UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
Jl. Sekip Simpang Sikambing, Medan, Prov. Sumatra Utara, Tel.: 061-4578870, 061-4578890,
Faks.: 061-4155441 Homepage: http://www.unprimdn.com,
Email: fpsi@unprimdn.ac.id/fakpsikologi_unpri@yahoo.com

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KODE MATA KULIAH PRASYARAT BOBOT SEMESTER TGL PENYUSUNAN
KULIAH
MULTIKULTU MKT 112 - 2 SKS 1 15 September 2020
RALISME
OTORISASI TIM DOSEN PENGAMPU/ KOORDINATOR KAPRODI DEKAN
PENGEMBANG RPS MATA KULIAH

1. Rina Mirza, M.Psi., Psikolog

2. Cipto Winner Simanjuntak,
S.T., M.Psi Rina Mirza, M.Psi., Psikolog Diny Atrizka., S.Psi., Sri Hartini, S.Psi., M.Si
(NIDN: 0130118202) M.Psi (NIDN: 0103017701)
(NIDN: 0105018802)
CAPAIAN CPL-PRODI:
PEMBELAJA
RAN S.9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
(CPL) P.1: Menguasai konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu,
kelompok, organisasi dan komunitas
KU.1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU.2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU.9: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
KU.11: Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada
kehidupan bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global
KU.13: Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks 
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian
KK.5: Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan teknologi
informasi secara bertanggungjawab.
KK.6: Kemampuan memperoleh serta mengolah data dan informasi melalui penggunaan teknologi dalam konteks psikologi.
 CPL-MK:

Setelah mengikuti perkuliahan multikulturalisme ini, mahasiswa diharapkan mampu: mengetahui bagaimana keberagaman
yang terjadi di Indonesia, baik dalam hal agama, suku, budaya, gender serta kaitannya dengan aplikasinya dalam ilmu
psikologi.

DESKRIPSI Multikulturalisme seringkali digunakan dalam makna normatif, yang merujuk pada suatu ideologi dengan nilai positif keberagaman
SINGKAT MK kultur yang melekat, mengingatkan adanya kesetaraan antar kelompok kultur serta menuntut negara untuk mendukung keberagaman
itu dengan berbagai jalan. Dalam matakuliah ini nantinya akan dibahas mengenai bagaimana keberagaman yang kita miliki menjadi
sebuah cara untuk menyatukan kita agar adanya kedamaian dalam berhubungan sosial di masyarakat.

MATERI 1. Pendidikan Multikulturalisme, meliputi: pendidikan dan multikulturalisme, pengertian dan tujuan pendidikan
PEMBELA- multikulturalisme, serta elemen penting dalam Pendidikan multikulturalisme.
JARAN 2. Multikulturalisme, meliputi: pengertian dan jenis muntikulturalisme, pluralism multicultural di Indonesia, serta masyarakat
multikulturalis.
3. Psikologi dan multicultural, meliputi: psikologi dan budaya, penekanan psikologi multicultural, tujuan psikologi
multicultural, kepribadian dan multicultural, konsep diri dan multicultural, budaya-konsep diri dan motivasi individu.
4. Multikulturalisme dan media, meliputi pengertian-fungsi dan jenis media, multikulturalisme dalam media audio visual
(dampak media audio visual dalam memperkenalkan multicultural dan contohnya), multikulturalisme dalam media visual non
cetak-grafis dan verbal (contoh kasus multikulturalisme di dunia/ Indonesia dan sumut dan cara mengatasi masalah tersebut
serta peran media dalam masalah multikulturalisme tersebut).
5. Multikulturalisme dalam jurnal/ penelitian, meliputi belajar dari jurnal dan penelitian, manfaat penelitian multkulturalisme,
beberapa penelitian terkait multikulturalisme (di dunia, Indonesia dan Sumut)
6. Kebudayaan dan Pembentukan Identitas Diri, meliputi: defenisi kebudayaan, Unsur kebudayaan (bahasa, kepercayaan, norma
dan sanksi, kesenian, pengetahuan dan teknologi, nilai, symbol), Lapisan kebudayaan, Kebudayaan sebagai identitas diri serta
Keaneka ragaman budaya dan nilai bersama
7. Integrasi, meliputi Akomodasi, Asimilasi dan Akulturasi
8. Konsep Multikulturalisme, meliputi Prasangka, Stereotype, Etnosentrisme dan Akulturasi dalam komunikasi multikultur
9. Rasisme dan Diskriminasi

DAFTAR Blum, L. 2001. Antirasisme, Multikulturalisme, dan Komunitas Antar Ras, Tiga Nilai Yang bersifat Mendidik Bagi Sebuah
PUSTAKA Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Ibrahim, R. 2013. Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal
ADDIN, Vol. 7, No. 1, Februari 2013.
Ujan, AA., Molan, B., Nugroho, St., Djoko, FX. W & Putranto, H. 2009. Multikulturalisme-Belajar hidup bersama dalam
perbedaan. Jakarta: Indeks
 Maksum, A. & Ruhendi, L.Y. 2004. Paradigma pendidikan Universal di Era Modern dan Post-Modernisme. Yogyakarta:
IRCiSod.
Muhadjir, N. 2013. Psikologi Positif-Permodelan the high talented for normal people. Yogyakarta: Rake Sarasin
Skeel, D.J. 1995. Elementary Social Studies: Challenge for Tomorrow’s World. New York: Harcount Brce College Publishers.
Sukmono, F.G & Junaedi, F. 2015. Komunikasi multikultur-melihat multikulturalisme dalam genggaman media
Tilaar, H.A.R. 2004. Multikulturalisme: Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional.
Jakarta: Grasindo
Vadis, M.Q. 2007. Pendidikan Multikultural: Reconstruksi Sistem Pendidikan berbasis Kebangsaan. Surabaya: JP Books.
Yaqin, A.M. 2005. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar
Media.

MEDIA 1. Penyajian materi diberikan secara tertulis melalui media system pembelajaran daring atau “spada”
PEMBELA- 2. Sesi diskusi melalui media daring yakni forum diskusi spada, WAG dan Virtual meeting (Zoom meeting/ Google meet)
JARAN
TEAM 1. Rina Mirza, M.Psi., Psikolog (NIDN: 0130118202)
TEACHING 2.Cipto Winner Simanjuntak, S.T., M.Psi (NIDN: 0106087504)

Minggu Kemampuan akhir yang Materi Metode Wkt Pengalaman belajar Kreteria dan Bobot
Ke diharapkan Pembelajaran Pembelajaran (mnt) mahasiswa indikator penilaian nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mengetahui Silabus dan kontrak Brainstorming - Membaca penjelasan Ketepatan dan 5
silabus dan kontrak perkuliahan dan information dan bertanya hal penguasaan materi
perkuliahan search yang kurang
dipahami.

2 Mahasiswa mengetahui Pendidikan Brainstorming - Sda Sda 5

hal-hal yang berkaitan Multikulturalisme, dan information
dengan Pendidikan search
multikulturalisme.

3 Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme, Brainstorming - Membaca penjelasan Ketepatan dan 5

hal-hal yang berkaitan dan information dan bertanya hal penguasaan materi
dengan multikulturalisme. search yang kurang
dipahami.serta
pembagian
kelompok tugas 1
 (masalah
keberagaman di
Dunia, Indonesia dan
Sumut)

4 Mahasiswa mengetahui Psikologi dan Brainstorming - Membaca penjelasan Ketepatan dan 5

hubungan antara psikologi multiculturalisme. dan information dan bertanya hal penguasaan materi
dan multikulturalisme. search yang kurang
dipahami

5 Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme Sda Sda Sda 5

peran media audiovisual dan media
dalam memperkenalkan (audiovisual)
multicultural.

6 Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme Grup discussion, - Membaca Ketepatan dan 10

peran media visual dalam dan media (Visual) Brain storming penjelasan, diskusi penguasaan materi
memperkenalkan dan information kelompok melalui serta diskusi
multicultural di Dunia search WAG, dan bertanya kelompok terkait
hal yang kurang masalah
dipahami keberagaman yang
terjadi di dunia.

7 Mahasiswa mengetahui Lanjutan: Grup discussion, - Membaca Ketepatan dan 10

peran media visual dalam Multikulturalisme Brain storming penjelasan, diskusi penguasaan materi
memperkenalkan dan media (Visual) dan information kelompok melalui serta diskusi
multicultural di Indonesia search WAG, dan bertanya kelompok terkait
dan Sumut hal yang kurang masalah
dipahami keberagaman yang
terjadi di Indonesia
dan Sumut.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme Grup discussion, - Membaca Ketepatan dan 10

bagaimana masalah dalam jurnal/ Brain storming penjelasan, diskusi penguasaan materi
multicultural melalui study penelitian. kelompok melalui serta diskusi
 literature jurnal/ penelitian dan information WAG, dan bertanya kelompok terkait
di Dunia dan Indonesia search hal yang kurang Riset
dipahami Multikulturalisme di
dunia dan Indonesia.

10 Mahasiswa mengetahui Lanjutan: Grup discussion, - Membaca Ketepatan dan 10

bagaimana masalah Multikulturalisme Brain storming penjelasan, diskusi penguasaan materi
multicultural melalui study dalam jurnal/ dan information kelompok melalui serta diskusi
literature jurnal/ penelitian penelitian. search WAG, dan bertanya kelompok terkait
di Sumut. hal yang kurang Riset
dipahami Multikulturalisme di
Sumut.

11 Mahasiswa mengetahui Kebudayaan dan Brainstorming - Membaca penjelasan Ketepatan dan 5

hal-hal yang berkaitan Pembentukan dan information dan bertanya hal penguasaan materi
dengan kebudayaan dan Identitas Diri (1) search yang kurang
pembentukan identitas dipahami serta
diri. pembagian
kelompok 2
(membuat video
kebudayaan di dunia,
Indonesia dan
Sumut).

12 Mahasiswa mengetahui Lanjutan: Brainstorming - Membaca penjelasan Ketepatan dan 5

hal-hal yang berkaitan Kebudayaan dan dan information dan bertanya hal penguasaan materi
dengan kebudayaan dan Pembentukan search yang kurang
pembentukan identitas diri Identitas Diri (2) dipahami

13 Mahasiswa mengetahui Integrasi Sda - Sda Sda 5

hal-hal yang berkaitan (Akomodasi,
dengan integrasi Asimilasi dan
Akulturasi)

14 Mahasiswa mengetahui Konsep Sda - Sda Sda 5

hal-hal yang berkaitan Multikulturalisme
(Prasangka,
 dengan konsep Stereotype,
multikulturalisme Etnosentrisme dan
Akulturasi dalam
komunikasi
multikultur)

15 Mahasiswa mengetahui Rasisme dan Grup discussion, - Membaca penjelasan Ketepatan dan 15
hal-hal yang berkaitan Diskriminasi Brain storming dan bertanya hal penguasaan materi
dengan rasisme dan dan information yang kurang
diskriminasi search dipahami serta
menyaksikan
tayangan video
kebudayaan di dunia,
Indonesia dan
Sumut.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER