Nama Kepala Sekolah : Moh. Nasrullah, S.

Pd
Instansi : SMK AN NUR SLAWI

Tugas 04. Hasil Refleksi Pendalaman Bahan Pembelajaran

Resume Hasil Eksplorasi

No Nama Materi Hal Baru yang Diperoleh
Materi
a b C d
1 Manajerial Dalam kontek manajerial Manajerial lebih terarah
sekolah maka seorang dan konseptual
kepala sekolah dituntut
untuk dapat menjalankan
kompetensi sebagai berikut
:
1. Menyusun perencanaan
sekolah/madrasah untuk
berbagai tingkatan.
Perencanaan.
2. mengembangkan
organisasi
sekolah/madrasah
sesuai kebutuhan
3. memimpin
sekolah/madrasah
dalam rangka
pendayaagunaan
sumber daya sekolah/
madrasah secara
optimal.
4. mengelola perubahan
dan pengembangan
sekolah/madrasah
menuju organisasi
pembelajaran yang
efektif
5. menciptakan budaya
dan iklim
sekolah/madrasah yang
kondusif dan inovatif
bagi pembelajaran anak
didik
6. mengelola guru dan staff
dalam rangka
pendayagunaan
sumberdaya manusia
secara optimal
7. mengelola sarana dan
prasarana
sekolah/madrasah
dalam rangka
pendayagunaan secara
optima
8. mengelola hubungan
sekolah/madrasah dan
 masyarakat dalam
rangka pencarian
dukungan, ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
sekolah
9. mengelola peserta didik
dalam rangka
penerimaan peserta
didik barn dan
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta didik.
10. mengelola
pengembangan
kurikulum dan kegiatan
pembelajaran sesuai
arah dan tujuan
pendidikan nasional
11. mengelola keuangan
sekolah/madrasah
sesuai dengan prinsip
pengelolaan yang
akuntabel, transparan,
dan efisien
12. mengelola
ketatausahaan
sekolah/madrasah
dalam mendukung
pencapaian tujuan
sekolah/madrasah
13. mengelola unit layanan
khusus
sekolah/madrasah
dalam mendukung
kegiatan pembelajaran
dan kegiatan peserta
didik di
sekolah/madrasah
14. mengelola sistem
informasi
sekolah/madrasah
dalam mendukung
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
15. memanfaatkan
kemajuan teknologi
informasi bagi
peningkatan
pembelajaran dan
manajemen
sekolah/madrasah
16. melakukan monitoring,
evaluasi, dan pelaporan
pelaksanaan program
 kegiatan
sekolah/madrasah
dengan prosedur yang
tepat, serta
merencanakan tindak
lanjutnya.
2 Supervisi Guru dan 1. Dapat menginventarisasi Terprogram serta
Tenaga kekuatan dan pelaksaannya jelas
kependidikan kelemanhan yang ada di
sekolah yang diampu
sesuai ruang lingkup
kemonitoring dan
supervisi yang telah
diprogramkan .
2. Temuan positif dan
negative tersebut
sebagai bahan
pertimbangan untuk
menyusun program
monitoring dan supervisi
semester ganjil yang
lebih baik pada tahun
yang akan datang .
3. Kelemahan yang ada di
sekolah sebagai bahan
pemyang diampu bagi
pemangku kepentingan
tingkat sekolah , tingkat
kabupaten.
4. Temuan tentang
kekuatan maupun
kelemahan di sekolah
merupakan bahan
pertimbangan untuk
menentukan kebijakan
oleh Pemangku
kepentingan .
3 Pengembangan kewirausahaan adalah Pendidik ( Guru ) juga
Kewirausahaan kemampuan kepala sekolah harus mempunyai
dalam mewujudkan aspirasi pengembangan
kehidupan mandiri yang kewirausahaan
dicirikan dengan
kepribadian kuat, bermental
wirausaha. Sedangkan jika
ingin sukses dalam
mengembangkan program
kewirausahaan di sekolah,
maka kepala sekolah,
tenaga kependidikan baik
guru maupun non guru dan
peserta didik harus bisa
secara bersama memahami
dan mengembangkan sikap
kewirausahaan sesuai
dengan tugas masing-
 masing.
4 Latihan Studi Kasus 1. Pendidik Belum memprioritaskan
Masalah Maksimal dalam permsalahan yang
Pembelajaran*) mengelola kelas dibutuhkan
2. Terdapat Siswa
yang kurang
antusias/aktif dalam
pembelajaran.
3. Masih terdapat
siswa yang belum baik
dalam menyelesaikan
tugasnya.
4. Sarana dan
Prasarana yang belum
memadai
*)
bersifat latihan yang dalam mengerjakannya dapat berkonsultasi lebih lanjut dengan
Pengajar Diklat

Petunjuk pengisian hasil refleksi pendalaman bahan pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan nama materi;
3. Kolom “c” diisi dengan resume hasil eksplorasi materi secara garis besar;
4. Kolom “d” diisi dengan hal-hal baru yang diperoleh setelah mendalami materi.