LK-1a: Analisis Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)

No. Komponen KOM Uraian

1. Karakteristik Kekuatan:
Madrasah Ibtidahiyah Darul Arqom adalah sekolah yang
didiriakan pada tahun 2006 yang bertempat di Desa Klapanunggal
Kecamatan Klapanunggal Kabupaten Bogor, sekolah ini memiliki
kepercayaan yang sangat kuat dari lingkungan sekitar karena
tujuan didirikan sekolah ini untuk menjadikan lingkunagan
masyarakat yang berlian (berilmu dan beriman), disekolah ini anak
diajarkan ilmu agama dan ilmu pengetahuan, bahkan anak
dimadrasah ini diajarkan wirausaha sehingga lulusan dari sekolah
ini memiliki kemampuan dalam bidang ekonomi untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Yang utama dan pertama kami sebagai
pendidik di Madrasah Ibtidahiayah mengutamakan keterampilan
anak dibidang kewirausahaan sehingga masyarakat sekitar
memberkan apresiasi yang sangat bagus terhadap sekolah kami.
Sehingga disini ketika peralihan kurikulum, projek untuk
menguatkan pencapaian profil pelajar pancasila sudah kami
kembangkan berdasarkan tema kewirausahaan yang mana telah
ditetapkan oleh pemerintah, namun demikian projek tersebut tidak
kami kaitkan pada konten mata pembelajaran. Kurikulum merdeka
lebih mengutamakan strategi pembelajaran berbasis proyek,
maksudnya siswa akan menerapakan materi yang sudah dipelajari
lewat studi kasus atau proyek. Maka disini anak sudah melakukan
pembelajaran tersebut dengan mengolah sesuatu hingga
menghasilkan proyek yaitu keuntungan ( hasilnya uang ).

Kelemahan:

Dalam kurikulum merdeka ini penggunaan atau media IT sangat

di butuhkan dalam pencapaian pembelajaran, maka kesulitan untuk
pencapaian pembelajaran akan dialami pendidik disekolah
Madrasah Darul Arqom, kekurangan media elektonik menjadi
hambatan untuk pencapaian kurikulum merdeka. Dan belum
adanya sosialisasi bagi tenaga pendidik tentang apa itu kurikulum
merdeka, itu yang menjadi kelemahan sekolah kami dalam
pencapian kurikulum merdeka. Kebutuhan siswa untuk memilih
minatnya terhadap cara pembelajaran ketika anak memilih vidio
pasilitas atau media audio belum terpenuhi. Begitupun dengan
tenaga pendidik ketika dalam pembelajaran kurangnya sarana
prasarana sekolah. Daya dukung masyarakat yang minim
dikarenakan awamnya pendidikan. Kurangnya sosialisasi terhadap
orang tua peserta didik.

Peluang:
Penerapan kewirausahaan terhadap anak didik sudah
merupakan pembelajaran kurikulum merdeka dalam hal ini anak
yang memiiki minat dalam usaha akan dengan senang hati
melaksanakan kegiatan tersebut sehingga dengan demikian
Madrasah Ibtidahiyah Darul Arqom memiliki peluang untuk
 melanjutkan kurikulum merdeka keseluruh bidang. Survai yang
pernah dilakukan ketika kami mengunjungi satuan pendidikan di
tempat terdekat dengan kami sekolahan kami ternyata lebih
memiliki keunggulan dalam bidang kewirausahaan

Ancaman:

Pada kurikulum merdeka lebih menitik beratkan pada minat dan

bakat anak. Sementara jam pelajaran kurikulum 2013 diatur
perminggu dengan alokasi waktu rutin mingguan persemester
sehingga nialai hasil belajar diakhiri tiap semester maka ketika
pennaturan kita lakukan seperti ini, maka ini adalah ancaman bagi
sekolah karena tidak sesuai dengan kurikulum merdeka. Maka
dampak yang akan terjadi adalah kesulitan dalam penilaian untuk
peserta didik diakhir tahun.
2. Keselarasan
a. Visi Adapun visi Madrasah Ibtidaiyah Darul Arqom adalah
“TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK BERAKHLAKULKARIMAH
DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN”.

b. Misi Berikut misi Madrasah Ibtidahiyah Darul Arqom :

1. Melaksanakan kegiatan pendidikan agama Islam secara
maksimal
2. Menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan kreatif.
3. Memotivasi siswa untuk berakhlak mulia.
4. Menumbuhkan karakter siswa peduli terhadap lingkungan.
c. Tujuan Tujuan Madrasah Ibtidahiyah Darul Arqom dijabarkan
berdasarkan tujuan umum pendidikan, visi, dan misi Madrasah.
Berdasarkan tiga hal tersebut, dapat dijabarkan tujuan Madrasah
Ibtidahiyah Darul Arqom
a. Dapat mengamalkan ajaran agama sesuai kegiatan
pembiasaan.
b. Dapat melaksanakan pembelajaran secara efektif.
c. Menjadikan peserta didik yang kreatif’
d. Dapat mewujudkan karakter dalam menghargai lingkungan.
d. Refleksi
terhadap keselarasan Terwujudnya peserta didik berakhlakulkarimah dan berwawasan
visi,misi dan tujuan lingkungan. Ini adalah sasaran Madrasah Darul Arqom maka dalam
pada satuan hal ini menjadikan ajaran-ajaran dan nilai-nilai Islam sebagai
pendidikan pandangan hidup, sikap hidup, dan keterampilan hidup dalam
kehidupan sehari-hari. Dalam rangka mewujudkan misi tersebut
Madrasah berusaha menerapkan pelaturan ketat sesuai dengan
kedudukan masing-masing dan menjalin komunikasi yang baik
untuk menjamin hubungan yang harmonis. Sehingga peserta didik
dapat mengamalkan ajaran agama sesuai pembiasaan.
3. Analisis Kondisi Madrasah Ibtidahiyah Darul Arqom adalah sekolah yang memiliki
Lingkungan pada keunika tersendiri dimana pembelajaran yang diutamakan adalah
satuan pendidikan skill atau keterampilan khususnya di bidang kewirausahaan, disini
dalam menyusun terbukti adanya pendirian koprasi sekolah, dan pelaksanaan
KOM
program marketday perminggu, maka ini merupakan cara
pengembangan kemakmuran ekonomi, karena keluhan yang
mayoritas pada peserta didik adalah kurangnya perekonomian
sehingga mengganggu kelancaran pembelajaran disekolah maka
dengan adanya pembeljaran dan peraktek wirausaha terbukti
kemakmuran perekonomian anak didik semakin meningkat. Pada
Madrasah ini persiapan yang dilakukan dimasa yang akan datang
yaitu memenuhi pasilitas elektronik untuk pencapaian
pembelajaran dan lebih menitik beratkan pada pelajran informasi,
seni budaya dan loka karya.

Eli Sumiati
Nama Mahasiswa
LK-1b: Pengorganisasian Pembelajaran (satu semester)
Jumlah JP
Sem Struktur Keterangan
Juli Agt Sept Okt Nop Des
Intra-
Kurikuler Tema wirausaha 187 jp 749 jp 749 jp 749 jp 749 jp 749 jp

Ko- Berwirausaha 61 jp 244 jp 244 jp 244 jp 244 jp 122 jp

Kurikuler:
P5 dan
PPRA
Ekstra Pramuka 8 jp 56 jp 56 jp 56 jp 28 jp 14 jp
Kurikuler

Eli Sumiati
Nama Mahasiswa