KONSELOR SEKOLAH

SEBAGAI PEMIMPIN

Mata Kuliah Wawasan Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Mungin Eddy Wibowo, M.Pd., Kons

Oleh
Kelompok 7

Ade Dian Anggraini Masnur

(0106519005)
Silmi Kaaffah (0106519010)
 Mengembangkan Keterampilan
1
Kepemimpinan Konselor Sekolah

Komunikasi
Kesadaran Diri Pengembangan Tim Pengembangan Staf
Fasilitati
Dengan menggunakan
Sebelum menjadi Konselor sekolah yang
Mengembangkan komunikasi fasilitatif
mengambil kesempatan
dalam interaksi konselor sekolah,
keterampilan untuk berdiri di hadapan
kepemimpinan, dapat kembangkan
kepemimpinan forum sekolah, orang
meningkatkan keterampilan
dimulai dengan kemampuan untuk
tua, siswa, dan
membangun tim, pemangku kepentingan
analisis pribadi memengaruhi orang lain konselor dengan masyarakat dan
tentang kekuatan dan
berlatih menyampaikan
kelemahan konselor 1. Mencerminkan
2. Parafrase menggunakan tim presentasi sedang
saat ini menjalankan peran
3. Klarifikasi nyata, mungkin pada
4. Mempertanyakan atau proyek kelas kepemimpinan yang
mengajukan pertanyaan sangat kuat.
 Dampak Konselor Sekolah Sebagai
2
Pemimpin

Program Mengembangkan Pendaftaran

Meningkatkan
Instruksional Aspirasi Tinggi Kursus dan Pola
Iklim Sekolah
yang Sukses di Siswa Pelacakan

Konselor sekolah terus Melalui upaya kolaborasi

memindai Meningkatkan motivasi Konselor sekolah dapat
dari konselor sekolah dalam beroperasi secara
lanskap/bentang darat hubungannya dengan kepala siswa adalah bidang di
sekolah, waspada untuk mana konselor sekolah profesional sebagai
sekolah dan pemangku "pembuka pintu" ketika
mengenali iklim sekolah kepentingan kunci dapat memiliki pengaruh
yang tidak sehat dan yang luar biasa. mereka memahami
lainnyaTujuan akhir bagaimana pelacakan dan
mempromosikan pengembangan staf adalah Misalnya, dengan
lingkungan yang aman membantu siswa pengambilan kursus dapat
untuk berkolaborasi untuk lebih jauh atau
yang mendukung peluang memberikan dukungan memahami pilihan
bagi semua siswa untuk mereka dan makna penuh menghambat kesempatan
kepada guru melalui bagi siswa di sekolah
mendapatkan pendidikan informasi, intervensi, dari pilihan tersebut
yang baik. mereka
pemodelan, dan dorongan.
 Kepemimpinan Menghargai tapi
3 Menantang

Database kueri untuk menjawab pertanyaan tentang pola pendaftaran kursus

Bantu program pembelajaran dengan memberikan data prestasi siswa

Gunakan alat teknologi seperti daftar diskusi, pesan email, dan situs web untuk
meningkatkan komunikasi

Secara teratur mencari tempat di agenda pertemuan fakultas untuk menyampaikan

presentasi

Pertimbangkan untuk menggunakan spreadsheet untuk membantu Anda melacak

sejumlah kelompok penting seperti siswa yang telah menyelesaikan rencana karir,
konferensi orang tua, kelas yang telah menerima bimbingan kelas

Bentuk kelompok dukungan elektronik dan kelompok supervisi dengan konselor lain
 Konselor Sekolah sebagai Koordinator,
4 Kolaborator dan Manajemen Sumber Daya
Koordinasi layanan berarti
memprioritaskan, mengatur,
dan menyampaikan
komponen program
konseling sekolah, misalnya,
konseling
individu/kelompok,
pelajaran bimbingan kelas,
Koordinasi layanan konsultasi,
bimbingan karir dan
akademik, dan dukungan
sistemik, sehingga Anda
meningkatkan kemungkinan
bahwa Program akan
berhasil mempengaruhi hasil
pribadi / sosial, karir, dan
akademik setiap siswa di
sekolah
• Menetapkan prioritas
konselor sekolah menetapkan prioritas dengan terlebih dahulu
mengidentifikasi kebutuhan bimbingan sekolah
• Manajemen Waktu
Manajemen waktu adalah aspek penting dari pengaturan prioritas
• Perencanaan
Pada tahap ini, hasil yang diinginkan siswa telah diidentifikasi dan
program sekolah saat ini telah diteliti untuk menentukan apa yang
dapat disimpan dan apa yang perlu diubah
• Desain
Setelah perencanaan dan prioritas ditetapkan, fase desain adalah fokus
di mana strategi yang diperlukan untuk mencapai tujuan program
konseling sekolah diidentifikasi
• Implementasikan dan Evaluasi
Konselor mulai mengimplementasikan program dan kemudian
mengevaluasi program untuk melihat apakah program tersebut
merupakan program konseling sekolah yang bertanggung jawab dan
berbasis data
 Konselor Sekolah sebagai Koordinator,
Kolaborator dan Manajemen Sumber Daya

Melaksanakan upaya
Persyaratan untuk kolaborasi
penjangkauan untuk
yang efektif dimulai dengan
mendapatkan sumber daya
kebutuhan yang tulus untuk
manusia, moneter, dan
membuat kolaborasi bekerja,
teknologi dari komunitas
komitmen terhadap waktu
internal dan komunitas
dan energi yang dibutuhkan
untuk mengembangkan
Manajemen eksternal mengelola sumber
Kolaborasi daya. Meraih dan
hubungan, Sumber Daya
memanfaatkan anggota
mengartikulasikan tujuan
komunitas internal dan
bersama, dan pemain kunci
eksternal memungkinkan
yang mendukung yang dapat
konselor sekolah untuk
memperlancar jalan seperti
memberikan strategi yang
kepala sekolah dan asisten
lebih baik untuk
kepala sekolah untuk
meningkatkan keberhasilan
kurikulum
siswa
THANKS!
Does anyone have
any questions?