Nama Jurusan

Program Studi Bimbingan Konseling Islam

Rencana Pembelajaran Semester

Matakuliah : Praktikum BK
Individu Semester: Ganjil 2019/2020
SKS: 2 SKS Kode MK:

Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab : tim Dosen

Capaian Pembelajaran
Lulusan
(CPL) CP Sikap

S1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S2 memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana Pendidikan

CP Pengetahuan

P1 menguasai konsep dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan konseling;

P2 Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk
kepentingan pembelajaran

CP Keterampilan

KK 3 Menguasai berbagai pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam mengimplementasikan konsep-konsep
pengetahuan tentang Profesi Bimbingan Konseling.
KK2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Capaian Pembelajaran MK1 Menjelaskan mengenai konsep-konsep dasar pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah mulai dari
Matakuliah (sejarah, latar belakang,
(CPMK) pengertian, tujuan, fungsi, prinsip, Asas, dan pengorganisasian bimbingan dan konseling di sekolah ( P1, S1,
KK1)
MK2 Memberikan layanan pembelajaran yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya
dengan cara identifikasi permasalahan peserta didik ( P2, S2, KK1)
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini mempelajari konsep-konsep dasar pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah mulai dari
(sejarah, latar belakang, pengertian, tujuan, fungsi, prinsip dan asas) bimbingan dan konseling, permasalah
siswa pada jalur pendidikan formal dan non formal,
pengorganisasian BK di sekolah sehingga dapat melaksanakan peran kemitraan sebagai guru yang mampu
membimbing peserta didik melalui kegiatan pembelajaran.
Bentu
k, Pilihan
Kemampuan Metode
Mingg Bahan Bobo
yang Pembelajar Bentuk Penilaian Kriteria dan Waktu
u ke Kajian/Materi t
diharapkan an dan Indikator
Pembelajar Luring Daring Nilai
(Sub- CPMK) Penugasan
an
1 - 2 Mahasiswa mampu 1. Membedakan Mahasis
Kuliah V Penilaian Indikator: ketepatan Tatap Muka 10 %
memahami dan istilah Diskusi tugas terstruktur : dan
kebenaran dalam (TM)
menjelaskan : Profesi, a. Kelompok: menjelaskan materi. 4 x50
1. Mahasiswa professional, penilaian Membuat media Terstruktur
mampu profesionalis materi
presentasi presentasi (T) 4x120
membedakan istilah asi, b. Individu :
profesi, profesionalisme penilaian Kriteria: pedoman
professional, keaktifan
mengikuti penskoran sesuai
2. Sikap dan
profesionalisasi, dan perkuliahan Panduan Akademik
etika profesi
profesionalisme,
bertanya dan UNNES
selain itu
mahasiswa juga memberi
mampu pendapat
menjelaskan dan
mengembangkan
sikap dan etika
profesi
P, S1, KK3
 Mahasiswa mampu 1. Konselor Kuliah V Penilaian Indikator: ketepatan Tatap Muka
memahami dan beriman dan Diskusi tugas terstruktur : kebenaran dalam (TM)
menjelaskan : bertaqwa pada a. Kelompok: menjelaskan materi. 4 x 50
1. Berperilaku Tuhan Yang Maha penilaian Membuat media Terstruktur
membantu Esa materi
presentasi presentasi (T) 4x120
berdasarkan 2.Taat beribadah b. Individu :
keimanan dan sesuai dengan penilaian
keaktifan dalam Kriteria: pedoman
ketaqwaan kepada ajaran mengikuti penskoran sesuai
agama masng- perkuliahan Panduan Akademik
Tuhan Yang maha
masing
Esa bertanya dan UNNES
3–4 3. Rendah hati, 15%
2. Mahasiswa memberi
jujur, terbuka,
mampu pendapat
berani
menunjukkan 4.
integritas dan bertanggungjawab
stabilitas mengenali
kepribadian serta kemampuan diri
control diri yang sendiri,
baik P1; S1) meningkatkan
kecakapan emosi.

Mahasiswa mampu 1. Tujuan BK Penilaian Tatap Muka

5 3. Mahasiswa mampu 2. Fungsi BK V tugas terstruktur : Indikator: ketepatan (TM) 5%
bersikap positif terhadap 3. Orientasi BK c. Kelompok: dan kebenaran 2 x50
oranglain dan penilaian dalam Terstruktur
lingkungan materi
presentasi menjelaskan (T) 2 x120
P1 S2 d. Individu : materi.
penilaian Membuat media
presentasi
 keaktifan Kriteria:
dalam pedoman
mengikuti penskoran
perkuliaha sesuai
n bertanya Panduan Akademik
6 Mahasiswa mampu 1. Konsep berpikir V dan
Penilaian UNNES
Indikator: ketepatan Tatap Muka 5%
memahami dan positif (penalaran tugas terstruktur : dan (TM)
menjelaskan: dialektif, toleransi a. Kelompok: kebenaran 2 x50
1. Mahasiswa terhadap ambiguitas, penilaian dalam Terstruktur
mampu menyebutkan ketajaman melihat presentasi menjelaskan (T) 2x120
dan menjelaskan situasi,kecakapan materi materi.
nilai-nilai pribadi klien mengidentifikasi b. Individu : Membuat media
2. Mahasiswa maalah. Latihan penilaian presentasi
mampu menyebutkan berpikir keaktifan dalam
mengikuti Kriteria:
dan menjelaskan
perkuliahan pedoman
Kekuatan dan
bertanya dan penskoran
keterbatasan
memberi sesuai Panduan
konselor sebagai
pendapat Akademik
personal
dan sebagai UNNES
professional ( P1;
S1)
7 – 8 Mahasiswa mampu 1. Strataegi V Penilaian Indikator: ketepatan Tatap Muka 10%
menjelaskan pengelolaan diri tugas terstruktur : dan (TM)
1. konsep dasar sebagai personal, a. Kelompok: kebenaran 2 x50
pengelolaan diri penglolaaan diri penilaian dalam Terstruktur
2. Mahasiswa secara professional, presentasi menjelaskan (T) 2 x120
mampu menjelaskan dan keterampilan materi materi.
Konsep dan prinsip mengelola diri. b. Individu : Membuat media
Kerjasama 2. Konsep penilaian presentasi
3. Mahasiswa kerjasama, strategi keaktifan dalam
mengikuti Kriteria:
mampu menjelaskan kerjasama antar
perkuliaha pedoman
konsistensi perilaku profesi,bentuk-bentuk n bertanya
konselor dengan kerjasama dengan penskoran
dan
kode etik profesi teman sejawat,saling memberi sesuai Panduan
( P1; S1) keterkaitan antara pendapat Akademik
helping profession, UNNES
keterampilan
mengembangkan
kerjasama sejawat
dan pengembangan
jejaring ( network,
referal
dan konsultasi).

9 UTS (
20%)
10 Mahasiswa mampu Perundang- V Penilaian Indikator: ketepatan Tatap Muka 5%
menjelaskan undangan dan dan
konsistensi perilaku peraturan yang
konselor dengan berkaitan dengan
kode etik profesi ( P1; profesi konselor,
S1) profesionalitas
konselor dan kode
etik bimbingan dan
konseling, kasus-
kasus pelanggaran
etika profesi,
keterampilan
perilaku etis
konselor
pelajaran tugas terstruktur : kebenaran (TM)
dalam membantu a. Kelompok: dalam 2 x50
pelaksanaan penilaian menjelaskan Terstruktur
layanan bimbingan presentasi materi. (T) 2 x120
dan materi Membuat
konseling pada b. Individu : media
jalur penilaian presentasi
pendidikan keaktifan dalam
formal dan non mengikuti Kriteria:
formal. perkuliahan pedoman
bertanya dan penskoran
memberi sesuai Panduan
pendapat Akademik
UNNES
11 – Mahasiswa mampu Keterlibatan diri Flipped V Penilaian Indikator: ketepatan Tatap Muka 5%
12 menjelaskan dalam akreditasi, Classroom Lama tugas terstruktur : dan (TM)
Inisiatif dan sertifikasi Learning
n
a. Kelompok: kebenaran 4 x50
elena.
keterlibatan dan lisensi profesi pertemuan unnes. penilaian dalam
diri dalam konselor ke 11: a c.id tugas materi menjelaskan
meningkatkan melalui materi.
profesi dan Terstruktur
tugas
keterampilan Kriteria: (T) 4 x120
tersetruktur
profesi ( P1; S1) pedoman
dan mandiri,
mahasiswa penskoran
membuat sesuai Panduan
review dari Akademik
materi UNNES
12
Problem
we face in
school
alamat link:

https://www.
yo
utube.com/w
at ch?
 muka.

Setelah itu
mempelajari
materi yang
ada di buku
ajar BK.

Pertemuan ke
12 mahasiswa
ketemu secara
tatap muka
dengan dosen
untuk
membahas
materi minggu
lalu

13 – 14 Mahasiswa dapat Manajemen BK di V Penilaian Indikator: ketepatan dan Tatap Muka 6

mendeskripsikan sekolah tugas terstruktur : kebenaran dalam (TM)
manajemen program a. Kelompok: menjelaskan materi. 2 x50
bimbingan dan penilaian presentasi Membuat media Terstruktur
( P1; S1) konseling di sekolah. b. materi
Individu : penilaianpresentasi (T) 2 x120

keaktifan dalam Kriteria: pedoman

mengikuti penskoran sesuai
perkuliahan Panduan Akademik
bertanya dan UNNES
memberi pendapat
15 Mahasiswa mampu 1. pola organisasi BK V Penilaian Indikator: ketepatan dan Tatap Muka 4
menjelaskan mengenai 2. tugas dan fungsi tugas terstruktur : kebenaran dalam (TM)
Organisasi kepala sekolah, guru a. Kelompok: menjelaskan materi. 2 x50
Bimbingan Konseling
 ( P1; S1) mata pelajaran, penilaian Membuat media Terstruktur
wali murid, dan presentasi
materi presentasi (T) 2x120
staf b. Individu :
akademik dalam penilaian
keaktifan dalam Kriteria: pedoman
pelaksanaan mengikuti penskoran sesuai
layanan perkuliahan Panduan Akademik
bimbingan dan bertanya dan UNNES
konseling memberi
pendapat

16 UAS
Daftar Referensi: ( 30%)
1. Direktorat jendral Peningkatan Mutu Pendidikan dan tenaga Pendidikan Nasional, (2007), Rambu-Rambu Penyelenggaran
Bimbingan dan Konseling Dalam
Jalur Pendidikan Formal. Jakarta, Dirjen Dikti.
2. Gladding, S.t. (2012), Konseling Profesi yang Menyeluruh, Edisi Keenam, Jakarta, Pt Indeks.
3. Gibson, R.L & Mithcell, M.H. (2011), Bimbingan dan Konseling, Edisi Ketujuh, Yogyakarta, Pustaka Pelajar.
4. Hurlock, E.B. (1980) Psikologi Perkembangan, Suatau Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, Jakarta, Erlangga.
5. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Kependidikan dan Kebudayaan
(2016), Panduan Operasional
Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling Sekolah
Menengah Atas (SMA)
6. Permendikbud No. 111 tahun 2014, (2014), Tentang Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar dan Menengah
7. Prayitno dan Amti, E. (2015), Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling, Edisi Revisi, Jakarta, Rineka Cipta.
8. Supriatna, M. (2013) Bimbingan dan Konseling Berbasis Kompetensi, Orientasi Dasar Perkembangan Profesi, Edisi Revisi,
Jakarta, Raja Grapindo Persada.
9. Sutirna, (2013), Bimbingan dan Konseling Pendidikan Formal, Non formal, dan Informal, Yogyakarta, Andhi.
10. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Tugas mahasiswa dan Penilaiannya
1
2. Penilaian
a) Aspek Penilaian
(1) Sikap: tanggung jawab, mandiri, disiplin, dan kejujuran dalam mengerjakan tugas
(2) Pengetahuan: berupa penguasaan materi bahan kajian
(3) Keterampilan: dalam menyusun paparan, paper, dan
melakukan presentasi b) Bobot Penilaian
(1) Bobot Nilai Harian (NH) 30%
(2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) 30%
(3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) 30%

(4) Nilai Akhir: NH (40%) + UTS (30%) + UAS (40%)

100

Mengetahui,
Ketua Program Studi Penanggungjawab
Bimbingan Konseling Islam MK/ Dosen Pengampu

Nama Tim Penyusun

NIP /NIDN