INSTRUMEN SUPERVISI DAN MONITORING

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SELAMA WFH

Catatan : Instrumen inidisampaikankepada gurubinaan :

IDENTITAS
A.NAMA GURU : …………………………………………
B.NIP/NUPTK : …………………………………………
C.JABATAN : Kepala Sekolah/ Guru PAI
D.ASALSekolah : …………………………………………

KEBIJAKAN SEKOLAH MASADARURAT

1.SekolahSaudara melaksanakankebijakan Belajar DiRumah *
 Ya
 Tidak

2. Pembelajaranyang digunakan selama melaksanakankebijakan BelajarDiRumah *

 Pembelajaran Daring/PJJ/Online
 Pembelajaran SemiDaring
 Pembelajaran Luring/Offline

3.Apakah Sekolah menerbikan aturan tertulissebagaiDasar yangdigunakan dalam

melaksanakan kebijakanBelajarDiRumah *
 Ya
 Tidak

5. Apakah Saudaramelaksanakan Kebijakan Belajar diRumah sesuai dengan jadwal yang ada
*
 Ya
 tidak

6. Jikajawaban nomor 5“Ya”, Jadwalyang digunakan

 Menyusunsendiri
 Mengikuti jadwal dari komunitas/KKG/MGMP/KKM
 Mengikuti jadwal dari kabupaten/propinsi
 Yanglain:
7. Perangkat/alatyang digunakan dalam memberikan pembelajaran pada program Belajar Di
Rumah *(boleh pilih lebih dari satu)
 Computer
 Laptop Tablet/Handphone/Android
 Manual lisan/kertas
 Yanglain:
PELAKSANAANPEMBELAJARAN
8. JikaSaudara melaksanakanPBMDaringPlatformapa yang digunakan dalam
pelaksanaan Kebijakan Belajar DiRumah* (bolehpilih lebih dari satu)
 Zoom
 Cisco Webex
 Google Classroom
 Googlemeet
 Rumah Belajar Kemendikbud/TV
 Ruang Guru
 WhatsApp
 Email Facebook Messenger dll

9. Apakah SaudaramenyusunRPPuntuk pembelajaran pada programBelajar DiRumah *

 Ya
 Tidak

10.Materiyang digunakan untuk kegiatan BelajarDiRumah * (boleh pilih lebih dari satu)
 Membuat sendiri
 Produk dari komunitas
 Produk dari KKG/MGMP/KKM
 Produk dari kabupaten/Kemenag
 Produk pusat
 Yanglain:

11.Metodeyang digunakandalam penyelenggaraan Kebijakan BelajarDiRumah * (boleh

pilih lebih dari satu)
 Ceramah
 DiskusiBersama CurahPendapat Percobaan
 TanyaJawab
 Penugasan
 Yanglain:

12.Evaluasi yang digunakan dalam penyelenggaraan Kebijakan BelajarDiRumah * Penilaian Lisan

dengan Audio atau Audio Visual
 Penilaian Tertulissecaradaring
 Penilaian Tertulissecaraluring
 PenilaianProduk denganmengirimkan hasilsecara Visual atau Audio Visual
 PenilaianProduk denganmengirimkan hasilsecara tertulis
 Penilaian Kinerja/UnjukKerja dengan mengirimkan hasilsecaraVisual atauAudioVisual
 Penilaian Kinerja/Unjuk Kerja dengan mengirimkan hasilsecaratertulis
 Portofolio dengan mengirimkan hasilsecaraVisualatau Audio Visual
 Portofolio dengan mengirimkan hasilsecaratertulis
 TIDAK ADA EVALUASI/TUGAS
 Yanglain:

12.Pelaksanaan tentangImplementasi KebijakanBelajar DiRumah denganPembelajaran

Daring/PJJ diSekolah Saudara.*
 Sangat Baik
 Baik
 Cukup Baik
 Kurang Baik
 13. Kendala yang Saudara hadapi dalam pelaksanaan program Belajar DiRumah *
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

14. SaranSaudara agar implementasi kebijakan kegiatan BelajarDiRumahdengan

pembelajarandaring disekolah Saudara. *
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Banyuasin, ……………2021
Guru PAI

........................................
NIP .................................

Mengetahui
Pengawas Pembina. Kepala Sekolah

H.Aman Min,S.Ag.,M.M .........................................

NIP 196506122000031004 NIP...................................
 INSTRUMEN : 05
PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
( Standar Kompetensi Lulusan )
Sesuai Permendikbud No. 20/ 2016, SKB 4 Manteri 2020 dan Dirjend Pendis No. 3451/2020

Nama Sekolah : …………………. Nama Guru : …………………………

Alamat : …………………. Mata pelajaran : PAI-BP
Kecamatan : ………………….. Status Pegawai : PNS/GBPNS
Kota/Kab : Banyuasin Hari /Tanggal :………………………….

Skor *)
No Catatan
Indikator Standar perolehan
4 3 2 1
1 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk dapat
menguatkan keimanan kepada Allah Swt.,ditandai dengan kegiatan
di rumah; (a)membaca basmalah setiap memulai pekerjaan
(b)membaca doa setiap mengawali da mengakhiri pembelajaran
daring (c) membaca surat-surat Alquran sesuai program (d)
melaksanakan ibadah secara rutin. (4) 4 jenis (3) 3 jenis (2) 2 jenis
(1) 1 jenis
2 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk dapat
menjalankan ajaran agama Islam sesuai dengan tahap
perkembangan anak,ditandai dengan kegiatan
(a)pembiasaan memberi salam (b)sholat berjamaah di rumah
(c)membaca al-Quran di rumah (d)berinfaq/sodaqoh di rumah. (4)
4 jenis (3) 3 jenis (2) 2 jenis (1) 1 jenis

3 Siswa memperoleh pengalaman belajar untuk bekerjasama dan

saling tolong menolong,ditandai dengan RPP menggunakan metode
belajar kelompok daring
(4)>50 % (3)41%-50% (2)30%-40% (1)30% -0 %

4 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk berpikir kritis,

berkomunikasi, kolaborasi dan kreatif.
5 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk berpikir
tingkat tinggi dalam kegiatan pembelajaran, ditandai dengan
kompetensi (4) mencipta (3) mengevaluasi (2) menganalisis (1)
mengaplikasikan .

6 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk dapat

mematuhi aturan-aturan protocol kesehatan yang berlaku zona
dilingkunganya,ditandai dengan tidak adanya siswa yang melanggar
aturan pencegahan covid-19.
(4)tidak ada (3) kurang 5% - 20 % siswa (2) 21%-50% siswa
(1)50% lebih siswa
7 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang menunjukan
kebiasaanhidup bersih,sehat, aman,dan bertanggung jawab,ditandai
dengan sekolah/rumah/lingkungan menyelanggarakan kegiatan
penyemprotan disinfektan.
(4)setiap pekan (3)setiap bulan (2) setiap 3 bulan (1)setiap
semester
8 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang menunjukan
kebiasaan hidup bersih,sehat, aman,dan bertanggung jawab,ditandai
dengan rumah/lingkunganmemakai masker, cuci tangan pakai
sabun/handsanitizer, tidak bersentuhan fisik, menghindari
kerumunan).
(4) setiap hari (3) setiap pekan (2) setiap bulan (1) setiap 3 bulan
atau lebih
9 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang menunjukan
kegemaran membaca dan menulis serta menghafal ayat al-Quran
dan Hadis,ditandai dengan setiap RPP pembelajaran daring terdapat
kegiatan membaca, menulis dan menghafal al-Quran dan Hadis
(4) 91-100 % (3) 76-90 % (2) 60-75 % (1) <60 %
 10 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring untuk menunjukan
kemampuan berfikir logis,kritis,kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan,ditunjukan dengan rata-rata nilai ketuntasan
belajar mata pelajaran PAI BP (sesuai Permendikbud No. 23 tahun
2016 dan No. 3 tahun 2017 dan Dirjen Pendis No.3451/2020); (4)
91-100 % (3) 76-90 % (2) 60-75 % (1) <60 %
11 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang menunjukan
keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya,ditandai
dengan pemanfaatan sumber belajar
(a)bahan ajar /e book (b)televise/radio/ lingkungan/keluarga
(c)internet, (d) aplikasi. (4) 4 jenis, (3) 3 jenis (2) 2 jenis, (1) 1 jenis.
12 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang
menunjukankemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya
Islami, yang ditunjukan dalam masa pandemi (satu semester) ini
melakukan kegiatan ekspresi seni dan budayaIslami. (4)4 jenis
(3)3 jenis (2)2 jenis (1)1 jenis

13 Siswa memperoleh pengalaman belajar daring yang menunjukan

kemampuan memecahkan masalah/menghasilkan karya maupun
produk/penemuan dalam kehidupan sehari-hari,ditunjukan dengan >
75% RPP mata pelajaran PAI-BP menggunakan metode pemecahan
masalah/proyek/Inquri/Discovery.
(4) 91-100 % (3) 76-90 % (2) 60-75 % (1) <60 %
14 Siswa memperoleh pengalaman belajardaring dari pembudayaan
literasi melalui berbagai sumber belajar. (4) >_ 4 sumber (3) 3
sumber (2) 2 sumber (1) 1 sumber
15. Siswa memperoleh pengalaman belajar daring ditandai dengan
kegiatan penguatan karakter (4) 4 jenis (3) 3 jenis (2) 2 jenis (1) 1
jenis

Jumlah Skor Perolehan(JSP) …………………

*) Kriteria Skor : 4: sangat baik 2: kurang baik Nilai = JSP X 100 = ……………….
3: baik 1: tidak baik 60
Rekomendasi:
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Banyuasin, …………… 2021

Guru PAI,

...................................
NIP........

Mengetahui
Pengawas Pembina Kepala Sekolah,

H.Aman min,S.Ag.,M.M. ………………………………………….

NIP 196506122000031004 NIP