Pendidikan Kewarganegaraan - 12 Mia Iis - Kartu Soal

KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH SMA N 56 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015-2016
Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Penyusun II : Mulyadi, S.Pd
Kelas/Semester : X/I
Kompetensi Dasar : Kunci : B

Sumber Buku : Buku paket PKn kelas X dan buku LKS
3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Nomor Soal : 1
pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
Rumusan Soal :
Materi : 1. Perhatikan data-data Hak Asasi Manusia :
1. Tiap-tiap warga Negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusian
HAM berdasarkan pasal 28 A sampai J UUD 1945 2. Setiap orang berhak untuk hidup serta berhak mempertahankan hidup dan kehidupan
3. Kemerdekaan berserikat dan berkumpul mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan
ditetapkan dengan undang-undang
4. Setiap orang berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat
5. Negara menjamin kemerdekaan tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya masing-
Indikator Soal : masing dan untuk beribadah menurut agamanya dan kepercayaan itu
6. Setiap orang bebas memeluk agama dan beribadat menurut agamanya, memilih pendidikan
dan pengajaran
Disajikan data tentang macam-macam Hak Asasi Manusia, peserta Dari data diatas Hak Asasi Manusia hasil amandemen UUD 1945 adalah…
didik dapat mengidentifikasikan HAM berdasar UUD pasal 28 A A. 1, 2, dan 3
sampai J B. 2, 4, dan 6
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6
Kompetensi Dasar : Kunci : C

3.1 Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka
pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai pancasila Nomor Soal : 2
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Materi : Rumusan Soal :
Kasus-kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan 2. Perhatikan data-data dibawah ini :
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 1. Peristiwa semanggi I dan II
2. Ha katas rasa aman
3. Pembunuhan aktivitas buruh marsinah
4. Hak mengembangkan diri
Indikator Soal : 5. Kerusuhan timor leste pasca jajak pendapat
6. Hak atas pekerjaan
Peserta didik dapat mengidentifikasi kasus-kasus pelanggaran HAM yang
Dari data-data diatas perbuatan yang dapat diadukan ke MOMNAS HAM sebagaimana
terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
diatur dalam UU nomor. 39 Tahun 1999 adalah nomor…
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 2, 4, dan 6
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6

Kompetensi Dasar : Kunci : D

3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan
Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Nomor Soal : 3
Makna Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik 3. Kedudukan pembukaan UUD Negara republic Indonesia tahun 1945 dalam tata
Indonesia Tahun 1945 kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia tidak dapat digambarkan seperti
berikut…
A. Kaidah pokok Negara yang fundamental
B. Tertib hukum tertinggi dalam Negara
C. Berkedudukan kekal, kuat, dan tetap
Indikator Soal : D. Menjabarkan pokok pikiran yang terkandung dalam batang tubuh
E. Memiliki hubungan causal organis dengan pasal-pasal
Peserta didik dapat menguraikan makna Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Kompetensi Dasar : Kunci : E

3.2 Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan
Undang – Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Nomor Soal : 4
Pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang 4. Pokok pikiran ketiga pembukaan UUD negara republic Indonesia tahun 1945 sejalan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan nilai pancasila, yaitu sila…
A. Pertama
B. Kedua
C. Ketiga
D. Kelima
Indikator Soal : E. Keempat
Disajikan data peserta didik dapat menguraikan pokok pikiran yang

terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945


Kompetensi Dasar : Kunci : A

3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Nomor Soal : 5
Bentuk Negara Republik Indonesia 5. “Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia……
seterusnya”
Kalimat tersebut merupakan penggalan dari…
A. Pembukaan UUD RI tahun 1945 alinea keempat
B. Pembukaan UUD RI tahun 1945 alinea ketiga
Indikator Soal : C. Pembukaan UUD RI tahun 1945 alinea kedua
D. Pembukaan UUD RI tahun 1945 alinea pertama
Ditampilkan penggalan pembukaan UUD 1945 peserta didik dapat E. Dekrit presiden 5 juli 1959
menunjukan bentuk Negara republic indonesia



3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Nomor Soal : 6
Sistem Pemerintahan Negara Republik Indonesia 6. System pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 hasil amandemen adalah system
cabinet presidensial namun masih mengambil unsur-unsur dari system parlementer,
seperti…
A. Parlemen terdiri atas dua bagian ( Bicameral ) yaitu DPR dan DPD
B. Presiden adalah kepala Negara dan kepala pemerintahan
C. Cabinet atau menteri diangkat oleh presiden
Indikator Soal : D. Presiden sewaktu-waktu dapat diberhentikan oleh MPR atas usulan dari DPR
E. Presiden dan wakil presiden dipilih secara langsung oleh rakyat dalam satu paket
Perserta didik dapat menguraikan ciri system pemerintahan presidensial
Negara Republik Indonesia



3.4 Memahami hubungan structural dan fungsional pemerintahan pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Nomor Soal : 7
Tahun 1945
Hubungan structural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah 7. Hubungan antara pemerintah pusat dengan pemerintah daerah berupa pemberian tugas
menurut Undang-Undang Dasar dari pemerintah pusat kepada daerah untuk mengatur urusan pemerintah pusat yang ada
didaerah disebut…
A. Tugas pembantuan
B. Desentralisasi
C. Modebewind
Indikator Soal : D. Otonomi daerah
E. Dekonsentrasi
Disajikan data peserta didik dapat menjelaskan hubungan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945



3.4 Memahami hubungan structural dan fungsional pemerintahan pusat
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Nomor Soal : 8
Tahun 1945
Makna otonomi daerah 8. Hak dan kewenangan daerah otonom untuk mengatur urusan pemerintahan daerahnya
sendiri disebut…
A. Dekonsentrasi
B. Sentralisasi
C. Otonomi daerah
D. Daerah otonom
Indikator Soal : E. Desentralisasi
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menjelaskan makna otonomi

daerah


Kelas/Semester : X/2

3.5 Memahami system hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
NKRI Nomor Soal : 9
Tujuan hukum 9. Perhatikan data-data tujuan dan fungsi hukum :

1. Melindungi masyarakat dari ancaman bahaya
2. Mendatangkan kemakmuran dan kebahagian pada masyarakat
3. Digunakan untuk arah dan acuan, tujuan, serta pelaksanaan pembangunan
4. Menciptakan keadilan dan ketertiban
5. Menjaga dan memberikan keadilan bagi manusia
Indikator Soal : Dari data diatas yang termasuk fungsi hukum adalah nomor…
A. 1, 2, dan 3
Disajikan ilustrasi kondisi nyata peserta didik mengemukakan tujuan B. 1, 3, dan 5
hukum C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4, dan 5
E. 1, 4, dan 5



NKRI Nomor Soal : 10
Macam – macam hukum 10. Hukum material dan formal merupakan penggolongan hukum berdasarkan…
A. Tugas dan fungsinya
B. Bentunya
C. Isinya
D. Ruang berlakunya
E. Waktu berlakunya
Indikator Soal :
Peserta didik dapat mengkategorikan macam-macam hukum.



NKRI Nomor Soal : 11
Tata urutan peraturan hukum di indonesia 11. Tata urutan peraturan perundang-undangan
1. Undang-undang / perpu
2. Peraturan presiden
3. Undang-undang dasar tahun 1945
4. Peraturan pemerintah
5. Peraturan daerah
Indikator Soal : Berdasarkan data diatas jenis dan hierarki peraturan perundang-undangan menurut UU
nomor 10 tahun 2004 urutan yang benar sebagai berikut…
Ditampilkan data peserta didik dapat mengurutkan tata urutan peraturan A. 3, 1, 4, 2, dan 5
perundang-undangan di indonesia B. 2, 3, 1, 5, dan 4
C. 1, 2, 3, 4, dan 5
D. 3, 4, 5, 2, dan 1
E. 4, 5, 3, 1, dan 2


3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara Nomor Soal : 12
Cara memperoleh kewarganegaraan

12. Cara memperoleh kewarganegaraan Indonesia bagi orang asing yang telah berjasa
kepada Negara, dan Negara membutuhkan, melalui,…
A. Adopsi
B. Perkawinan
C. Naturalisasi biasa
Indikator Soal : D. Mendapat suaka politik dari pemerintah Indonesia
E. Naturalisasi
Disajikan data peserta didik dapat mengemukakan cara memperoleh
kewarganegaraan


Kehilangan kewarganegaraan 13. Agus masuk dalam dinas militer asing tanpa izin menteri hukum dan HAM, akibat
perbuatannya itu maka agus akan mengalami…
A. Kewarganegaraan tetap
B. Menjadi warga Negara asing
C. Mempunyai kewarganegaraan rangkap
D. Kewarganegaraan tidak tetap
Indikator Soal : E. Hilanganya kewarganegaraan
Disajikan sebuah kasus peserta didik dapat mengemukakan sebab

hilangnya kewarganegaraan


Hak dan kewajiban warga negara 14. Hak mendapatkan upah, mendapakan cuti, kewajiban bekerja diperusahan tepat waktu,
kewajiban membayar pajak, merupakan hak dan kewajiban warga Negara di bidang…
A. Hukum dan pemerintahan
B. Politik
C. Ekonomi
D. Social budaya
Indikator Soal : E. Pertahanan dan keamanan
Ditampilkan pasal-pasal UUD 1945 peserta didik dapat menjelaskan hak

dan kewajiban warga negara


3.7 Menganalisis indicator ancaman terhadap Negara dalam
membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika Nomor Soal : 15
Ancamnan terhadap Negara Indonesia

15. Ancaman dalam proses membangun integrasi bangsa berdasarkan bentuknya dibedakan
menjadi dua yaitu ancaman fisik dan ancaman ideologis. Dibawah ini yang bukan
termasuk ancaman fisik ialah…
A. Serangan senjata
B. Arus globalisasi
Indikator Soal : C. Terorisme
D. Perusakan fasiltas
Disajikan data nyata tentang peristiwa yang terjadi di jln Husni Tamrin E. Konflik berdarah
peserta didik dapat mengidentifikasi ancaman terhadap Negara indonesia


3.7 Menganalisis indicator ancaman terhadap Negara dalam
membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika Nomor Soal : 16
Bentuk partisipasi terhadap upaya bela Negara di lingkungan 16. Nilai-nilai bela Negara yang harus lebih dipahami penerapannya dalam kehidupan
sekitar bermasyarakat berbangsa dan bernegara, dapat diwujudkan dengan cara ikut dalam
siskambling, ini merupakan perwujudan nilai…
A. Cinta tanah air
B. Kesadaran berbangsa dan bernegara
C. Rela berkorban untuk bangsa dan Negara
Indikator Soal : D. Memiliki kemampuan bela Negara
E. Memahami, menghayati, mengamalkan pancasila
Peserta didik dapat menguraikan bentuk partisipasi terhadap upaya bela
Negara di lingkungan sekitar


3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat
dari konteks sejarah dan geopolitik indonesia Nomor Soal : 17
Wawasan Nusantara
17. Cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan bentuk geopolitiknya
berdasarkan pancasila dan UUD 1945 merupakan pengertian…
A. Ketahanan nasional
B. Kewaspadaan nasional
C. Wawasan nusantara
Indikator Soal : D. Integrasi nasional
E. Bhineka tunggal ika
Ditampilkan data peserta didik dapat menjelaskan pengertian wawasan
nusantara

Kelas/Semester : XI/ I

Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XI dan buku LKS
3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan,
pemajuan dan pemenuhan HAM Nomor Soal : 18
Instrumen penegakkan HAM di Indonesia 18. Penegakan HAM di Indonesia juga dilakukan oleh lembaga peradilan yang khusus
menangani pelanggaran HAM adalah pengadilan HAM dan pengadilan Ad Hoc HAM.
Pengadilan HAM dibentuk atas dasar…
A. Undang-undang RI No. 5 tahun 1998
B. Keputusan presiden RI No. 50 tahun 1993
C. Ketetapan MPR No. XVII/MPR/1998
Indikator Soal : D. Undang-undang RI No. 39 tahun 1999
E. Undang-undang RI No. 26 tahun 2000
Disajikan data tentang peraturan perundang-undangan peserta didik dapat
menunjukkan instrument penegakan HAM di Indonesi

Kelas/Semester : XI/I

3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan,
pemajuan dan pemenuhan HAM Nomor Soal : 19
Kasus suap dan korupsi sebagai kasus pelanggaran HAM 19. Amir sebagai pejabat Negara menggelapkan uang / barang milik Negara / rakyat
bertentangan dengan / melanggar UU No. 28 tahun 1999 tentang…
A. Penyelenggaraan Negara yang bersih dan bebas dari KKN
B. Tindak pidana pencucian uang
C. Komisi pemberantasan korupsi
D. Pemberantasan tindak pidana korupsi
Indikator Soal : E. System manjemen sumber daya manusia KPK
Ditampilkan kasus persidangan tindak korupsi peserta didik dapat

menganalisis kasus suao dan korupsi sebagai kasus pelanggaran HAM


3.2 Menganalisis pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah Negara,
warga dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan Nomor Soal : 20
keamanan
Warga Negara dan penduduk Indonesia 20. Pernyataan yang menunjukkan perbedaan pengertian antara penduduk dengan bukan
penduduk adalah…
A. Bahasa dan tempat tinggal sementara
B. Tempat tinggal cecara permanen dan domisili sementara
C. Hak dan kewajiban
D. Agama dan ibadahnya
Indikator Soal : E. Kedudukan dan jabatannya
Peserta didik dapat menjelaskan warga Negara dan penduduk Indonesia

menurut UUD 1945


3.3 Menganalisis perkembangan demokrasi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Nomor Soal : 21
Kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbangsa dan

bernegara 21. Pemilihan kepala daerah yang dilakukan secara serentak pada bulan desember tahun
2015 yaitu menggunakan system pemilu…
A. Bertingkat
B. Distrik
C. Longsor
Indikator Soal : D. Proposional
E. Stesel daftar
Disajikan hasil data pemilihan Kepala Daerah Serentak peserta didik
dapat menganalisis kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara sesuai dengan nilai-nilai pancasila


Macam-macam demokrasi
22. Demokrasi dibedakan menjadi dua yaitu, demokrasi formal dan demokrasi material.
Pembagian tersebut berdasarkan…
A. Penyaluran kehendak rakyat
B. Titik perhatiannya
C. Prinsip ideology
Indikator Soal : D. Pertanggung jawaban para anggota parleman
E. System pemilihan umum yang dianutnya
Peserta didik dapat mengklasifikasikan macam-macam demokrasi


Kelas/Semester : XI/1

Sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai 23. Pemilihan umum merupakan salah satu perwujudan demokrasi pancasila. Jika setiap
kehidupan warga Negara yang telah memenuhi persyaratan untuk ikut pemilu, dia mempunyai hak
pilih aktib maksudnya adalah…
A. Ikut memilih karena pemilihan umum bersifat bebas
B. Akan memilih wakil-wakil rakyat yang dapat dipercaya
C. Tidak memilih karena tidak ada calon yang disenangi alias golput
Indikator Soal : D. Menuggu hasil pemilihan siapa yang menang akan saya ikuti
E. Menggunakan hak pilih sebagai warga Negara yang bertanggung jawab
Peserta didik dapat menampilkan sikap positif terhadap pelaksanaan
demokrasi dalam berbagai kehidupan


3.4 Menganalisis system pembagian kekuasaan pemerintahan Negara,
kementerian Negara, dan pemerintahan daerah menurut undang-undang Nomor Soal : 24
dasar Negara republic Indonesia tahun1945
Sistem pembagian kekuasaan Negara menurut UUD 1945 24. Sejak diadakannya perubahan UUD 1945, konstitusi kita meninggalkan dokrin
pembagian kekuasaan secara vertical dan mengadopsi gagasan pemisahan kekuasaan
dalam arti horizontal meliputi…
A. Legislative, eksekutif, yudikatif, eksaminatif
B. Legislative, eksekutif, konsultatif, federative
C. Legislative,federative, eksaminatif, oligarkhi
Indikator Soal : D. Legislative, eksekutif, yudikatif, federative
E. Mobokrasi, legislative, eksekutif, yudikatif
Peserta didik dapat menjelaskan system pembagian kekuasaan Negara
menurut UUD 1945


3.4 Menganalisis system pembagian kekuasaan pemerintahan Negara, Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XI dan buku LKS
Rumusan Soal :
Materi :
Susunan kekuasaan Negara RI

25. Pembagian kekuasaan secara vertical dan secara horizontal pembagian kekuasaan secara
vertical meliputi…
A. Kesatuan dan serikat
B. Monarkhi dan republic
C. Presidential dan parlementer
Indikator Soal : D. Demokrasi dan oligarkhi
E. Pemerintah pusat dan pemerintah daerah
Ditampilkan gambar lembaga Negara peserta didik dapat menjelaskan
susunan kekuasaan Negara RI.


Kelas/Semester : XII/

3.4 Menganalisis system pembagian kekuasaan pemerintahan Negara,
Pembagian kekuasaan secara vertical dan secara horizontal 26. Pembagian kekuasaan secara vertical dan secara horizontal pembagian kekuasaan secara
vertical meliputi…
F. Kesatuan dan serikat
G. Monarkhi dan republic
H. Presidential dan parlementer
I. Demokrasi dan oligarkhi
Indikator Soal : J. Pemerintah pusat dan pemerintah daerah
Peserta didik dapat menguraikan pembagian kekuasaan secara vertical

dan secara horizontal



3.5 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Nomor Soal : 27
Lembaga – lembaga pengadilan di indonesia 27. Pengadilan yang disediahkan warga Negara yang melakukan upaya hukum terhadap
putusan pengadilan pertama dan banding adalah…
A. Mahkamah Konstitusi
B. Mahkamah Agung
C. Mahkamah Internasional
D. Arbitrase
Indikator Soal : E. Mahkamah luar biasa / Mahmilub
Disajikan data menjelaskan peranan lembaga-lembaga pengadilandi

indonesia



3.5 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian Nomor Soal : 28
28. Terselenggaranya peradilan untuk menegakan hukum dan keadilan membutuhkan

Proses peradilan suatu perkara lembaga-lembaga dan profesi, lembaga yang disebut penuntut umum ialah…
A. Kepolisian
B. Kehakiman
C. Kejaksaan
D. Advokat
Indikator Soal : E. Panitera
Disajikan cerita sebuah kasus peserta didik dapat mengilustrasikan proses

peradilan suatu perkara


3.7 Menganalisis strategi yang telah diterapkan oleh Negara dalam
mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam bingkai Nomor Soal : 29
bhineka tunggal ika
Ancaman dalam membangun integrasi nasional 29. Berikut ini yang bukan merupakan ancaman dalam proses integrasi nasional ialah…
A. Korupsi
B. Spionarse
C. Sabotase
D. Perang saudara
E. Agresi oleh Negara lain
Indikator Soal :
Peserta didik mengidentifikasikan berbagai ancaman dalam membangun

integrasi nasional


3.9 Menganalisis macam – macam budaya politik di indonesia
Nomor Soal : 30
Hakikat budaya politik 30. Masyarakat sudah relative maju baik social maupun ekonominya, tetapi perhatian
masyarakat terhadap politik masih bersifat pasif karena ada otoriter pemerintah
merupakan ciri dari…
A. Budaya politik parokial
B. Budaya politik partisipan
C. System politik metasepali
Indikator Soal : D. System politik supra sepali
E. Budaya politik kaula
Peserta didik dapat menjelaskan hakikat budaya politik



3.9 Menganalisis macam – macam budaya politik di indonesia
Nomor Soal : 31
Karakteristik budaya politik masyarakat indonesia 31. Clifford Geetz mengolompokan masyarakat Indonesia atas beberapa sub budaya politik
yaitu…
A. Aristokrasi jawa dan wiraswatawan islam
B. Aristokrasi jawa dan masyarakat islam pantai
C. Santri, petani pedalaman dan masyarakat gunung
D. Santri, abangan, dan priyayi
Indikator Soal : E. Aristokrasi jawa, santri abangan
Ditampilkan sebuah narasi peserta didik dapat mengidentifikasi

karakteristik budaya politik masyarakat indonesai

Kelas/Semester : XII/I

Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XII dan buku LKS
3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara
argumentative dan saling keterhubungan antara aspek ideal, Nomor Soal : 32
instrumental dan praksis sila-sila pancasila
Kasus pelanggaran hak asasi manusia di indonesia 32. Kunainah TKI asal brebes yang dianiaya majikan di sigapura terlantar saat tiba di
bandung Soekarno-Hatta. Diberanggkat sebagai TKI legal melalui PT. Sumber
Kencana Sejahtera yang menelantarkan kepulangan Kunainah ketanah air, melanggar
nilai praksis pancasila sila ke…
A. Ketuhanan yang maha esa
B. Persatuan indonesia
Indikator Soal : C. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/peradilan
D. Kemanusian yang adil dan beradap
Peserta didik dapat menganalisis berbagai kasus pelanggaran hak asasi E. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
manusia di indonesia


3.1 Menganalisis berbagai kasus pelanggaran HAM secara
argumentative dan saling keterhubungan antara aspek ideal, Nomor Soal : 33
instrumental dan praksis sila-sila pancasila
Penyimpangan nilai-nilai pancasila dalam kasus pelanggaran Hak 33. Peristiwa-peristiwa yang dikategorikan sebagai pelanggaran HAM :
Asasi Manusia 1. Pembunuhan massal 40.000 orang rakyat sulewesi selatan
2. Pembunuhan 431 penduduk rawa gede oleh tentara belanda tahun 1947
3. Peristiwa talang sari pada tahun 1989
4. Penembakan mahasiswa tri sakti 12 mei 1998
Dari data-data pelanggaran HAM di Indonesia dapat dikategorikan :
Indikator Soal : A. Crime against human right
B. War crimes
Disajikan data kasus pelanggaran HAM peserta didik dapat deskripsikan C. The crime of aggression
penyimpangan nilai-nilai pancasila dalam kasus pelanggaran Hak Asasi D. The crime of genocide
Manusia E. Kejahatan perang


3.2 Memahami pelaksanaan pasal-pasal yang mengatur tentang
keuangan, BPK, dan kekuasaan kehakiman Nomor Soal : 34
Ketentuan konstitusi tentang keuangan negara 34. Apabila dewan perwakilan rakyat tidak menyetujui RAPBN yang di usulkan oleh
presiden, pemerintah,”………..” sebagaimana diatur dalam pasal 23 ayat 3 UUD RI
tahun 1945.
A. Menjalankan APBN tahun yang lalu tahun terakhir
B. Mengeluarkan PERPU tentang APBN
C. Membubarkan DPR sebagaimana pernah dilakukan oleh presiden sekarno
Indikator Soal : D. Menjalankan APBN tahun yang lalu
E. Menetapkan APBN bersama-sama dengan DPD
Ditampilkan data pasal-pasal UUD 1945 peserta didik dapat menjelaskan

ketentuan konstitusi tentang keuangan Negara.


Peran bank Indonesia menurut UUD Negara RI tahun 1945 35. Lembaga Negara yang independen bebas dari campur tangan pemerintah atau pihak-
pihak lainya dalam mengatur dan menjaga kelancaran system pembayaran ialah…
A. Bank syariah
B. Bank konvensional
C. Bursa efek Indonesia
D. Jasa keuangan
Indikator Soal : E. Bank sentral
Peserta didik dapat menguraikan peran bank Indonesia menurut UUD

Negara RI tahun 1945

Kelas/Semester : XII/

Ketentuan UUD Negara RI yang mengatur tentang Badan 36. Lembaga Negara yang bertugas untuk memeriksa pengelolaan dan tanggung jawab
Pemeriksa Keuangan keuangan Negara, yang hasil pemerinksaannya dilaporkan kepada DPR ialah…
A. Dewan perwakilan daerah / DPD
B. Badan pemeriksa keuangan / BPK
C. Bank Indonesia
D. Mahkamah konstitusi
Indikator Soal : E. Majlis permusyawaratan rakyat / MPR
Disajikan data hasil pemeriksaan keuangan peserta didik dapat

menjelaskan ketentuan UUD Negara RI yang mengatur tentang Badan
Pemeriksa Keuangan


Tugas dan kewenangan kekuasaan kehakiman menurut UUD 37. Sengketa yang timbul antara orang atau badan hukum dengan pejabat Negara baik pusat
Negara RI tahun 1945 maupun didaerah diadili di lingkungan…
A. Peradilan agama
B. Peradilan militer
C. Peradilan tata usaha Negara
D. Peradilan umum
Indikator Soal : E. Peradilan negeri
Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi tugas dan

kewenangan kekuasaan kehakiman menurut UUD Negara RI tahun 1945


3.3 Menganalisis dinamika pengelolahan kekuasaan Negara di pusat
dan daerah berdasarkan Undang-undang dasar Negara republic Nomor Soal : 38
Indonesia tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara
Tujuan Negara republic Indonesia 38. Tujuan Negara sebagaimana termuat dalam pembukaan UUD RI 1945 alinea ke 4, maka
kita termasuk Negara yang menganut…
A. Teori welfare state
B. Teori Negara kekuasaan
C. Teori Negara kekuasaan
D. Teori Negara polisi
Indikator Soal : E. Teori plato
Ditampilkan data kesejahteraan dari BPS tahun 2015 peserta didik dapat
menganalisis tujuan Negara republic indonesia

3.3 Menganalisis dinamika pengelolahan kekuasaan Negara di pusat Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XII dan buku LKS
dan daerah berdasarkan Undang-undang dasar Negara republic
Indonesia tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara Nomor Soal : 39
Suprastruktur politik dengan infra struktur politik 39. Suatu kelompok terorganisir yang anggotanya mempunyai orientasi, nilai dan cita-cita
yang sama, tujuannya untuk memperoleh kekuasaan politik secara konstitusional, salah
satu contoh infra struktur politik…
A. Kelompok kepentingan
B. Kelompok penekan
C. Organisasi kemasyarakatan
Indikator Soal : D. Media massa
E. Partai politik
Peserta didik dapat menganalisis perbedaan suprastruktur politik dengan

infra struktur politik

3.3 Menganalisis dinamika pengelolahan kekuasaan Negara di pusat Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XII dan buku LKS
dan daerah berdasarkan Undang-undang dasar Negara republic
Indonesia tahun 1945 dalam mewujudkan tujuan negara Nomor Soal : 40
Mekanisme penyelenggaraan pemerintahan daerah menurut 40. Undang-undang RI nomor 32 tahun 2004 jo UU RI nomor 8 tahun 2005 jo UU RI
undang-undang dasar republic Indonesia tahun 1945 nomor 12 tahun 2008 yang mengatasi urusan otonomi pemerintahan daerah, dibawah ini
yang bukan urusan otonomi pemerintahan daerah, kecuali…
A. Politik luar negeri
B. Pertahanan dan keamanan
C. Yustisi / hukum
Indikator Soal : D. Agama, moneter
E. Pendidikan
Disajikan data nyata peserta didik dapat mendeskripsikan mekanisme

penyelenggaraan pemerintahan daerah menurut undang-undang dasar
republic Indonesia tahun 1945


Upaya pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan 41. Upaya pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
pengingkaran kewajiban warga negara kewajiban warga Negara dengan upaya pencegahan, juga menangani kasus yang sudah
terjadi, salah satunya menjatuhkan vonis yang dilakukan oleh…
A. Kepolisian
B. Lembaga OMBUDSMAN
C. KPAI
Indikator Soal : D. TNI
E. Lembaga peradilan
Disajikan data peristiwa peserta didik dapat menganalisis upaya

pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara.


Bentuk partisipasi masyarakat dalam pencegahan pelanggaran hak 42. Partisipasi warga Negara / masyarakat dalam pencegahan pelanggaran hak dan
dan kewajiban warga negara kewajiban warga Negara ialah…
A. Menegakkan kedisiplinan
B. Membantu aparat Negara dengan cara ikut serta dalam SISKAMBLING
C. Menghormati sesame manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya
D. Meningkatkatkan rasa nasionalisme
Indikator Soal : E. Mentaati ketentuan peraturan yang mengatur tentang HAM
Peserta didik dapat menunjukan bentuk partisipasi masyarakat dalam

pencegahan pelanggaran hak dan kewajiban warga negara

Kelas/Semester : XII/2

3.5 Mengevaluasi peran Indonesia dalam hubungan Internasional
Nomor Soal : 43
Rumusan Soal :
Materi :
43. Pentingnya hubungan system nasional bagi Negara Indonesia, maka pada tahun 1950
Makna pentinganya hubungan internasional bagi indonesia negara Indonesia masuk menjadi anggota PBB untuk…
A. Memudahkan pengakuan dari Negara lain
B. Memasyarakatkan kekakyaan alam Indonesia
C. Dapat mengikuti pertumbuhan dan perkembangan
D. Ikut serta melaksanakan ketertiban dunia
E. Memanfaatkan bantuan dari Negara kaya
Indikator Soal :
Disajikan data peserta didik dapat menganalisis makna pentingnya

hubungan internasional bagi indonesia


Nomor Soal : 44
Bentuk-bentuk kerja sama yang dikembangkan Indonesia 44. Salah satu perwujudan politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif adalah
berdasarkan politik luar negeri bebas aktif penyelenggaraan, “…………..” yang melahirkan deklarasi bandung ialah…
A. Salah satu pendiri gerakan Non-Blok
B. Penyelenggaraan konferensi Asia-Afrika
C. Menghadiri konferensi Bangkok
D. Salah satu pendiri ASEAN
Indikator Soal : E. Menjadi aggota OPEC pada tahun1970
Ditampilkan data peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk

kerja sama yang dikembangkan Indonesia berdasarkan politik luar negeri
bebas aktif


Nomor Soal : 45
Rumusan Soal :
Materi :
Tahap-tahap perjanjian internasional 45. Tahap-tahap proses pembuatan perjanjian Indonesia adalah…
A. Perundingan, penandatanganan, dan pengesahan
B. Persetujuan, penetapan, ratifikasi
C. Pertemuan, keputusan, dan tanda tangan
D. Penandatanganan, pengesahan, dan perundingan
E. Pengesaha, perundingan, dan penandatanganan
Indikator Soal :
Disajikan narasi peserta didik dapat mengidentifikasi tahap-tahap

perjanjian internasional
KARTU SOAL URAIAN

3.6 Menganalisis strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam Sumber Buku : Buku paket PKn kelas XII dan buku LKS
menyelesaikan ancaman terhadap Negara dalam memperkokoh
persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika
Nomor Soal : 46
Ciri-ciri system pertahanan keamanan rakyat semesta 46. System pertahanan dan keamanan Negara bersifat semesta bercirikan aspek,…
A. Kerakyatan, utuh, bulat
B. Ideology, politik, ekonomi
C. Kesemestaan, wawasan nusantara, ketahanan nasional
D. Kerakyatan, kesemestaan, kewilayahan
E. Kewilayahan, trigatra, pancagatra
Indikator Soal :
Disajikan data peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri system

pertahanan keamanan rakyat semesta
KARTU SOAL URAIAN

persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika Nomor Soal : 47
Strategi yang sudah diterapkan untuk mengatasi gerakan terorisme 47. Untuk mengatasi ancaman yang berupa gerakan terorisme yaitu dengan jalan…
yang terjadi di Negara kita A. Melarang mendirikan organisasi politik maupun ormas
B. Membentuk lembaga intelijen Negara yang kuat
C. Mensosialisasikan ajaran empat pilar kebangsaan keseluruh lapisan masyarakat
D. Memperkuat institusi TNI dan POLRI
E. Mengadakan operasi yustisi kependudukan
Indikator Soal :
Peserta didik dapat menganalisis strategi yang sudah diterapkan untuk

mengatasi gerakan terorisme yang terjadi di Negara kita
KARTU SOAL URAIAN

persatuan dengan bingkai Bhineka Tunggal Ika Nomor Soal : 48
Rumusan Soal :
Materi : 48. Data-data strategi dalam mengahadapi ancaman berdimensi politik:
1. Penguatan penyelenggaraan pemerintahan yang sah, afektif, berwibawah, bebas
Strategi yang diterapkan Negara dalam mengatasi ancaman militer KKN
bidang politik 2. Politik dan diplomasi Indonesia diarahkan untuk selalu aktif dan berperan dalam
membangun
3. Pembangunan dan penataan system politik dalam negeri yang sehat dan dinamis
4. Politik luar negeri dikembangkan untuk berperan dalam penguatan ASEAN
5. Penguatan lembaga legislative sehingga menjadi lembaga yang berkualitas
Indikator Soal : Dari data-data diatas langkah-langkah yang ditempuh yang termasuk pendekatan
kedalam ditunjukkan pada nomor…
Disajikan data peserta didik dapat menganalisis strategi yang diterapkan A. 1, 2, dan 3
Negara dalam mengatasi ancaman militer bidang politik B. 2, 3, dan 4
C. 3, 4, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 1, 3, dan 5
KARTU SOAL URAIAN


3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan Negara dalam konsep Nomor Soal : 49
NKRI dan konsep Negara federal
Makna Negara kesatuan dengan makna Negara serikat 49. Perhatikan data-data dibawah ini:
1. Ada dua macam pemerintahan, yaitu pemerintahan federal dan pemerintahan Negara
bagian
2. Urusan yang diurus pemerintahan Negara federal hal-hal yang menyangkut
hubungan luar negeri, mata uang, pos dan komunikasi, pendidikan
Dari data diatas merupakan ciri dari…
Indikator Soal : A. Bentuk Negara kesatuan
B. Bentuk Negara serikat
C. Bentuk kenegaraan
Disajikan data peserta didik dapat membandingkan makna Negara D. Bentuk pemerintah republic
kesatuan dengan makna Negara serikat E. Bentuk pemerintahan parlementer
KARTU SOAL URAIAN


3.7 Menganalisis dinamika penyelenggaraan Negara dalam konsep Nomor Soal : 50
NKRI dan konsep Negara federal
Karakteristik Negara kesatuan republic indonesia 50. Karakteristik Negara kesatuan republic indonesia diatur dalam pasal 1 ayat 1, pasal 18
ayat 1, pasal 18 B ayat 2, pasal 25 A dan pasal 37 ayat 5 UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Pasal yang menyatakan “Negara kesatuan republic Indonesia
sebuah Negara kepulauan yang berciri nusantara….” Tercantum dalam pasal……UUD
RI 1945
A. Pasal 1 ayat 1
Indikator Soal : B. Pasal 25 A
C. Pasal 18 B ayat 2
D. Pasal 18 ayat 1
Peserta didik dapat menguraikan karakteristik Negara kesatuan republic E. Pasal 37 ayat 5
indonesia

Pendidikan Kewarganegaraan - 12 Mia Iis - Kartu Soal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pendidikan Kewarganegaraan - 12 Mia Iis - Kartu Soal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

UJIAN SEKOLAH SMA N 56 JAKARTA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : B

Kompetensi Dasar : Kunci : C

Materi : Rumusan Soal :

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : D

Materi : Rumusan Soal :

Kompetensi Dasar : Kunci : E

Materi : Rumusan Soal :

Disajikan data peserta didik dapat menguraikan pokok pikiran yang

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : A

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : D

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : E

Materi : Rumusan Soal :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : C

Materi : Rumusan Soal :

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menjelaskan makna otonomi

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : B

Materi : Rumusan Soal :

Tujuan hukum 9. Perhatikan data-data tujuan dan fungsi hukum :

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : A

Materi : Rumusan Soal :

Peserta didik dapat mengkategorikan macam-macam hukum.

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : A

Materi : Rumusan Soal :

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : E

Materi : Rumusan Soal :

Cara memperoleh kewarganegaraan

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : D

Materi : Rumusan Soal :

Disajikan sebuah kasus peserta didik dapat mengemukakan sebab

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : C

Materi : Rumusan Soal :

Ditampilkan pasal-pasal UUD 1945 peserta didik dapat menjelaskan hak

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : B

Materi : Rumusan Soal :

Ancamnan terhadap Negara Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : D

Materi : Rumusan Soal :

Satuan Pendidikan : SMA N 56 JAKARTA Penyusun I : Drs. Kastubiyono

Kompetensi Dasar : Kunci : C