1 Jelita widia rajagukguk

inar Pelaksanaan
Magang
2 Enda marbun
Di
K St. Nahanson
apat Sipoholon 3 Juliana tambunan
Pengertian magang
 Magang merupakan praktik kerja mahasiswa
sebagai kegiatan nyata dilapangan dengan mitra
(industry, instansi pemerintah/swasta, kelompok
masyarakat, lembaga diklat, bahkan badan usaha
dan organisasi lain) dalam kerangka merdeka
belajar-kampus merdeka, untuk memperoleh
pemahaman dan keterampilan yang dilaksanakan
dalam periode waktu satu semester sehingga
meningkatkan profesionalisme mahasiswa sesuai
dengan disiplin ilmu nya.
Tujuan kegiatan magang
1. Meningkatkan keterampilan dan kemampuan mahasiswa
dalam menerapkan teori yang diperoleh di bangku kuliah ke
dalam praktik pelaksanaan di lapangan (dunia kerja )
sehingga nantinya diharapkan mahasiswa lebih memahami
bidang pekerjaan yang ditekuni
2. Memberikan pengalaman yang cukup kepada mahasiswa/
pembelajaran langsung di tempat kerja
3. Mendapatkan keterampilan, etika profesi kerja, komunikasi
kerjasama dan masih banyak lagi
4. Mahasiswa yang sudah mengenal tempat kerja tersebut akan
lebih mantap dalam memasuki dunia kerja atau dunia karir,
5. Permasalahan mitra akan mengalir ke perguruan tinggi
sehingga meng-update bahan ajar dan materi pembelajaran
serta topik – topik riset di program study S1
Manfaat Magang Bagi Kami
1. kami mendapatkan pengalaman kerja di instansi sekolah
sehingga kami tidak akan gugup ketika sudah terjun ke dunia
kerja,
2. Kami juga dapat memperluas hubungan pertemanan yang baik
dengan rekan kerja di instansi tersebut.
3. Mendapatkan pengalaman berbicara yang baik terhadap para
guru dan siswa siswi.
4. Kami juga di tuntut untuk bisa mahir di dunia kerja melalui
pengalaman yang telah kami dapatkan di sekolah tersebut.
Ruang lingkup Magang
 Ruang lingkup magang dalam konteks merdeka
belajar ini meliputi bidang pekerjaan atau
profesi yang dipilih oleh mahasiswa sesuai
dengan bidang ilmu/minat yang ditekuni dan
ditempuh dalam kurun waktu 1 Semester.

Fokus dari program merdeka belajar adalah pada

capaian pembelajaran. Kurikulum Pendidikan Tinggi
pada dasarnya bukan sekedar kumpulan mata kuliah,
tetapi merupakan rancangan serangkaian proses
pendidikan/pembelajaran untuk menghasilkan suatu
learning outcomes (capaian pembelajaran).
Persyaratan Mengikuti
Magang

1. Tercatat sebagai mahasiswa aktif (tidak sedang cuti).

2. membawa surat tanda bebas covid-19 ke instansi sekolah
3. Menunjukkan daftar nilai/transkrip sementara yang
telah ditandatangani oleh dosen pembimbing akademik
(pa).
4. Membuat surat permohonan magang/praktik kerja yang
dilengkapi dengan proposal magang dalam sebuah
dokumen.
5. Membawa dokumen ke admin program studi untuk
mendapatkan nomor suratt
6. Membawa dokumen untuk mendapatkan
persetujuankoordinator magang/praktik kerja, dan
7. Memberikan buku pedoman terhadap instansi sekolah
 SMK St Nahanson Parapat Sipoholon

SMK St Nahanson parapat sipoholon- tarutung, Jl balige km.7, sipoholon, tapanuli

utaratelp/fax: 063321137 kode pos : 22452. email : smk.stnahansonparapat@gmail.com
yayasan st nahanson parapat sipoholon didirikan pada tanggal 31 maret 2012, dijakarta oleh
bapak laksada (purn) FM. parapat phD dan nyonya RL. Parapat (br harianja). pendirian
yayasan ini didorong oleh keingan yang luhur dan para pendiri untuk melakukan sesuatu
yang bernilai, berguna dan dapat dirasakan secara langsung oleh masyarakat. pendiri
dilahirkan dan dibesarkan disimarlailai tarutung. kabupaten tapanuli utara provinsi Sumatra
utara dan termasuk salah satu putra terbaik dari kabupaten tapanuli utara yang
menyelesaikan pendidikan sekolah menegah atas (SMA) disoposurung balige (dulu
termasuk kabupaten tapanuli utara.
 Visi Misi Sekolah
Misi sekolah
1. mewujudkan pendidikan
Visi sekolah bermartabat karena beriman dan
SMK St. Nahanson bertaqwa kepada Tuhan yang Maha
Parapat sipoholon Esa.
2. menghasilkan siswa yangmemiliki
mampu kompetensi keahlian untuk siap
menghasilkan siswa bekerja di dunia usaha dan industry
yang unggul, (DU/DI).
berdisiplin dan 3. Mewujudkan lulusan yang
bermartabat bermartabat dalam bekerja, berdaya
saing, beretika cerdas dan mandiri.
Struktur organisasi sekolah
 Dewan Pembina yayasan

Ketua yayasan

Komite sekolah Kepala sekolah DU/DI

KTU Bendahara

Waka Bid. Sarana

Waka Bid. Kurikulum Waka Bid. Kesiswaan Waka Bid. Hubinmas
Prasarana

KAPROG TKR KAPROG TKR

Kepala bengkel Kepala lab

Guru

Siswa/I Osis
 Laporan Pembelajaran Mata Kuliah Pemasaran Pendidikan
Pemasaran Pendidikan Adalah
Tentang Mengelola Hubungan
Komunikasi Yang Efektif
Dimana Individu Dan Kelompok
Mendapatkan Kebutuhan Dan
Keinginan Mereka Dengan
Menciptakan, Menawarkan Dan
Bertukar Sesuatu Yang Bernilai
Satu Sama Lain
Di smk st nahanson parapat sipoholon
melakukan pemasaran pendidikan dengan
sangat baik dimana sekolah ini melakukan
melalui media sosial seperti radio, dan sekolah
ini juga melakukan pemasaran pendidikan
melalui brosur, spanduk bahkan sosialisasi
langsung terhadap masyarakat, dan pemasaran
pendidikan yang sangat menguntungkan dari
sekolah ini yaitu pihak sekolah mengadakan
kerjasama terhadap bengkel bengkel terkenal,
sehingga ketika para siswa sudah dapat terjun
ke dunia pekerjaan pihak sekolah akan
langsung membantu siswa tersebut agar masuk
ke bengkel terkenal tersebut.
 laporan pembelajaran mata kuliah
edupreneurship
Edupreneurship merupakan bagian dari
entrepreneurship yang unik di bidang pendidikan.
ertrepreneurship adalah usaha kreatif atau inovatif
dengan melihat atau menciptakan peluang dan
merealisasikan nya menjadi sesuatu yang memiliki
nilai tambah ( ekonomi, sosial, dan lain lain ).
Konsep Edupreneurship adalah menekankan
usaha kreatif atau inovatif yang dilakukan oleh
sekolah untuk memperoleh prestasi sekolah dan
menambah income ( pemasukan ). prestasi sekolah
mungkin tidak langsung membuahkan keuntungan
finansial tetapi sekolah yang berprestasi memiliki
lebih banyak kesempatan untuk mendapat
penghargaan bantuan, dan input siswa yang lebih
baik. sama seperti hal nya yang di lakukan oleh
pemimpin SMK St NAHANSON Parapat Sipoholon
yang mencapai banyak prestasi sehingga memiliki
kemajuan menjadi sekolah yang ungul
Di smk st nahanson juga menerapkan system
edupreneuship dalam mata pelajaran
kewirausahaan, di mata pelajaran yang
dilaksanakan di sekolah ini adalah wirausaha di
dua jurusan yaitu di jurusan teknik kendaraan
ringan dan teknik computer jaringan.
dalam jurusan teknik kendaraan ringan siswa
di tuntut dapat meciptakan suatu usaha yang
menghasilkan uang seperti membangun bengkel
sendiri dan menjual barang barang mesin yang
dapat menambah income pemasukan. dan di
jurusan teknik computer jaringan kewirausahaan
menganjarkan agar siswa mampu menciptakan
usaha seperti membuat sebuah les computer
untuk siswa siswa yang baru belajar computer dan
jurusan ini juga bisa membangun usaha konter
dan yang lainnya.
 Laporan pembelajaran mata kuliah Evaluasi dan Suvervisi
Pendidikan

Dalam Smk
Dalam Smk StSt Nahanson
Nahanson Parapat
Parapat Sipoholon
Sipoholon evaluasi
evaluasi dan
dan suvervisi
suvervisi pendidikan
pendidikan dilakukan
dilakukan oleh
oleh
kepala sekolah
kepala sekolah dan
dan dilaksanakan
dilaksanakan sekali
sekali sebulan
sebulan bentuk
bentuk suvervisi
suvervisi yang
yang dilakukan
dilakukan oleholeh sekolah
sekolah
tersebut adalah
tersebut adalah dengan
dengan melakukan
melakukan diskusi
diskusi dan
dan melakukan
melakukan pengawasan
pengawasan terhadap
terhadap setiap
setiap laporan
laporan
laporan yang
laporan yang diberikan
diberikan oleh
oleh bapak
bapak ibu
ibu guru,
guru, kepala
kepala sekolah
sekolah juga
juga melakukan
melakukan suvervisi
suvervisi dengan
dengan terjun
terjun
langsung mengamati
langsung mengamati proses
proses praktek
praktek didi lapangan,
lapangan, Seperti
Seperti ketika
ketika siswa
siswa sedang
sedang pembelajaran
pembelajaran
produktif dimana
produktif dimana siswa
siswa harus
harus hadir
hadir kesekolah
kesekolah untuk
untuk melakukan
melakukan praktek
praktek didi bidang
bidang mesin
mesin dan
dan
computer. maka
computer. maka kepala
kepala sekolah
sekolah akan
akan langsung
langsung mengawasi
mengawasi pembelajaran
pembelajaran produktif
produktif tersebut.
tersebut. kepala
kepala
sekolah juga
sekolah juga mengadakan
mengadakan rapatrapat evaluasi
evaluasi untuk
untuk semua
semua guru
guru guru
guru untuk
untuk menindaklajuti
menindaklajuti kegiatan
kegiatan
penjaminan mutu
penjaminan mutu (Quality
(Quality Assurane)
Assurane) didi bidang
bidang pendidikan
pendidikan dan
dan memastikan
memastikan bahwa
bahwa semua
semua proses
proses
yang terkait
yang terkait dan
dan kualitas
kualitas pembelajaran
pembelajaran telah
telah melalui
melalui proses
proses perencanaan
perencanaan yang
yang telah
telah direncanakan
direncanakan
sehingga dapat
sehingga dapat mencapai
mencapai tujuan
tujuan yang
yang efektif.
efektif.
 Laporan pembelajaran mata kuliah manajemen perpustakaan

Perpustakaan adalah
sebuah ruangan, atau
SMK St. Nahanson Parapat sipoholon tidak mempunyai satu
gedung yang digunakan
ruangan khusus perpustakaan tetapi sekolah tersebut membuat
untuk menyimpan buku
ruangan tersendiri untuk buku buku itu dan ruangan tersebut masih
serta terbitan lainnya,
digunakan untuk ruangan tata usaha. Di dalam ruangan tersebut
dimana bahan bahan
sudah terdapat buku-buku pengetahuan yang memiliki fungsi
tersebut disimpan di tata
edukatif, dan di ruangan tersebut juga terdapat buku buku pengajaran
dengan susunan tertentu
untuk guru guru yang memiliki fungsi informatif dan buku buku
untuk kepentingan
hiburan, fiksi dan novel yang memiliki fungsi rekreasi dan fungsi riset
pembaca, bukan untuk
dan penelitian.
mencari untung.
Dalam system pelayan dalam perpustakaan sekolah tersebut
adalah system pelayanan tertutup dimana setiap siswa yang hendak
memakai buku dan meminjam nya harus melalui petugas, dan
tetntunya dengan menuliskan bukti peminjaman. Seperti yang telah
kami lakukan di sekolah tersebut dimana saya mendata jumlah
inventaris buku serta membagikan buku
 Laporan pembelajaran mata kuliah microleading

Microleading merupakan
praktek (simulasi)
kepemimpinan pendidikan
kami di tugaskan untuk mengawas para siswa siswi
Kristen (memberikan
breafing, memimpin rapat,
menjalankan peran dalam
forum seminar diskusi dan
praktek pengambilan
keputusan dan dilengkapi
pula dengan kegiatan lain
untuk mengembangkan sikap
kepemimpinan dan
kreatifitas.
Di SMK st. Nahanson parapat sipoholon, kami di
latih untuk dapat berbicara di depan umum yaitu
dan memberikan arahan untuk mereka, serta kami
juga di tugaskan untuk berani berbicara dengan
atasan kami dengan baik, seperti ketika ada tamu
sekolah yang hadir kami di tuntut untuk dapat
menyambut baik dengan kata kata yang sangat
sopan , serta ketika para guru sedang melakukan
rapat kami juga di ajar untuk dapat menjadi
moderator dalam acara rapat tersebut. Sehingga
kami dapat mendapatkan keberanian lewat rapat
yang telah dilaksanakan oleh pihak sekolah.
 Laporan pembelajaran mata kuliah kepemimpinan Kristen
Menurut Dirawat dkk, kepemimpinan pendidikan
Kristen adalah sebagai suatu kemampuan dan proses
mempengaruhi, mengkoordinir dan menggerakkan
orang orang lain yang ada hubungan nya dengan
pengembangan ilmu pendidikan dan pelaksanaan
pendidikan dan pengajaran agar tercapai tujuan
secara efektif dan efisien.
faktor faktor yang mempengaruhi gaya
kepemimpinan menurut paul hersey dan Kenneth
blancard adalah sebagai berikut :
1. Kepemimpinan Demokratis
2. Kepemimpinan Otoriter
3. Kepemimpinan Bebas
4. Kepemimpinan Kharismatik
5. Kepemimpinan Kebapakan
6. Kepemimpinan Ahli
IMPLEMENTASI
Dalam SMK St Nahanson Parapat
Sipoholon ada banyak organisasi siswa
seperti pramuka dan yang lainnya, karena
situasi pandemic covid-19 kami tidak bisa
melakukan wawancara terhadap pemimpin
organisasi tersebut. tetapi ketika
pelaksanaan magang Penulis dapat
melihat bagaimana cara kepala sekolah
dalam memimpin. seperti memimpin
sekolah, memimpin rapat, memberikan
arahan bahkan dlam memberikan tugas
terhadap bawahan nya. tipe kepala sekolah
dalam memimpin yang kami analisa
adalah kepemimpinan ahli (expert
leadership) dimana kepala sekolah
memimpin sesuai dengan ketarmpilan
yang dia miliki.
 Laporan Pembelajaran Mata Kuliah Perencanaan Program Pendidikan

Selama praktek kerja magang kami tidak dapat

melakukan praktek perencanaan program pendidikan
Mata kuliah ini membekali
untuk sekolah tersebut, tetapi dari hasil wawancara yang
mahasiswa tenteng praktek
telah kami lakukan bersama kepala sekolah, kami
perencanaan program pendidikan,
mengetahui bagaimana perencanaan program pendidikan
di lembaga SMK St Nahanason
dilakukan oleh kepala sekola dengan baik . Dimana kepala
Parapat Sipoholon, memberi
sekolah merencanakan program penerimaan siswa baru
pengalaman kepada mahasiswa
dengan baik yaitu dengan membuat tanggal penerimaan
tentang proses perencanaan
siswa baru sesudah SKL SMP keluar , dan juga membagikan
kegiatan atau program kerja yang
brosur ke masyrakat sehingga penerimaan siswa baru di
dilakukan oleh pihak sekolah
SMK St Nahanson Parapat sipoholon dapat terlaksana
menengah kejuruan St Nahanson
dengan baik, dan dalam pendataan siswa siswi SMK ini
Parapat sipoholon serta
kepala sekolah juga melakukan program pengarsipan yang
menganalisa kendala kendala yang
baik seperti Buku Induk yang berisi data data semua siswa,
diahadapi dalam melakukan
sehingga setiap data dari siswa tidak akan hilang.
perencanaan program pendidikan
 Laporan Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Dan pelatihan

Penyelengaraan
Dalam SMK St Nahanason Parapat
pendidikan dan pelatihan
Sipoholon pelatihan bukan hanya
merupakan salah satu
dilakukan untuk guru guru saja tetapi
upaya untuk meningkatkan
juga bagi para siswa siswi yaitu
kualitas sumber daya
dengan melakukan pelatihan siswa
manusia sesuai dengan
yang focus pada keterampilan Bahasa
kebutuhan pekerjaan.
inggris keterampilan computer,
dalam rangka
keterampilan mengenai pemasaran
meningkatkan sumber daya
digital, serta keterampilan dalam
manusia pada setiap unit
teknik mesin. pelatihan ini bertujuan
kerja juga akan
untuk membangun kemampuan kerja
berhubungan dengan
dan meningkatkan peluang siswa
hakikat pendidikan dan
untuk mendapatkan pekerjaan
pelatihan
TERIMA
KASIH