Tugas 07-IST 1.

Mengidentifikasi potensi aset/kekuatan utama sekolah

Dalam rangka lebih menanamkan ingatan dan pemahaman secara komprehensif terhadap materi Pengembangan Kewirausahaan Sekolah yang
tertulis dalam bahan bacaan, silakan Saudara dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
Apakah kita bisa menggunakan Pendekatan Pengembangan Sekolah Berbasis Aset untuk mengelola sumber daya sekolah kita?
Mengapa?
Apa contoh pengelolaan sumber daya sekolah kita dengan Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset?
Bagaimanakah selama ini kita mengelola sumber daya? Apakah sudah menggunakan Pendekatan Pengembangan Komunitas
Berbasis Aset? Jika belum, bagaimana caranya kita mengelola dengan Pendekatan Pengembangan Sekolah Berbasis Aset?

Jawaban:
Apakah kita bisa menggunakan Pendekatan Pengembangan Sekolah Berbasis Aset untuk mengelola sumber daya sekolah kita? Bisa,
karena kita dapat mengidentifikasi dan memanfaatkan asset-aset yang ada

Apa contoh pengelolaan sumber daya sekolah kita dengan Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset? Contoh pengelolaan
sumber daya sekolah berupa Sarana praktek Otomotif yang cukup dimanfaatkan untuk kegiatan praktek siswa dan unit produksi
service kendaraan
Bagaimanakah selama ini kita mengelola sumber daya? Pengelolaaan sumber daya selama ini sudah memanfaatkan pihak eksternal
berupa masyarakat sekitar, pemerintah daerah, dan DUDIKA

Apakah sudah menggunakan Pendekatan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset? sudah

Setelah pertanyaan-pertanyaan tersebut Saudara jawab, langkah selanjutnya Saudara diminta mengidentifikasi potensi dalam 7 (tujuh) aset
utama sekolah menurut Green dan Haines (2002) dalam Asset building and community development. Saudara dapat membaca bahan bacaan
Kewirausahaan Sekolah sebelum mengerjakan tugas 07-IST 1 di bawah ini:
No. Aset Utama Kondisi Nyata di Sekolah Potensi yang dapat Gagasan/Inovasi
Sekolah dikembangkan Pengembangan
a b c d e
1. Modal manusia 1. Jumlah siswa besar (1560 1. Menghasilkan 1. Menyiapkan lulusan
(SDM) siswa) lulusan yang siap yang kompeten dan
2. Seluruh guru S1 atau kerja atau diterima di dunia
bersertifikat keahlian berwirausaha kerja atau terampil
3. Kedisiplinan warga sekolah 2. Guru mampu berwirausaha
tinggi mengembangkan melalui kegiatan
4. Kepala sekolah visioner pembelajaran pembelajaran
melalui kegiatan 2. Guru diarahkan
wirausaha untuk
3. Warga sekolah mengintegrasikan
mudah digerakkan kegiatan
untuk program- pembelajaran
program baru yang dengan kegiatan
inovatif wirausaha melalui
4. Kepala sekolah penyelenggaraan
mengembangkan pelatihan dan
sekolah dengan workshop, studi
inovatif banding, serta
monev pembelajaran
yang rutin.
3. Sekolah
mengikutsertakan
diri dalam program-
program yang
 menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
siswa seperti
Sekolah Revolusi
Industri 4.0, sekolah
tefa 2021, dll
4. Kepala sekolah
selalu
mengembangkan diri
dan memperluas
wawasan dalam
upaya peningkatan
kualitas sekolah
2. Modal Sosial 1. Sekolah mendapatkan 1. Kerja sama dapat Sekolah mendapatkan
dukungan dari masyarakat ditingkatkan komitmen untuk
sekitar dan DUDIKA 2. Menjaga kerjasama yang lebih
2. Kerja sama antar warga keharmonisan antar konkrit seperti pendirian
sekolah sangat baik warga sekolah kelas industry,
3. Dukungan dan bantuan dari kesepakatan magang
alumni sangat baik dan rekruitmen tenaga
kerja, bangtuan alat
praktik, guru magang,
guru tamu, dll
2. Menyelenggarakan
outbond secara rutin,
rekreasi, dll
3. Modal Fisik (Sarana 1. Lahan yang luas
Prasarana) 1. Sekolah memiliki lahan yang 1. Lahan yang luas dimanfaaatkan untuk
 memungkinkan untuk sebesar-besarnya
luas (5 hektar) penambahan ruang kegiatan kewirausahaan
2. Ruang kelas teori masih kelas dan ruang praktik yang pada akhirnya
belum mencukupi dari siswa dapat menutupi
kebutuhan yang ada kebutuhan ruang kelas
3. Ruang Praktik siswa masih serta kebutuhan
belum mencukupi maintenance and repair
4. Peralatan praktik masih belum peralatan praktik
memenuhi standard kualitas (penunjang
dan kuantitas pembelajaran)
5. Lahan untuk olah raga sangat
mencukupi
6. Peralatan olah raga belum
mencukupi
7. Jaringan listrik memerlukan
perbaikan
8. Jaringan internet masih perlu
ditambah
9. Instalasi air perlu diperbaiki
10. Jumlah lab computer telah
mencukupi
11. Kondisi computer/tablet harus
banyak yang diperbaiki

4. Modal 1. Udara bersih dan sehat Menjaga sumber daya alam Menjadi sekolah yang
lingkungan/alam 2. Tanah subur tetap lestari sehingga dapat peduli lingkungan melalui
3. Jauh dari potensi lokasi mendukung seluruh program adiwiyata
 bencana banjir dan gunung kegiatan sekolah terutama
berapi program kewirausahaan

5. Modal 1. Mendapatkan bantuan BOS Mengupayakan optimalisasi Mendapatkan tambahan

finansial/anggaran dan BOPD hasil unit produksi sebagai anggaran melalui BLUD
2. Mendapatkan dana sumber pendapatan (Badan Layanan Umum
sumbangan sukarela dari Daerah)
masyarakat
3. Mendapatkan bantuan dari
DUDIKA dalam bentuk CSR
4. Anggaran yang diterima
belum mencukupi kebutuhan
operasionakl sekolah

6. Modal Politik 1. Sekolah mendapatkan Sekolah memperkuat

(dukungan dukungan dari pemerintah jaringan kerjasama dengan Sekolah selalu bersinergi
pemerintah dan daerah dan komite sekolah pemerintah dan komite dengan pemerintah daerah
komunitas sekolah) sekolah dan komite dalam
pengelolaan unit produksi
berskala lebih luas

Pemerintah dan komite

sekolah terlibat dalam
tahap perencanaan,
pelaksanaan, hingga
evaluasi kegiatan
kewirausahaan.
7. Modal agama dan Warga sekolah memiliki Sikap toleransi dan kerja Menyelenggrakan kegiatan
budaya toleransi yang tinggi terhadap sama yang besar dapat ekonomi syariah
keragaman agama dan dimanfaatkan untuk
budaya mendukung terwujudnya Menyelenggarakan kegatan
program-program pentas seni daerah
kewirausahan
Meningkatkan produksi dan
layanan di masing-masing
unit produksi di setiap
Kompetensi Keahlian

Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
91 - 100 sangat lengkap 1. Menuliskan kondisi nyata secara rinci dan detail pada setiap aset
81 – 90,99 lengkap utama sekolah ( tujuh aset utama)
71 – 80,99 cukup lengkap 2. Menuliskan potensi yang dapat dikembangkan sesuai dengan
< 70,99 kurang lengkap data dari kondisi nyata yang ada pada setiap aset utama sekolah
( tujuh aset utama)
3. Menuliskan gagasan/inovasi pengembangan yang dapat
memaksimalkan potensi yang ada pada setiap aset utama
sekolah ( tujuh aset utama)