INSTRUMEN PENILAIAN

BUKU TEKS PENDAMPING BAHASA ARAB

DAN KEAGAMAAN LAINNYA (SISWA)

PUSAT PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN LEKTUR,

KHAZANAH KEAGAMAAN DAN MANAJEMEN
ORGANISASI
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
TAHUN 2021
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

1. Skor 4, jika semua komponen terpenuhi

2. Skor 3, jika sebagian besar komponen terpenuhi
3. Skor 2, jika sebagian kecil komponen terpenuhi
4. Skor 1, jika semua komponen tidak terpenuh
 INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PENDAMPING
BAHASA ARAB DAN BAHASA KEAGAMAAN LAINNYA

KODE BUKU :
JUDUL BUKU :

A. ASPEK ISI/MATERI BUKU

TEMUAN DAN
INDIKATOR HALAMAN SKOR (1-
NO. KOMPONEN ALASAN SARAN PERBAIKAN
PENILAIAN (Paragraf/Nomor) 4)
(Kesalahan/Kelemahan)
1. Kesesuaian Materi a. Tidak bertentangan dengan nilai Pancasila, tidak
dengan Kebutuhan diskriminatif berdasarkan suku, agama, RAS,
Belajar dan atau antargolongan; tidak mengandung
unsur pornografi; tidak mengandung unsur
kekerasan; tidak mengandung ujaran kebencian
dan penyimpangan lainnya;
b. Kelengkapan, keluasan dan kedalaman materi;
2. Keakuratan a. Keakuratan gramatika;
Materi b. Keakuratan istilah;
c. Keakuratan contoh, gambar, diagram dan
ilustrasi;
d. Keakuratan acuan pustaka.
3. Kemutakhiran a. Kesesuaian materi dengan perkembangan
Materi bahasa Arab dan bahasa keagamaan lainnya;
b. Gambar dan ilustrasi aktual;
c. Menggunakan contoh dan kasus keindonesiaan
dan asal bahasa agama lainnya.
 4. Budaya a. Materi dan tema sesuai dengan asal bahasa;
b. Materi memuat karakter keindonesiaan.
5. Latihan dan a. Latihan penguatan bahasa Arab dan bahasa
Evaluasi keagamaan lainnya;
b. Evaluasi kemampuan bahasa Arab dan bahasa
keagamaan lainnya;
6. Pengayaan a. Materi pengayaan kosakata;
b. Materi pengayaan gramatika;
c. Materi pengayaan keterampilan (membaca,
menyimak, berbicara, dan menulis)

B. ASPEK KELAYAKAN PENYAJIAN (KELENGKAPAN) BUKU

TEMUAN DAN
INDIKATOR HALAMAN
NO. KOMPONEN ALASAN SARAN PERBAIKAN SKOR (1-4)
PENILAIAN (Paragraf/Nomor)
(Kesalahan/Kelemahan)
1. Tehnik Penyajian a. Model pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik;
b. Konsistensi sistematika penyajian dalam
kegiatan belajar;
c. Sistematis, runut, dan koheren;
d. Menarik minat baca dan rasa ingin tahu;
e. Adaptif terhadap tingkat perkembangan anak,
kewilayahan, budaya, kearifan lokal dan
perkembangan IPTEK.
2. Pendukung a. Identitas Buku;
Penyajian
b. Pengantar;
c. Daftar isi;
 d. Setiap materi; memuat kode barcode berisi
e. rekaman audio/ video pembelajaran
f. Daftar rujukan;
g. Glosarium;
h. Saran/masukan;
i. Kesimpulan.

C. ASPEK BAHASA (KETERBACAAN)

TEMUAN DAN
INDIKATOR HALAMAN
NO. KOMPONEN ALASAN SARAN PERBAIKAN SKOR (1-4)
PENILAIAN (Paragraf/Nomor)
(Kesalahan/Kelemahan)
1. Lugas a. Ketepatan kalimat;
b. Keefektifan kalimat.
2. Komunikatif a. Keterbacaan pesan;
b. Efektifitas penggunaan bahasa;
c. Kalimat logis dan sistematis.
3. Dialogis dan interaktif. a. Kemampuan memotivasi melalui
pesan atau informasi
b. Memandu siswa dalam
pembelajaran aktif.
4. Keruntutan dan a. Keruntutan dan keterpaduan antar
keterpaduan alur pikir bagian sesuai Jenjang pendidikan
b. Keterpaduan antara gambar
dengan tema atau materi.
 5. Penggunaan a. Konsistensi penggunaan istilah,
istilah, simbol, atau ikon simbol atau ikon;
b. Kebakuan istilah mengikuti
PUEBI, Tata Bahasa Baku
Indonesia (TBBI), dan Kamus
Istilah Keagamaan (KIK).

D. ASPEK GRAFIKA (ILUSTRASI DAN LAYOUT) BUKU

TEMUAN DAN
INDIKATOR HALAMAN
NO. KOMPONEN ALASAN SARAN PERBAIKAN SKOR (1-4)
PENILAIAN (Paragraf/Nomor)
(Kesalahan/Kelemahan)
1. Teks a. Teks atau tulisan mudah dibaca;
b. Sistematika penulisan teks sesuai dengan aturan
standar.
2. Gambar a. Jelas dan menarik bagi pembaca;
b. Terdapat keterangan dan sumber dalam gambar.
3. Desain a. Desain cover, halaman isi dan ilustrasi.
b. Keterpaduan warna;
c. Kualitas cetak dan penjilidan
E. ASPEK PENGUTIPAN DAN PENGGUNAAN ISTILAH KEAGAMAAN (TADQIQ)

TEMUAN DAN
INDIKATOR HALAMAN
NO. KOMPONEN ALASAN SARAN PERBAIKAN SKOR (1-4)
PENILAIAN (Paragraf/Nomor)
(Kesalahan/Kelemahan)
1. Pengutipan a. Ketepatan penulisan atau pengutipan kitab suci
dan terjemahnya;
b. Kesesuaian dan relevansi kitab suci yang dikutip
dengan tema atau materi;
c. Kesesuaian dan relevansi hadis yang dikutip
dengan tema atau materi (khusus buku Islam).
2. Penggunaan istilah a. Ketepatan penggunaan istilah keagamaan;
keagamaan
b. Kesesuaian dengan tingkat usia pembaca.
 TOTAL NILAI KUANTITATIF

AKUMULASI
NO. ASPEK/UNSUR BOBOT NILAI (0-100)
(Bobot x Nilai)
1. ASPEK ISI/MATERI 30%

2. ASPEK KELAYAKAN PENYAJIAN 15%

(KELENGKAPAN) BUKU
3. BAHASA 40%

4. GRAFIKA 5%
5. PENGUTIPAN, TRANSLITERASI, 10 %
DAN ISTILAH KEAGAMAAN
LAINNYA)
NILAI AKHIR (Total Nilai Akumulasi)

Komentar Supervisor:

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

KETERANGAN:

1. Pemberian nilai harus didasari pada fakta temuan (kesalahan/kelemahan) yang

terdapat pada tabel kelima aspek tersebut di atas.
2. Nilai menggunakan angka 0-100 dengan ketentuan:
a. Jika memenuhi semua indikator, rentang nilai = 80-100 (dibaca BAIK SEKALI/BS)

b. Jika sebagian besar indikator terpenuhi, rentang nilai = 60-79 (dibaca BAIK/B)

c. Jika sebagian kecil Indikator terpenuhi, rentang nalai = 40-59 (dibaca KURANG/K)

d. Jika semua indikator tidak terpenuhi, rentang nilai = 0-39 (dibaca KURANG SEKALI/KS)

3. Jika di dalam buku ditemukan unsur plagiarisme (similarity) maksimal 25 persen,

maka dapat langsung diberi penilaian tidak layak
4. Jika buku memuat unsur yang bertentangan dengan aspek norma dan nilai
kebangsaan, maka buku dinyatakan tidak layak