LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN

MOTIVASI BELAJAR

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran

Problem Based Learning (PBL) Dan Project Based Learning (PJBL)
Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika
di SMKN 2 Kota Serang

NAMA RESPONEDEN :
PRODI :
INSTANSI :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2021
A. Deskripsi
Sehubungan dengan pelaksaan Tugas Akhir Skripsi, dengan ini saya
memohon kepada Bapak/Ibu berkenan untuk memberikan validasi terhadap
instrumen motivasi belajar penelitian Tugas Akhir Skripsi yang telah saya
buat.
B. Petunjuk Penilaian
1. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian terhadap lembar
validasi instrumen motivasi belajar.
2. Bapak/Ibu dapat memililih salah satu jawaban dengan memberikan tanda
checklist (√) pada skala penilaian yang dianggap sesuai. Rentang skala
penilaian adalah 1,2,3,4 dan 5.
Contoh :
Skala Penilaian
No Aspek yang di nilai
1 2 3 4 5

1 Pengaturan tata letak 

penulissan rapi dan
jelas

Keterangan Jawaban:
Skor 5 : Sangat Baik
Skor 4 : Baik
Skor 3 : Cukup
Skor 4 : Kurang Baik
Skor 5 : Tidak Baik
3. Bapak/Ibu dapat memberikan saran/komentar pada tempat yang telah
disediakan.
Demikian permohonan saya, atas bantuan dan perhatian Bapak/Ibu
saya ucapkan terimakasih.
Serang, Agustus 2021

Dhea Riana Putri

NIM. 2283170011
C. Kisi-Kisi Instrumen
Indikator Sub Indikator No. Butir Keterangan
1 = positif
Kehadiran di kelas 2 = negatif
1,2,3,4
online 3 = positif
4 = negative
5 = positif
Mengikuti 6 = negatif
Ketekunan pembelajaran di 5,6,7,8,9 7 = positif
dalam kelas online 8 = negatif
belajar 9 = positif
10 = positif
11 = positif
12 = negatif
Belajar dirumah 10,11,12,13,14,15
13 = positif
14 = negatif
15 = positif
16 = negatif
Sikap terhadap
Ulet dalam 16,17,18 17 = negatif
kesulitan
menghadapi 18 = negative
kesulitan Usaha menghadapi 19 = positif
19,20
kesulitan 20 = positif
21 = positif
Minat dan Kebiasaan dalam 22 = negatif
21,22,23,24
perhatian mengikuti pelajaran 23 = positif
dalam 24 = negatif
belajar Semangat dalam
25 25 = positif
mengikuti pelajaran

D. Instrumen Motivasi Belajar Siswa

ANGKET MOTIVASI SISWA

TERHADAP PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

Mata Pelajaran:Dasar Listrik dan Kelas/Semester:…………………

Elektronika Kode Siswa : ………………
Hari, Tanggal : ……………..

Petunjuk Pengisian Angket

1. Angket terdiri atas 25 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap pernyataan
dalam kaitannya dengan pelajaran dasar listrik dan elektronika, berikan
jawaban yang benar-benar sesuai dengan pilihanmu LKOan yang benar-benar
sesuai dengan pilihanmu.
2. Berikan tanda cek (√ ) pada kolom yang sesuai jawabanmu.
STS = Sangat Tidak Setuju S = Setuju
TS = Tidak Setuju SS = Sangat Setuju
R = Ragu-ragu

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
STS TS R S SS
Saya berusaha hadir tepat waktu untuk
1
mengikuti pelajaran
Jika sedang tidak semangat, saya
2 memilih untuk tidak mengikuti
pelajaran
Saya akan merasa rugi jika tidak
3
mengikuti pelajaran
Jika terlambat, saya memilih tidak
4
masuk untuk belajar
Saya mengikuti pelajaran dengan
5 seungguh – sungguh hingga pelajaran
selesai
Terkadang saya malas belajar mata
6
pelajaran yang tidak saya sukai
Siapapun guru yang mengajar, saya
7 tetap mengikuti pelajaran dengan serius
dan sungguh- sungguh
Saya sering keluar ruangan kelas online
8
saat pelajaran berlangsung
Saya selalu mengulangi kembali
9
pelajaran di rumah
Saya belajar bila ada PR atau ulangan
10
esok hari
Untuk lebih memahami materi
pelajaran, saya selalu belajar kembali di
11 rumah mengulangi materi,membaca
kembali dan mengerjakan tugas dengan
sungguh – sungguh
Jika sudah di rumah, saya memilih
12 untuk tidak mengulang kembali materi
pelajaran
13 Saya merasa perlu untuk belajar kembali
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
STS TS R S SS
di rumah
Saya suka menunda untuk mengerjakan
14
tugas di rumah
Saya merasa senang untuk memahami
15
kembali soal atau materi yang sulit
Saya tidak senang, pelajarannya sulit
16
untuk dimengerti
Saya mudah menyerah ketika
17
mengalami kesulitan dalam belajar
Saya tidak senang untuk belajar materi
18
sulit di rumah
Saya senang belajar sampai larut malam
19
untuk menyelesaikan PR
Saya senang mencari jalan keluar ketika
20 saat menghadapi kesulitan yang
ditemukan dalam belajar
Saya senang mengajak teman berdiskusi
21
jika menemukan kesulitan dalam belajar
Jika tidak dapat mengatasi
22 kesulitan,saya memilih berhenti
berusaha
Saya memperhatikan pelajaran yang
23
diberikan guru dengan baik
Saya mengobrol dengan teman ketika
24
guru sedang menjelaskan
Saya menyimak penjelasan guru dari
25
awal hingga akhir pelajaran

E. Aspek Penilaian
Skala Penilaian
No Aspek yang di nilai
4 3 2 1
1. Instrumen terdiri atas 25 pertanyaan
2. Pertanyaan mudah dipahami
3. Tidak ditemukannya kesalahan tata tulis
4. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan.
5. Penggunaan bahasa ditinjau dari kaidah
bahasa Indonesia yang baku
6. Penggunaan kalimat pada pertanyaan tidak
memberikan pengertian ganda
7. Pertanyaan yang diberikan berkesinambungan
dengan materi yang disampaikan dalam
pembelajaran
F. Komentar Dan Saran
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
G. Kesimpulan
 Dapat digunakan tanpa perbaikan.
 Dapat digunakan dengan perbaikan.
 Belum layak digunakan
*) Checklist () pada salah satu kolom untuk memberikan kesimpulan.

Serang, Agustus 2021

Validator,

.…..…….………….....
NIP/NIDN. ………..…….………………