KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah soal : 50 PG
Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi / isi Indikator Soal Soal Soal
1. Menyampaikan informasi - Di sajikan percakapan singkat, siswa dapat melengkapi percakapan PG 1
secara tulisan dalam kalimat dengan kata tanya ‫هل‬
sederhana tentang: ‫رأس السنة اهلجرية اجلديدة‬
PG
‫رأس السنة اهلجرية اجلديدة‬ - Disajikan kalimat dalam bahasa Arab, siswa dapat menentukan 2
terjemahan kalimat bahasa indonesia yang benar
‫ تركيب‬:
[kata-kata untuk fi’il madhi dan - Disajikan kalimat dalam bahasa Arab, siswa dapat menentukan PG 3
Menulis kata, frase, kalimat mudhori’] terjemahan kalimat bahasa indonesia yang benar
sederhana tentang:
‫رأس السنة اهلجرية اجلديدة‬
- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang PG 4
dengan struktur kalimat yang benar dari pertanyaan ‫مَك ْ شَ ه ًْرا ِللُك ِ ّ َسنَ ٍة ؟‬
tepat
- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang PG 5
benar dari pertanyaan ‫َأ ُّي شَ هْ ٍر ب َ ْعدَ شَ هْ ِر الْ ُم َح َّر ُم اَي مُع َ ُر ؟‬
PG
6
2. Menemukan makna, gagasan )‫تركيب (الفعل املاض و الفعل املضارع‬ - Siswa dapat Melengkapi kalimat dengan tepat
atau pikiran dari wacana tertulis
- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang PG
sederhana tentang ‫احلفل مبولد‬ benar dari pertanyaan ‫ال ِم ّ ِي ؟‬
َ ‫َما ه َُو شَ ه ُْر اَأل َّو ُل ىِف التَّ ْق ِومْي ِ ا ْس‬ 7

‫الرسول‬ dengan struktur kalimat

‫ِإل‬
- Siswa dapat menentukan jawaban kapan maulid Nabi Muhammad PG 8
yang tepat
SAW
Menulis kata, frase, kalimat
PG 9
sederhana tentang ‫احلفل مبولد‬ - Siswa dapat menentukan jawaban kapan isra’ dan mi’raj nya Nabi
‫احلفل مبولد الرس‬ Muhammad SAW
‫ الرسول‬dengan struktur kalimat PG
- Siswa dapat menentukan jawaban kapan terjadinya peristiwa nuzul 10
yang tepat Qur’an
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi / isi Indikator Soal Soal Soal

Mengungkapkan informasi dan - Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang
ُ ‫َمىَت ِا ْحتَ َفلْنَا نُ ُز‬ PG
gagasan secara tertulis dalam benar dari pertanyaan ‫ول الْ ُق ْرآ ِن ؟‬ 11
kalimat sedehana sederhana
- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang
tentang ‫ احلفل مبولد الرسول‬. PG
benar dari pertanyaan ‫َما َذا ت َ ْع َم ُل ىِف ال َعارِش ِ ِم ْن ِذى الْ ِح َّج ِة ؟‬ 12

3. Menemukan makna, gagasan

- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban PG
atau pikiran dari wacana tertulis 13
yang benar dari pertanyaan ‫! َما َذا ت َ ْع َم ُل ىِف شَ هْ ِر َر َمضَ ان اَي َم ْح ُم ْو ٌد‬
sederhana tentang ‫القرآن‬ ‫نزول‬
‫نزول القرآن‬
- Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang PG
benar dari pertanyaan ‫َما َذا ه َُو شَ ه ُْر ُم َب َاركٌ ؟‬ 14
Menulis kata, frase, kalimat
sederhana tentang ‫نزول القرآن‬ - Disajikan kalimat belum lengkap, siswa dapat menentukan kegiatan PG
keagamaan yang benar. 15
dengan struktur kalimat yang
tepat

Menemukan makna, gagasan - Disajikan kalimat belum lengkap, siswa dapat menentukan fi’il PG
4 atau pikiran dari wacana mudhori’ yang benar. 16
ِ َ‫ع ْيد‬
tertulis sederhana tentang ‫ان‬

Menulis kata, frase, kalimat ‫ان‬4ِ َ‫ع ْيد‬ - Disajikan kalimat tanya jawab, Siswa dapat menentukan jawaban yang
4ِ َ‫ع ْيد‬
sederhana tentang ‫ان‬ PG
benar dari pertanyaan ‫َأ ْي َن ي َ ِق ُف الْ ُح َّجاج‬ 17
dengan struktur kalimat yang
tepat - Disajikan kata-kata acak siswa dapat memilih susunan kalimat yang PG
benar dari kata-kata acak berikut: ‫يف – صام – شهر رمضان – املسلمون‬ 18

N NO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL SOAL
O
1 3.2 Memahami bunyi, makna, dan Menggunakan / mengucapkan mufrodat Disediakan kalimat filiyah rumpang,
gagasan dari kata, frase, kalimat dengan tepat. siswa dapat melengkapi dengan kata
‫المفردات عن الحفل بمولد الرسول‬ 19
bahasa Arab sesuai dengan ‫الـقَاعَة‬
struktur kalimat yang berkaitan Disediakan kalimat ismiyah rumpang,
dengan topik : siswa dapat melengkapi dengan kata
20
‫الحفل بمولد الرسول‬ ‫َرئِ ْيسًا‬
baik secara lisan maupun tertulis
Disediakan kalimat filiyah rumpang,
siswa dapat melengkapi dengan kata 21
‫َاع‬
ٍ ‫د‬
Disediakan kalimat filiyah rumpang,
siswa dapat melengkapi dengan fiil َ‫زَ يَّن‬ 22

Bertanya dengan menggunakan kata tanya disediakan kalimat tanya dengan

meliputi; ‫ َمتَي‬، ‫َما‬ menggunakan kata ‫ َمتَي‬, siswa dapat
menjawab dengan keterangan waktu 23
yang tepat
‫التركيب‬
disediakan kalimat tanya dengan
menggunakan kata ‫ َما‬, siswa dapat
menjawab dengan jawaban yang tepat 24

memahami isi teks bacaan Disediakan teks bacaan, siswa dapat

mengetahui tempat Rasulullah saw lahir 25

Disediakan teks bacaan, siswa dapat

mengetahui bulan kelahiran Rasulullah 26
saw
Disediakan teks bacaan, siswa dapat
mengetahui nama ayah Rasulullah saw 27
‫القراءة‬

Disediakan teks bacaan, siswa dapat

mengetahui siapa kakek Rasulullah saw 28

Disediakan teks bacaan, siswa dapat

mengetahui usia Muhammad saat 29
diangkat menjadi Nabi dan Rasul
 menterjemahkan kata
atau kalimat ke dalam
bahasa Indonesia yang َ َ‫ا ْستِ ْقب‬
Disediakan kata bahasa arab ‫ال‬ 30
benar ‫ف‬
ِ ْ‫ضيُو‬
ُ ‫ال‬, siswa dapat
  menterjemahkannya dengan benar

Disediakan kalimat bahasa arab ‫اض ٌل‬ ِ َ‫َكانَ ف‬ 31

‫ج‬ ْ‫ر‬ َ ً َ ْ‫ج‬ َ
ِ ‫ل نة فِ ْي هَذا البَ نَا َم‬, siswa dapat
  menterjemahkannya dengan benar
2 4.2 Mendemonstrasikan ungkapan menyusun kata-kata menjadi kalimat yang Disediakan tujuh kata -‫ َموْ لِ ِد‬-‫ فِي‬- َ‫ال ُم ْسلِ ُموْ ن‬
informasi lisan dan tulisan benar ‫ بِ ِذ ْك َرى‬-‫ الرَسوْ ِل‬-‫اج ِد‬ ِ ‫ ال َم َس‬-‫ احْ تَفَ َل‬, siswa dapat 32
sederhana tentang topik menyusun menjadi kalimat fi'liyah yang
benar
‫ال ِكتَابَة‬
Disediakan empat kata -‫َح َس ٍن َو فِرْ َمان‬
‫ تَوْ ِز ْي ُع‬-ُ‫ َو ِظ ْيفَة‬-‫ت ال َد ْع َو ِة‬
ِ َ‫ ِر َساال‬, siswa dapat
33
menyusun menjadi kalimat ismiyah
yang benar
melengkapi kalimat sesuai dengan struktur Disediakan kalimat fi'liyah dengan
kalimat domir ‫نحن‬، siswa dapat menentukan 34
- ‫تصريف فعل الماضي‬ tashrif fiil madhi yang sesuai dengannya
- ‫خبر‬+‫ اسم‬+ ‫كان‬
Disediakan kalimat fi'liyah dengan
domir ‫أنا‬، siswa dapat menentukan
35
tashrif fiil madhi yang sesuai
dengannya
disediakan kalimat ismiyah dengan
‫التركيب‬ struktur……+ ‫ اسم‬+ ‫ كان‬siswa dapat
menentukan baris akhir yang tepat 36
untuk khobarnya

disediakan kalimat ismiyah dengan

struktur……+ ‫ اسم‬+ ‫ كان‬siswa dapat
menentukan baris akhir yang tepat 37
untuk khobarnya
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi / isi Indikator Soal Soal Soal
1. 2.1. Menemukan infor-masi ‫الحوار‬ Disajikan percakapan sederhana untuk nomor 37 – 39 tentang :
umum dan atau rinci dari Dalam tema: ‫اَلْعِْي َد ِان‬
berbagai bentuk wacana ‫السالم عليمك‬: ‫! امحد‬
lisan sederhana tentang َ َ ‫هللا منَّا َو ِم‬
‫وعليمك الساالم ورمحة هللا‬: ‫محمود‬ - Siswa dapatmenjawab dengan ungkapan‫نك‬ ُ ‫!تقبّ َل‬ PG 37
‫ لْعِْي َد ِان‬dengan menggunakan - Siswa dapat melengkapi kalimat tanya jawab dengan ‫أين‬ PG 38
fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar ‫ امحد‬:........!
atau kata lam nafi dan laa Siswa dapat menentukan fi’il madhi untuk melengkapi kalimat PG
- 39
nahiyah dan sruktur jumlah ‫ تقبل هللا منا ومنك ايضا‬، ‫نعم‬ rumpang yang disediakan dengan benar
idhofah
‫صليت عيد الفط ِر؟‬
َ .... : ‫امحد‬ ‫ة عيد الفطر‬4ِ ‫ اىل بيوت جرياين لهتنئ‬..... : ‫محمود‬
ُ
‫ذهبت‬
ُ : ‫محمود‬
‫صليت عيد الفطر ىف ميدان جبانب‬
‫املسجد املكرمة‬
3.2. Mengidenti-fikasi kata, ‫ذهبت بعد صالة العيد ؟‬
َ ‫ اين‬: ‫امحد‬
frase atau kalimat da-lam
wacana tertulis sederhana ‫ذهبت اىل بيوت جرياين لهتنئ ِة عيد‬
ُ : ‫محمود‬
tentang kegiatan keagamaan
dengan menggunakan fiil ‫الفطر‬
madhi dasar dan atau kata
lam nafi dan laa nahiyah ‫ شكرا جزيال اي محمود‬: ‫! امحد‬
dan struktur jumlah idhofah Disajikan untuk nomor 40 –42 tentang
‫اَلْعِْي َد ِان‬
‫عفوا‬
ً :‫محمود‬
- Disajikan kalimat dengan fi’il madhi, siswa dapat mengubah ke dhomir PG
40
‫انا‬ yang sesuai dengan fi’il madhi’(‫)زرت‬
ُ
Disajikan kalimat dengan fi’il madhi, siswa dapat mengubah ke dhomir PG
- 41
‫حنن‬ yang sesuai dengan fi’il madhi’(‫)استقبلنا‬
‫ تركيب‬:
- Disajikan kalimat dengan fi’il madhi, siswa dapat mengubah ke dhomir‫أ‬ PG
[kata-kata untuk fi’il madhi] 42
‫ نت‬yang sesuai dengan fi’il madhi’(‫)جئت‬
َ

Disajikan untuk nomor 43,44,45 dan 46 tentang

 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi / isi Indikator Soal Soal Soal
‫اَلْعِْي َد ِان‬

- Siswa dapat menentukan jawaban yang benar sesuai bahan bacaan

‫القراءة‬ dengan jawaban: PG
‫ان‬4ِ َ‫ع ْيد‬ 43
‫ احدهام عيد ال ِف ْط ِر والث ّاىن‬،‫عيدان‬ِ ‫للمسلمني‬ -Siswa dapat menentukan jawaban yang benar sesuai bahan bacaan
‫ع ْيد األحضى‬. dengan jawaban:
ِ ‫الفطر جَي ي ُء بعد شَ ه ُْر ّالر‬
ُ‫ َأ َّما عيد‬،‫مضان‬ ْ ‫عيد‬ ‫عيد الفطر‬ PG 44
- Siswa dapat menentukan makna kata "‫احلجاج‬
ُ "
‫اَألحْض َى بعد أ ْن ينهَت ِ ى‬
-Siswa dapat menentukan jawaban yang benar sesuai bahan bacaan
ٍ ‫احل َّج ُاج ِم ْن ُالوقُ ْو ِف عىَل ج َبلِ َع َر‬.
‫فات‬ dengan jawaban: PG 45
9‫رمضان‬ PG
46
- Disajikan kata-kata acak siswa dapat memilih susunan kalimat yang
benar dari kata-kata acak berikut:

ُ
47 - ‫خرجت – العيد –لصالة‬ – ‫بييت – من‬ PG
47
- Disajikan kata-kata acak siswa dapat memilih susunan kalimat yang
benar dari kata-kata acak berikut:

ُ -‫ اىل‬-‫ جرياين‬-‫بيوت‬
48-‫ لهتنية‬-‫ عيد الفطر‬-‫زرت‬
PG
- Di sajikan kalimat bahasa indonesia, siswa dapat 48
menterjemahkan kalimat ke dalam bahasa arab:
‘Saya telah berpuasa satu bulan penuh’ 49
‫الفعل الثالثي املزيد حبرف واحد‬: ‫تركيب‬ PG
- Di sajikan kalimat bahasa indonesia, siswa dapat
menterjemahkan kalimat ke dalam bahasa arab:
‫الكتابة‬ ‘Semoga Allah menerima amalan kami dan kalian’
‫ املزيد حبرف واحد و حبرفني و‬: ‫تركيب‬ 50
PG
‫بثالثة أحرف‬