RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Menggunakan Pendekatan Terpadu Connected

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 100111 HUTATUNGGAL

Mata Pelajaran : IPA
Kelas /semester : III / I
Tema : Hewan disekitar
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.\

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan.
1.3 Mengidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup (air, tanah dan tempat
lainnya).
1.4 Mengidentifikasi hewan yang menguntungkan dan membahayakan

C. Indikator
1. Memberikan contoh hewan yang hidup di darat dan di air.
2. Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia
3. Melatih kejujuran dalam mengerjakan tugas
4. Melatih kerjasama dalam kelompok
5. Berlatih berkomunikasi melalui hasil bekerja
6. Melatih kecermatan dalam menggambar secara sederhana dan menamai bagian-bagian utama
tubuh hewan
7. Terampil menggambar bagian-bagian utama tubuh hewan
8. Melakukan aktifitas mencari pasangan yang sesuai dengan kartu yang didapatnya.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memberikan contoh hewan yang hidup di darat dan di air.
2. Siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang menguntungkan didaerah sekitarnya
3. Siswa dapat menyebutkan contoh hewan yang merugikan didaerah sekitarnya.
4. Siswa dapat melatih kejujuran dalam mengerjakan tugas
5. Siswa dapat melatih kerjasama dalam kelompok
6. Siswa dapat melatih kecermatan dalam menggambar dan menamai bagian-bagian tubuh hewan

7. Siswa dapat menghargai pendapat atau hasil karya/jawaban teman

8. Siswa dapat terampil menggambar secara sederhana dan menamai bagian-bagian utama tubuh
hewan.
9. Siswa dapat memanipulasi suara-suara hewan disekitarnya.

E. Materi Pembelajaran
Mengenal hewan disekitar

F. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Terpadu (connected)
Model : Make a match
Metode Pembelajaran : Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Kerja kelompok

G. Langkah langkah Pembelajaran

Pendahuluan
 Guru mengkondisikan kelas untuk siap belajar, mengajak anak berdoa bersama sebelum
memulai pelajaran dengan menunjuk ketua kelas sebagai pemimpin doa, menanyakan 10 menit
kabar anak, mengabsen siswa satu per satu,
 Guru memotivasi siswa melalui apersepsi, Guru bertanya pada siswa hewan apa saja yang
sering ditemui disekitarnya, dan meminta ntuk menyebutkan manfaat atauu kerugiannya.
 Guru merespon jawaban masing-masing siswa, dan memberikan tanggapan,
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan

Kegiatan Inti
 Guru bersama siswa membahas kaitan permasalahan materi pembelajaran secara rinci
Terlampir (lampiran 1) , guru sambil berkeliling menjelaskan, mengamati, dan memotivasi
siswa.
 Sambil memberi penjelasan materi ajar, siswa diperbolehkan langsung menanyakan sesuatu
yang kurang dia pahami yang berkaitan dengan pelajaran.
 Dengan mengacu melalui pertanyaan siswa, guru dan siswa membahas penegasan dan
kesimpulan tentang bagian-bagian hewan serta hewan-hewan apa saja yang menguntungkan
dan merugikan bagi manusia.
 Setelah semua siswa dianggap sudah paham, guru memberikan lembar tugas latihan
individu. Terlampir (terlampir 2)
 Siswa menukarkan lembar tugas nya dengan teman sebangku, guru bersama siswa
membahas penyelesaian lembar tugas dan memberi penilaian.
 Guru mengadakan refleksi dengan memberikan 50 menit permainan (model Make a Match)
 Guru menyiapkan 10 soal yang berisi tentang bagian-bagian tubuh hewan.

Penutup
 Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang bagian-bagian tubuh hewan dan
hewan-hewan yang bermanfaat dan merugikan manusia. Terlampir (lampiran 4)
 Siswa diberi PR. Terlampir (lampiran 5) 10 menit

H. Sumber Belajar:
KTSP 2006
Buku IPA SD kelas III
I. Penilaian
Penilaian awal dilaksanakan pada saat siswa diminta menyebutkan hewan disekitarnya.
a. Penilaian Unjuk Kerja
1) Pedoman Penyekoran
Tahap Deskripsi Skor
Tahap Deskripsi Skor
Persiapan Berbaris dengan rapi sesuai anggota dan tempat yang telah ditentukan guru. 0 - 2
Pelaksanaan Ketepatan dan kecepatan dalam menemukan kartu pasangannya 0 - 4

Nilai Akhir
0-10
1A2327
2B2338
3C2439
4D2226

Catatan:
Pada penyekoran di atas, sebagai contoh penskoran untuk setiap kegiatan
adalah sebagai berikut.
a) Kegiatan persiapan/perancangan adalah sebagai berikut :
b) Kegiatan pelaksanaan mendapat
Skor 4 = tepat dan paling cepat,
Skor 3 = kurang cepat,
Skor 2 = sedikit lambat, dan
Skor 1 = tidak melakukan/tidak mencari pasangannya/paling lambat.
c) Kegiatan pelaporan mendapat
Skor 4 = tanpa kesalahan/lengkap, dan cepat
Skor 3= kurang cepat
Skor 2 = sedikit lambat
Skor 1 = tidak melakukan/tidak mencari pasangannya/paling lambat.
d) Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d. 100.
Kinerja skor
Melakukan sebagian persiapan 1
Diskrispsi persiapan dilakukan semua 2

Mengetahui, Disusun oleh

Kepala SDN 100111 Hutatunggal Guru kelas

ROSMIDA SIREGAR,S.Pd PARIDA HANNUM NST

Lampiran

TEMPAT HIDUP HEWAN

Hewan memerlukan tempat untuk dapat hidup. Tempatnya berbeda-beda, ada yang hidup di
darat dan ada yang di air. Ayam, kucing, kuda, dan anjing hidup di darat. Ikan hidup di air,
cacing dan semut hidup didalam tanah.

PERANAN HEWAN BAGI MANUSIA

Berbagai macam hewan yang telah diciptakan Tuhan harus dimanfaatkan sebaik-baiknya dan
tidak boleh merusaknya, serta kita harus merawatnya supaya tetap lestari. Hewan ada yang
diambil dagingnya, susunya, telurnya, ataupun tenaganya. Kuda dipelihara untuk diambil
tenaganya, kuda dapat dipakai untuk menarik delman, anjing dipelihara karena dapat menjaga
keamanan rumah. Selain hewan diambil manfaatnya, ada juga yang dapat merugikan manusia,
seperti nyamuk, tikus, lalat, dan kecoa. Tikus merugikan karena dapat merusak padi dan sering
mencuri makanan. Lalat suka hinggap di makanan dan dapat menyebabkan sakit perut. Nyamuk
suka menggigit manusia dan dapt menyebarkan penyakit malaria dan demam berdarah. Karena
itu kita harus selalu menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal supaya terhindar dari
berbagai macam penyakit yang disebabkan oleh hewan yang merugikan.