RUANG KOLABORASI – ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KELOMPOK D
1. Jumriah
2. Suparyatun
3. Sudirman
4. Tahir
5. Hamzah Ramdhani

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan
perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat
3. Peserta didik menganalisis sifat dan karakteristik zat
4. Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia
5. Peserta didik mampu memisahkan campuran sederhana melalui teknik tertentu

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis CP
CP terdiri dari 4 topik pembelajaran yaitu klasifikasi makhluk hidup dan benda, sifat
dan karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, pemisahan campuran.

2. Mengidentifikasi kompetensi-kompetensi, fase, dan kompetensi-kompetensi

sebelumnya yang perlu dikuasi peserta didik sebelum capaian kompetensi diakhri
fase.
Kompetensi pengetahuan berada pada ranah C2 (mengklasifikasi, mengidentifikasi,
membedakan) dan kompetensi keterampilan berada pada ranah P1 / manipulatif
(memisahkan campuran)

3. Menganalisis profil pelajar Pancasila

Profil pelajar Pancasila yang termuat diantaranya (semua masuk).

4. Merumuskan tujuan pembelajaran

a. Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda
berdasarkan karakteristik yang diamati
b. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat
c. Peserta didik menganalisis sifat dan karakteristik zat
d. Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia
e. Peserta didik mampu memisahkan campuran sederhana melalui teknik tertentu

5. Kegiatan proses belajar mengajar

a) Klasifikasi makhluk hidup dan benda (10 JP)
 Menerapkan model discovery learning
b) Sifat dan karakteristik zat (10 JP)
Menerapkan metode flipped classroom (kelas terbalik di mana siswa mempelajari
materi di rumah dan saat pembelajaran tatap muka, siswa menyampaikan catatan
penting terkait materi dan mengerjakan LK yang diberikan guru serta guru
memberikan penguatan)
c) Perubahan fisika dan kimia (10 JP)
Menerapkan model problem based learning

d) Pemisahan campuran (15 JP)

Menerapkan model problem based learning

6. Merumuskan materi pembelajaran

a) Klasifikasi makhluk hidup dan benda
b) Sifat dan karakteristik zat
c) Perubahan fisika dan kimia
d) Pemisahan campuran

7. Menganalisis jumlah jam pelajaran (Misalnya alokasi waktu pengetahuan,

keterampilan, dan sikap)
a. Klasifikasi makhluk hidup dan benda (10 JP)
Pengetahuan (4 JP)
Keterampilan (5 JP)
Sikap (1 JP atau 40 menit)
b. Sifat dan karakteristik zat (10 JP)
Pengetahuan (4 JP)
Keterampilan (5 JP)
Sikap (1 JP)
c. Perubahan fisika dan kimia (10 JP)
Pengetahuan (4 JP)
Keterampilan (5 JP)
Sikap (1 JP)
d. Pemisahan campuran (15 JP)
Pengetahuan (3 JP)
Keterampilan (10 JP)
Sikap (2 JP)