigani isseumnika?

Yu Si Jin : Aniyô, sigan-i opseumnida. We mutseumnika?
So Dae Yong : Neil muos-eul hal komnika?
Yu Si Jin : Neil chuljang-eul gal komnida.
So Dae Yong : Odi-e gal komnika?
Yu Si Jin : Busan-e gal komnida.
 KOSAKATA
대위님/ dewinim : kapten
묻다/ mutta : bertanya
출장/ chuljang : perjalanan dinas
시간/ sigan : waktu
연습 1
 Mari Berbicara!
Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan teks di atas. Ucapkanlah
jawaban Anda sesuai pertanyaan berikut ini.
1. 유 대위님은 내일 시간이 있습니까? Yu Dewinim-eun neil sigan-i

isseumnika?
2. 유 대위님은 내일 무엇을 할 겁니까?

Yu Dewinim-eun neil muos-eul hal komnika?
3. 유 대위님은 어디에 갈 겁니까? Yu Dewinim-eun odi-e gal komnika?
제 7 과 출장 117
CATATAN
–ㄹ/-을 겁니다 (-l/-eul komnida)
Tata bahasa –l/-eul komnida adalah tata bahasa yang menunjukkan kala
masa depan. Dapat dilekatkan dengan kata kerja dan kata sifat. Jika huruf
terakhir sebelum –da adalah vokal maka dilekatkan –l komnida, jika huruf
terakhir sebelum –da adalah konsonan maka dilekatkan –eul komnida.
Contoh:
a. Jika diakhiri dengan huruf vokal: (가다)
가 + -ㄹ 겁니다  갈 겁니다 (akan pergi)
ga + -l komnida  gal komnida
b. Jika diakhiri dengan huruf konsonan: (먹다)

먹 + -을 겁니다  먹을 겁니다 (akan makan)
mog + -eul komnida  mogeul komnida
 catatan khusus: Jika –l/-eul komnida dilekatkan dengan kata sifat

artinya menjadi dugaan.
Contoh: 아프다  아플 겁니다 (Dugaan akan menjadi sakit)
apheuda  apheul komnida
 KOSAKATA
1. Kata keterangan kala futur
내일 besok 내년 Tahun depan

neil Nenyon
다음 ~ ~ depan/berikutnya 이따가 Nanti (masih
daeum Ittaga dalam satu hari)
다음 주/달 Minggu/bulan 나중에 Nanti
daeum ju/dal depan Najunge
118 제 7 과 출장
2. Kata kerja bentuk kala futur
Makan 먹을 겁니다 mogeul komnida
Minum 마실 겁니다 masil komnida
Bertemu 만날 겁니다 mannal komnida
Membaca 읽을 겁니다 ilgeul komnida
Membeli 살 겁니다 sal komnida
Menelepon 전화할 겁니다 jonhwahal komnida
Mandi 샤워할 겁니다 syawôhal komnida
Bekerja 일할 겁니다 ilhal komnida
Mengumpulkan 제출할 겁니다 jechulhal komnida
Jalan-jalan 여행할 겁니다 yohenghal komnida
3. Kata benda
편의점 mini market 옷 baju

phyoneuijom Ôt
등산복 baju mendaki 라면 mie instan
deungsanbôk Ramyon
운동화 sepatu olahraga 식당 restoran
undônghwa Siktang
보고서 laporan 야근 lembur
Bôgôso Yageun
제 7 과 출장 119
연습 2
 Mari menulis!
A. Jawablah pertanyaan berikut ini seperti contoh.
Contoh: A: 내일은 무엇을 할 겁니까?

Neir-eun muos-eul hal komnika?
B: (친구를 만나다) 내일은 친구를 만날 겁니다.

(chingu-reul mannada) Neir-eun chingu-reul mannal komnida.
1. A: 다음 주는 무엇을 할 겁니까? Daeum ju-neun muos-eul hal komnika?
B: (보고서를 제출하다 ___________________________
bogoso-reul jechulhada)
2. A: 다음 달은 무엇을 할 겁니까? Daeum dal-neun muos-eul hal komnika?
B: (출장을 가다 chuljang-eul gada) _________________________________
3. A: 내년은 무엇을 할 겁니까? Nenyon-neun muos-eul hal komnika?
B: (여행을 하다 yoheng-eul hada) _________________________________
4. A: 이따가 무엇을 할 겁니까? Ittaga muos-eul hal komnika?
B: (책을 읽다 cheg-eul ikta) _________________________________
5. A: 나중에 무엇을 할 겁니까? Najunge muos-eul hal komnika?
B: (한국에서 일하다
_________________________________
han-guk-eso ilhada)
120 제 7 과 출장
B. Berdasarkan jawaban di atas, lengkapilah kalimat berikut ini.
1. 다음 주는 보고서를 .
2. 다음 달은 갈 겁니다.
3. 내년은 할 겁니다.
4. 책을 .
5. 나중에 할 겁니다.
C. Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan keterangan di atas.

1. 언제 보고서를 제출할 겁니까? Onje bôgôso-reul jechulhal komnika?
2. 언제 출장을 갈 겁니까? Onje chuljang-eul gal komnika?
3. 언제 여행을 할 겁니까? Onje yoheng-eul hal komnika?
4. 언제 책을 읽을 겁니까? Onje cheg-eul ilgeul komnika?
5. 언제 한국에서 일할 겁니까? Onje Han-guk-eso ilhal komnika?
제 7 과 출장 121
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah dialog singkat bersama satu orang teman dengan tema
kegiatan yang akan dilakukan pada akhir pekan bersama keluarga atau
teman. Gunakan tata bahasa kala masa depan.
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
B. Presentasikan dialog yang telah Anda buat bersama teman Anda di

depan kelas.
122 제 7 과 출장
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan dialog berikut dan pilih jawaban yang tepat. (track 42 )
1. 민호 씨가 언제 미국에 갈 겁니까?
Minhô ssi-ga onje Miguk-e gal komnika?
ⓐ 다음 주 ⓑ 다은 달
2. 주원 씨가 내일 무엇을 할 겁니까? Juwon ssi-ga neil muose-eul hal
komnika?
ⓐ 친구를 만날 겁니다 ⓑ 영화를 볼 겁니다

3. 어머니가 백화점에서 무엇을 살 겁니까?
Omoni-ga bekhwajom-eso muos-eul sal komnika?
ⓐ 옷 ⓑ 가방
4. 누나가 이따가 도서관에서 무엇을 할 겁니까?
Nuna-ga itttaga dôsôgwan-eso muos-eul hal komnika?
ⓐ 한국어를 공부할 겁니다 ⓑ 책을 빌릴 겁니다

5. 이수 씨가 내년에 무엇을 할 겁니까?
Isu ssi-ga nenyon-e muos-eul hal komnika?
ⓐ 결혼을 할 겁니다 ⓑ 낚시를 할 겁니다

C. Dengarkan lalu lengkapilah bagian yang rumpang pada teks di bawah
ini. (track 43 )
김한 : 다라 씨, (1) 에 무엇을 할 겁니까?
Dara ssi, -e muos-eul hal komnika?
다라 : 저는 주말에 (2) 을 할 겁니다.
Jo-neun jumal-e -eul hal komnida.
김한 : 어디에 갈 겁니까?
Odi-e gal komnika?
다라 : 발리에 갈 겁니다.
Bali-e gal komnida.
김한 : 발리에서 무엇을 할 겁니까?
Bali-eso muos-eul hal komnika?
다라 : 바다에서 (3) 을 할 겁니다.
Bada-eso -eul hal komnida.
(4) 아얌 브뚜뚜를 (5) .
ayam betutu-reul
제 7 과 출장 123
7.2 오늘 약을 먹을 겁니다. 그리고 방에서 쉴 겁니다.
Ôneul yag-eul mogeul komnida. Geurigô bangeso swilkomnida.
Dengar dan bacalah teks di bawah ini. ( track 44 )
어제 병원에 갔습니다. 하지만 의사 선생님이 없었습니다.
그래서 약국에 갔습니다. 약국에서 약을 샀습니다. 오늘은
약을 먹을 겁니다. 그리고 방에서 쉴 겁니다. 왜냐하면 몸이
많이 아픕니다.
Oje byongwon-e gatseumnida. hajiman euisa sonsengnim-i opseumnida. Geureso

yakkuk-e gasseumnida. Yakkuk-eso yag-eul sasseumnida. ôneur-eun yag-eul mogeul
komnida. Geurigô bang-eso swil komnida. Wenyahamyon môm-i mani apheumnida.
 KOSAKATA
하지만/ hajiman: tetapi

의사 선생님/ euisa sonseng-nim: dokter
그래서/ geureso: sehingga; oleh karena itu
약국/ yakkuk: spotek
약/ yak: obat
그리고/ geurigô: kemudian
방/ bang: kamar
쉬다/ swida: istirahat
왜냐하면/ wenyahamyon : Karena
몸/ môm: Tubuh
Mani (많이): Banyak; sangat
Apheuda (아프다): Sakit
124 제 7 과 출장
연습 1
 Mari Berbicara!
Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan teks di atas. Ucapkanlah
jawaban Anda sesuai pertanyaan berikut ini.
1. 어제 어디에 갔습니까? Oje odi-e gasseumnika?
2. 약국에서 무엇을 했습니까? Yakkuk-eso muos-eul hesseumnika?
3. 왜 약을 먹을 겁니까? We yag-eul mogeul komnika?
CATATAN
Kata sambung 그리고 (geurigô), 하지만 (hajiman), 그래서 (geureso),

왜냐하면 (wenyahamyon)
1. Kata sambung 그리고 berarti “dan” atau “kemudian”.
Contoh: 밥을 먹습니다. 그리고 물을 마십니다.

Bab-eul mokseumnida. Geurigô mur-eul masimnida.
2. Kata sambung 하지만 berarti “tetapi”.
Contoh: 한국어가 어렵습니다. 하지만 재미있습니다.

Han-gugo-ga oryopseumnida. Hajiman jemiisseumnida.
3. Kata sambung 그래서 berarti “sehingga” atau “oleh karena itu”.
Contoh: 비가 왔습니다. 그래서 친구를 만나지 않았습니다.

Bi-ga wasseumnida. Geureso chingu-reul mannaji anasseumnida.
4. Kata sambung 왜냐하면 berarti “karena”.
Contoh: 밥을 많이 먹습니다. 왜냐하면 배가 고픕니다.

bab-eul mani mokseumnida. wenyahamyon be-ga gôpheumnida.
제 7 과 출장 125
연습 2
 Mari menulis!
A. Gunakan kata sambung yang tepat untuk melengkapi kalimat berikut.
Contoh: 친구를 만납니다. 그리고 영화를 봅니다.

Chingu-reul mannamnida. Geurigô yonghwa-reul bômnida.
1. 중기 씨가 여행을 하지 않습니다. 돈이 없습니다.

Junggi ssi-ga yoheng-eul haji anseumnida. Dôn-i opseumnida.
2. 가방이 아주 예쁩니다. 비쌉니다.

Gabang-i aju yeppeumnida. bissamnida.
3. 미라 씨는 한국을 사랑합니다. 한국어를 공부합니다.

Mira ssi-neun Hangug-eul saranghamnida. Hangugo-reul gôngbuhamnida.
4. 동생이 집에 갈 겁니다. 집에서 쉴 겁니다.

Dôngseng-i jib-e gal komnida. Jib-eso swil komnida.
B. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan keterangan di atas.
1. 중기 씨가 왜 여행을 하지 않습니까?
Junggi ssi-ga we yoheng-eul haji anseumnika?
2. 가방이 어떻습니까? Gabang-i ottoseumnika?
3. 미라 씨가 왜 한국어를 공부합니까? Mira ssi-ga we Han-gugo-reul

gôngbuhamnika?
4. 동생이 집에서 무엇을 할 겁니까?

Dôngseng-i jib-eso muos-eul hal komnika?
126 제 7 과 출장
C. Lengkapilah teks berikut ini dengan menggunakan kata sambung dan
kata kerja yang telah disediakan dalam kotak.
좋아하다 하지만 먹다 일요일 그리고
쇼핑을 하다 그래서 가다 사다 왜냐하면
다음 주 (1) 에 등산을 할 겁니다. (2) 등산복과

Daeum ju - e deungsan-eul hal komnida. deungsanbôk-gwa
운동화가 없습니다. (3) 내일 백화점에 (4)__________________.

undônghwa-ga opseumnida. neil bekhwajom-e
백화점에서 (5) . 등산복과 운동화를

bekhwajom-eso Deungsanbôk-gwa undônghwa-reul
(6) . (7) 한국 식당에서 라면과

hanguk siktang-eso ramyon-gwa
김치를 많이 (8) .
kimchi-reul mani
(9) 제가 라면과 김치를 아주 (10) .

jega ramyon-gwa kimchi-reul aju
D. Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi teks di atas.

1. 언제 등산을 할 겁니까? Onje deungsan-eul hal komnika?
2. 내일 어디에 갈 겁니까? Neil odi-e gal komnika?
3. 백화점에서 무엇을 할 겁니까? Bekhwajom-eso muos-eul hal komnika?
4. 한국 식당에서 무엇을 먹을 겁니까?

Hanguk siktang-eso muos-eul mogeul komnika?
5. 라면과 김치를 왜 많이 먹을 겁니까?

Ramyon-gwa gimchi-reul we mani mogeul komnika?
제 7 과 출장 127
연습 3
Mari Berbicara!
A. Buatlah dialog singkat bersama satu orang teman dengan tema
kegiatan sehari-hari yang dilakukan secara berurutan. Gunakan kata
sambung 그리고, 하지만, 그래서, dan 왜냐하면.
A: ___________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
A: ____________________________________________________________
B: ____________________________________________________________
B. Presentasikan dialog yang telah Anda buat bersama teman Anda di

depan kelas.
128 제 7 과 출장
연습 4
 Mari mendengar!
A. Dengarkan dan lengkapilah bagian yang rumpang pada teks di bawah
ini. Lalu jawablah pertanyaan di bawah. (track 45)
티나 씨가 한국을 아주 (1) .
Tina ssi-ga Hanguk-eul aju
(2) 내년에 한국에 갈 겁니다.

Nenyon-e hanguk-e gal komnida.
한국에서 한국어를 (3) .

Hanguk-eso hangugo-reul
(4) 여행을 할 겁니다.

yoheng-eul hal komnida.
(5) 에 관광지가 많습니다.

-e gwangwangji-ga manseumnida.
1. 티나 씨가 내년에 어디에 갈 겁니까? Tina ssi-ga nenyon-e odi-e gal

komnika?
2. 한국에서 무엇을 할 겁니까? Hanguk-eso muos-eul hal komnika?
3. 한국에 무엇이 많습니까? Hanguk-e muos-i manseumnika?
제 7 과 출장 129
B. Berilah tanda O jika benar dan tanda X jika tidak sesuai dengan isi
percakapan berikut. ( track 46 )
1. 미라 씨는 오늘 교실에서 공부할 겁니다. ( )

Mira ssi-neun ôneul gyôsil-eso gôngbuhal komnida.
2. 미라 씨는 도서관에서 친구를 만날 겁니다. ( )

Mira ssi-neun dôsogwan-eso chingu-reul mannal komnida.
3. 중기 씨는 극장에서 영화를 볼 겁니다. ( )

Junggi ssi-neun geukjang-eso yonghwa-reul bôl komnida.
4. 중기 씨는 집에 갈 겁니다. ( )
Junggi ssi-neun jib-e gal komnida.
5. 중기 씨와 미라 씨는 돈이 없습니다. ( )
Junggi ssi-wa Mira ssi-neun dôn-i opseumnida.
130 제 7 과 출장
[LAMPIRAN]
TEKS MENDENGAR
제1과
( track 9)
1. A: 안녕하십니까?
B: 안녕하십니까?
A: 만나서 반갑습니다.
B: 네, 만나서 반갑습니다.
2. A: 안녕하세요?
B: 안녕하세요?
A: 잘 지내요?
B: 네, 잘 지내요.
3. A: 안녕히 가세요.
B: 네, 안녕히 계세요.
( track 10)
B: 안녕하십니까?
2. A: 잘 자요.
B: 안녕히 주무세요.
3. A: 실례합니다. 들어가도 됩니까?
B: 네, 들어오세요.
4. A: 먼저 가겠습니다.
B: 네.
5. A: 고마워요.
B: 천만에요
( track 11)
Lampiran: Teks Mendengar 131

B: 네, 안녕하십니까?
A: 만나서 반갑습니다.
B: 네, 만나서 반갑습니다.
2. A: 감사합니다.
B: 천만에요.
A: 안녕히 계세요.
B: 네, 안녕히 가세요.
제2과
( track 13)
1. 안녕하십니까? 저는 김우빈입니다. 저는 회사원입니다.
2. 안녕하십니까? 저는 이성규입니다. 군인입니다.
3. 안녕하십니까? 저는 남혜리입니다. 의사입니다.
( track 14)
1. 안녕하십니까? 저는 안나입니다. 호주사람입니다.
2. 안녕하십니까? 저는 줄리아입니다. 미국사람입니다.
3. 안녕하십니까? 저는 케빈입니다. 독일사람입니다.
( track 15 )
A: 안녕하십니까?
B: (1) 안녕하십니까? 이름은 무엇입니까?
A: 저는 민수입니다. (2) 이름은 무엇입니까?.
B: 저는 (3) 마이클입니다. 어느 나라 사람입니까?
A: 저는 (4) 한국 사람입니다.어느 나라 사람입니까?
B: 저는 (5)미국 사람입니다. 만나서 반갑습니다.
A: 네, 만나서 반갑습니다.
132 Lampiran: Teks Mendengar

( track 17 )
1. 이 사람은 누구입니까? 이 사람은 제 친구입니다.
2. 이 여자는 누구입니까? 이 여자는 제 선생님입니다.
3. 이 남자는 누구입니까? 이 남자는 박지성입니다.
( track 18 )
1) 안디: 민수 씨, 안녕하세요?
민수 : 안녕하세요? 잘 지냅니까?
안디 : 네, 잘 지냅니다.
민수 : 아, 이 사람은 누구 입니까?
안디 : 이 사람은 제 친구입니다.
2) 남 병장: 김 병장님, 안녕하십니까?
김 병장: 네, 안녕하십니까?
남 병장: (1)그 여자는 누구 입니까?
김 병장: (2) 그 여자는 우리 어머니입니다.
3) 후배: 선배님, 안녕하세요?
선배 : 안녕하세요?
후배 : (1)그 남자는 누구 입니까?
선배 : (2)그 남자는 우리 형입니다.
제3과
( track 20 )
1. A:오늘은 무엇을 합니까?
B: 오늘은 청소합니다.
A: 어디에서 합니까?
B: 기숙사에서 합니다.
2. A:오늘은 무엇을 합니까?

B: 오늘은 아침 점호를 합니다.
A: 어디에서 합니까?
B: 운동장에서 합니다.
( track 21)
1. 라라 : (1)안녕하십니까?
민호 : 네, 안녕하십니까?
라라 : (2)오늘은 무엇을 합니까?
민호 : 오늘은 저는 (3) 일을 합니다.
라라 : (4) 어디에서 합니까?
민호 : (5) 사무실에서 합니다.
2. 란디 : 형, (1)모레는 무엇을 합니까?

민호 : 흠.. 모레는 (2)수영합니다.
란디 : 어디에서 (3)합니까?
민호 : (4)수영장에서 합니다.
란디 : 오늘은 무엇을 합니까?
민호 : 오늘은 (5)청소를 합니다.
( track 23 )
1. A: 지금 몇 시입니까? B: 세 시 십오 분입니다
2 A: 지금 몇 시입니까? B: 여덟 시 오 분입니다
3. A: 지금 몇 일입니까? B: 이 월 십삼일 입니다
4. A: 지금 몇 일입니까? B: 팔 월 육 일입니다
5. A: 몇 시부터 몇시까지 식사합니까?
B: 일곱 시 십오 분부터 7 시 반까지 식사합니다.

( track 24 )
오늘은 (1)월요일입니다. 오늘은 3월 (2)12일입니다.

오늘은 5 시에 (3)운동합니다. (4)6 시에 청소합니다.
(5) 6시 반부터 7시까지 식당에서 식사합니다.
오늘은 일요일입니다. 오늘은 (1) 3월 18일입니다.

오늘은 7 시에 (2)공부합니다. (3)7시반에 (4)식사합니다.
(5)9시 부터 12시까지 봉사 활동을 합니다.
제4과
( track 26 )
1. A: 병장님, 어디에 갑니까?
B: 사무실에 갑니다.
2. A: 리리 씨, 어디에 갑니까?
B: 저는 집에 갑니다.
3. A: 형, 어디에 갑니까?
B: 저는 경찰서에 갑니다.
( track 27 )
1.A: 민수 씨, 어디에 갑니까?
B: 저는 (1)은행 에 갑니다.
A: (2)은행에서 무엇을 합니까?

B: 돈을 (3)보냅니다 .
2. A: 선생님은 (1)학교에 옵니까?

B: 네, (2)학교에 옵니다. 지금 어디에 갑니까?
A: 저는 (3)도서관에 갑니다.
B: (4)도서관에서 무엇을 합니까?
A: 도서관에서 (5)책을 읽습니다..
( track 29 )
1. A: 소장님은 어디에 갑니까? B: 공항에 갑니다.
2. A: 앤디 씨는 도서관에 갑니까? B: 네, 도서관에 갑니다.
3. A: 유진 씨, 커피숍에 갑니까? B: 아니요, 커피숍에 가지 않습니다.
4. A: 인다 씨, 백화점에서 무엇을 합니까?
B: 백화점에서 친구를 만납니다.
5. A: 병장님, 커피를 마십니까?
B: 아니요, 저는 커피를 마시지 않 습니다.
( track 30 )
(사무실에서)
A : (1) 안녕하십니까?. 소장님, 어디에 갑니까?
B : 저는 (2)한국에 갑니다.
A : (3)한국 에서 무엇을 합니까?
B : 저는 한국에서 훈련을 합니다.
A : 아, 그래요? (4)언제 인도네시아에 옵니까?
B : 일요일에 옵니다.
A : 소장님, (5) 부산에 갑니까?

B : 아니요, 부산에 (6)가지 않습니다. 서울에 갑니다.
어디에 갑니까?
A : 네, 알겠습니다. (7)안녕히 가세요.
B : 네, (8)감사합니다. 또 만나요.
제5과
( track 32 )
1. A: 학교에 어떻게 갑니까? B: 버스를 탑니다.
2. A: 사무실에 어떻게 갑니까? B: 오토바이를 탑니다.
3. A: 병원에 어떻게 갑니까? B: 택시를 탑니다.
( track 33 )
1.안토 : 저기요. (1)실례합니다.
우빈 : 네, (2)무슨 일이 있습니까?
안토 : (3)지하철역이 어디에 있습니까?
우빈 : 지하철역이 (4)앞에 있습니다. 어디에 갑니까?
안토 : 저는 잠실에 갑니다. 잠실에 (5) 어떻게 갑니까?
우빈 : (6) 지하철을 타세요.
2. 유리: (1)버스 터미널이 어디에 있습니까?

리마: 버스 터미널이 (2)없습니다. 어디에 갑니까?
유리: (3)부산에 갑니다. (4)기차역이 있습니까?
리마: 네, 있습니다. (5)주유소 옆에 있습니다.
유리: 네, 감사합니다.
( track 35 )

1. A: 형, 어디에 가고 싶습니까?
B: 서울에 가고 싶습니다.
A: 서울에 어떻게 갑니까?
B: 버스를 탑니다.
2. A: 민아 씨, 어디에 가고 싶습니까?
B: 백화점에 가고 싶습니다.
A: 백화점까지 얼마나 걸립니까?
B: 한 시간 걸립니다.
3. A: 지금 대전에 갑니까?
B: 아니요, 대전에 가지 않습니다. 부산에 갑니다.
A: 몇 시에 출발합니까?
B: 흠.. 오후 6시에 출발합니다.
( track 36 )
직원 : 안녕하십니까? 어디에 가고 싶습니까?
민호 : 안녕하십니까? 저는 (2)서울에 가고 싶습니다.
직원 : (3)몇 시에 출발하고 싶습니까?
민호 : (4)오전 11시에 출발하고 싶습니다.
직원 : 네, 알겠습니다. 어디에서 출발합니까?
민호 : (5)부산역에서 출발합니다.
직원 : 네, 알겠습니다. 여기 기차표입니다.
민호 : 네, 감사합니다.
제 6 과
( track 39)
1. A: 무엇을 했습니까?

B: 주방에서 요리했습니다.
B: 편지를 보냅니다.
B: 시험을 봤습니다.
( track 40)
응수: 경화 씨, 시험을 (1)잘 봤습니까?
경화: 아닙니다. 시험을 (2)못 봤습니다.
어제 밤에 머리가 많이 (3)아팠습니다.
응수: 어제 밤에 (4)공부하지 않았습니까?
경화: 네, 못 했습니다.
응수: 약을 (5)먹었습니까?
경화: 네, 먹었습니다.
제 7과
( track 42 )
1) 가: 민호 씨, 다음 달에 미국에 갈 겁니까?
나: 아니요. 다음 주에 갈 겁니다.
2) 가: 주원 씨, 내일 무엇을 할 겁니까?
나: 내일 극장에서 영화를 볼 겁니다.
3) 가: 어머니, 내일 백화점에서 무엇을 살 겁니까?
나: 가방을 살 겁니다.
4) 가: 누나, 도서관에서 무엇을 할 겁니까?
나: 도서관에서 한국어를 공부할 겁니다.
5) 가: 이수 씨, 내년에 무엇을 할 겁니까?

나: 저는 내년에 결혼을 할 겁니다.
( track 43 )
김한 : 다라 씨, 주말에 무엇을 할 겁니까?

다라 : 저는 주말에 여행을 할 겁니다.
김한 : 어디에 갈 겁니까?
다라 : 발리에 갈 겁니다.
김한 : 발리에서 무엇을 할 겁니까?
다라 : 바다에서 수영을 할 겁니다. 그리고 아얌 브뚜뚜를 먹을 겁
니다.
( track 45)
티나 씨가 한국을 아주 좋아합니다. 그래서 내년에 한국에 갈 겁니

다. 한국에서 한국어를 공부할 겁니다. 그리고 여행을 할 겁니다. 한
국에 관광지가 많습니다.
( track 46)
중기 : 미라 씨, 오늘은 무엇을 할 겁니까?

미라 : 오늘은 도서관에 갈 겁니다.
중기 : 왜 도서관에 갈 겁니까?
미라 : 왜냐하면 친구를 만날 겁니다.
중기 : 그리고 무엇을 할 겁니까?
미라 : 그리고 한국어를 공부할 겁니다. 중기 씨는요?
중기 : 저는 극장에서 영화를 보고 싶습니다.
하지만 돈이 없습니다. 그래서 그냥 집에 갈 겁니다.

[LAMPIRAN]
REFERENSI WEBSITE ILUSTRASI
MENGENAL HANGEUL
1. https://openclipart.org/detail/238420/cucumber
2. https://openclipart.org/detail/40447/fox
3. https://openclipart.org/detail/2762/little-boy
4. https://openclipart.org/detail/4810/milk-box
5. https://openclipart.org/detail/21326/human-ear
6. https://openclipart.org/detail/181696/blue-butterfly
7. https://openclipart.org/detail/213459/mother-with-child
8. https://openclipart.org/detail/213471/father-and-child
9. https://openclipart.org/detail/194580/soap
10. https://openclipart.org/detail/155473/cup-of-coffee
11. https://openclipart.org/detail/215042/shoes-coloured
12. https://openclipart.org/detail/170749/tree
13. https://openclipart.org/detail/211419/fleischkeule
14. https://openclipart.org/detail/81025/manheadtoon
15. http://www.clipartbest.com/clipart-sepeda
16. http://www.clipartbest.com/search?q=kuda
17. 3 http://www.clipartbest.com/search?q=sun
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15. http://www.snapdeal.com/product/samsung-galaxy-s3-neo-gti9300i/635136945
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BAB. 5
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2. https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A7%80%ED%95%98%EC%B2%A0
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C_%EC%8B%9C%EB%82%B4%EB%B2%84%EC%8A%A4_721%EB%B2%88.JPG
4. http://avenuel.tistory.com/970
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10. http://blog.daum.net/_blog/BlogTypeView.do?blogid=0eye3&articleno=523
11. http://shfekrk.tistory.com/160
12. http://www.clipartpanda.com/categories/airport-20clipart
13. http://www.clipartpanda.com/categories/police-car-clipart
14. http://classroomclipart.com/clipart-search/all-phrase/gas/
15. http://www.classroomclipart.com/clipart/page-18/Clipart/Architecture.htm
16. http://www.clipartpanda.com/categories/choo-choo-train-clipart
17. http://www.clipartpanda.com/categories/hospital-clip-art-free-printable
18. http://www.clipartpanda.com/categories/home-clipart
19. http://www.r16korea.com/?p=2587&lang=en
20. http://oshiokiyo.egloos.com/v/4610980
21. http://doovoo84.tistory.com/655
BAB 6.
Lampiran: Referensi Website Ilustrasi 143
1. http://busanhaps.com/security-at-incheon-airport-under-fire-from-government/
2. http://www.customs.go.kr/kcshome/site/index.do?layoutSiteId=incheon
3. http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A000027048
4
4. http://www.innekorean.or.id/hanin/bbs/board.php?bo_table=hanin_news&wr_id=
1369
5. http://www.gbpolice.go.kr/ad/intro/policelist.action?c=103
6. http://dssecurity.co.kr/index/bbs/board.php?bo_table=ing01&wr_id=21
7. http://korean.visitkorea.or.kr/kor/bz15/w_stay/w_stay_view.jsp?cid=142851
8. http://www.gettyimages.com/detail/video/customer-care-representative-
working-in-the-office-stock-video footage/140811803
9. http://becomeafloridainsuranceagent.com/
10. http://blog.syracuse.com/cny/2010/07/chowing_down_in_the_army_new_fort_dr
um_dining_facilities_compete_with_modern_food_options_changing_t.html
11. http://www.123rf.com/photo_5103573_shopping-series--young-woman-buying-
vegetable-in-a-supermarket.html
12. http://www.motherearthnews.com/real-food/how-to-wash-produce-
zb0z1211zsor.aspx
13. http://www.dreamstime.com/stock-images-smiling-female-soldier-using-mobile-
phone-communicating-over-cellphone-image32011104
14. http://auspost.com.au/education/ourpost/students/our-post/journey-letter.html
15. http://www.legacyhotelsdubai.com/facilities
16. http://archive.defense.gov/photoessays/PhotoEssaySS.aspx?ID=3299
17. http://www.military.com/join-armed-forces/asvab/asvab-test-tips.html
18. http://www.military.com/join-armed-forces
BAB. 7
1. (Sumber:
http://www.musanwf.org/bbs/board.php?bo_table=senior_wf_photo01&wr_id=229)
144 Lampiran: Referensi Website Ilustrasi

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia

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SERI BAHAN AJAR

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBINAAN BAHASA

Katalog Dalam Terbitan

1. BAHASA KOREA – PELAJARAN

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, melalui Pusat

Prof. Dr. Dadang Sunendar, M.Hum.

PUSAT PENGEMBANGAN STRATEGI DAN DIPLOMASI KEBAHASAAN

BAB SUBBAB JUDUL KOMPETENSI

3.2 한 시에 식사합니 1. Mampu menyebutkan

5.2 서울에서 부산까지 1. Mampu menyampaikan

MENGENAL HURUF KOREA 한글 = Han Geul.................................................................... 1

LATIHAN 6. Bacalah kosakata berikut ini. (track 7) .................................... 11

Hangeul memiliki 21 buah vokal dan 19 buah konsonan. Dalam penulisannya,

Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul) 1

Huruf Lafal Contoh lafal Latihan

2 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

contoh berikut ini.

4 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

KONSONAN DASAR (track 4)

Huruf Lafal Contoh lafal Latihan

6 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

(Gambar 3. Penulisan konsonan Hangeul)

sehingga dapat dituliskan seperti berikut ini. Misalnya, dengan menggunakan

Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul) 7

LATIHAN 5. Bacalah nama kata benda berikut ini. (track 6)

Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul) 9

10 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

1. ㄵ, ㄶ, ㄼ, ㅄ  dibaca sesuai konsonan pertama. Contoh: 앉다 [안

2. ㄺ, ㄻ  dibaca sesuai konsonan kedua. Contoh: 닭 [닥]

LATIHAN 6. Bacalah kosakata berikut ini. (track 7)

Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul) 11

12 Mengenal Huruf Korea (한글 = Han Geul)

Dengar dan bacalah cara mengucapkan salam berikut ini. (track 8)

1. Memberi salam saat bertemu dengan seseorang

A: Annyong hasimnika? A: Annyong haseyô?

B: 만나서 반갑습니다. B: 만나서 반가워요.

A: Mannaso ban-gapseumnida A: Mannaso ban-gawoyô

2. Memberi salam pada teman dekat

3. Menanyakan kabar pada orang lain

4. Mengucapkan terima kasih

5. Meminta maaf pada orang lain

6. Mengucapkan salam perpisahan

A: 안녕히 가세요. A: 잘 가요.

A: Annyonghi gaseyô. A: Jal gayô

7. Mengucapkan selamat tidur.

9. Meminta izin untuk masuk ke ruangan.

A : 실례합니다. 들어가도 됩니까?

(-) 미안해요, 잠시만요.

10. Memohon pamit dari suatu tempat atau ruangan.

11. Menanyakan apakah seseorang baik-baik saja.

1. 안녕하십니까? (annyong hasimnika?) dan 안녕하세요? (annyong

2. 만나서 반갑습니다 (mannaso ban-gapseumnida) dan 만나서

반가워요 (mannaso ban-gawoyô)

1. A: 안녕하십니까? Annyong hasimnika?

2. A: 잘 지내요? Jal jineyô?

4. A: 실례합니다. 들어가도 됩니까?

Silyehamnida. Deuro gado dwemnika?

5. A: 안녕히 가세요. Annyonghi gaseyô.

2. 안녕하세요? b. 미안해요. 잠시만요.

5. 실례합니다. 들어가도 됩니까? e. 안녕하세요?

B. Ucapkanlah salam di atas kepada teman Anda dan praktekan di depan

B. Dengarkan percakapan dan lengkapi dialog berikut ini. (track 10)

1. A: 안녕하십니까? Annyong hasimnika?