RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA

MATA KULIAH : PENGEMBANGAN DIRI SEMESTER I KODE MK :PBD 1112 SKS : 2 SKS
DOSEN
PROGRAM STUDI
: PSIKOLOGI PENGAMPU : BEBY ASTRI TARIGAN, S.Pd., S.Psi., M.Psi
CPL - PRODI
S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
P1 Menguasai konsep teoritis tentang pengembangan diri
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
KU1
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KK9 Mampu merencanakan dan mengembangkan karier dan pengembangan dirinya sendiri
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu menjelaskan alasan harus mengembangan diri
MK:
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar pengembangan diri
3. Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis tentang diri sendiri
4. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pendekatan Appreciative Inquiry untuk Pengembangan Diri
5. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan bagaimana membangun karakter
6. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang karakter yang baik
7. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan esensi kebajikan untuk membangun karakter yang kuat
8. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan bagaimana berpikir positif
9. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan bagaimana bersikap positif
10. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang emosi positif
11. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang manajemen diri
 12. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang soft skills
13. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang interpersonal kills
14. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang etika
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa/i belajar tentang alasan mengapa harus mengembangkan diri, mengenal diri sendiri dan melakukan hal-hal yang dapat
DESKRIPSI
mengembangkan diri menjadi individu yang lebih baik . Dengan mengembangkan diri menjadi individu yang lebih baik, diharapkan mahasiswa dapat menjalin interaksi
SINGKAT MK:
yang baik dengan dirinya, dengan orang lain, terutama sebagai bekal ketika memasuki dunia kerja di masa yang akan datang.
1. Kontrak Kuliah dan Pengantar
2. Konsep Dasar Pengembangan Diri
3. Mengenal Diri
4. Appreciative Inquiry untuk Pengembangan Diri
5. Membangun Karakter melalui Pendidikan Karakter
6. Karakter yang Baik
MATERI
7. Esensi Kebajikan untuk Membangun Karakter yang Kuat
PEMBELAJARAN
8. Berpikir Positif
9. Bersikap Positif
10. Emosi Positif
11. Manajemen Diri
12. Soft Skills
13. Interpersonal Skills
14. Etika
Alwisol. 2019. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press
Bertens, K. 2011. Etika. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Feist, Jess dan J. Feist Gregory. 2008. Theories of Personality: Seventh Edition. United States:Mc Graw-Hill Companies
Goleman, Daniel. 2009. Emotional Intelligence. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Kesuma, Dharma, Cepi Triatna dan Johar Permana. 2011. Pendidikan Karakter:Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Lickona, Thomas. 2012. Educating for Character:Mendidik untuk Membentuk Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
Lickona, Thomas. 2012. Character Matters:Persoalan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara
PUSTAKA
Littauer, Florence. 2011. Personality Plus (Kepribadian Plus): Bagaimana Memahami Orang Lain dan Memahami Diri Anda Sendiri. .Pamulang: Karisma Publishing
Group
Peck, M. Scott. 2007. The Road Less Traveled: .Psikologi Baru Pengembangan Diri. Yogykarta
Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2011. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter:Strategi Membangun Karakter Bangsa. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Wibowo, Agus. 2013. Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi:Membangun Karakter Ideal Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Winarti, Euis. 2007. Pengembangan Kepribadian. Jakara: Lentera Ilmu Cendekia
MEDIA BELAJAR SPADA
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN BELAJAR BOBOT
WAKTU KRITERIA PENILAIAN dan INDIKATOR
KE YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN MAHASISWA NILAI
1 Mahasiswa mampu Kontrak Kuliah & SPADA 2x50"  Mengkaji Identitas Mata  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
menjelaskan tentang Pengantar Kuliah & Tata Tertib identitas mata kuliah dan tata tertib
kontrak kuliah dan Perkuliahan perkuliahan
pengantar  Mengkaji Kuis, Tugas dan  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kuis,
Ujian tugas dan ujian
 Mengkaji tentang Penilaian  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang 2
 Mengkaji tentang Pengantar penilaian
Pengembangan Diri  Mahasiswa mampu menjelaskan pengantar
 Mengkaji Alasan harus pengembangan diri
Mengembangkan Diri  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
 Kuis 1 alasan mengapa harus mengembangkan diri
2 Mahasiswa mampu Konsep Dasar SPADA 2x50"  Mengkaji tentang pengertian  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pengembangan Pengembangan Diri menjelaskan pengertian pengembangan diri
menjelaskan konsep dasar Diri  Mengkaji tentang Tujuan  Mahasiswa mampu memahami dan
pengembangan diri Pengembangan Diri menjelaskan tujuan pengembangan diri
 Mengkaji tentang Manfaat  Mahasiswa mampu memahami dan
Pengembangan Diri menjelaskan manfaat pengembangan diri 3
 Mengkaji tentang Tahap  Mahasiswa mampu memahami dan
Pengembangan Diri menjelaskan tahap pengembangan diri
 Mengkaji tentang Strategi  Mahasiswa mampu memahami dan
Pengembangan Diri menjelaskan strategi pengembangan diri
 Kuis 2
3 Mahasiswa mampu Mengenal Diri SPADA 2x50"  Mengkaji tentang Alasan  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pentingnya Mengenal Diri menjelaskan tentang alasan pentingnya
menjelaskan tentang  Mengkaji tentang Strength mengenal diri
mengenal diri (kekuatan)  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji tentang Weakness menjelaskan tentang Strength (kekuatan) yang
(kelemahan) dimiliki 5
 Mengkaji tentang  Mahasiswa mampu memahami dan
Opportunities (peluang) menjelaskan tentang Weakness (kelemahan)
 Mengkaji tentang Threat yang dimiliki
(ancaman)  Mahasiswa mampu memahami dan
 Kuis 3 menjelaskan tentang Opportunities (peluang)
 yang dimiliki
 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan tentang Threat (ancaman) yang
dimiliki

4 Mahasiswa mampu Appreciative SPADA 2x50"  Memahami Pengertian  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Inquiry untuk Appreciative Inquiry menjelaskan pengertian Appreciative Inquiry
menjelaskan pendekatan Pengembangan  Memahami Alasan  Mahasiswa mampu memahami dan
Appreciative Inquiry untuk Diri Penggunanaan Appreciative menjelaskan alas an penggunanaan
Pengembangan Diri Inquiry appreciative inquiry
 Memahami Perbedaan  Mahasiswa mampu memahami dan
Problem Solving dengan menjelaskan perbedaan problem solving
Appreciative Inquiry dengan appreciative inquiry 5
 Memahami Prinsip-Prinsip  Mahasiswa mampu memahami dan
Appreciative Inquiry menjelaskan prinsip-prinsip appreciative
 Memahami Langkah- inquiry
Langkah Appreciative  Mahasiswa mampu memahami dan
Inquiry menjelaskan langkah-langkah appreciative
 Kuis 4 inquiry

5 Mahasiswa mampu Membangun SPADA 2x50"  Menjelaskan Pengertian  Mahasiswa menjelaskan pengertian pendidikan
memahami dan Karakter melalui Pendidikan Karakter karakter
menjelaskan bagaimana Pendidikan  Menjelaskan Tujuan  Mahasiswa menjelaskan tujuan pendidikan
membangun karakter Karakter Pendidikan Karakter karakter
melalui pendidikan  Menjelaskan Fungsi  Mahasiswa menjelaskan fungsi pendidikan
karakter Pendidikan Karakter karakter 5
 Menjelaskan Ruang Lingkup  Mahasiswa menjelaskan ruang lingkup
Pendidikan Karakter pendidikan karakter
 Menjelaskan Nilai-Nilai  Mahasiswa menjelaskan nilai-nilai dalam
dalam Pendidikan Karakter pendidikan karakter
 Kuis 5
6 Mahasiswa mampu Karakter yang baik SPADA 2x50"  Menjelaskan tentang  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pengertian Karakter menjelaskan tentang pengertia karakter
menjelaskan tentang  Menjelaskan Apa yang  Mahasiswa mampu memahami dan
karakter yang baik 5
dimaksud dengan Karakter menjelaskan Apa yang dimaksud dengan
yang Baik? Karakter yang Baik?
 Menjelaskan Komponen  Mahasiswa mampu memahami dan
 Karakter yang Baik: menjelaskan Komponen Karakter yang Baik:
Pengetahuan Moral Pengetahuan Moral
 Menjelaskan Komponen  Mahasiswa mampu memahami dan
Karakter yang Baik: Perasaan menjelaskan Komponen Karakter yang Baik:
Moral Perasaan Moral
 Menjelaskan Komponen  Mahasiswa mampu memahami dan
Karakter yang Baik: menjelaskan Komponen Karakter yang Baik:
Tindakan Moral Tindakan Moral
 Kuis 6
7 Mahasiswa mampu Esensi Kebajikan SPADA 2x50"  Menjelaskan Esensi  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan untuk membangun Kebajikan: Kebijaksanaan menjelaskan tentang esensi kebajikan:
menjelaskan esensi Karakter yang Kuat dan Keadilan kebijaksanaan dan keadilan
kebajikan untuk  Menjelaskan Esensi  Mahasiswa mampu memahami dan
membangun karakter yang Kebajikan: Keberanian dan menjelaskan tentang esensi kebajikan:
kuat Pengendalian Diri keberanian dan pengendalian diri
 Menjelaskan Esensi  Mahasiswa mampu memahami dan
Kebajikan: Cinta dan Sikap menjelaskan tentang esensi kebajikan: cinta
5
Positif dan sikap positif
 Menjelaskan Esensi  Mahasiswa mampu memahami dan
Kebajikan: Bekerja Keras menjelaskan tentang esensi kebajikan: bekerja
dan Integritas keras dan integritas
 Menjelaskan Esensi  Mahasiswa mampu memahami dan
Kebajikan: Syukur dan menjelaskan tentang esensi kebajikan: syukur
Kerendahan Hati dan kerendahan hati
 Kuis 7
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mampu Berpikir Positif SPADA 2x50"  Menjelaskan bagaimana  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pikiran Manusia dan Dampak menjelaskan bagaimana pikiran manusia dan
menjelaskan bagaimana Pikiran dampak pikiran
berpikir positif  Menjelaskan tentang Pikiran  Mahasiswa mampu memahami dan
dan Kenyataan menjelaskan tentang pikiran dan kenyataan
 Menjelaskan Pengertian dan  Mahasiswa mampu memahami dan 10
Aspek Berpikir Positif menjelaskan pengertian dan aspek berpikir
 Menjelaskan Ciri-Ciri positif
Berpikir Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
 Menjelaskan Manfaat menjelaskan ciri-ciri berpikir positif
Berpikir Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
  Menjelaskan Langkah dan menjelaskan manfaat berpikir positif
Strategi Berpikir Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
 Kuis 9 menjelaskan langkah dan strategi berpikir
positif

10 Mahasiswa mampu Bersikap Positif SPADA 2x50"  Menjelaskan Pengertian dan  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Komponen Sikap menjelaskan pengertian dan komponen sikap
menjelaskan bagaimana  Menjelaskan Ciri-Ciri Sikap  Mahasiswa mampu memahami dan
bersikap positif  Menjelaskan Pengertian menjelaskan ciri-ciri Sikap
Sikap Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
 Menjelaskan Manfaat menjelaskan pengertian sikap positif
Bersikap Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
10
 Menjelaskan Cara menjelaskan manfaat bersikap positif
Mengembangkan Sikap  Mahasiswa mampu memahami dan
Positif dalam Hidup menjelaskan cara mengembangkan sikap
 Menjelaskan Cara Menjadi positif dalam hidup
Pribadi yang Positif dengan  Mahasiswa mampu memahami dan
Positive Self Talk menjelaskan cara menjadi pribadi yang positif
 Kuis 10 dengan positive self talk
11 Mahasiswa mampu Emosi Positif SPADA 2x50"  Menjelaskan tentang  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pengertian Emosi Positif menjelaskan tentang pengertian emosi positif
menjelaskan tentang emosi  Menjelaskan Perbedaan  Mahasiswa mampu memahami dan
positif antara Emosi Positif dan menjelaskan perbedaan antara emosi positif
Emosi Negatif dan emosi negatif
 Menjelaskan Sepuluh Emosi  Mahasiswa mampu memahami dan
Positif menurut Fredrickson menjelaskan sepuluh emosi positif menurut
 Menjelaskan Tipe Emosi Fredrickson
Positif menurut Seligman  Mahasiswa mampu memahami dan 10
 Menjelaskan Dampak dari menjelaskan tipe emosi positif menurut
Emosi Positif seligman
 Menjelaskan Cara  Mahasiswa mampu memahami dan
Mengembangkan Emosi menjelaskan dampak dari emosi positif
Positif  Mahasiswa mampu memahami dan
 Kuis 11 menjelaskan cara mengembangkan emosi
positif
12 Mahasiswa mampu Manajemen Diri SPADA 2x50"  Menjelaskan Pengertian  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Manajemen Diri menjelaskan pengertian manajemen diri
menjelaskan tentang  Menjelaskan Dimensi  Mahasiswa mampu memahami dan
manajemen diri Manajemen Diri menjelaskan dimensi manajemen diri
 Menjelaskan Prinsip  Mahasiswa mampu memahami dan
Manajemen Diri menjelaskan prinsip manajemen diri
 Menjelaskan Manfaat  Mahasiswa mampu memahami dan
Manajemen Diri menjelaskan manfaat manajemen diri 10
 Menjelaskan Strategi  Mahasiswa mampu memahami dan
Manajemen Diri menjelaskan n strategi manajemen diri
 Menjelaskan Cara  Mahasiswa mampu memahami dan
Mengembangkan Manajemen menjelaskan cara mengembangkan manajemen
Diri diri
 Kuis 12
13 Mahasiswa mampu Soft Skills SPADA 2x50"  Mengkaji tentang Pengertian  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan dan Jenis Soft Skills menjelaskan pengertian dan jenis soft skills
menjelaskan tentang Soft  Mengkaji Komponen Soft  Mahasiswa mampu memahami dan
Skills Skills menjelaskan komponen soft skills
 Mengkaji Pentingnya  Mahasiswa mampu memahami dan
Mengasah Soft Skills bagi menjelaskan pentingnya mengasah soft skills
Mahasiswa bagi mahasiswa 10
 Mengkaji Elemen Soft Skills  Mahasiswa mampu memahami dan
yang perlu dikembangkan menjelaskan elemen soft skills yang perlu
Mahasiswa dikembangkan Mmahasiswa
 Mengkaji Cara  Mahasiswa mampu memahami dan
Mengembangkan Soft Skills menjelaskan cara mengembangkan soft skills
 Kuis 13
14 Mahasiswa mampu Interpersonal Skills SPADA 2x50"  Mengkaji Pengertian  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Interpersonal Skills menjelaskan pengertian interpersonal skills
menjelaskan  Mengkaji Interpersonal Skills  Mahasiswa mampu memahami dan
Interpersonal Skills yang Penting untuk Dimiliki menjelaskan interpersonal skills yang penting
 Mengkaji Fungsi untuk dimiliki 10
Interpersonal Skills  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji Manfaat menjelaskan fungsi interpersonal skills
Interpersonal Skills  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji Cara menjelaskan manfaat interpersonal skills
 Meningkatkan Interpersonal  Mahasiswa mampu memahami dan
Skills menjelaskan cara meningkatkan interpersonal
 Kuis 14 skills
 Tugas Individu: Membuat
Rencana Pengembangan Diri
15 Mahasiswa mampu Etika SPADA 2x50"  Mengkaji dan menjelaskan  Mahasiswa mampu memahami dan
memahami dan Pengertian dan Peranan Etika menjelaskan pengertian dan peranan etika
menjelaskan tentang etika  Mengkaji dan menjelaskan  Mahasiswa mampu memahami dan
Etika Mahasiswa/i di menjelaskan etika mahasiswa/i di lingkungan
Lingkungan Kampus kampus
 Mengkaji dan menjelaskan  Mahasiswa mampu memahami dan
Etika Mahasiswa/i dalam menjelaskan etika mahasiswa/i dalam
Berpenampilan berpenampilan
 Mengkaji dan menjelaskan  Mahasiswa mampu memahami dan
Etika Mahasiswa/i dalam menjelaskan etika mahasiswa/i dalam masa
Masa Perkuliahan perkuliahan
 Mengkaji dan menjelaskan  Mahasiswa mampu memahami dan 10
Etika Mahasiswa/i terhadap menjelaskan etika mahasiswa/i terhadap dosen
Dosen  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji dan menjelaskan menjelaskan etika mahasiswa/i terhadap tenaga
Etika Mahasiswa/i terhadap kependidikan
Tenaga Kependidikan  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji dan menjelaskan menjelaskan etika dalam hubungan antara
Etika dalam Hubungan antara sesama mahasiswa/i
Sesama Mahasiswa/i  Mahasiswa mampu memahami dan
 Mengkaji dan menjelaskan menjelaskan etika di tempat umum
Etika di Tempat Umum
 Kuis 15
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

DOSEN PENGAMPU
BEBY ASTRI TARIGAN, S.Pd., S.Psi., M.Psi