TINJAUAN LINGKUNGAN SEKOLAH

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 SOREANG
 PENGESAHAN

TINJAUAN LINGKUNGAN SEKOLAH

SMP NEGERI 2 SOREANG

TELAH DISETUJUI DAN DISAHKAN DI : SOREANG

TANGGAL :

KEPALA SEKOLAH KETUA TIM ADIWIYATA

DRS. H. WAWAN ROHIYA, M.MPd. Asep Su’ud Muharom, S.Pd.

NIP. 19610329 198412 1 001 NIP. 19710311 199702 1 002
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala petunjuk, rahmat, taufiq dan hidayah-
Nya yang tiada terkira besarnya sehingga kajian dan rencana aksi lingkungan SMP Negeri 2
Soreang ini dapat diselesaikan.
Kajian Lingkungan ini dilakukan untuk membantu TIM Penanggung Jawab
Program Adiwiyata untuk memulai program Peduli Lingkungan di SMP Negeri 2 Soreang
dengan mengidentifikasi kondisi lingkungan dan merencanakan program pendidikan
lingkungan.
Data yang diperoleh juga berfungsi untuk melengkapi rencana aksi pendidikan
lingkungan Hidup (PLH) yang akan dilakukan di SMP Negeri 2 Soreang
Tim penyusun mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah yang telah
memberikan kepercayaan kepada Tim Penyusun untuk melaksanakan kegiatan ini. Kami
mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada seluruh Keluarga Besar SMP Negeri
2 Soreang yang telah bersedia memberikan kontribusi tenaga dan pikiran dalam melakukan
kajian dan menyusun rencana aksi lingkungan ini.
Kami juga mengucapkan banyak-banyak terima kasih kepada Dinas Lingkungan
Hidup Kabupaten Bandung dan Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung yang telah
memberikan petunjuk dan pelatihan penyusunan program kajian lingkungan serta juga
kepada para Sahabat kerja yang bersedia menjalin kerjasama dengan SMP Negeri 2 Soreang
dan selalu memberikan masukan dan pendampingan dalam setiap kegiatan aksi peduli
lingkungan.
Semoga Allah senantiasa memberikan balasan dan pahala yang setimpa atas keikhlasan
semua pihak dalam membantu dan membimbing tim Adiwiyata SMP Negeri 2 Soreang
dalam menyusun kajian dan rencana Aksi Lingkungan ini.

Tim Penyusun
 BAB I
KONDISI SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Soreang

Alamat Sekolah : Jl. Cipatik Soreang Km. 3 No. 121 Kopo
Kec. Kutawaringin Kabupaten Bandung
Provinsi Jawa Barat
Nama Kepala Sekolah : Drs. H. Wawan Rohiya, M.MPd.
Penanggungjawab Adiwiyata : Asep Su’ud Muharom, S.Pd.
Telepon / Fax : 0225891759
Email : nedasore@yahoo.com.id

SMP Negeri 2 Soreang berdiri sejak tahun 1992 dan terletak Kecamatan
Kutawaringin Kabupaten Bandung Tepatnya di Jl. Cipatik Soreang Km 2 No. 121.
Sekolah ini berdiri di lahan seluas 8.163 m2 dengan jumlah peserta didik 1.160 orang.
Pada tahun 2017 SMP Negeri 2 Soreang memperoleh penghargaan sebagai Sekolah
Adiwiyata Tingkat Kabupaten Bandung.

A. VISI SMP Negeri 2 Soreang

“UNGGUL DALAM PRESTASI, KRITIS DAN KREATIF MENGHADAPI
TANTANGAN, SEMANGAT DALAM PENGABDIAN DAN PROFESIONAL
DALAM PELAYANAN, DAN PEDULI LINGKUNGAN DALAM
MENUMBUHKAN MANUSIA YANG BERAKHLAKUL KARIMAH”

Indikator Visi
1. Unggul dalam prestasi akademik dan non akademik
2. Unggul dalam pengembangan tenaga kependidikan
3. Unggul dalam proses pembelajaran
4. Unggul dalam sarana dan prasarana
5. Unggul dalam kelulusan
6. Unggul dalam manajemen sekolah
7. Unggul dalam penggalangan dana pendidikan
8. Unggul dalam pengembangan standar penilaian
9. Unggul dalam menata lingkungan
 10. Unggul dalam menjaga kebersihan
11. Unggul dalam menciptakan keindahan lingkungan

B. MISI SMP Negeri 2 Soreang

1. Mewujudkan tercapainya peningkatan prestasi akademik dan non akademik
baik kualitas maupun kuantitas;
2. Membina prestasi kerja dengan dilandasi semangat keteladanan;
3. Membangun insan mandiri yang ulet, cerdas, suka bekerja keras dengan
dilandasi akhlakul karimah;
4. Mengembangkan semangat kerjasama secara efektif dan efisien;
5. Meningkatkan profesionalisme pelayanan terhadap sesame pengguna jasa;
6. Mewujudkan lingkungan yang bersih;
7. Mewujudkan lingkungan yang indah;
8. Mewujudkan lingkungan yang hijau.
 BAB II
KAJIAN LINGKUNGAN

Kajian lingkungan merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah dalam
memperoleh data yang akurat tentang permasalahan lingkungan yang ada di sekolah. Untuk
memperoleh data yang valid dan akurat tersebut maka SMPN 2 Soreang menggunakan
metode:

A. Ceklist kajian lingkungan

Ceklist ini diberikan ke seluruh warga sekolah dengan perincian sebagai berikut:
1. Komite Sekolah
2. Majelis Guru
3. Perwakilan siswa (1 kelas 2 sampel)
4. Warga kantin sekolah

B. Analisa SWOT Sekolah

Dari hasil analisa SWOT dapat diperoleh gambaran sebagai berikut :
1. Strength (kekuatan)
 Sumber daya manusia (guru) berpendidikan S1 dan S2
 Sarana prasarana yang memadai
 Jumlah siswa yang besar (± 1.160 siswa)
 Animo masyarakat tinggi
 Areal sekolah cukup luas (8.163 m2)
 Terdapatnya peraturan yang jelas tentang lingkungan
 Lingkungan sekolah bersih, asri dan nyaman
 Warga sekolah yang ramah

2. Weakness (kelemahan)
 Tingkat pemahaman warga sekolah masih rendah terutama masalah
lingkungan
 Produktifitas sampah baik organik maupun an organik yang cukup tinggi
 Pengelolaan sampah belum tertangani secara optimal
 Areal tanah merupakan tanah timbun (kurang humus)
  Belum memiliki tempat pembuangan akhir (TPA) sampah

3. Opportunity (peluang)
 Adanya kurikulum PLH yang terintegrasi dan monolitik
 Dukungan yang tinggi dari instansi atau perusahaan yang ada di
Kabupaten Bandung
 Dapat meningkatkan ketrampilan (skill) pada warga sekolah
 Adanya peningkatan dari sisi ekonomi dan ekologis

4. Threatment (ancaman)
 Sekolah berbatasan langsung dengan perumahan masyarakat
 Masih banyaknya air minum kemasan plastik yang digunakan di Sekolah
 Banyaknya kendaraan yang masuk ke lingkungan Sekolah yang
menyebabkan terjadinya polusi udara.
 Banyak makanan ringan yang mengandung pengawet dan penyedap rasa
yang dijual di kantin sekolah.
 Warga sekolah yang suka membuang sampah tidak pada tempatnya.
 Masih banyak siswa yang kurang mengerti pada pemilahan sampah.

Berdasarkan hasil survey dan pengisian ceklist kajian lingkungan oleh warga sekolah maka
hasilnya dapat dilihat pada grafik berikut ini :
Dari grafik di atas dapat disimpulkan bahwa sekitar 72% warga sekolah menghendaki
pengelolaan sampah (daun, plastik, ketas) lebih diprioritaskan menjadi rencana aksi kajian
lingkungan.
Sementara berdasarkan pertimbangan analisa SWOT dengan memperhatikan faktor daya
dukung yang tersedia, segi kebermanfaatannya, adanya penambahan skill serta dominansi
penyelesaian terhadap permasalahan lingkungan itu sendiri maka didapatkan kesimpulan
untuk tetap mengangkat sampah menjadi rencana strategis aksi kajian lingkungan di SMPN 2
Soreang Tahun Pelajaran 2019 – 2020
 TOPIK PENGAMATAN: SAMPAH

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Soreang Tanggal : 4 Februari 2020

Murid Yang Terlibat : Perwakilan Kelas

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6

Apakah sekolah mempunyai kebijakan yang jelas Apakah sampah organik di sekitar lingkungan
terkait sampah? sekolah dimanfaatkan untuk membuat pupuk
kompos?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7

Apakah sudah dilakukan? Apakah sampah unorganik (sampah kering) menjadi

bahan daur ulang ?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8

Jika tidak, apakah sekolah melakukan kegiatan Apakah pernah dilakukan pengukuran
untuk menyelesaikan isu tersebut? /penimbangan sampah untuk mengetahui jumlah
sampah perhari atau perminggu yang dibuang ke
TPS per jenis pilah sampah ?

Ya Tidak Ya Tidak T

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9

Apakah sekolah sudah menyediakan tempat sampah Apakah siswa paham makna dan penerapan Bank
terpilah ? Sampah?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10

Apakah jumlah tempat sampah terpilah mencukupi Apakah sekolah melakukan secara rutin kegiatan
di lingkungan sekolah? aksi pungut sampah di lingkungan sekolah ?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Hal-hal positif yang ada di sekolah dan membuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: ENERGI

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Soreang Tanggal : 4 Februari 2020

Murid Yang Terlibat : Perwakilan Kelas
Pertanyaan 1: Pertanyaan 6

Apakah sekolah memiliki kebijakan terkait Apakah di sekolah sudah menggunakan lampu hemat
penghematan energi ? energi ?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7

Apakah kebijakan itu sudah dijalankan ? Apakah siswa dapat mengidentifikasi sumber-sumber
energi alternatif ?

Ya Y Tidak Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8

Apabila sudah dijalankan, apakah kebijakan itu sudah Apakah siswa dapat mengidentifikasi sumber-sumber
dijalankan oleh seluruh warga sekolah tanpa energi yang mengeluarkan emisi ?
kecuali ?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Adakah sanksi yang diberikan pihak sekolah bagi Apakah sekolah sudah menerapkan kebijakan
yang melanggar atau yang tidak menjalankan transportasi hijau ?
kebijakan tersebut ?

Ya Y Tidak Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10

Apakah sekolah menggunakan energi lain selain Apakah topik tentang energi sudah diajarkan di
energi listrik ? dalam kelas ?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Hal-hal positif yang ada di sekolah dan membuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: KEANEKARAGAMAN HAYATI

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Soreang Tanggal : 4 Februari 2020

Murid Yang Terlibat : Perwakilan Kelas

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6

Apakah sekolah memiliki data jenis tumbuhan dan Apakah siswa mendapatkan kesempatan untuk
hewan yang ada di sekolah ? melakukan observasi dan belajar di alam melalui
pembelajaran dan berbagai kegiatan sekolah ?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7

Apakah sekolah menyediakan areal yang Apakah sekolah memperkenalkan keanekaragaman

memfasilitasi berkembangnya keanekaragaman hayati di tingkat lokal /tanaman khas daerah dan
hayati? tanaman langka?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8
Apakah setiap orang yang berkunjung ke sekolah Apakah ada hal-hal lain yang dapat dilakukan
dapat mudah mengenali bahwa sekolah peduli pada sekolah untuk menjadikan halaman sekolah dan areal
semua makhluk hidup? sekitarnya sebagai tempat untuk mengembangkan
keanekaragaman hayati?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9

Apakah ada hasil pengamatan siswa terhadap Apakah ada ekosistem (sungai, danau, hutan, pantai
kehidupan makhluk hidup (hewan dan tumbuhan) di dll) yang mudah dijangkau oleh sekolah dan dapat
sekolah dan juga habitatnya? diadopsi, dimonitor dan dirawat oleh sekolah?

Ya Y Tidak Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10

Apakah hasil pengamatan dikumpulkan Apakah halaman sekolah dan area di sekitar sekolah
/dipublikasikan di perpustakaan dan dapat dibaca dapat dipakai oleh siswa untuk menanam dan
setiap saat ? merawat tanaman?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Hal-hal positif yang ada di sekolah da nmembuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: AIR

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Soreang Tanggal : 4 Februari 2020

Murid Yang Terlibat : Perwakilan Kelas

Pertanyaan 1: Pertanyaan 6

Apakah sekolah memiliki data volume penggunaan Apakah siswa mengetahui cara menjernihkan air ?
air perbulan ?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7

Apakah sekolah sudah menerapkan penghematan Apakah siswa paham dan peduli terhadap masalah
penggunaan air ? siklus air?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8

Apabila ada keran yang rusak, apakah sekolah segera Apakah air hujan yang jatuh dari atap atau talang air
melakukan perbaikan? ditampung dan dimanfaatkan oleh sekolah?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9

Apakah di sekolah sering terjadi kekurangan air ? Apakah air hujan diresapkan ke tanah melalui sumur
 resapan ?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10

Apakah di sekolah sering terjadi banjir bila musim Apakah siswa telah melakukan penelitian sederhana
hujan ? tentang sumber polusi air?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Hal-hal positif yang ada di sekolah dan membuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
 TOPIK PENGAMATAN: MAKANAN DAN KANTIN SEKOLAH

Nama Sekolah SMP Negeri 2 Soreang Tanggal : 4 Februari 2020

Murid Yang Terlibat : Perwakilan Kelas
Pertanyaan 1: Pertanyaan 6

Apakah sekolah memiliki kriteria (bebas pewarna, Apakah sekolah membuat kompos dari limbah
pengawet, perasa, pengenyal dan pemanis buatan) kantin?
untuk makanan yang diijinkan dijual di sekolah ?

Ya Y Tidak Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 2 Pertanyaan 7

Apakah sekolah menyediakan program Apakah sekolah memonitor jenis dan jumlah
pembinaan untuk para penjual makanan di kantin sampah kemasan makanan?
sekolah?

Ya Y Tidak Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 3 : Pertanyaan 8

Apakah sekolah memiliki sistem pengontrolan Apakah sekolah menyediakan program bagi siswa
kualitas makanan yang dijual di kantin sekolah ? untuk belajar mengolah makanan dan minuman
sehat?

Ya Tidak T Ya Y Tidak

Komentar : Komentar :

Pertanyaan 4 Pertanyaan 9
Apakah sekolah melakukan survey tentang limbah
dari kantin, dan mendiskusikan tentang system
dan teknologi untuk mengurangi limbah tersebut?
Apakah sekolah memfasilitasi siswa untuk peduli
terhadap isu produki pangan dunia, dan
memberikan kesempatan pada siswa melakukan
aksi pendidkan untuk menjamin bahwa makanan
yang mereka konsumsi tidak memberikan dampak
negatif terhadap produksi pangan dunia?

Ya Tidak T Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Pertanyaan 5 Pertanyaan 10

Apakah sekolah meyediakan makanan yang Apakah siswa belajar mengenai budaya makanan
diproduksi dari halaman sekolah? internasional dan membandingkannya dengan
budaya makanan lokal

Ya Tidak T Ya Tidak T
Komentar : Komentar :

Hal-hal positif yang ada di sekolah dan membuat Hal-hal yang membutuhkan aksi lingkungan
kami senang.
 BAB III
RENCANA AKSI LINGKUNGAN

                  
Waktu
No Kompone Penanggun Jumlah Sumber
Kegiatan Pelaksanaa
. n g Jawab Dana Dana
n
1. Kebijakan Peninjauan visi, misi, dan tujuan Pokja
Awal Tapel 100.000
sesuai dengan tema lingkungan Kebijakan
Review kurikulum dalam
Pokja
menetapkan SK KD PLH sesuai Awal Tapel 50.000 Dana
Kebijakan
dengan tema lingkungan BOS
Pokja
Penetapan KKM Awal Tapel -
Kebijakan
Penyusunan RKAS terkait dengan Pokja
Awal Tapel 200.000
tema lingkungan Kebijakan
2. Kurikulum Pelatihan Penerapan inovasi Pokja Awal 4.500.00
pembelajaran LH berdasarkan tema kurikulum Semester 0
Penyusunan dan penerapan materi Guru Mapel Tapel 2019- 1.000.00
LH  yang mencakup isu lokal dan 2020 0
global terkait tema LH
Penyusunan indikator dan evaluasi Guru Mapel Tapel 2019- -
terkait dengan materi LH 2020
Penyusunan RPP untuk PBM di Guru Mapel Tapel 2019- -
kelas, luar kelas, dan lab 2020
Rapat Wali Murid Sosialisasi orang Pokja Tapel 2019- 5.000.00
tua dalam tugas siswa kurikulum 2020 0 Dana
Sosialisai hasil PBM melalui media Guru Mapel Tapel 2019- 2.500.00 BOS
2020 0
Penerapan materi LH sesuai tema Guru Mapel Tapel 2019- -
oleh guru dalam PBM 2020
Hasil PBM siswa sesuai tema dalam Guru Mapel Tapel 2019- -
karya nyata 2020
Penerapan tugas PBM sesuai tema Guru Mapel Tapel 2019- -
dalam kehidupan 2020
Sosialisasi hasil PBM sesuai tema Guru Mapel Tapel 2019- 500.000
oleh siswa 2020
3. Partisipatif Pokja
Pemeliharaan kebersihan 1 Tahun
partisipatif
Dana
a. Kegiatan Jumat Bersih
BOS
3 bulan 3.000.00 Dana
b. Lomba Kebersihan
sekali 0 BOS
Dana
c. Piket Kelas setiap hari -
BOS
7.500.00 Dana
d. Pemeliharaan Taman  Kelas setiap hari
0 BOS
Pemanfaatan Fasilitas
Pokja 2.500.00 Dana
a. Penanaman pohon Insidental
partisipatif 0 BOS
b. Penataan parkir yang ramah Pokja 5.000.00 Dana
Agust-13
lingkungan partisipatif 0 BOS
Kegiatan eskul
a. Palang Merah Remaja 1.000.00 Dana
Tim UKS 1 Tahun
(PMR) 0 BOS
Koord 1.000.00 Dana
b. Pramuka 1 Tahun
Pramuka 0 BOS
1.000.00 Dana
c. UKS Tim UKS 1 Tahun
0 BOS
d. Kelompok Ilmiah Remaja Pembina 1.000.00 Dana
1 Tahun
(KIR) KIR 0 BOS
e. Lomba Majalah Dinding 1.000.00
Tim UKS 1 Tahun Siswa
bertema Lingkungan 0
Pembina 1.500.00 Dana
f. Kewirausahaan 1 Tahun
Wira usaha 0 BOS
Kreativitas pengelolaan LH
a. Melakukan pemeliharaan Setiap Dana
Kader Ling 500.000
lingkungan Bulan BOS
b. Melakukan informasi TIM 3.000.00 Dana
1 Tahun
lingkungan Adiwiyata 0 BOS
c. Membuat publikasi di Dana
Tim Buletin 1 Tahun 250.000
website Sekolah BOS
Pokja 7.500.00 Dana
d. Diskusi lingkungan hidup 3 x 1 Tahun
partisipatif 0 BOS
3.500.00 Dana
e. Lomba-lomba lingkungan 1 Tahun
0 BOS
Dana
Kegiatan LH oleh guru
BOS
a. Kegiatan Kemah Hijau 2.500.00 Dana
1 x 1 tahun
Nasional 0 BOS
Dana
b. Pelatihan 3R 3 x 1 Tahun 500.000
BOS
c. Keikutsertaan dalam Dana
4 x 1 tahun 1.00.000
Komunitas 3R BOS
d. Penyusunan Masterplan Dana
3 x 1 Tahun 150.000
Kawasan Hijau Kabupaten BOS

Dana
Kegiatan LH Oleh siswa 1 Tahun
BOS
a. Kegiatan Kemah Hijau 1.500.00 Dana
1 x 1 tahun
Nasional 0 BOS
Dana
b. Pelatihan 3R 3 x 1 Tahun 250.000
BOS
c. Keikutsertaan dalam Dana
4 x 1 tahun -
Komunitas 3R BOS
d. Penyusunan Masterplan Dana
3 x 1 Tahun 100.000
Kawasan Hijau Kabupaten BOS
e. Pelatihan pengolahan 1.500.00 Dana
1 Tahun
Limbah Domestik 0 BOS
2.500.00 Dana
Mendatangkan nara sumber 1 Tahun
0 BOS
 3.000.00 Dana
Dukungan pelatihan dan sarana 1 Tahun
0 BOS
-
Dukungan mitra dari Dana BOS 1 Tahun -
Dana
Menjadi nara sumber 1 Tahun 200.000
BOS
3.500.00 Dana
Mendukung sekolah lain 1 Tahun
0 BOS
4. Sarpras Pengadaan sarana pengelolaan LH

a. Penambahan biopori Waka SAR awal Tapel 1.000.00 Dana

0 BOS
b. Perbaikan Bak sampah Waka SAR Jan-20 5.000.00 Dana
0 BOS
c. Pemeliharaan  Meja Makan pokja Jan-20 1.500.00 Dana
Kantin sarpras 0 BOS
d. Pengecatan Lap Basket pokja Jan-20 6.500.00 Dana
sarpras 0 BOS
e. Penambahan  Komposter pokja Des-19 750.000 Dana
sarpras BOS
f. Gerobak Sampah pokja Des-19 -
sarpras BLH
Pengadaan sarana PBM terkait Waka SAR Agust-19 1.500.00 Dana
materi LH 0 BOS
Pemeliharaan sarana sekolah

a. Pembenahan Saluran Pipa Waka SAR Sep-19 1.250.00

Air 0 Sekolah
b. Pemeliharaan KM dan WC Waka SAR Jul-19 7.500.00
0 Sekolah
c. Renovasi  Komposting Waka SAR Nop-19 2.500.00
0 Sekolah
d. Pengadaan kran dan Pompa Waka SAR Insidental 1.500.00
Air 0 Sekolah
 Efisiensi

a. Membuat himbauan hemat pokja Jul-19 -

air, listrik dan kertas sarpras
b. Lampu Hemat Energi Waka SAR Insidental 500.000
Sekolah
c. Alat Otomatis Pemadam Waka SAR Jan-19 750.000
Lampu Sekolah
Kualitas makanan kantin

a. Penyuluhan kwalitas pokjakantin Agust-19 -

makanan oleh dinkes dan Kerjasama
puskesmas
b. Pemantauan Makanan yang pokjakantin setiap 2 bln -
bebas 5 P Kerjasama
c. Pemantauan penggunaan pokjakantin insidental -
kemasan           plastik pada
makanan
 BAB IV
ANALISIS TUJUAN PROGRAM ADIWIYAT
No Kegiatan Tujuan
Pemanfaatan Berkurangnya konsumsi
1 Biaya listrik Tinggi
Listrik listrik di lingkungan sekolah
Berkurangnya belanja
2 Pemanfaatan ATK
kebutuhan ATK
-   Dibawa mobil sampah
Sampah Organik banyak
Pengolahan termanfaatkan di lingkungan
3. -   Produksi Kompos
Sampah sekolah dan sampah plastik
dapat berkurang
Menfokuskan penggunaan
lahan yang belum maksimal
baik disekolah atau
dilingkungan rumah siswa
Keaneka ragaman
4 yang mayoritas pedesaan
hayati
untuk menanam tanaman
jenis Rempah-rempah
seperti Jahe, kencur, Kunir,
dan lombok
    Penghematan konsumsi air
5 Pegolahan Air     Pembelajaran pembuatan
sarana mengolah air bersih
    Masyarakat
umum yang
Masyarakat peduli berada disekitar sekolah
6
Lingkungan sadar akan pentingnya
peduli terhadap lingkungan
Makanan di     Membiasakanuntuk memiliki -  Masih banyaknya
7 Kantin dan pola hidup sehat dan ramah
Koperasi Sekolah lingkungan
8 Pengenalan     Untuk mengajarkan kepada
Kondisi yang akan
Kondisi Sekarang dicapai setelah 2
tahun
Berkurang hingga
25%
Berkurang hingga
Belanja ATK Tinggi
25%
1.     Hanya 1 truk
sampah yang bisa
diangkut ke
ke TPA sebanyak 3
TPA/minggu
Truk/minggu
2.     Pembuatan
Kompos di
dirumah komposting
lingkungan Sekolah
belum maksimal
lebih masksimal
dan mempunyai
daya jual.
Produksi minuman Bahan bakunya
sehat instant di SMP dipasok dari hasil
Negeri 2 Soreang tanaman disekolah
bahan bakunya dan lingkungan
sebagian besar masih tempat tinggal
membeli dipasar siswa
Memiliki Instalasi
-  Belum terkelola
Pengolahan Air
dengan baik air bekas
Bersih dan
pakai di lingkungan
konsumsi air dari
SMP Negeri 2 Soreang
PDAM berkurang
hingga 50%
-  Banyak masyarakat Selokan bersih dan
yang masih buang ketersediaan tong
sampah di saluran sampah di tepi
air/selokan jalan.
Zero solid waste /
tidak ada lagi
sampah plastik di
makanan berkemasan
lingkungan sekolah.
plastik
-  Belum banyak siswa Siswa mengerti dan
 yang punya minat
dapat
untuk bercocok tanam
siswa tehnik menanam pada memanfaatkan
-  Kondisi pelajaran
lahan sempit sehingga tidak lahan sempit untuk
Agropolitan monolitik belum
ada lagi area tanpa tanaman tetap dapat
mengarah ke
meskipun pekarangan sempit menghasilkan dan
beberapa tehnik
hijau
agropolitan
 BAB V
PENUTUP

Sebagai Sekolah adiwiyata Tingkat Kabupaten SMP Negeri 2 Soreang mempunyai tugas
untuk selalu membudayakan hidup sehat dan peduli terhadap lingkungan hidup baik kepada
warga Sekolah, walimurid, masyarakat sekitar. Sebagai Sekolah adiwiyata pioner
dilingkungan kemenag harus dapat memberikan imbas positif kepada Sekolah Sekolah lain
untuk menanamkan budaya peduli lingkungan bukan hanya untuk ikut program adiwiyata
tapi tujuan yang lebih besar adalah untuk menyelamatkan bumi ini dan penghuninya. Save
the earth save the life.
Semua kekuatan dan peluang yang ada di SMP Negeri 2 Soreang harus dapat dimanfaatkan
secara maksimal dan semua kelemahan yang ada hendaknya dirubah menjadi sebuah
kekuatan untuk melakukan aksi peduli lingkungan dan merubah ancaman yang ada menjadi
sebuah kekuatan untuk berbuat.
Semoga kajian dan rencana aksi lingkungan ini bisa memberikan arah bagi SMP Negeri 2
Soreang untuk melakukan aksi peduli lingkungan sehingga bisa menghijaukan planet ini
dan menyelamatkan bumi untuk kehidupan generasi yang akan datang.