Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri

LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI

NAMA : Ade Firman Santoni, S.Pd
ASAL SEKOLAH : SLB Laskar Putra Mandiri Darma

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut ? Anda butuhkan ? tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan ke jika….)? kompetensi tersebut ?
depan ?
Pengembangan Dapat membuat Dapat membuat Mencari diklat atau Kesiapan guru
di Faktor penghambat adalah terlalu
diri dan orang modul ajar untuk modul ajar untuk informasi yang dapat sekolah banyak pekerjaan yang harus
lain bahan ajar peserta bahan ajar peserta memberi arahan dikerjakan sehingga belum ada
didik didik yang baik tentang pembuatan waktu untuk mempelajari lebih
secara mandiri Modul Ajar jauh tentang format Modul Ajar
yang baik, solusinya adalah
membagi waktu untuk
mempelajari modul ajar atau
membagi tugas kepada guru
untuk dapat mengikuti
perkembangan tentang topik
yang diikuti
Kepemimpinan Lebih memahami Dapat mengenali Kerjasama dengan Dukungan dari Faktor penghambatnya adalah
Pelajaran karakteristik potensinya secara orang tua dan guru orang tua agar mood dari murid yang tiba-tiba
peserta didik jelas dan rinci serta kepala sekolah dapat terjalin hilang sehingga tidak mau ikut
secara rinci kerjasama yang baik pembelajaran, solusinya adalah
dengan berkomunikasi dengan
orang tua agar dapat menjaga
hubungan dan tindakan di depan
anak tersebut yang berpotensi
membuat moodnya turun
 Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut ? Anda butuhkan ? tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan ke jika….)? kompetensi tersebut ?
depan ?
Kepemimpinan Membuat dan Program yang Bekerja sama dengan Kesediaan guru yang Faktor yang menghambat
Manajemen mengembangkan dibuat dapat guru, orang tua dan akan menjadi program ini adalah jumlah guru
Sekolah eskul yang sesuai berjalan dengan kepala sekolah untuk pendamping eskul yang terbatas, sehingga guru
dengan potensi baik membuat target, Kesediaan dariharus membagi waktu antara
tiap peserta didik program dan jadwal orang tua mengajar dan mendampingi
dari kegiatan yang eskul, salah satu cara mengatasi
akan dibuat hal tersebut adalah menambah
jam belajar di sekolah agar guru
bisa tetap mengajar namun
potensi peserta didik tetap dapat
dilatih di sekolah secara berkala
Kepemimpinan Membuat dan Dapat membuat Bekerja sama dengan Kesediaan guru yang Faktor yang menghambat
Pengembangan mengembangkan minimal 1 produk guru dan kepala akan menjadi program ini adalah beragamnya
Sekolah minimal 1 yang diharapkan sekolah untuk penanggung jawab kemampuan peserta didik di
keterampilan yang dapat bernilai membuat target, sekolah, sehingga harus ada
sesuai dengan ekonomis program dan jadwal penyesuaian jika ingin semua
kondisi peserta dari kegiatan yang peserta didik dapat dilibatkan,
didik dan sekolah akan dibuat selain penyesuaian, dapat juga
serta kebutuhan dibuat pembagian tugas tiap
masyarakat peserta didiknya, untuk peserta
didik yang kondisinya lebih baik
mendapat pekerjaan yang lebih
berat/sulit sedangkan untuk
peserta didik yang kondisinya
kurang mendapat pekerjaan yang
lebih ringan.
 Lampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri
LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI
NAMA : RISMAWATI, S.Pd.
ASAL SEKOLAH : SMK NEGERI 3 KUNINGAN

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut ? Anda butuhkan ? tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan ke jika….)? kompetensi tersebut ?
depan ?
Pengembangan Peningkatan Mampu membuat - Berdiskusi dengan - Kesamaan - Komunikasi yang baik
diri dan orang kemampuan media tim MGMP Bahasa persepsi dari - Jiwa yang pantang menyerah
lain penggunaan IT pembelajaran Sunda SMK Negeri 3 guru-guru - Tidak terlalu memberatkan
untuk membuat (LKPD berupa Kuningan tentang - Keinginan yang sesama rekan komunitas
media komik) untuk motivasi belajar sama untuk
pembelajaran meningkatkan Bahasa Sunda anak. meningkatkan
mata pelajaran semangat belajar - Membuat motivasi belajar
Bahasa Sunda anak. kesepakatan/berko siswa
pada komunitas mitmen untuk siap - Instruktur
MGMP Bahasa mengikuti pelatihan pembuatan
Sunda SMK Negeri pembuatan media komik sebagai
3 Kuningan. pembelajaran media
(komik) pembelajaran
- Membuat media
pembelajaran LKPD
komik.
Kepemimpinan Peningkatan cara- Mengetahui apa - Melakukan literasi - Rekan-rekan yang - Jiwa yang pantang menyerah
Pelajaran cara yang dapat saja cara-cara yang digital. mau berbagi
dilakukan untuk dapat dilakukan - Sharing dengan tentang
menerapkan
pembelajaran yang untuk rekan sejawat yang pemahaman
berpusat pada menerapkan dianggap telah pembelajaran yang
murid. pembelajaran memahami tentang
 yang berpusat pembelajaran yang berpusat pada
pada murid. berpusat pada murid.
murid.
Kepemimpinan Bekerjasama Membuat program - Melakukan literasi - Dukungan dari tim - Komunikasi yang baik.
Manajemen dengan tim yang berorientasi digital atau mencari manajemen
Sekolah manajemen pada murid inspirasi dari
sekolah untuk walaupun di program-program
membuat program
lingkup terkecil lain.
yang berorientasi
terlebih dahulu. - Sharing dengan tim
pada murid demi
mewujudkan visi manajemen terkait
sekolah program yang cocok
diterapkan di
sekolah kami.
Kepemimpinan Kompetensi yang Mengetahui - Melakukan - Dukungan dari - Komunikasi yang baik
Pengembangan harus ditingkatkan kebutuhan pendekatan kepada manajemen - Jiwa yang pantang menyerah
Sekolah adalah masyarakat yang masyarakat sekitar. sekolah - Tidak terlalu memberatkan
menganalisis sesuai dengan - Semangat belajar siswa maupun masyarakat.
kebutuhan potensi anak dan siswa
masyarakat yang relevan dengan - Keterbukaan
sesuai dengan pelajaran yang
potensi anak dan saya ampu.
proses
relevan dengan komunikasi
pelajaran yang dengan
saya ampu. masyarakat.
 ELampiran 4 : Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi DIri
LEMBAR KERJA RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI
NAMA : Nani Maryani
ASAL SEKOLAH : SDN 2 Kutawaringin

Kategori Apa kompetensi Apa indikator Apa strategi Anda Apa sumber Bagaimana cara mengatasi
yang ingin Anda keberhasilannya untuk mencapai daya/dukungan yang faktor penghambat atau
kembangkan (dikatakan berhasil kompetensi tersebut ? Anda butuhkan ? tantangan untuk mencapai
selama 6 bulan ke jika….)? kompetensi tersebut ?
depan ?
Pengembangan Kompetensi Banyak - Berdiskusi -Dukungan dari -Selalu berdoa dan ibadah
diri dan orang yang saya perubahan dengan rekan kepala sekolah kepada Allah SWT .
lain kembangkan dalam sejawat tentang dan memberikan -memperbanyak referensi
pada orang lain memberikan strategi dispensasi jiga pembelajaran berdiskusi
ialah dengan pelayanan dan pembelajaran ada kegiatan cgp dengan teman sejawat.kepala
mensosialisasika pembelajaran - Mengikuti yang mendadak. sekolah pengawas binaan dan
n dengan teman kepada siswa workshop dan Dukungan dari para pemangku pendidikan
di sekolah untuk Memanfaatkan seminar - keluarga terutama
meningkatkan platform seminar dukungan suami
keberhasilan pembelajaran di pendidikan -Dukungan dari
belajar kelas teman - teman
guru di sekolah
dan luar sekolah
Kepemimpinan -Memimpin -Siswa lebih aktif - Mengikuti -Sumber belajar -Melakukan evaluasi dan refleksi
Pelajaran siswa dalam dan merasa pelatihan yang cukup dari pembelajaran yang telah
belajar dengan senang dan -pelatihan -Memanfaatkan disampaikan
memberikan semangat dalam baik mandiri lingkungan sekolah
kebebasan dan pembelajaran maupun sebagai sumber dan
pelayanan yang yang kelompok bahan ajar
baik kepada disampaikan. tentang
siswa -siswa tidak
media
merasa
pembelajaran
terbebani
 -Menguasai dengan tugas yang berpusat
situasi dan -tugas yang di pada siswa
kondisi kelas berikan - Aktif dalam
- memberikan komunitas
pembelajaran kelompok
yang kreatif dan guru
inovatif
Kepemimpinan -Melakukan -Mengajak warga -Mengelola program –Memaksimalkansu -Melakukan pemantauan dan
Manajemen diskusi sekolah untuk sekolah yang mber daya yang ada pengecekan pelaksanaan
Sekolah kesepakatan dapat berdampak dan baik sumber daya kegiatan agar mencapai tujuan
sekolah dan kelas mensosialisasikan berpihak pada siswa sekolah maupun yang telah di tetapkan
yang berorientasi visi sekolah baik lingkungan
pada siswa melalui secara langsung melaksanakan
visi sekolah maupun di media - program yang
media elektronik berpusat pada
siswa
Kepemimpinan Memberikan Saya akan Saya memberikan Memberikan Mensosialisasikan kepada orang
Pengembangan motivasi kepada mengikut penjelasan dan peranan dan tua siswa dan masyarakat
Sekolah teman sertakan orang informasi kepada kesempatan kepada tentang pentingnya
sejawat.kepala tua atau wali orang tua siswa atau orang tua siswa pembelajaran yang berpusat
sekolah dan warga siswa dan wali siswa dan juga atau wali siswa pada siswa.
sekolah untuk masyarakat masyarakat tentang dalam
menumbuhkan sekitar nya dalam pentingnya pengembangan
dan mewujudkan pembelajaran yang pembelajaran yang
mengembangkan pengembangan berpusat pada siswa berpusat pada
budaya belajar belajar yang siswa
yang berpusat berpihak pada
pada siswa siswa