Bahan Ajar

BAHAN AJAR
Pembelajaran :1
Tema : 5. Cuaca
Sub Tema 1 : Keadaan cuaca
Kelas / Semester : IV / II

A. Deskripsi Singkat Materi Pembelajaran:

Bahan ajar ini disusun untuk memberikan pengetahuan kepada para siswa tentang materi pembelajaran pada Tema: “Cuaca” dengan
Subtema “Keadaan Cuaca”. Ruang lingkup bahan ajar ini mencakup materi pelajaran: Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP. Materi yang
disajikan dalam bahan ajar ini untuk muatan Bahasa Indonesia adalah jenis – jenis cuaca dan ciri – cirinya, muatan matematika adalah
pecahan, dan muatan SBdP adalah pola irama.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menggali informasi tentang 3.3.1 Mengidentifikasi informasi tentang perubahan

perubahan cuaca dan pengaruhnya cuaca yang disajikan dalam bentuk lisan, visual,
terhadap kehidupan manusia yang dan/atau eksplorasi lingkungan. (C1)
disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi 3.3.2 Menemukan pengertian cuaca, jenis – jenis cuaca
 ingkungan. ( C3 ) beserta ciri – cirinya yang disajikan secara lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.( C3 )

4.3.1 Menuliskan pokok – pokok informasi tentang

4.3 Menyajikan hasil penggalian perubahan cuaca menggunakan kosakata baku dan
informasi tentang konsep kalimat efektif. (P1)
perubahan cuaca dan pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam 4.3.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang
bentuk tulis menggunakan konsep perubahan cuaca dalam bentuk tulis
kosakata baku dan kalimat efektif. menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. ( P2 )
( P2 )

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Mengidentifikasi pecahan sebagai bagian dari

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan
sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda – benda
konkret.( C2 )
sesuatu yang utuh dengan menggunakan benda –
benda konkret. (C1)
3.4.2 Mengklasifikasikan konsep pecahan dengan
menggunakan benda – benda konkret dan media
kertas. (C2)
3.4.3 Menemukan konsep pecahan.(C3)
3.4.4 Menentukan urutan pecahan sesuai gambar
yang disajikan. ( C3 )
 4.4 Menyelesaikan masalah yang 4.4.1 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari sesuatu
berkaitan dengan pecahan.(P5) yang utuh dengan menggunakan benda – benda
konkret.( P3 )

4.4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

pecahan.( P5 )

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Menyebutkan bentuk dan variasi pola
irama dalam lagu.( C1 ) irama dalam lagu. ( C1)

3.2.2 Menuliskan bentuk dan variasi pola

irama dalam lagu. ( C1)

3.2.2 Menjelaskan bentuk dan variasi pola

irama dalam lagu.( C2)

4.2.1Menerapkan bentuk dan variasi irama

4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama dalam sebuah lagu.(P2)
melalui lagu.( P3 )
4.2.2 Menampilkan bentuk dan variasi
 irama melalui lagu.(P3)

Uraian Materi Apa yang kalian ketahui tentang cuaca ?Apa

yang kalian rasakan saat siang hari, malam
hari dan pagi hari ?

1.Menonton video tentang cuaca

https://youtu.be/BNwPeni-Dww

Pengertian Cuaca
Cuaca adalah keadaan udara pada suatu waktu, yang meliputi suhu, tekanan, kelembaban, angin dan awan. Keadaan cuaca dapat berubah
– ubah dengan cepat.Misalnya pada pagi hari langit terlihat cerah, akan tetapi pada siang hari tiba – tiba saja berubah menjadi mendung.

Jenis jenis cuaca dan ciri - cirinya

Berikut ini merupakan jenis – jenis cuaca yang ada di Indonesia :
1. Cuaca panas
Cuaca panas artinya matahari bersinar terang dan udara terasa panas. kulit yang terkena matahari terasa seperti terbakar. Hal ini terjadi
karena suhu udara yang amat tinggi.
2. Cuaca cerah
 Cuaca cerah ini ditandai dengan matahari yang bersinar cerah, langit terang, awan yang ada di langit jumlahnya sangat sedikit, serta udara
terasa hangat. Kondisi cuaca cerah ini biasanya ada di tengah musim kemarau di mana tidak banyak uap air yang terbentuk menjadi awan
karena jauh dari musim hujan. Dengan cuaca cerah ini banyak aktivitas yang dapat dilakukan.
3. Cuaca berawan
Cuaca berawan artinya langit diliputi awan. Udara tidak begitu panas karena sinar matahari yang menyinari bumi terhalang oleh awan.
Cuaca berawan merupakan keadaan di mana cuaca ketika sinar matahari sering tertutup oleh awan yang ada di langit. Awan juga terlihat
menebal dan menyebabkan langit menjadi agak gelap. Awan tersebut terbentuk karena banyaknya uap air yang bergerak ke atas langit.
Cuaca berawan ini biasanya menandakan bahwa hujan akan turun di hari tersebut.
4. Cuaca dingin
Cuaca dingin artinya udara terasa dingin dibandingkan udara dengan suhu udara pada umumnya. Udara saat itu amatlah rendah sehingga
terasa dingin.
5. Cuaca hujan
Awan terbentuk dari uap air dilangit yang mengembun. Uap air itu mengembun karena udara dingin dilangit. Jika butiran-butiran air
dalam awan bertambah banyak dan tetesannya cukup besar, maka akan jatuh sebagai hujan. Besar kecilnya hujan dapat di ukur dengan alat
yang disebut Regenmeter. Cuaca hujan terjadi di saat butiran air yang tersimpan di awan jatuh ke bumi. Pada waktu cuaca hujan terjadi,
langit biasanya berubah menjadi gelap dan matahari tertutup oleh awan mendung sehingga suhu udara menjadi dingin. Hujan terjadi
karena uap air yang sangat banyak di awan sudah tak sanggup lagi tertampung hingga akhirnya jatuhlah butiran air ke atas bumi. Hujan
ringan atau lebat biasanya dipengaruhi oleh kecepatan angin.
Berikut ini beberapa simbol yang digunakan untuk menunjukan kondisi cuaca.
 Awan berpengaruh terhadap keadaan cuaca. Awan dapat memberikan petunjuk keadaan cuaca.
Muatan Matematika

Pecahan merupakan bagian dari kesatuan. Sebuah benda yang dibagi dengan setiap bagian masing-masing sama besar dapat dinyatakan
dalam bentuk pecahan. bilangan pecahan adalah bilangan yang terdiri dari pembilang yang terdiri dari bilangan-bilang bulat dan penyebut yang
terdiri dari bilangan-bilangan asli.

2.Nama dan Lambang Pecahan

a
Pecahan dapat ditulis dalam bentuk ,dengan a merupakan pembilang dan b penyebut.
b
Pada gambar dibawah ini, tempat yang diberi dengan warna biru ialah 1 bagian dari 2. Dengan begitu, maka tempat itu mengatakan potongan ½
(satu perdua atau setengah).
 1. Judul

Rudi mempunyai sebuah tongkat kayu. Tongkat itu lalu dipotong menjadi dua sama panjang. Maka nilai setiap potongnya adalah seperdua atau
setengah bagian.

Muatan SBdP

Pola irama adalah panjang pendeknya bunyi pada sebuah lagu dan dapat dihitung berdasarkan ketukan. Pola irama panjang biasanya dapat
dihitung sebanyak 2 atau lebih ketukan. Sedangkan pola irama pendek hanya dihitung sebagai 1 kali ketukan saja. Pola irama berjalan menurut
birama. Irama merupakan kuat lemahnya bunyi dalam lagu yang dibatasi gari ( garis birama ).Birama ditandai dengan tanda birama contohnya
4/4 yang artinya tiap birama ada 4 ketukan.
Pola irama dalam lagu Ambilkan Bulanku.
https://youtu.be/PhhUtVZ68Jw

D. Ringkasan
1. Cuaca adalah keadaan udara pada suatu waktu, yang meliputi suhu, tekanan, kelembaban, angin dan awan.
2. Jenis – jenis cuaca yaitu :
 a. Panas
b. Cerah
c. Berawan
d. Hujan
e. Dingin
3. Pecahan merupakan bagian dari kesatuan.
a
4. Pecahan dapat ditulis dalam bentuk ,dengan a merupakan pembilang dan b penyebut.
b
5. Pola irama adalah panjang pendeknya bunyi pada sebuah lagu dan dapat dihitung berdasarkan ketukan.

E. Daftar Pustaka
1. Yun Kusumawati dan Panca. 2017.Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Yun Kusumawati dan Panca.2017.Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas III. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
3. https://hanifmbeling.blogspot.com/2018/02/materi-cuaca-ipa-kelas-iii-semester.html
4. Situs internet : 1. lagu ambilkan bulan bu : https://youtu.be/PhhUtVZ68Jw
2.Keadaan cuaca : https://youtu.be/BNwPeni-Dww
3. Video animasi pecahan : https://youtu.be/B-f6v7rWZGE

Guru Kelas
 Veronica Ambar Sri Utami, S.Pd

Penilaian

Kisi-kisi
Lembar Evaluasi
Satuan Pendidikan : SDS Tunas Harapan
Kelas / Semester : III (Tiga) / II
Tema : 5 ( Cuaca )
Sub Tema : 1 ( Keadaan Cuaca )
Pembelajaran :1

No Kompetensi Dasar IPK Ranah Latihan Soal Kunci Soal

3.3 Menggali 3.3.1 C1 1. Apa yang dimaksud dengan cuaca ? 1.Cuaca adalah keadaan udara
informasi tentang Mengidentifikasi C1 2. pada suatu waktu, yang
perubahan cuaca dan informasi tentang meliputi suhu, tekanan,
pengaruhnya terhadap kelembaban, angin dan awan.
perubahan cuaca
kehidupan manusia Jelaskan cuaca pada gambar di atas
yang disajikan 2.Cuaca tersebut
yang disajikan dalam
dalam bentuk menggunakan kalimat yang efektif ! menunjukkan awan
bentuk lisan, tulis, mendung yang
lisan, visual,
visual, dan/atau C3 3. Tuliskan jenis – jenis cuaca yang ada di mengakibatkan turun
dan/atau hujan.
eksplorasi ingkungan. Indonesia !
eksplorasi
4. Tuliskan ciri – ciri yang terjadi jika akan turun 3. Panas, cerah, berawan,
lingkungan. C3
hujan ! hujan, dingin.
C3
 3.3.2 Menemukan 5. Tuliskan jenis cuaca yang dilambangkan pada 4. Awan berwarna abu –
pengertian cuaca, gambar di bawah ini ! abu, mendung dan gelap.

jenis – jenis cuaca 5. a. cerah

beserta ciri –
a)
b.cerah berawan
cirinya yang
disajikan secara b) c.mendung
lisan, visual, c)
d.hujan
dan/atau C3
d)
eksplorasi e.hujan disertai petir
lingkungan.
e)

P1 2.
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Menuliskan 1. Tuliskan Jenis – jenis cuaca di Indonesia dan
1. Cerah yaitu cuaca yang
simbolnya dengan kalimat efektif !
penggalian informasi pokok – pokok ditandai dengan matahari
informasi tentang bersinar cerah,dan angit
tentang konsep terang.
perubahan cuaca
perubahan cuaca dan
menggunakan Symbol :
pengaruhnya terhadap
kosakata baku
kehidupan manusia
dan kalimat
dalam bentuk tulis
efektif. P2 2. Cerah berawan yaitu
menggunakan
yaitu sinar matahari
kosakata 4.3.2 Menyajikan tertutup oleh awan di
baku dan kalimat hasil penggalian langit.
efektif. ( P2 ) informasi tentang
Simbol :
konsep perubahan
cuaca dalam 3. Mendung yaitu
keadaan langit yg agak
bentuk tulis
gelap, tidak ada sinar
menggunakan matahari (krn tertutup
kosakata baku awan)
dan kalimat
Symbol :
efektif.

4. Hujan yaitu turunnya

butir-butir air dari
langit ke permukaan
bumi.

Symbol :

5. Hujan petir yaitu

turunnya butir-butir air
dari langit ke
permukaan bumi
disertai petir.

Symbol :
 C1
1.Berapa bagiankah yang diarsir pada gambar di
3.4 Menggeneralisasi 3.4.1Mengiden- 3 1
bawah ini ? 1. =
ide pecahan sebagai tifikasi pecahan 6 2
1
bagian dari sebagai bagian 2.
3
keseluruhan dari sesuatu yang 1
3.
menggunakan benda – utuh dengan 4
benda konkret. menggunakan 4. c,d,b,a

benda – benda
( C2 )
konkret.
2.Siti senang makan buah apel. Ia ingin
3.4.2Mengklasifik C2 membaginya pada Lani dan Dayu. Berapa
asikan konsep bagiankah buah apel dipotong agar Siti, Lani,
dan Dayu mendapat bagian yang sama?
pecahan dengan
menggunakan
benda – benda
konkret dan
media kertas.
C3
3.Ibu menyediakan satu roti panjang untuk
3.4.3Menemukan sarapan pagi keluarga. Roti utuh ini dipotong
konsep pecahan. menjadi 4 bagian sama besar. Setiap anggota
keluarga akan mendapat berapa bagian roti?
 C3

4.
3.4.4Menentukan a
urutan pecahan
b
sesuai gambar
yang disajikan. c

Berdasarkan gambar diatas, urutkanlah bagian

P3 yang diarsir mulai dari yang terkecil !

1. Arkan memiliki sebuah potongan besi. Besi 1. Tiap potongan besi

4.4 Menyelesaikan 4.4.1 Menyajikan
tersebut dipotong menjadi tujuh bagian yang 1
masalah yang pecahan sebagai bernilai
sama panjang. Berapa bagiankah tiap potongan 7
berkaitan dengan bagian dari besi Ardan? Tunjukkan bentuk pecahan
pecahan.(P5) sesuatu yang utuh
P5 tersebut ke dalam gambar !
dengan 2. Setiap orang akan
menggunakan 1
2. Sebuah keluarga terdiri dari 5 orang, jika memperoleh bagian.
5
benda – benda sebuah melon dipotong menjadi bagian yang
konkret. sama besar untuk seluruh anggota keluarga

4.4.2 tersebut, berapa bagian yang diterima oleh Gambar :

 Menyelesaikan setiap orang ? Tunjukkan bentuk pecahan
masalah yang tersebut ke dalam gambar !
berkaitan dengan
C1
pecahan.
C1
3.2 Mengetahui bentuk
3.2.1 1. Lagu anak-anak memiliki pola irama yang .... 1.sederhana
dan variasi pola irama C2
Menyebutkan 2. Panjang pendeknya bunyi pada sebuah lagu 2.Pola irama
dalam lagu.( C1 )
bentuk dan variasi disebut ….
pola irama dalam 3. 1
3. Pola irama pendek hanya dihitung sebagai
lagu. …. kali ketukan saja. 4. 2
4. Pola irama panjang biasanya dihitung
3.2.2 Menuliskan 5. indah
sebanyak … ketukan atau lebih.
bentuk dan variasi
5. Bila dinyanyikan dengan pola irama yang
pola irama dalam
benar maka lagu akan terdengar ….
lagu.

3.2.2
Menjelaskan
bentuk dan variasi
pola irama dalam
P2
lagu.
4.2 Menampilkan
1. Nyanyikanlah lagu tik – tik bunyi hujan
bentuk dan variasi 4.2.1Menerapkan
bentuk dan variasi dengan pola irama yang benar !
irama melalui lagu.( irama dalam P3
P3 ) sebuah lagu.

4.2.2
Menampilkan
bentuk dan variasi
irama melalui
lagu.
 LEMBAR EVALUASI

Tema : 5. Cuaca
Subtema : 1. Keadaan Cuaca
Kelas : III (Tiga)
Semester : II
Waktu : 5 Menit
Nama Siswa :………………………………………………..

Kerjakan soal di bawah ini !

1. Apa yang dimaksud dengan cuaca ?

2.

Jelaskan cuaca pada gambar di atas menggunakan kalimat yang efektif !

3. Tuliskan jenis – jenis cuaca yang ada di Indonesia !

4. Tuliskan ciri – ciri yang terjadi jika akan turun hujan !
5. Tuliskan jenis cuaca yang dilambangkan pada gambar di bawah ini !

a)

b)

c)

d)

e)

5. Berapa bagiankah yang diarsir pada gambar di bawah ini ?

 6. Siti senang makan buah apel. Ia ingin membaginya pada Lani dan Dayu. Berapa
bagiankah buah apel dipotong agar Siti, Lani, dan Dayu mendapat bagian yang
sama?

7. Ibu menyediakan satu roti panjang untuk sarapan pagi keluarga. Roti utuh ini
dipotong menjadi 4. Setiap anggota keluarga akan mendapat berapa bagian roti?

8. a

Berdasarkan gambar diatas, urutkanlah bagian yang diarsir mulai dari yang terkecil !
SBdP
Kerjakan soal di bawah ini dengan benar !
1. Lagu anak-anak memiliki pola irama yang ....
2. Panjang pendeknya bunyi pada sebuah lagu disebut ….
3. Pola irama pendek hanya dihitung sebagai …. kali ketukan saja.
4. Pola irama panjang biasanya dihitung sebanyak … ketukan atau lebih.
5. Bila dinyanyikan dengan pola irama yang benar maka lagu akan terdengar ….

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia :

1.Cuaca adalah keadaan udara pada suatu waktu, yang meliputi suhu, tekanan, kelembaban,
angin dan awan.
2. Cuaca tersebut menunjukkan awan mendung yang mengakibatkan turun hujan.

3. Panas, cerah, berawan, hujan, dingin.

4. Awan berwarna abu – abu, mendung dan gelap.

5. a. cerah

b.cerah berawan

c.mendung

d.hujan

e.hujan disertai petir

Kunci Jawaban Matematika

3 1
1. =
6 2
1
2.
3
1
3.
4
4. c,d,b,a

Kunci Jawaban SBdP

1. sederhana
2. Pola irama
3. 1
4. 2
5. indah

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR EVALUASI BAHASA INDONESIA

No. Rubrik Jawaban Skor

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
5
1. • Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab

2. • Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
 • Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan 5
kunci jawaban
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
5
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
3.
kunci jawaban
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
5
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
4.
kunci jawaban
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
5
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
5
kunci jawaban
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

Nilai Akhir =

PENILAIAN PENGETAHUAN
LEMBAR EVALUASI BAHASA INDONESIA
No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai

1 Atik Kartikasari

2 Endah

3 Ririn Primayani

4 Kiki Nur Indah Sari

5 Rahmi Rahmawati

6 Nikolas Andi

7 Puri Rahayu

8 Susan

9 Dicky
10 Yantinaika

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR EVALUASI MATEMATIKA

No. Rubrik Jawaban Skor

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 25

1. jawaban
0
• Jika tidak dapat menjawab

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 25

2. jawaban
0
• Jika tidak dapat menjawab

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 25

3. jawaban
0
• Jika tidak dapat menjawab

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 25

4. jawaban
0
• Jika tidak dapat menjawab

Nilai Akhir =

PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR EVALUASI MATEMATIKA

No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai

1 Atik Kartikasari

2 Endah

3 Ririn Primayani

4 Kiki Nur Indah Sari

5 Rahmi Rahmawati

6 Nikolas Andi

7 Puri Rahayu

8 Susan

9 Dicky
10 Yantinaika

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR EVALUASI SBdP

No. Rubrik Jawaban Skor

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
1. 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
2. 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
3. 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
4. 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci 20

jawaban
5. 0
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan
kunci jawaban

Nilai Akhir =

PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR EVALUASI SBdP

No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai

1 Atik Kartikasari

2 Endah

3 Ririn Primayani

4 Kiki Nur Indah Sari

 5 Rahmi Rahmawati

6 Nikolas Andi

7 Puri Rahayu

8 Susan

9 Dicky

10 Yantinaika

LEMBAR PENGAYAAN

Nama Siswa : ………………………………………………………………………

Carilah sebuah teks dongeng singkat !

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

Peralatan apa saja yang bisa gunakan saat turun hujan ?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Apakah pengaruh turunnya hujan bagi petani ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Urutkan pecahan berikut dari besar ke kecil : 3/8 ; 6/8 ; 5/8 ; 7/8 ; 4/8

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Urutkan pecahan berikut dari besar ke kecil : 7/4 ; 7/6 ; 7/8 ; 7/5

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Tuliskanlah perbedaan pola irama panjang dan pola irama pendek !

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

LEMBAR REMEDIAL

Nama Siswa : ………………………………………………………………………

Apa yang kamu ketahui tentang cuaca ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

1. Tuliskan nilai pecahan pada gambar di bawah ini !

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

2.Urutkanlah nilai pecahan dari yang terkecil ke terbesar berdasarkan gambar di bawah ini !
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Bandingkan informasi awal yang kamu tulis sebelumnya dengan yang sekarang !

1. Tuliskan 2 macam pola irama !

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

PEDOMAN PENSKORAN

Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SDS Tunas Harapan

Kelas / Semester : III (Tiga) / Genap
Pelaksanaan Pengamatan : Keaktifan saat diskusi

Butir Butir Tindak

Catatan
No Tanggal Nama Siswa sikap = sikap lanjut
Perilaku
1 =0

1 Atik Kartikasari

2 Endah

3 Ririn Primayani

4 Kiki Nur Indah Sari

5 Rahmi Rahmawati

6 Nikolas Andi

7 Puri Rahayu

8 Susan

9 Dicky
10 Yantinaika
 PENILAIAN KETERAMPILAN

1.Tuliskan Jenis – jenis cuaca di Indonesia dan simbolnya dengan kalimat efektif !

1. Cerah yaitu cuaca yang ditandai dengan matahari bersinar cerah,dan angit terang.

Symbol :

2. Cerah berawan yaitu yaitu sinar matahari tertutup oleh awan di langit.
Simbol :

3. Mendung yaitu keadaan langit yg agak gelap, tidak ada sinar matahari (karena tertutup awan)
Symbol :

4. Hujan yaitu turunnya butir-butir air dari langit ke permukaan bumi.

Symbol :
5. Hujan petir yaitu turunnya butir-butir air dari langit ke permukaan bumi disertai petir.

Symbol :

Rubrik Penilaian

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
3 2 1 0

Jenis cuaca di Menuliskan 5 jenis cuaca Menuliskan 3-4 jenis Menuliskan 2-3 jenis Tidak menuliskan satupun
Indonesia di Indonesia cuaca di Indonesia cuaca di Indonesia jenis cuaca di Indonesia

Simbol cuaca Menggambarkan 5 Menggambarkan 3-4 Menggambarkan 2-3 Tidak bisa

simbol cuaca dengan simbol cuaca dengan simbol cuaca dengan menggambarkan satupun
benar benar benar simbol cuaca dengan
benar

Menuliskan jenis cuaca Menuliskan 5 jenis cuaca Menuliskan 3-4 jenis Menuliskan 2-3 jenis Tidak menuliskan satupun
dengan kalimat efektif dengan kalimat efektif cuaca dengan kalimat cuaca dengan kalimat jenis cuaca dengan
efektif efektif kalimat efektif
 PENILAIAN KETRAMPILAN BAHASA INDONESIA

Menuliskan jenis Nilai Akhir

Jenis cuaca Simbol Cuaca cuaca dengan kalimat Jumlah
Nama
efektif Skor

Atik Kartikasari 3 2 1 0 3 2 1 0 3 2 1 0

Endah

Ririn Primayani

Kiki Nur Indah Sari

Rahmi Rahmawati

Nikolas Andi

Puri Rahayu

Susan

Dicky

Yantinaika

Atik Kartikasari

Skor Akhir =
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pecahan!

1. Arkan memiliki sebuah potongan besi. Besi tersebut dipotong menjadi tujuh bagian yang sama panjang. Berapa bagiankah tiap potongan
besi Ardan? Tunjukkan bentuk pecahan tersebut ke dalam gambar !

2. Sebuah keluarga terdiri dari 5 orang, jika sebuah melon dipotong menjadi bagian yang sama besar untuk seluruh anggota keluarga
tersebut, berapa bagian yang diterima oleh setiap orang ? Tunjukkan bentuk pecahan tersebut ke dalam gambar !

Rubrik Penilaian

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
4 3 2 1

Menuliskan pecahan Menggambarkan bentuk Menggambarkan bentuk Menggambarkan Menggambarkan bentuk

dalam bentuk gambar pecahan dengan benar pecahan dengan benar bentuk pecahan pecahan dengan tidak
dan rapi dan kurang rapi dengan tidak benar dan benar dan tidak rapi
rapi
Menuliskan lambang - Menuliskan 2 lambang Menuliskan 1 lambang
pecahan pecahan dengan benar pecahan dengan benar
 PENILAIAN KETRAMPILAN MATEMATIKA

Menuliskan
Menggambarkan Jumlah
Nama lambang
pecahan Skor Nilai Akhir
pecahan

4 3 2 1 2 1

Atik Kartikasari

Endah

Ririn Primayani

Kiki Nur Indah Sari

Rahmi Rahmawati

Nikolas Andi

Puri Rahayu

Susan

Dicky

Yantinaika

Skor Akhir =
Nyanyikanlah lagu tik – tik bunyi hujan sesuai pola irama !

Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan

No Kriteria

4 3 2 1
1 Penguasaan Siswa hafal seluruh Siswa hafal seluruh Siswa hafal sebagian Siswa belum hafal syair
lagu syair lagu dan percaya syair lagu, tetapi tidak syair lagu. lagu.
diri dalam percaya diri dalam
menyanyikan. menayanyikan.

2 Pola irama Siswa menyanyikan Siswa menyanyikan Siswa menyanyikan Siswa menyanyikan
seluruh syair lagu seluruh syair lagu sebagian syair lagu seluruh syair lagu tidak
dengan pola irama yang dengan pola irama yang dengan pola irama yang disertai dengan pola irama
benar disertai dengan benar tidak disertai benar. yang benar.
mimik wajah yang dengan mimik wajah
sesuai syair. yang sesuai.
 PENILAIAN KETRAMPILAN SBdP

Jumlah Nilai Akhir

Nama Penguasaan Lagu Pola Irama
Skor
Atik Kartikasari 4 3 2 1 4 3 2 1

Endah

Ririn Primayani

Kiki Nur Indah Sari

Rahmi Rahmawati

Nikolas Andi

Puri Rahayu

Susan

Dicky

Yantinaika

Atik Kartikasari
 PENILAIAN PENGETAHUAN
LEMBAR EVALUASI

No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai

1 Atik Kartikasari

2 Endah

3 Ririn Primayani

4 Kiki Nur Indah Sari

5 Rahmi Rahmawati

6 Nikolas Andi

7 Puri Rahayu

8 Susan

9 Dicky

10 Yantinaika

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR EVALUASI

No. Rubrik Jawaban Skor

 • Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban 25
• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban
1. 5
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban 25

• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban
2. 5
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban 25

• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban
3. 5
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban 25

• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban
4. 5
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

• Jika siswa dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban 25

• Jika siswa tidak dapat menjawab sesuai dengan kunci jawaban
5 5
• Jika siswa tidak dapat menjawab
0

Nilai Akhir =
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDS Tunas Harapan

Kelas/ Semester : Tiga (III) / 2
Tema : 5. Cuaca
Subtema : 1. Keadaan Cuaca
Pembelajaran Ke :1
Materi Pokok : Cuaca
Pecahan
Pola Irama
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 JP x 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga, dan negara.
KI 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya serta benda – benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis dalam karya yang estetis, dengan gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Menggali informasi tentang perubahan 3.3.1 Mengidentifikasi informasi tentang

cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan
perubahan cuaca yang disajikan dalam
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan,
tulis, visual, dan/atau eksplorasi ingkungan. bentuk lisan, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan. (C1)
( C3 )
3.3.2 Menemukan pengertian cuaca, jenis –
jenis cuaca beserta ciri – cirinya yang
disajikan secara lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.( C3 )

4.3.1 Menuliskan pokok – pokok informasi

4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang perubahan cuaca menggunakan
tentang konsep perubahan cuaca dan
 pengaruhnya terhadap kehidupan manusia kosakata baku dan kalimat efektif. (P1)
dalam bentuk tulis menggunakan kosakata
4.3.2 Menyajikan hasil penggalian
baku dan kalimat efektif. ( P2 ) informasi tentang konsep perubahan cuaca

dalam bentuk tulis menggunakan kosakata

baku dan kalimat efektif. ( P2 )

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai 3.4.1 Mengidentifikasi pecahan sebagai

bagian dari keseluruhan menggunakan bagian dari sesuatu yang utuh dengan
benda – benda konkret. menggunakan benda – benda konkret.
(C1)
( C2 )
3.4.2 Mengklasifikasikan konsep pecahan
dengan menggunakan benda – benda
konkret dan media kertas. (C2)
3.4.3 Menemukan konsep pecahan.(C3)
3.4.4 Menentukan urutan pecahan sesuai
gambar yang disajikan. ( C3 )

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

4.4.1 Menyajikan pecahan sebagai bagian
 dengan pecahan.(P5) dari sesuatu yang utuh dengan
menggunakan benda – benda konkret.( P3 )

4.4.2 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan pecahan.( P5 )

SBdP

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1 Menyebutkan bentuk dan variasi pola
irama dalam lagu.( C1 ) irama dalam lagu. ( C1)

3.2.2 Menuliskan bentuk dan variasi pola

irama dalam lagu. ( C1)

3.2.2 Menjelaskan bentuk dan variasi pola

irama dalam lagu.( C2)

4.2.1Menerapkan bentuk dan variasi irama

4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama dalam sebuah lagu.(P2)
melalui lagu.( P3 )
4.2.2 Menampilkan bentuk dan variasi
irama melalui lagu.(P3)
 C. Alat dan Bahan
Kertas karton, pensil, pensil warna,

D. Langkah-langkah Kegiatan
1. Tulislah nama kelompokmu pada kertas manila !
2. Simaklah video yang disajikan !
3. Diskusikanlah dengan teman kelompokmu, pengertian cuaca, jenis – jenis cuaca dan ciri – ciri cuaca berdasarakan video tersebut !
4. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk peta pikiran pada kertas yang telah disediakan !
5. Bacakanlah hasil diskusimu di depan kelompokmu !

Kelas : III (Tiga)

Kelompok :
Nama : 1. ……………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………….
4. . ……………………………………………………………………….

Cuaca adalah keadaan udara pada suatu

waktu, yang meliputi suhu, tekanan,
kelembaban, angin dan awan.

Hujan Cerah
Ciri : Ciri – ciri :
- udara terasa dingin 1. Langit terlihat terang
-Awan terlihat gelap Jenis – 2. Awan sedikit
jenis 3. Udara terasa hangat
cuaca
 Mendung :
Ciri – ciri Berawan:
- Suhu di sekitar menjadi Ciri – ciri
panas - langit diliputi awan
- Langit menjadi gelap - Udara tidak begitu panas

Langkah – langkah kegiatan :

1. Bagilah kertas karton berikut menjadi 2 bagian sama luas !

2. Arsirlah satu bagian dari kertas karton tersebut !
3. Tuliskan bentuk pecahan dari bagian yang sudah kalian arsir !

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

No KRITERIA SKOR

Membagi kertas menjadi dua bagian yang sama luas

1 Membagi kertas dengan rapi menjadi 2 bagian yang sama 3

luas

2 Membagi kertas tidak dengan rapi menjadi 2 bagian yang 2

sama luas

3 Membagi kertas dengan rapi menjadi dua bagian yang tidak 1

sama luasnya

Mengarsir gambar

1 Mengarsir gambar dengan rapi dan warna yang menarik 3

 2 Mengarsir gambar dengan rapi dan warna tidak menarik 2

3 Mengarsir gambar dengan tidak rapi 1

Menuliskan bentuk pecahan

1 Menuliskan bentuk pecahan dengan benar 1

2 Menuliskan bentuk pecahan dengan tidak benar 0

Nilai Akhir =

1. Dengarkanlah lagu Ambilkan Bulan Bu !

2. Berikanlah tanda titik ( . ) untuk pola irama pendek dan tanda strip ( _ ) untuk pola irama panjang pada syair lagu ambilkan bulan
Bu !

RUBRIK BOBOT PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

No KRITERIA SKOR

Memberikan tanda pada lagu menurut pola irama

1 Benar dalam memberikan tanda pola irama pada seluruh 4

syair

2 Benar 3 baris dalam memberi tanda pola irama pada syair 3

3 Benar 2 baris dalam memberi tanda pola irama pada syair 2

4 Benar 1 baris dalam memberi tanda pola irama pada syair 1

 Bekasi, 8 Mei 2021
Guru Kelas

Veronica Ambar Sri Utami,S.Pd

Media Pembelajaran Terpadu

MEDIA PEMBELAJARAN

Pembelajaran :1
Tema : 5. Cuaca
Sub Tema : 1. Keadaan Cuaca
Kelas/Semester : III

Kompetensi Indikator Percakapan Materi Alasan Pemilihan

No Media
Dasar Kompetensi Pokok Media

1 3.3 Menggali 3.3.1 Mengidentifikasi Cuaca 1. 1. Video cuaca 1. Alasan

2. https://youtu.be/b1O7fLpq2aw memilih
informasi tentang informasi tentang
3. 2. Power point video adalah
perubahan cuaca perubahan cuaca yang anak lebih
dan pengaruhnya disajikan dalam bentuk tertarik
Kelas / Semester : III / II untuk
terhadap lisan, visual, dan/atau
menonton
kehidupan eksplorasi lingkungan. Tema 5 : Cuaca video.
manusia yang (C1) 2. Alasan
Sub Tema 1 : Keadaan cuaca memilih
disajikan dalam power point
3.3.2 Menemukan
bentuk lisan, adalah
pengertian cuaca, jenis – siswa
tulis, visual, tertarik
jenis cuaca beserta ciri –
dan/atau melihat
cirinya yang disajikan tampilan
eksplorasi
secara lisan, visual,dan animasi
ingkungan. pada power
/atau eksplorasi
point, dan
( C3 ) lingkungan.( C3 ) 3. Gambar symbol – symbol cuaca. untuk
mengajarka
3.4.1 Mengidentifikasi pecahan n materi
kepada
pecahan sebagai bagian
siswa.
dari sesuatu yang utuh 3. Alasan
3.4 dengan menggunakan memilih
gambar
Menggeneralisasi benda – benda konkret. untuk
ide pecahan (C1) menyampaik
an materi
sebagai bagian 3.4.2 Mengklasifikasikan cuaca
dari keseluruhan konsep pecahan dengan adalah
sebagai
menggunakan menggunakan benda –
apersepsi
benda – benda benda konkret dan media keadaan
konkret. kertas. (C2) cuaca yang
akan
3.4.3 Menemukan
( C2 ) dipelajari.
konsep pecahan.(C3) 4. Alasan
4. memilih
3.4.4 Menentukan urutan
5. benda
pecahan sesuai gambar 6. konkret (
yang disajikan. ( C3 ) 7. pisang )
8. 3. Gambar pisang benda konkret anak
mengetahui
secara
langsung
3.2.1 Menyebutkan bentuk Pola
penggunaan
dan variasi pola irama irama pecahan
dalam lagu. ( C1) dalam
kehidupan
sehari –
3.2.2 Menuliskan bentuk
3.2 Mengetahui hari.
dan variasi pola irama
bentuk dan
dalam lagu. ( C1)
variasi pola
irama dalam 3.2.2 Menjelaskan bentuk
9. 4. Gambar pecahan
lagu.( C1 ) dan variasi pola irama
dalam lagu.( C2)
10.
11.
12.
5. Video animasi penjelasan pecahan :
https://youtu.be/B-f6v7rWZGE

6. Video lagu ambilkan Bulan Bu :

https://youtu.be/PhhUtVZ68Jw

7. Syair lagu ambilkan bulan Bu :