RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : PSIKOLOGI POSITIF SEMESTER II PPF 1112 SKS : 2 SKS

DOSEN
PROGRAM STUDI : PSIKOLOGI PENGAMPU : RIANDA ELVINAWANTY S.PSI,. M.SI
CPL – PRODI
S6 Menunjukkan nilai kerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Menguasai konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi dan
P1 komunitas
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis sistimatis dan inovatif dalam konteks pengembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi yang
KU1 memperhatikan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KK3 Mampu menganalisis persoalan psikologis non klinis dan persoalan perilaku serta menyajikan alternatif pemecahan masalahnya yang sudah ada

1. Mahasiswa mengetahui dan mampu menjelaskan defenisi dan sejarah lahirnya psikologi positif serta pilar utama psikologi positif
CAPAIAN 2. Mahasiswa memahami dan menjelaskan konsep authentic happiness dan eudaimonia
PEMBELAJARAN 3. Mahasiswa memahami dan menjelaskan konstruksi ilmiah authentic happiness dan flourishing
MK : 4. Mahasiswa memahami dan menjelaskan tentang positive emotions
5. Mahasiswa memahami dan menjelaskan emosi-emosi positif yang terkait dengan sikap pada masa lalu
6. Mahasiswa memahami dan menjelaskan emosi-emosi positif yang terkait dengan sikap pada masa kini
7. Mahasiswa memahami dan menjelaskan emosi-emosi positif yang terkait dengan sikap pada masa depan
8. Mahasiswa memahami dan menjelaskan konsep engagement
9. Mahasiswa memahami dan menjelaskan tentang positive relationship
10. Mahasiswa memahami dan menjelaskan tentang meaning of life
11. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan konsep accomplishment
DESKRIPSI Pada MK ini mahasiswa belajar tentang sisi positif dari individu yang dapat dikembangkan untuk menemukan kebahagiaan sejati. Topik dalam perkuliahan ini
SINGKAT MK : dapat diterapkan oleh mahasiswa guna membantu pengenalan diri untuk menjadi individu yang lebih baik (flourish) untuk memperoleh authentic happiness
1. Pengantar Psikologi Positif
2. Authentic Happiness dan Eudaimonia
3. Konstruksi Ilmiah Authentic Happiness dan Flourishing
4. Positive Emotions
5. Emosi Positif Dalam Rentang Waktu
6. Emosi-Emosi Positif Yang Terkait Dengan Sikap Pada Masa Kini
7. Emosi-Emosi Positif Yang Terkait Dengan Sikap Pada Masa Depan
8. Engagement
9. Positive Relationship
 10. Meaning Of Life
11. Accomplishment
1. Arif, I.S. (2016). Psikologi positif: Pendekatan saintifik menuju kebahagiaan. Jakarta: Gramedia.
PUSTAKA 2. Seligman, M. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. NY: Free Press.
3. Sarmadi, S (2018). Psikologi Positif. Yogyakarta: Penerbit Titah Surga
4. Muhadjir, N (2013). Psikologi Positif. Pemodelan The High Talented For The Normal People. Yogyakarta: Rake Sarasin
MEDIA BELAJAR Pembelajaran Daring (SPADA)
PENGALAMAN
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG BAHAN KAJIAN METODE BELAJAR KRITERIA PENILAIAN dan BOBOT
KE DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN WAKTU MAHASISWA INDIKATOR NILAI
1 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian Psikologi Kuliah 2x50" 1. Mengkaji 1. Mahasiswa mampu
defenisi psikologi positif, sejarah Positif, Sejarah Konsep Dasar menjelaskan tentang
terbentuknya psikologi positif serta Lahirnya serta Ruang Psikologi Positif pengertian psikologi positif
mampu menjelaskan ruang lingkup Lingkup Psikologi 2. Mengkaji 2. Mahasiswa mampu
psikologi positif Positif Contoh Film menjelaskan tentang sejarah 5
psikologi positif terbentuknya psikologi positif
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang ruang
lingkup psikologi positif
2 Mahasiswa mampu memahami dan Kebahagiaan dan Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep authentic Hidup yang dijalankan dan menjelaskan kebahagiaan
happiness dan eudaimonia dengan baik memperhatikan sebagai tujuan akhir hidup
materi 2. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan konsep 10
disampaikan eudaimonia dan flourshing
2. Mengajukan 3. Mahasiswa mampu
pertanyaan menjelaskan konsep virtue
tentang materi 4. Mahasiswa menjelaskan
kuliah yang konsep strengthts
dibahas setelah
penyajian dosen
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Konstruksi Ilmiah Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
 konstruksi ilmiah authentic happiness Authentic Happiness dan menjelaskan faktor set range
dan flourishing dan Flourishing memperhatikan yang mempengaruhi
materi kebahagiaan
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan faktor
2. Mengajukan circumstances yang
pertanyaan mempengaruhi kebahagiaan
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan faktor voluntary
dibahas setelah activities yang mempengaruhi
penyajian dosen kebahagiaan
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
4. Mahasiswa mampu memahami dan Positive Emotions Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan positive emotions dan menjelaskan emosi negatif
memperhatikan 2. Mahasiswa mampu
materi menjelaskan emosi negatif
kuliah yang
disampaikan
2. Mengajukan
pertanyaan
tentang materi
kuliah yang
dibahas setelah
penyajian dosen
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
5. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Masa Lalu memperhatikan yang terkait dengan sikap
(Gratitude) materi pada masa lalu (gratitude)
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
 disampaikan menjelaskan karakteristik
2. Mengajukan perbuatan baik yang
pertanyaan membangkitkan gratitude
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan manfaat
dibahas setelah gratitude
penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menjelaskan fungsi moral
kasus gratitude
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
6. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Masa Lalu memperhatikan yang terkait dengan sikap
(Forgiveness)) materi pada masa lalu (Forgiveness)
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan peran penting
2. Mengajukan compassion dalam
pertanyaan forgiveness
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan manfaat
dibahas setelah forgiveness
penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menjelaskan tahapan proses
kasus memaafkan
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
7. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Kini memperhatikan yang terkait modus doing dan
(Doing-Being) materi karakteristiknya
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan emosi positif
2. Mengajukan yang terkait modus being dan
pertanyaan karakteristiknya
tentang materi
 kuliah yang
dibahas setelah
penyajian dosen
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
8. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Masa Kini memperhatikan yang terkait dengan sikap
(Flow) materi pada masa kini (flow)
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan karakteristik
2. Mengajukan pengalaman flow
pertanyaan 3. Mahasiswa mampu
tentang materi menjelaskan prasyarat masuk
kuliah yang kedalam flow
dibahas setelah
penyajian dosen
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
10. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Masa Kini memperhatikan yang terkait dengan sikap
(mindfulness) materi pada masa kini (mindfulness)
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan sikap-sikap yang
2. Mengajukan kondusif bagi mindfullness
pertanyaan 3. Mahasiswa mampu
tentang materi menjelaskan konsep
kuliah yang Mindfulness VS Mindlessness
dibahas setelah (autopilot)
 penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menerapkan Model Pelatihan
kasus Mindfulness
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
11. Mahasiswa mampu memahami dan Emosi Positif Yang Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan emosi positif dalam Terkait Dengan Sikap dan menjelaskan emosi positif
rentang waktu Depan memperhatikan yang terkait dengan sikap
materi pada masa depan (optimisme)
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan konsep
2. Mengajukan optimisme yang
pertanyaan dikemukakan oleh Seligman
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan explanatory
dibahas setelah style
penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menjelaskan karateristik
kasus individu yang optimis
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
12. Mampu mengetahui dan memahami Engagement Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
konsep engagement dan menjelaskan romantic
memperhatikan engagement
materi 2. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan sumber
disampaikan kekuatan utama
2. Mengajukan mempengaruhi terjadinya
pertanyaan Engagement
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan konsep calling
dibahas setelah 4. Mahasiswa mampu
penyajian dosen menjelaskan bagaimana cara
3. Menganalisa menemukan calling dalam
kasus hidup
4. Membuat
 kesimpulan atau
rangkuman
13. Mahasiswa memahami tentang positive Positive Relationship Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
relationship dan menjelaskan masalah-
memperhatikan masalah yang ada dalam
materi hubungan relasi
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan tentang relasi
2. Mengajukan pertama dan terkuat di antara
pertanyaan dua orang manusia
tentang materi 3. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan tentang lahirnya
dibahas setelah virtue
penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menjelaskan tentang studi
kasus relasi positif
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
14. Mahasiswa mampu menjelaskan Meaning Of Life Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
tentang makna hidup (meaning of life) dan memahami dan menjelaskan
memperhatikan tentang karakteristik makna
materi hidup
kuliah yang 2. Mahasiswa mampu
disampaikan menjelaskan sumber makna
2. Mengajukan hidup
pertanyaan 3. Mahasiswa mampu
tentang materi menjelaskan ciri-ciri individu
kuliah yang yang menemukan makna
dibahas setelah hidup
penyajian dosen 4. Mahasiswa mampu
3. Menganalisa menjelaskan komponen-
kasus komponen makna hidup
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
15. Mahasiswa mampu memahami dan Accomplishment Kuliah dan Diskusi 2x50" 1. Mendengarkan 1. Mahasiswa mampu 10
menjelaskan tentang accomplishment dan menjelaskan talent dan
 memperhatikan character strengths
materi 2. Mahasiswa mampu
kuliah yang menjelaskan talent dan
disampaikan character intelegensi
2. Mengajukan 3. Mahasiswa mampu
pertanyaan menjelaskan tentang grow
tentang materi mindset
kuliah yang
dibahas setelah
penyajian dosen
3. Menganalisa
kasus
4. Membuat
kesimpulan atau
rangkuman
16. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Dosen Pengampu

Rianda Elvinawanty S.Psi., M.Si