INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR ISI

TAHUN PELAJARAN 2019

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
1
Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap spiritual siswa sesuai dengan
tingkat kompetensi
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 4
2 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap sosial siswa sesuai dengan
tingkat kompetensi
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 4
3 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi pengetahuan siswa sesuai dengan
tingkat kompetensi
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 3
4 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi keterampilan siswa sesuai dengan
tingkat kompetensi
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 4
5 Mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup
materi pembelajaran padasetiap tingkat kelas
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 4
6 Kepala sekolah bersama guru mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan
KTSP dengan melibatkan unsursebagai berikut: (1) konselor/guru BK, (2) pengawas
sekolah/madrasah,(3) narasumber, (4) komite sekolah/madrasah, (5) penyelenggara lembaga
pendidikan

A 4 B 3 C 2 D 1 E 0 4
7
Menyusun KTSP yang meliputi: (1) visi, misi, dantujuan, (2) pengorganisasian muatan kurikuler, (3)
pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru, (4) penyusunan kalender pendidikan,(5)
penyusunan silabus muatan pelajaran, (6) penyusunan RPP
A 6 B 5 C 4 D 3-Jan E 0 4
8 Mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengembangan KTSP yang meliputi
tahapan berikut: (1)analisis, (2) penyusunan, (3) penetapan, (4) pengesahan
A 4 B 3 C 2 D 1 E 0 3
9 Melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan:(1) mengikuti struktur kurikulum, (2) penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal 50%, (3) penambahan beban belajar per minggu
maksimal dua jam pelajaran, (4) mata pelajaran seni budaya, prakarya,dan kewirausahaan
diselenggarakan minimal dua aspek, (5) menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri dan cara
penilaiannya

A 5 B 4 C 3 D 2 E 1 4
Jumlah skor 34
Nilai 94.44
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum

Karanganyar,

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
Jangan diisi
4

Pilihan skor
A 4 4

B 3
C 2 4

D 1
E 0 4

4
94.44444444 36
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PROSES
TAHUN PELAJARAN 2019
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
10
Mengembangkan silabus yang memuat komponen:(1) identitas mata pelajaran, (2) identitas
sekolah/madrasah, (3)kompetensi inti, (4) kompetensi dasar, (5) materi pokok, (6) kegiatan
pembelajaran, (7) penilaian, (8) alokasi waktu, (9) sumber belajar
A 9 B 8 C 7 D 6 E <6 4
11 Mengembangkan RPP dari silabus, secara lengkap dan sistematis
4
A 100%
Mengalokasikan B beban
waktu dan 95%-99% C 90%-94%
belajar sesuai D 85%-89%
ketentuan: (1) durasi E <85%
1 jam pembelajaran,
12 (2) beban belajar per minggu,(3) beban belajar per semester, (4) beban belajar per tahun
pelajaran
A 4 B 3 C 2 D 1 E 0 4
13 Melaksanakan proses pembelajaran dengan jumlah siswa per rombongan belajar maksimum
32 orang
A 32 orang B 33-34 orang C 35-36 orang D 37-38 orang E > 38 4
14 Siswa menggunakan buku teks pelajaran dalam proses pembelajaran
3
A 100% B 95 - 99% C 90 - 94% D 85 - 89% E < 85%
15
Guru melakukan pengelolaan kelas yang baik dengan: (1) keteladanan dalam sikap spiritual,
(2) keteladanan dalam sikap sosial, (3) pengaturan tempat, (4) pengaturan suara, (5)
penggunaan kata-kata santun, lugas,dan mudah dimengerti, (6) kemampuan belajar siswa,
(7) ketertiban kelas, (8) penguatan dan umpan balik, (9) keaktifan siswa, (10) berpakaian
sopan, bersih, dan rapi, (11) menjelaskan silabus matapelajaran pada tiap awal semester,
(12) ketepatan penggunaan waktu
A 12 B 10 s/d 11 C 8 s/ 9 D 6 s/d 7 E <6 3
16
Guru memulai pembelajaran dengan 5 langkah pendahuluan berikut: (1) menyiapkan siswa
secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran,(2) memberi motivasi belajar siswa, (3)
mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari, (4) menjelaskan tujuan pembelajaran, (5) menyampaikan cakupan materi
dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
2
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
17 Guru menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa dan mata
pelajaran
3
A 91 menggunakan
Guru - 100 % B 81 -pembelajaran
metode 90% C yang
71 - 80% D 61 - 70%
sesuai karakteristik E <61
siswa dan %
mata
18 pelajaran
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
19 Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran
 3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
20 Guru menggunakan sumber belajar yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
21 Guru menggunakan pendekatan yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
22
Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan langkah penutup berikut: (1)
mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran, (2) memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran, (3) melakukan kegiatan tindak lanjut, (4)
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
23 Guru menggunakan pendekatan penilaian otentik dalam penilaian proses pembelajaran
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
24 Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program:(1) remedial, (2)
pengayaan (3) pelayanan konseling, (4) perbaikan proses pembelajaran
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
25
Kepala sekolah melakukan pengawasan proses pembelajaran dengan (1) objektif dan (2)
transparan (3) peningkatan mutu secara berkelanjutan (4) terutup (5) subyketif
A 1, 2, dan 3 B 1, dan 2 C 1 D 4 dan 5 E 0 3
26
Kepala sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap
tahun
3
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
27
Kepala sekolah memantau proses pembelajaran melalui:(1) diskusi kelompok terfokus, (2)
pengamatan, (3) pencatatan, (4) perekaman, (5) wawancara, (6) pendokumentasian
A 5 s/d 6 B 4 C 3 D 2 E 1 3
28 Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi proses pembelajaran dengan cara: (1)
pemberian contoh, (2) diskusi, (3) konsultasi, (4) pelatihan
A 4 B 3 C 2 D 1 E 0 3
29 Kepala sekolah menyusun: (1) laporan pemantauan, (2) laporan supervisi, (3) laporan
evaluasi proses pembelajaran, (4) program tindak lanjut
A 3 Kegiatan & TL B 3 Kegiatan C 2 Kegiatan D 1 Kegiatan E 0 3
30 Kepala sekolah melakukan tindak lanjut terhadap hasil pengawasan proses pembelajaran,
minimal 1 tahun terakhir
4
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 %
Jumlah skor 67
Nilai 84
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
 x 100
Jumlah Skor Maksimum

Karanganyar,
Mengetahui
Kepala Sekolah Pengawas

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan, SPd, MPd

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
 67

83.75
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
TAHUN PELAJARAN 2019
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
31
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
sesuai dengan perkembangan siswa yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran melalui
pembiasaan: (1) integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
dalam kegiatan pembelajaran, (2) berdoa setiap memulai dan mengakhiri kegiatan, (3) santun
dalam berbicara dan berperilaku, (4) berpakaian sopan sesuai aturan sekolah/madrasah, (5)
mengucapkan salam saat masuk kelas, (6) melaksanakan kegiatan ibadah, (7) mensyukuri
setiap nikmat yang diperoleh, (8) menumbuhkan sikap saling menolong/ berempati, (9)
menghormati perbedaan, (10) antre saat bergantian memakai fasilitas sekolah/madrasah

A >9 kegiatan B 7-8 kegiatan C 5-6 kegiatan D 3-4 keg E <3 keg. 4
32
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sosial dengan karakter (1) jujur dan
bertanggung jawab, (2) peduli, (3) gotong-royong dan demokratis, (4) percaya diri, (5)
nasionalisme yang diperoleh melalui kegiatan pembelajaran dan pembiasaan
A >5 kegiatan B 4 kegiatan C 3 kegiatan D 2 kegt E <2 keg. 3
33
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap pembelajar sejati sepanjang hayat sesuai
dengan perkembangan anak, yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan pembiasaan
melalui gerakan literasi sekolah/madrasah, meliputi: (1) perencanaan dan penilaian program
literasi, (2) waktu yang cukup untuk kegiatan literasi, (3) membaca buku, (4) lomba terkait
literasi, (5) memajang karya tulis, (6) Penghargaan berkala untuk siswa, (7) Pelatihan literasi

A >6 kegiatan B 5 kegiatan C 4 kegiatan D 3 keg E <3 keg. 4

34
Siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani melalui
keterlibatan dalam kegiatan kesiswaan, berupa: (1) Olahraga, (2) Seni, (3) Kepramukaan, (4)
UKS, (5) Keagamaan, (6) Lomba yang terkait dengan kesehatan jasmani dan rohani
A 6 kegiatan B 5 kegiatan C 4 kegiatan D 3 kegt E <3 keg. 3
Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural,(4) metakognitif pada
35 tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks yangdiperoleh dari pengalaman pembelajaran dan
kegiatan <7
A Semua mapel B 11-12 mapel C 9-10 mapel D 7-8 mp E mapel 3
36
Siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif, produktif, dan kritis, melalui pendekatan ilmiah
sebagai pengembangan dari yang dipelajari disatuan pendidikan dan sumber lain secara
mandiri, yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan, meliputi: (1) kegiatan
didalam/ luar kelas, (2) praktik di laboratorium, (3) penelitian sederhana,(4) studi wisata, (5)
seminar atau workshop, (6) peragaan atau pameran (7) pementasan karya seni

A 7 kegiatan B 6 kegiatan C 4 kegiatan D 4 kegt E <4 keg. 3

37
Siswa memiliki keterampilan bertindak secara mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, melalui
pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari pada satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandiri, yang diperoleh dari pengalaman pembelajaran dan kegiatan,
meliputi: (1) penugasan individu, (2) penugasan kelompok, (3) pelaporan tugas/kegiatan, (4)
mempresentasikan hasil penugasan, (5) keterlibatan dalam kepanitiaan, (6) keterlibatan
dalam berbagai lomba karya ilmiah

A 6 kegiatan B 5 kegiatan C 4 kegiatan D 3 kegiatan E <3 keg. 4

Jumlah skor 24
Nilai 85.71
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum
Karanganyar,

Mengetahui
Kepala Sekolah Pengawas

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
85.714286
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2018
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
38 Guru memiliki kualifikasi akademik minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D4) dari program
studi terakreditasi.
A 100% & ada S.2 B 91%-100% C 81%-90% D 71%-80%
E < 71% < 71% 4
39 Guru memiliki sertifikat pendidik
A 86%-100% B 71%-85% C 56%-70% D 41%-55%
E < 41 % 4
40 Guru mengampu mata pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikan dan/ atau uji kelayakan
dan kesetaraan
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% < 61%
E < 61% 4
41 Guru mata pelajaran memiliki kompetensi pedagogik, meliputi:(1) mengintegrasikan karakteristik
siswa, (2) pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, (3) merancang kegiatan
pembelajaran siswa berdasarkan kurikulum, (4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, (5)
menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, (6) mengembangkan potensi siswa, (7)
berkomunikasi secara efektif, empati,dan santun, (8) melaksanakan penilaian proses dan hasil
belajar, (9) menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar, (10) melakukan tindakan reflektif.

A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70%

E < 61% 4
42

Guru memiliki kompetensi profesional, meliputi: (1) menguasai materi, struktur, konsep, dan pola
pikir keilmuan yang mendukung matapelajaran yang diampu, (2) menguasai kompetensi inti dan
kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu, (3) mengembangkan materi pembelajaran yang
diampu secara kreatif, (4) mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif,(5) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E < 61%
E < 61% 4
43

Guru memiliki kompetensi kepribadian, meliputi: (1) bertindak sesuai dengan norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan, (2) menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan
teladan, (3) menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, (4)
menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri, (5)
menjunjung tinggi kode etikprofesi
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E < 61%
E < 61% 4
44
Guru memiliki kompetensi sosial yang ditunjukkan melalui komunikasi yang efektif dan santun
dengan: (1) sesama guru, (2) tenaga kependidikan, (3) siswa, (4) orangtua siswa, (5) masyarakat
 A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70%
E < 61% 4
45

Guru Bimbingan Konseling (BK) memiliki kompetensi profesional yang meliputi: (1) penguasaan
konsep dan praksis asesmen,(2) penguasaan kerangka teoretis dan praksis, (3) perencanaan
program, (4) pelaksanaan program, (5) penilaian proses dan hasil kegiatan, (6) komitmen terhadap
etika profesional, (7) penguasaan konsep dan praktis penelitian
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E < 61%
E < 61% 4
46 Rasio antara Guru BK dengan jumlah siswa sesuai ketentuan, 1 (satu) Guru BK melayani maksimal
150 siswa
A Rasio 1 : (1-150) B Rasio 1 : (151-2 C Rasio 1 : (201-250)
D Rasio 1 : (251-300) E lebih dari 300 4
47
Kepala sekolah memenuhi persyaratan yg ditentukan, meliputi: (1) memiliki kualifikasi akademik
paling rendah sarjana S1 atau D4, (2) berusia maksimal 56 tahun, (3) sehat jasmani dan rohani, (4)
tidak pernah dikenakan hukuman disiplin, (5) memiliki sertifikat pendidik, (6) memiliki sertifikat
kepala sekolah/madrasah, (7) berpengalaman mengajar minimal 5 tahun, (8) golongan minimal III/c
bagi PNS dan bagi non-PNSdisetarakan, (9) nilai baik untuk penilaian kinerja dalam 2 tahun terakhir
A 9 kriteria B 7-8 kriteria C 5-6 kriteria
D 3-4 kriteria E < 3 kriteria 4
48
Kepala sekolah memiliki kompetensi manajerial yang meliputi: (1) menyusun perencanaan, (2)
mengembangkan organisasi, (3) memimpin penyelenggaraan sekolah/madrasah, (4) mengelola
perubahan dan pengembangan, (5) menciptakan budaya kondusif daninovatif, (6) mengelola guru
dan tenaga administrasi, (7) mengelolasarana dan prasarana, (8) mengelola hubungan dengan
masyarakat, (9) mengelola seleksi siswa, (10) mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan
pembelajaran, (11) mengelola keuangan, (12) mengelola ketatausahaan, (13) mengelola unit layanan
khusus, (14) mengelola sistem informasi, (15) memanfaatkan TIK, (16) melakukan
monitoring,evaluasi, dan pelaporan
A 14-16 komp B 11-13 komp C 8-10 komp
D 5-7 komp E <5 komp 4
KS memiliki kemampuan kewirausahaan yang meliputi: (1) melakukan inovasi, (2) bekerja keras, (3)
49 memiliki motivasi,(4) pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik, (5) memiliki naluri
kewirausahaan
A 5 kemampuan B 4 kemampuan C 3 kemampuan
D 2 kemampuan E 1 kemampuan 4
50
KS memiliki kemampuan supervisi akademik yang meliputi: (1) merencanakan program supervisi , (2)
melaksanakan upervisi terhadap guru, (3) mengevaluasi hasil supervisi, (4) menindaklanjuti hasil
supervisi.
A 4 kemampuan B 3 kemampuan C 2 kemampuan
D 1 kemampuan E Tidak memiliki jiwa kewirausahaan 3
51
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi dengan ketentuan: (1) kualifikasi minimal berpendidikan S1
dengan pengalaman kerja minimal 4 tahun, atau D3 dengan pengalaman kerja minimal 8 tahun, (2)
memiliki sertifikat kepala tenaga administrasisekolah/madrasah dari lembaga yang ditetapkan oleh
pemerintah < 5th, td
A 1, 2 dan 3 B 2-3 th. Tdk sert.C 1 & 2, tdk sert D sert E < D.3
D < 5th, td sert E < D.3 3
52
Memiliki tenaga administrasi yang berkualifikasi akademik minimal SMA atau yang sederajat sesuai
dengan bidang tugasnya
A >3, SMA, sert B >3, SMA C 3, SMA D 2, SMA E 1, SMA
D 2, SMA E 1, SMA 3
53
Kepala perpustakaan memenuhi syarat sebagai berikut: (1) bagi jalur pendidik minimal S1/D4,
memiliki sertifikat kompetensi, dan masa kerja 3 tahun, (2) bagi jalur tenaga kependidikan minimal
D2, memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan perpustakaan serta berpengalaman 4 tahun
A S1,3th /D.2,4 th,sert B S1,1th/D2,1-3th,sert
C S1,3th /D.2,4 th,td sert D S1,1th/D2,1-3th,td sert
E tdk memenuhi 3
54 Tenaga Perpustakaan memiliki kualifikasi minimal SMA atau yang sederajat dan memiliki sertifikat
kompetensi pengelolaan perpustakaan
A > SMA/K sert B SMA/K sert C SMA/K tdk sert
D <SMA/K tdk sert E Tdk lulus SMA dan Tidak sertifikat 3
55
Memiliki laboran dengan kualifikasi akademik sesuai ketentuan standar tenaga laboratorium
A D1 relv, sert B D1 relevan C D1 tdk relv, sert
D D1 tdk relv E Tdk memiliki 3
56 Memiliki petugas yang melaksanakan layanan khusus, meliputi tugas: (1) penjaga keamanan, (2)
tukang kebun, (3) tenaga kebersihan, (4) pesuruh, (5) pengemudi Tdk
A 4 atau lebih B 3 petugas C 2 petugas memiliki
D 1 petugas E Tdk memiliki 3
Jumlah skor 69
Nilai 90.79
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum

Karanganyar

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
90.789474
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR SARANA PRASARANA
TAHUN PELAJARAN 2019
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
57 Sekolah memiliki luas lahan sesuai ketentuan luas minimum
A Sesuai B 91%-99% C 81%-90% D 71%-80% E <71% 3
58 Lahan memenuhi ketentuan: (1) terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan
dan keselamatan jiwa, (2) memiliki akses untuk penyelamatan dalam keadaan darurat, (3)
terhindar dari pencemaran air, (4) terhindar dari kebisingan, (5) terhindar dari pencemaran
udara

A 5 ketentuan B 4 ketentuan C 3 ketentuan D 2 ketentuan E 1 ketentuan 3

59 Memiliki luas lantai bangunan sesuai ketentuan
A Sesuai B 91%-99% C 81%-90% D 71%-80% E <71% 4
60 Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan, meliputi: (1) konstruksi yang stabil, (2)
konstruksi yang kukuh, (3) sistem pencegahan bahaya kebakaran, (4), fasilitas ramah anak, (5)
penangkal petir

A 4 atau lebih B 3 persyaratan C 2 persyaratan D 1 persyarata E Tdk memiliki 4

61 Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan yang meliputi: (1) ventilasi udara, (2)
pencahayaan, (3) sanitasi, (4) tempat sampah, (5) bahan bangunan yang aman

A 5 persyaratan B 4 persyaratan C 3 persyaratan D 2 persyarata E 1 persyaratan 3

62 Bangunan memiliki instalasi listrik dengan daya yang mencukupi kebutuhan
A >2200 Watt B 2200 Watt C 1300 Watt D 900 Watt E <900 Watt 3
63 Melakukan pemeliharaan berkala 5 tahun sekali, meliputi: pengecatan ulang, perbaikan
jendela dan pintu, lantai, penutup atap, plafon, instalasi air, dan listrik
A <5 tahun B 5 tahun C 6 tahun D 7 tahun E >7 tahun 3
64 Memiliki prasarana yang lengkap sesuai ketentuan dengan kondisi baik
A >16 sarana B 12-15 sarana C 8-11 sarana D 4-7 sarana E <4 sarana 4
65 Memiliki ruang kelas dengan jumlah, ukuran, dan sarana sesuai ketentuan
Jml , ukr
A Jml , ukr, srn sesuai B sesuai C Jml sesuai D ukr sesuai E tdk sesui 4
66 Memiliki ruang perpustakaan dengan (1) luas dan (2) sarana sesuai dengan ketentuan dan (3)
pendayagunaannya secara maksimal, (4) kondisinya terawat dengan baik, (5) bersih serta
nyaman
1,2 tdk
A 1 s/d 5 B 2 C 1 D sesuai E Tdk memiliki 4
67 Memiliki kelas yang dapat dimanfaatkan sebagai laboratorium IPA, yang dilengkapi dengan: (1)
model kerangka manusia, (2) model tubuh manusia, (3) globe, (4) model tata surya, (5)
bermacam kaca, (6) cermin, (7) lensa, (8) magnet batang, (9) berbagai macam poster

A >9 B 7 s/d 8 C 5 s/d 6 D 3 s/d 4 E <3 4

68 Memiliki ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sarana lengkap meliputi: (1)
kursi pimpinan, (2) meja pimpinan, (3) kursi dan meja tamu, (4) lemari, (5) papan statistik, (6)
simbol kenegaraan, (7) tempat sampah, (8) jam dinding
 A 5-8 , luas B 1-4 , luas C 5-8 , luas krg D 1-4 ,luas (-) E Tdk memiliki 3
69 Memiliki ruang guru dengan rasio minimum 4 m2/guru dan luas minimum 40 m2, dengan
sarana lengkap: (1) kursi kerja, (2) meja kerja, (3) lemari, (4) kursi tamu, (5) papan statistik, (6)
papan pengumuman, (7) tempat sampah, (8) tempat cuci tangan, (9) jam dinding

A 7-9, luas sesuai B <7, luas sesuaiC 7-9, luas krg D <7, luas krg E Tdk memiliki 4
70 Memiliki ruang tenaga administrasi dengan rasio minimum 4 m2/staf dan luas minimum 16
m2, dengan sarana lengap: (1) kursi kerja, (2) meja kerja, (3) lemari, (4) papan statistik, (5)
tempat sampah, (6) komputer, (7) filing kabinet, (8) brankas, (9) telepon, (10) jam dinding, (11)
kotak kontak, (12) penanda waktu

A 10-12, luas sesuai B <10, luas sesuaC 10-12, luas krg D <10, luas krg E Tdk memiliki 4
71
Memiliki tempat beribadah bagi warga sekolah/ madrasah dengan luas minimum 12 m2 dan
sarana lengkap berupa: (1) perlengkapan ibadah, (2) lemari, (3) jam dinding, (4) air dan tempat
berwudu
<3, luas
A >3, luas sesuai B sesuai C >3, luas krg D <3, luas krg E Tdk memiliki 4
72 Memiliki ruang konseling dengan luas minimum 9 m2, dengan sarana lengkap: (1) meja kerja,
(2) kursi kerja, (3) kursi tamu, (4) lemari, (5) papan kegiatan, (6) instrumen konseling, (7) buku
sumber, (8) media pengembangan kepribadian, (9) jam dinding
A 8-9, luas sesuai B <8, luas sesuaiC 8-9, luas krg D <8, luas krg E Tdk memiliki 3
73 Memiliki ruang UKS dengan luas minimum 12 m2, dengan sarana lengkap: (1) tempat tidur, (2)
lemari, (3) meja, (4) kursi, (5) catatan kesehatan siswa, (6) perlengkapan P3K, (7) tandu, (8)
selimut, (9) tensimeter, (10) termometer badan, (11) timbangan badan, (12) pengukur
timbangan badan, (13) tempat sampah, (14) tempat cuci tangan, (15) jam dinding

A 12-15, luas sesuai B <12, luas sesuaC 12-15, luas krg D <12, luas krg E Tdk memiliki 4
74 Memiliki ruang organisasi kesiswaan dengan luas minimum 9 m2, dengan sarana lengkap : (1)
meja, (2) kursi, (3) papan tulis, (4) lemari, (5) jam dinding

A 4-5, luas sesuai B <4, luas sesuaiC 4-5, luas krg D <4, luas krg E Tdk memiliki 4
75 Memiliki jamban dengan ketentuan: (1) jumlah minimum (1 tiap 30 siswa pi, 1 tiap 40 siswa
pa), (2) luas minimum 2m2 per jamban, (3) tersedia air, (4) bersih, (5) sarana lengkap
A 1 s/d 5 B 1 s/d 4 C 1 s/d 3 D 1 s/d 2 E Tdk memiliki 4
76 Memiliki gudang dengan ketentuan: (1) luas minimum 21 m2, (2) memiliki perabot, (3) dapat
dikunci, (4) tertata dengan baik
A 1 s/d 4 B 1 s/d 3 C 1 s/d 2 D 1 E Tdk memiliki 4
77 Memiliki tempat bermain, berolahraga, berkesenian, keterampilan, dan upacara dengan
ketentuan: (1) luas minimum (1000 m2), (2) memiliki bendera dan tiang bendera, (3) memiliki
peralatan olahraga, (4) memiliki peralatan seni budaya, (5) memiliki peralatan keterampilan
A 1 s/d 5 B 1 s/d 4 C 1 s/d 3 D 1 s/d 2 E Tdk memiliki 4
78 Memiliki ruang sirkulasi yang memenuhi ketentuan: (1) luas minimum (30% bangunan, lebar
1,8 m, tinggi 2,5 m) (2) kualitas (3) terawat dengan baik, (4) bersih, (5) nyaman

A 5 ketentuan B 4 ketentuan C 3 ketentuan D 2 ketentuan E 1 ketentuan 3

79 Memiliki kantin yang memenuhi ketentuan: (1) area tersendiri, (2) luas minimum 12 m2, (3)
ruangan bersih, (4) sanitasi yang baik, (5) menyediakan makanan yang sehat dan bergizi
A 1, 2, 3, 4, 5 B 1, 3, 4, 5 C 1,3,5 D 1,4,5 E Menggabung 4
80 Memiliki tempat parkir kendaraan yang memenuhi ketentuan: (1) area khusus parkir, (2) luas
memadai, (3) memiliki sistem pengamanan, (4) memiliki rambu-rambu parkir, (5) memiliki
petugas khusus

A 1,2,3,4,5 B 1,2,3,5 C 1,2,3 D 1,2 E Menggabung 3

Jumlah skor 84
Nilai 91.30
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum
Karanganyar,

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
91.304348
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PENGELOLAAN
TAHUN PELAJARAN 2019
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
81 Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan, meliputi: (1) perumusan, (2)
keputusan, (3) penetapan, (4) peninjauan
A semua B 3 ketentuan C 2 ketentuan D 1 ketentuan E tdk sesuai 4
82
Merumuskan dan menetapkan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kerja
Tahunan (RKT) sesuai ketentuan, meliputi: (1) disusun sesuai rekomendasi hasil Evaluasi
Diri, (2) diputuskan dalam rapat dewan pendidik, (3) disahkan oleh Dinas
Pendidikan/Kantor Kemenag, (4) dituangkan dalam dokumen tertulis
A 4 ketentuan B 3 ketentuan C 1 ketentuan D 1 ketentuan E tdk sesuai 4
83
Memiliki pedoman pengelolaan yang meliputi: (1) KTSP, (2) kalender pendidikan/akademik,
(3) struktur organisasi, (4) pembagian tugas guru, (5) pembagian tugas tenaga
kependidikan, (6) peraturan akademik, (7) tata tertib, (8) kode etik, (9) biaya operasional
1
A 8-9 dokumen B 6-7 dokumen C 4-5 dokumen D 2-3 dokumenE dokumen 4
84
Memiliki struktur organisasi yang lengkap dan efektif, sesuai ketentuan, melaluitdk langkah
berikut: (1) diputuskan, (2) ditetapkan, (3) disosialisasikan, (4) disahkan memenu
A 4 ketentuan B 3 ketentuan C 2 ketentuan D 1 ketentuan E hi 4
85 Melaksanakan kegiatan sesuai rencana kerja tahunan
A 91 - 100 % B 81 - 90% C 71 - 80% D 61 - 70% E <61 % 3
86 Melaksanakan kegiatan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB), (2) layanan konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran
alumni
<2
A >5 kegiatan B 4 kegiatan C 3 kegiatan D 2 kegiatan E kegiatan 3
87
Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran meliputi: (1)
KTSP, (2) kalender pendidikan, (3) perangkat pembelajaran, (4) penilaian hasil belajar
siswa, (5) peraturan akademik
A >5 pengelolaan B 4 pengelolaan C 3 pengelolaan D 2 pengelolaa E 1 pengelolaan
88 Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi: (1) pemenuhan kebutuhan,
Tdk
(2) pemberdayaan, (3) pengembangan dan promosi, (4) penghargaan melakuka
A >4 B 3 C 2 D 1 E n 3
89
Melaksanakan penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, meliputi: (1)
kesesuaian penugasan dengan keahlian, (2) keseimbangan beban kerja, (3) keaktifan, (4)
pencapaian prestasi, (5) keikutsertaan dalam berbagai lomba 1
A >5 penilaian B 4 penilaian C 3 penilaian D 2 penilaian E penilaian 4
90
Menyusun pedoman pengelolaan pembiayaan investasi dan operasional sesuai ketentuan:
(1) disusun mengacu pada standar pembiayaan, (2) mengatur tentang sumber pemasukan,
pengeluaran, dan jumlah dana, (3) mengatur tentang penyusunan dan pencairan anggaran,
(4) mengatur tentang kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolahdalam
membelanjakan anggaran, (5) mengatur tentang pembukuan
A 5 ketentuan B 4 ketentuan C 3 ketentuan D 2 ketentuan E 1 ketentua 4
91
Melibatkan peran serta masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang
relevan dalam melakukan berbagai kegiatan pengelolaan pendidikan, antara lain lembaga:
(1) pendidikan, (2) kesehatan, (3) kepolisian, (4) keagamaan dan kemasyarakatan, (5) dunia
usaha, (6) pengembangan minat dan bakat.
A >6 lembagakegiatan Bevaluasi
Melaksanakan 4-5 lembaga C 2-3
diri terhadap lembaga
kinerja D dalam
sekolah 1 lembaga
rangkaE pemenuhan
Tdk ada 3
92 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
A 1x dlm 1 th B 1x dlm 2 th C 1x dlm 3 th D 1x dlm 5 th E 1x dlm 5 t 3
93
Kepala sekolah melaksanakan tugas kepemimpinan yang meliputi: (1) menjabarkan visi ke
dalam misi, (2) merumuskan tujuan dan target mutu, (3) menganalisis tantangan, peluang,
kekuatan, dan kelemahan, (4) membuat rencana kerja strategis dan rencana kerja
tahunan, (5) melibatkan guru dan komite, (6) meningkatkan motivasi kerja, (7)
menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif, (8) meningkatkan mutu, (9) memberi
teladan
4
A 8-9 tugas B 6-7 tugas C 4-5 tugas D 2-3 tugas E <2 tugas
94 Kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan
pembelajaran, meliputi:(1) membangun tujuan bersama, (2) meningkatkan kreasi dan
inovasi dalam pengembangan kurikulum, (3) mengembangkan motivasi guru, (4) menjamin
pelaksanaan mutu proses pembelajaran, (5) mengembangkan sistem penilaian, (6)
mengambil keputusan berbasis data
A 6 prinsip B 5 prinsip C 4 prinsip D 3 prinsip E <3 prinsip 3
Sekolah memiliki sistem informasi manajemen (SIM) yang meliputi: (1) pengelolaan SIM,
95 (2) penyediaan fasilitas SIM, (3) penugasan pengelola SIM, (4) pelaporan data dan
informasi
A 4 komponen B 3 komponen C 2 komponen D 1 komponen E tdk memili 4
Jumlah skor 50
Nilai 83
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum

Karanganyar

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
83.333333
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PEMBIAYAAN
TAHUN PELAJARAN 2019
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono
Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
96 Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) 3 tahun terakhir yang memuat alokasi anggaran
untuk investasi yang meliputi: (1) pengembangan sarana dan prasarana, (2) peng embangan
pendidik, (3) pengembangan tenaga kependidikan, (4) modal kerja

A 4 alokasi B 3 alokasi C 2 alokasi D 1 alokasi E Tdk memilik 4

97 Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) 3 tahun terakhir yang memuat alokasi ang
garan untuk biaya operasi nonpersonalia yang mencakup 9 komponen, meliputi: (1) alat tulis
sekolah (ATS), (2) bahan dan alat habis pakai (BAHP), (3) pemeliharaan dan perbaikan
ringan, (4) daya dan jasa, (5) transportasi/perjalanan dinas, (6) konsumsi, (7) asuransi, (8)
pembinaan siswa/ekstrakurikuler, (9) pelaporan

A 8-9 komponen B 6-7 kompone C 4-5 komponen D 2-3 kompo E <2 kompon 4
98 Memiliki dokumen investasi sarana dan prasarana secara lengkap tdk
A 3 th terakhir B 2 th terakhir C 1 th terakhir D lengkap E Tdk memilik 4
99 Membelanjakan biaya untuk pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan
RKA selama 3 tahun terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
100 Merealisasikan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA selama 3 tahun terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 3
101 Menyampaikan biaya operasional untuk guru dan tenaga kependidikan berupa: (1) gaji, (2)
honor kegiatan, (3) insentif, (4) tunjangan lain
A 4 jenis
Merealisasikan B 3 anggaran
rencana belanja jenis C 2 jenisalat tulis sesuai
pengadaan D 1 jenis E 3tdk
RKA dalam ada
tahun 4
102 terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 3
103 Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan bahan dan alat habis pakai untuk
kegiatan pembelajaran sesuai RKA dalam 3 tahun terakhir
A 91%-100% rencana biaya B pemeliharaan
81%-90% Cdan71%-80% D 61%-70% 4
Merealisasikan perbaikan berkala sarana danEprasarana
<61%
104 sesuai RKA
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
105 Membelanjakan biaya pengadaan daya dan jasa sesuai RKA selama 3 tahun terakhir
A 91%-100% biaya transportasi
Membelanjakan B 81%-90% C 71%-80%
dan perjalanan dinas sertaD konsumsi
61%-70% selama
E <61% 3 tahun 4
106 terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
107 Membelanjakan dana untuk kegiatan pembinaan siswa selama 3 tahun terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
108 Membelanjakan anggaran untuk pelaporan dalam 3 tahun terakhir
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
109 Sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat/pemerintah selama 3 tahun terakhir,
dikelola secara: (1) sistematis, (2) transparan, (3) efisien, dan (4) akuntabel.
A 4 ketentuan B 3 ketentuan C 2 ketentuan D 1 ketentua E tdk memenu 3
110
Memiliki pembukuan keuangan 3 tahun terakhir yang meliputi: (1) buku kas umum, (2) buku
pembantu kas, (3) buku pembantu bank, dan (4) buku pembantu pajak Tdk
A 1,2,3,4 B 3 C 2 D 1 E memiliki 4
111 Memiliki laporan pertanggungjawaban keuangan dan menyampaikannya kepada: (1)
pemerintah atau yayasan, (2) orangtua siswa Tdk
A 2 pihak, 3 th B 2 pihak, 2 th C 2 pihak, 1 th D 1 pihak E melapor 4
Jumlah skor 57
Nilai 95
Nilai : Jumlah Skor Perolehan
x 100
Jumlah Skor Maksimum

Karanganyar

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
95
 INSTRUMEN PEMANTAUAN STANDAR PENILAIAN
TAHUN PELAJARAN 2019

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Jumantono

Alamat : Kecamatan Jumantono
Nama Kepala Sekolah : Eko Resmi, SPd, MPd
Skor
112 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar siswa berdasarkan 6 prinsip penilaian: (1) sahih,
(2) objektif, (3) adil, (4) terbuka, (5) holistik, (6) akuntabel
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
113 Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) seluruh mata pelajaran dengan
mempertimbangkan: (1) karakteristik siswa, (2) karakteristik mata pelajaran, (3) kondisi
satuan pendidikan, (4) analisis hasil penilaian
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
114 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) ulangan, (2) pengamatan, (3)
penugasan, dan/atau (4) bentuk lain yang diperlukan
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
115 Guru menggunakan hasil penilaian kompetensi pengetahuan yang dilakukan untuk: (1)
memperbaiki proses pembelajaran, (2) mengukur dan mengetahui pencapaian kompetensi
siswa, (3) menyusun laporan kemajuan hasil belajar harian, tengah semester, akhir semester,
akhir tahun dan/atau kenaikan kelas

A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4

116 Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap sesuai karakteristik Kompetensi Dasar (KD).
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
117 Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik KD
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
118 Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik KD
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 3
119 Guru melaksanakan penilaian kompetensi sikap melalu observasi/ pengamatan dan teknik
penilaian lain yang relevan
A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
120 Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan dengan menggunakan 3 jenis tes: (1)
tes tulis, (2) tes lisan, (3)Bpenugasan
A 91%-100% 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 4
121 Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan menggunakan: (1) tes praktik, (2)
penilaian produk, (3) penilaian proyek, (4) penilaian portofolio, (5) teknik lain sesuai dengan
kompetensi yang dinilai.

A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 3

122 Melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) penilaian harian, (2) penilaian akhir
semester, (3) penilaian akhir tahun, (4) ujian sekolah/madrasah
A 4 bentuk B 3 bentuk C 2 bentuk D 1 bentuk E Tdk
melk 3
123 Menentukan kelulusan siswa dengan mempertimbangkan hasil: (1) ujian sekolah, (2) peni
laian sikap, (3) penilaian pengetahuan, (4) penilaian keterampilan
A 4 hasil B 3 hasil C 2 hasil D 1 hasil E Tdk ad 4
124 Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan 8 langkah: (1) menetapkan tuju-
an penilaian; (2) menyusun kisi-kisi ujian, (3) mengembangkan instrumen dan pedoman pe-
nilaian, (4) melakukan analisis kualitas instrument, (5) melaksanakan penilaian, (6) meng
olah dan menentukan kelulusan siswa, (7) melaporkan, (8) memanfaatkan hasil penilaian

A 91%-100% B 81%-90% C 71%-80% D 61%-70% E <61% 3

Jumlah skor 48
Nilai 80
Nilai : Jumlah Skor Perolehan x 100
Jumlah Skor Maksimum
Karanganyar

Kepala Sekolah Pengawas

Eko Resmi, SPd, MPd Endang Retna Wulan

196206231981122002 NIP. 196208141985012004
80
1. Standar Isi
Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
1 4 4 16
2 4 4 16
3 3 4 12
4 4 3 12
5 4 4 16
6 4 3 12
7 4 4 16
8 3 3 9
9 4 4 16
Jumlah 33 125

2. Standar Proses Skor

Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
10 4 3 n
12
11 4 4 16
12 4 3 12
13 4 3 12
14 4 3 12
15 4 3 12
16 4 3 12
17 4 3 12
18 4 4 16
19 4 3 12
20 4 3 12
21 4 3 12
22 4 3 12
23 4 4 16
24 4 3 12
25 4 3 12
26 4 4 16
27 4 3 12
28 4 3 12
29 4 3 12
30 4 3 12
Jumlah 67 268

3. Standar Kompetensi Lulusan

 Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
31 4 4 16
32 3 4 12
33 4 4 16
34 3 3 9
35 3 4 12
36 3 3 9
37 4 4 16
Jumlah 26 90

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
38 4 4 16
39 4 3 12
40 4 4 16
41 4 4 16
42 4 4 16
43 4 4 16
44 4 4 16
45 4 3 12
46 4 3 12
47 4 4 16
48 4 4 16
49 4 3 12
50 3 4 12
51 3 3 9
52 3 2 6
53 3 3 9
54 3 2 6
55 3 3 9
56 3 2 6
Jumlah 63 233

5. Standar Sarana dan Prasarana

Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
57 3 3 9
58 3 4 12
59 4 3 12
60 4 4 16
61 3 3 9
62 3 3 9
63 3 2 6
 64 4 3 12
65 4 3 12
66 4 3 12
67 4 3 12
68 3 3 9
69 4 3 12
70 4 3 12
71 4 3 12
72 3 2 6
73 4 2 8
74 4 2 8
75 4 4 16
76 4 2 8
77 4 3 12
78 3 3 9
79 4 2 8
80 3 1 3
Jumlah 67 244

6. Standar Pengelolaan
Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
81 4 4 16
82 4 4 16
83 4 4 16
84 4 2 8
85 3 3 9
86 3 4 12
87 0 3 0
88 3 3 9
89 4 3 12
90 4 3 12
91 3 4 12
92 3 4 12
93 4 4 16
94 3 4 12
95 4 3 12
Jumlah 52 174

7. Standar Pembiayaan
Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
96 4 3 12
97 4 3 12
98 4 2 8
 99 4 3 12
100 3 3 9
101 4 2 8
102 3 3 9
103 4 3 12
104 4 3 12
105 4 2 8
106 4 2 8
107 4 3 12
108 4 2 8
109 3 3 9
110 4 3 12
111 4 4 16
Jumlah 44 167

8. Standar Penilaian
Tertimba
Skor Butir Bobot
No. Butir ng
Perolehan Butir
Peroleha
112 4 4 16
113 4 4 16
114 4 4 16
115 4 4 16
116 4 4 16
117 4 4 16
118 3 4 12
119 4 3 12
120 4 3 12
121 3 3 9
122 3 3 9
123 4 3 12
124 3 3 9
Jumlah 46 171
 HASIL PEMANTAUAN 8 SNP
TAHUN PELAJARAN 2018

Nama Sekolah : SMP N 2 Jumantono

Alamat Sekolah : Kecamatan Jumantono

Jumlah Skor Jumlah Skor

No Komponen Bobot Tertimbang Tertimbang Nilai
Komponen Komponen
Maksimum Perolehan

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Standar Isi 14 132 125 13.26
2 Standar Proses 14 268 268 14.00
3 Standar Kompetensi Lulusan 14 104 90 12.12
Standar Pendidik dan Tenaga
4 15 252 233 13.87
Kependidikan
5 Standar Sarana dan Prasarana 13 268 244 11.84
6 Standar Pengelolaan 10 208 174 8.37
7 Standar Pembiayaan 10 176 167 9.49
8 Standar Penilaian 10 184 171 9.29
Nilai Akhir Hasil 92.03
Nilai Akhir dengan Pembulatan 92

Mengetahui Pengawas
Kepala Sekolah

Endang Retna
Eko Resmi, SPd, MPd Wulan

NIP.
196208141985
NIP 196206231981122002 012004
 Nilai
Komponen
skala Ratusan

(5)
95 13.257576 95
100 14 100
87 12.115385 87
92
13.869048 92
91 11.835821 91
84 8.3653846 84
95 9.4886364 95
93 9.2934783 93
92
 REKOMENDASI HASIL PEMANTAUAN 8 SNP
TAHUN 2018

SMP N 2 Jumantono
Kecamatan Jumantono

1. Standar Isi
No Rekomendasi
1 -
2 -
3 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi pengetahuan
4 -
5 -
6 -
7 -
8 Mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional
9 -
2. Standar Proses
10 -
11 -
12 -
13
-
14 Siswa menggunakan buku teks pelajaran
15 Guru melakukan pengelolaan kelas yang baik
16 Guru memulai pembelajaran dengan 5 langkah pendahuluan
17 Guru menggunakan model pembelajaran yang sesuai
18 Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai
19 Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa
20 Guru menggunakan sumber belajar yang sesuai karakteristik siswa
21 Guru menggunakan pendekatan yang sesuai karakteristik siswa
22 Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan langkah penutup
23 Guru menggunakan pendekatan penilaian otentik
24 Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk merencanakan program
25 Kepala sekolah melakukan pengawasan proses pembelajaran
26 Kepala sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran
27 Kepala sekolah memantau proses pembelajaran
28 Kepala sekolah menindaklanjuti hasil supervisi proses pembelajaran
29 Kepala sekolah menyusun: (1) laporan pemantauan, (2) laporan supervisi, (3) laporan evaluasi
proses pembelajaran, (4) program tindak lanjut
30 -
3. StandarKomptensi Lulusan
31
-
32 Melakukan kegiatan shg siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sosial
33
-
 No Rekomendasi
34 Melakukan kegiatan shg siswa memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sehat jasmani dan rohani
35 Melakukan kegiatan shg siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural,(4)
metakognitif
36 Melakukan kegiatan shg siswa memiliki keterampilan berpikir kreatif, produktif, dan kritis
37
-
4. Standar PTK
38 -
39 Guru berusaha memiliki sertifikat pendidik
40 -
41 -
42 -
43 -
44 -
45 -
46
-
47 -
48 -
49 -
50 KS berusaha memiliki kemampuan supervisi akademik
51 berusaha memiliki kepala Tenaga Administrasi dengan ketentuan
52 Berusaha memiliki tenaga administrasi yang berkualifikasi akademik minimal SMA atau yang
sederajat
53 Kepala perpustakaan berusaha memenuhi syarat
54 Tenaga Perpustakaan berusaha memiliki kualifikasi minimal SMA atau yang sederajat dan memiliki
sertifikat
55 Berusaha memiliki laboran dengan kualifikasi akademik
56 Berusaha memiliki petugas yang melaksanakan layanan khusus, meliputi tugas: (1) penjaga
keamanan, (2) tukang kebun, (3) tenagakebersihan, (4) pesuruh, (5) pengemudi
5. Standar Sarana dan Prasarana
57 Berusaha memenuhi luas lahan sesuai ketentuan luas minimum
58 Berusaha memenuhi lahan sesuai ketentuan
59 -
60 -
61 Berusaha memenuhi bangunan memenuhi persyaratan kesehatan
62 Berusaha memenuhi instalasi listrik dengan daya yang mencukupi kebutuhan
63 Agar melakukan pemeliharaan berkala 5 tahun sekali
64 -
65 -
66 -
67 -
68 Berusaha memiliki ruang pimpinan dengan luas minimum 12 m2 dengan sarana lengkap
69
-
70 -
 No Rekomendasi
71 -
72
Berusaha memenuhi memiliki ruang konseling dengan luas minimum 9 m2, dengan sarana lengkap
73 -
74 -
75 -
76 -
77
-
78 Berusaha memiliki ruang sirkulasi yang memenuhi ketentuan
79 -
80 Berusaha memiliki tempat parkir kendaraan yang memenuhi ketentuan
6. Standar Pengelolaan
81 -
82
-
83 -
84 -
85 Melaksanakan kegiatan sesuai rencana kerja tahunan
86 Melaksanakan kegiatan kesiswaan
87 Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran
88 Mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan
89 -
90 -
91 Melibatkan peran serta masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga
92 Melaksanakan kegiatan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah
93 -
94 Kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan
pembelajaran
95 -
7. Standar Pembiayaan
96 -
97
-
98 -
99
-
100 Merealisasikan modal kerja sebesar yang tertuang dalam RKA
101 -
102 Merealisasikan rencana belanja anggaran pengadaan alat tulis sesuai RKA
103 -
104 -
105 -
106 -
107 -
108 -
 No Rekomendasi
109 Pengelolaan sumbangan pendidikan atau dana dari masyarakat/pemerintah
110
-
111
-
8. Standar Penilaian
112 -
113 -
114
-
115 -
116 -
117 -
118 Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan sesuai karakteristik KD
119 -
120
-
121 Guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan menggunakan: (1) tes praktik, (2) penilaian
produk, (3) penilaian proyek, (4) penilaian portofolio, (5) teknik lain
122 Melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk: (1) penilaian harian, (2) penilaian akhir
semester, (3) penilaian akhir tahun, (4) ujian sekolah
123
-
124 Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan 8 langkah

Pengawas

Endang Retna Wulan

NIP. 196208141985012004

Mengetahui
Kepala Sekolah

Eko Resmi, SPd, MPd

NIP 196206231981122002
 Pengawas
Endang Retna Wulan NIP. 196208141985012004 SMP N 2 Jumantono

SMP Negeri 1 jumantono

SMP Negeri 2 Jumantono
SMP Negeri 3 Jumantono
SMP Bakti Karya Mojogedang
SMP IT Abu Jafar
Kecamatan Jumantono Eko Resmi, SPd, MPd NIP 196206231981122002

Kecamatan Jumantono Ismarwandi, SPd

Kecamatan Jumantono Eko Resmi, SPd, MPd
Kecamatan Jumantono Suwarto, SPd, MPd
Kecamatan Mojogedang Sudarna, SPd
kecamatan Mojogedang Sriyono, Spd