MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) SMA/SMK

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN .........................

Satuan pendidikan : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/I
Kurikulum acuan : K-13

Kompetensi Inti :
 KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
 KI 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
 KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
1 Memahami diri Aku Pribadi Peserta didik PG 1. Setiap orang memilki kemampuan dan D
yang memiliki yang unik dapat kelemahan yang dimiliki dan hal itu merupakan
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
kemampuan dan menjelaskan sesuatu yang tidak dapat diingkari. Sikap yang
keterbatasan sikap yang tepat tepat untuk menghadapi kekuatan dan
dalam keterbatasn diri adalah ...
menghadapi A. Menolak keterbatasan dan menerima
kekuatan dan kemampuan yang dimiliki
keterbatasan B. Menolak kekuatan dan menerima
yang dimilki keterbatasan apa adanya
C. Menolak keadaan diri seutuhnya
D. Menyadari, mengerti dan menerima diri
apa adanya
E. Menyadari dan tidak perlu mengerti dan
menerima diri apa adanya

Memahami diri yang AkuPribadi Disajikan teks PG 2. Bacalah teks Kitab Kej 1: 26 – 31 berikut! A
memiliki yang unik Kitab Suci Kej 26 Berfirmanlah Allah: “Baiklah Kita
kemampuan dan 1: 26 – 31 menjadikan manusia menurut gambar dan
keterbatasan Peserta rupa Kita, supaya mereka berkuasa atas
didikdapat ikan-ikan di laut dan burungburung di udara
menemukan dan atas ternak dan atas seluruh bumi dan
pesan teks atas segala binatang melata yang merayap di
Kitab Suci bumi.”27 Maka Allah menciptakan manusia
itu menurut gambar-Nya, menurut gambar
Allah diciptakan-Nya dia; laki-laki dan
perempuan diciptakan-Nya mereka.28 Allah
memberkati mereka, lalu Allah berfirman
kepada mereka: “Beranakcuculah dan
bertambah banyak; penuhilah bumi dan
taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan
di laut dan burung-burung di udara dan atas
segala binatang yang merayap di bumi.”29
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Berfirmanlah Allah: “Lihatlah, Aku
memberikan kepadamu segala
tumbuhtumbuhan yang berbiji di seluruh
bumi dan segala pohon-pohonan yang
buahnya berbiji; itulah akan menjadi
makananmu. 30 Tetapi kepada segala
binatang di bumi dan segala burung di udara
dan segala yang merayap di bumi, yang
bernyawa, Kuberikan segala tumbuh-
tumbuhan hijau menjadi makanannya.” Dan
jadilah demikian. 31 Maka Allah melihat
segala yang dijadikanNya itu, sungguh amat
baik. Jadilah petang dan jadilah pagi, itulah
hari keenam.
Pesan utama yang bisa diambil dari kutipan
teks Kita Suci di atas adalah ...
A. Waktu menciptakan manusia, Allah
merencanakan dan menciptakannya
menurut gambar dan rupaNya
B. Waktu menciptakan manusia Allah
seolah-olah tidak perlu “bekerja” secara
khusus
C. Segala sesusatu termasuk taman Firdaus,
tidak diserahkan Allah untuk manusia
D. Allah tidak memperlakukan manusia
secara khusus
E. Manusia tidak dipikirkan dan
direncanakan Allah
Memahami diri yang Mengembang Dsajikan teks 3. Bacalah teks Injil berikut ini: B
memiliki kan karunia disajikan Injil “Sebab hal Kerajaan Surga sama seperti
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
kemampuan dan Allah Mat 25: 14-18. seorang yang mau bepergian ke luar negeri,
keterbatasan Peserta didik yang memanggil hamba-hambanya dan
dapat mempercayakan hartanya kepada mereka.
Menemukan Yang seorang diberikannya lima talenta,
pesan teks kitab yang seorang lagi dua dan yang seorang lain
Suci Terbut lagi satu, masing-masing menurut
kesanggupannya, lalu ia berangkat. Segera
pergilah hamba yang menerima lima talenta
itu. Ia menjalankan uang itu lalu beroleh
laba lima talenta. Hamba yang menerima
dua talenta itu pun berbuat demikian juga
dan berlaba dua talenta. Tetapi hamba yang
menerima satu talenta itu pergi dan menggali
lobang di dalam tanah lalu menyembunyikan
uang tuannya (Mat 25: 14-18
Pesan yang dapat dirumuskan dari bancaan
Injil Matius di atas adalah ...
A. Setiap orang diberi talenta oleh Tuhan dan
setiap orang tidak perlu
mengembangkannya
B. Setiap orang diberi talenta oleh Tuhan dan
setiap orang wajib mengembangkan dan
menggunakannya sebagaimana mestinya
C. Kita tidak harus mengembangkan bakat
yang kita milki karena Tuhan tidak
memberikan talenta kepada manusia
D. Mengembangkan talenta sebagaimana
mestinya adalah bukan panggilan dan
tuntutan orang beriman kristiani
E. Allah tidak akan sedih dan kecewa jika
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
kita memendamkan bakat dan kemampuan
yang kita miliki

Menghargai sesama Peserta didik PG 4. Perhatikan pernyataan berikut ini B

manusia yang dapat 1. Manusia dapat mengenal dan mengasihi
diciptakan sebagai mendefinisikan pencipta-Nya
citra Allah yang arti 2. Umat manusia merupakan satu kesatuan,
bersaudara satu sama manusiasebagai karena mempunyai asal yang sama yaitu
lain citra Allah Allah
3. Manusia wajib mengembangkan dirinya
untuk menjadi lebih sempurna
4. Semua manusia adalah saudara dan
saudari di dalam Tuhan
5. Manusia mewarisi sifat-sifat Allah dan
memiliki kemampuan seperti Allah
Dari pernyataan di atas, yang termasuk arti
manusia sebagai citra Allah adalah …
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5

Memahami jati diri Kesetaraan Disajikan cerita PG 5. Di dalam kebudayaan sebagian besar D
sebagai perempuan Laki-laki dan tentang masyarakat NTT, ketika melaksanakan
atau laki-laki yang perempuan kesetaraan laki- upacara adat, biasanya kaum perempuan
saling melengkapi laki dan selalu duduk di dapur dan tidak dilibatkan
dan sederajat perempuan. dalam pembicaraan adat. Demikian juga
Peserta dapat dalam bidang pendidikan. Kebanyakan
menjelaskan orang tua berpikir bahwa yang menjadi
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
faktor penyebab prioritas dalam menempuh pendidikan ke
perendahan jenjang yang lebih tinggi adalah anak laki-
martabat lakinya. Selain itu, kaum perempuan juga
manusia sering mengalami kekerasan dalam rumah
tangga.
Faktor penyebab perendahan martabat kaum
perempuan dalam kasus di atas adalah …
A. Adat yang mengondisikan laki-laki di
bawah perempuan
B. Pandangan bahwa laki-laki lebih
superior terhadap perempuan
C. Perempuan harus tunduk kepada laki-
laki karena diciptakan dari tulang rusuk
laki-laki
D. Budaya patriarkat yang ada dalam
masyarakat
E. Budaya matrilinear yang berlangsung
turun-temurun
Memahami diri yang Mengembang Peserta didik PG 6. Contoh usaha mengembangkan kelebihan A
memiliki kan karunia dapat yang dimiliki adalah …
kemampuan dan Allah mengugkapkan A. Belajar dan berlatih terus-menerus
keterbatasan contoh tentang B. Membanggakan kelebihan yang sudah
usaha dimiliki
mengembangka C. Merasa puas dengan kelebihan yang
n kelebihan dimiliki
yang dimiliki D. Berdoa dan mensyukuri kelebihan yang
dimiliki
E. Memamerkan kelebihan yang dimiliki
kepada orang
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Memahami diri yang Mengembang Peserta didik PG 7. Bentuk usaha memperjuangkan cita-cita C
memiliki kan dapat dengan tindakan konkret adalah…
kemampuan dan KaruniaAllah menjelaskan A. Memilih-milih pekerjaan
keterbatasan bentuk usaha B. Belajar apabila ada waktu luang
memperjuangka C. Belajar dan berlatih dengan tekun
n cita- D. Pasrah pada nasib
citadengan E. Ambisius tetapi malas
tindakan
konkret
Memahami diri yang Aku Pribadi Peserta didik PG 8. Manusia merupakan makhluk yang istimewa B
memiliki yang unik dapat karena ia adalah citra Allah. Salah satu cara
kemampuan dan menjelaskancar menerapkan keistimewaan tersebut dalam
keterbatasan a menerapkan kehidupan sehari-hari adalah…
keistimewaan A. Menutup diri dan tidak bergaul dengan
manusia dalam orang lain
kehidupan B. Bersyukur dan menghargai sesama
sehari-hari ciptaan lain
C. Menolong sesama yang seiman
D. Bertindak tanpa berpikir
E. Mempengaruhi orang lain untuk
mengikuti keinginan kita

Memahami jati diri Kesetaraan Peserta didik PG 9. Allah menciptakan pria dan wanita sederajat. A
sebagai perempuan laki-laki adan dapat Contoh tindakan yang menunjukkan
atau laki-laki yang perempuan mengungkapka kesederajatan pria dan wanita dalam
saling melengkapi n contoh kehidupan sehari-hari adalah...
dan sederajat tindakan yang A. Pria dan wanita mempunyai kesempatan
menunjukan yang sama dalam mengembangkan diri
kesedrajatan B. Pria memberi wanita menerima
pria dan wanita C. Wanita bersedia menerima setiap
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
dalam kehidupn pemberian pria
sehari-hari D. Keputusan pria lebih tinggi dari wanita
E. Pria bekerja di luar rumah, wanita
bekerja di dalam rumah

Memahami diri yang Aku pribadi Peserta didik PG 10 Salah satu yang bukan faktor pembentuk A
memiliki yang unik dapat pribadi seseorang adalah ...
kemampuan dan menjelaskan A. Keturunan
keterbatasan faktor-faktor B. Media Massa
yang turut C. Lingkungan
membentuk D. Geografis
pribadi manusia E. Topologi

Memahami diri yang Aku pribadi Peserta didik PG 11 Salah satu sikap yang diharapkan berkaitan A
memiliki yang unik dapat dengan keunggulan/kelebihan yang kita
kemampuan dan menjelaskan miliki, adalah...
keterbatasan sikap yg benar A. Rendah hati
terhadap B. Sok tahu
kekurangan C. Arogan
yang dimiliki D. Malas
E. Sombong/angkuh

Memahami diri yang Mengembank Peserta didik PG 12 Matius adalah seorang anak yang suka bergaul. A
memiliki an karunia dapat Sikap yang ditunjukan oleh Matius
kemampuan dan Allah Menjelaskan menunjukkan dirinya sebagai makhluk....
keterbatasan sejumlah A. Sosial
kemampuan B. Individu
yang ada pada C. Hidup
manusia B. Berpribadi dan bermartabat
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
sebagai C. Fana
makhluk sosial

Memahami jati diri Kesetaraan Peserta didik PG 13 Melihat Adam seorang diri maka Allah dalam B
sebagai perempuan laki-laki dan dapat Menggali kitab Kejadian 2:18-23 berfirman ...
atau laki-laki yang perempuan pesan kutipan A. “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri
saling melengkapi Kitab Suci
saja,Aku akan menjadikan penolong baginya,
dan sederajat Kejadian 2: 18
– 23 dalam yang sepadan dengan dia”
kaitan dengan B. “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri
kesederajatan saja, Aku akan memberikan taman eden
perempuan dan baginya
laki-laki C. “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri
saja,Aku akan mencarikan istri untuknya
D. “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri
saja,maka Aku selalu menyertainya
E. “Tidak baik kalau manusia itu seorang diri
saja,maka Aku akan melakukan perjanjian
dengannya

Memahami jati diri Kesetaran Peserta didik PG 14 Untuk menyatakan bahwa wanita sungguh- D
sebagai perempuan Laki-laki dan dapat sungguh merupakan kesatuan dengan pria,
atau laki-laki yang perempuan menjelaskan maka Tuhan menciptakan manusia wanita itu
saling melengkapi kesatuan pria
dengan mengambil…
dan sederajat dan wanita
A. Tulang kaki dari manusia pertama
B. Mengumpulkan bunga dan dedaunan
C. Mengumpulkan debu tanah
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
D. Tulang rusuk pria (manusia pertama)
E. Tulang kepala /tengkorak pria

Peserta didik PG 15 Yang merupakan perbedaan mendasar antara pria E

dapat dan wanita adalah
menentukan A. Pipi
perbedaan B. Mulut
mendasarantara C. Leher
pria dan wanita D. Betis
secara biologis E. Alat kelamin

Menjelaskan 16. Dibawah ini yang tidak termasuk sebab-sebab E

Memahami peran sebab dan tumpulnya suara hati..
dan fungsi suara gejala suara hati A. Pengaruh emosi
hatisehingga dapat Suara Hati yang mulai B. Pendidikan dalam keluarga
bertindak secara keliru, tumpul C. Pengaruh masyarakat
benar dan tepat dan mati D. kurangnya informasi
E. Ajaran agama
Menjelaskan 17. Salah satu gejala yang menunjukan suara hati E
sebab dan dapat keliru dan tumpul adalah...
gejala suara hati A. Masyarakat yang selalu peduli terhadap
yang mulai perubahan sosial
keliru, tumpul B. Masyarakat yang memaklumi gejala sosial
Suara Hati dan mati bahkan membiarkan
C. Orang yang selalu hidup dalam tuntunan
suara hati
D. Dunia yang semakin berubah
E. Kelalaian orang tua dalam membina anak-
anaknya
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Menyebutkan 18. Inti manusia yang paling rahasia, sanggar suci C
inti manusia Allah, di situ ia seorang diri bersama Allah yang
yang paling pesan-Nya menggema dalam hatinya disebut ....
rahasia dan A. Lubuk hati
Suara Hati menjadi B. Jendela Hati
sanggar suci
C. Suara hati
bagi Allah
D. Martabat
E. Perasaan hati
Menjelaskan 19. Yang tidak termasuk pengaruh negatif dari E
pengaruh media massa....
Memahami perlunya negative dari A. Yang kuat menguasai yang lemah
sikap kritis dan Bersikap dan media massa B. Arus urbanisasi tentang kehidupan kota
bertanggung jawab bertanggung C. Membangun kekuasaan dan kerajaan
terhadap pengaruh jawab
yang sangat kuat
mass media,ideologi terhadap
dan gaya hidup yang media massa D. Kurang tertib karena tersedot menonton
berembang TV
E. Pikiran dan relasi kita lebih terbuka
kepada orang lain
Menjelaskan 20. Salah satu contoh korban media adalah.... E
sikap yang A. Berpakaian mewah dan pantas
perlu B. Mengikuti acara-acara yang
Bersikap dan
dikembangkan ditayangkan TV
bertanggung
untuk C. Memberikan sumbangan waktu bencana
jawab
mengatasi alam
terhadap
pengaruh media D. Menyalahgunakan sarana komunikasi
media massa
massa E. Menghabiskan uang untuk membeli
produk kecantikan yang diiklankan di
TV
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Menyebutkan 21. Mengikuti berita di berbagai media masa untuk D
ideologi, mengatasi keterbatasan; sikap yang perlu
paham-paham dikembangkan adalah...
dan aliran yang A. Pesimis dalam hidup sebab semua orang
Bersikap dan beraneka ragam akan mengalami kegagalan
bertanggung B. Menjadikan kekurangan sebagai alasan
jawab untuk tidak berkembang atau malas
terhadap C. Mampu menerima dan menyadari
media massa bahwa orang mempunyai keterbatasan
D. Berusaha semaksimal mungkin tanpa
meninggalkan kuasa Tuhan
E. Pasrah pada Tuhan yang menguasai
hidup.
Menjelaskan 22. Bacalah cerita berikut ini! A
sikap yang Aloysius adalah salah satu peserta didik kelas XII
perlu yang kecanduan game online. Ia pergi ke tempat
dikembangkan game online setiap hari. Tidak jarang, ia lupa waktu
Bersikap
untuk dan bermain game hingga larut malam. Satu-satunya
kritis dan
mengatasi kebahagiaan dirinya adalah bermain game, walaupun
bertanggung
pengaruh media harus melupakan tugas utamanya sebagai pelajar.
jawab
massa Akibatnya, ia sering tidak mengerjakan tugas sekolah
terhadap
dan mendapat teguran dari guru karena tertidur di
ideologi dan
kelas.
gaya hidup
Berdasarkan cerita tersebut, pengaruh negatif dari
yang
media massa adalah ….
berkembang
A. budaya Instan
dewasa ini
B. budaya Hedonistik
C. budaya Materialistik
D. budaya Konsumtif
E. budaya Individualistik
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
23. Bacalah cerita berikut ini! C
Theresia adalah seorang pemudi yang begitu
mengagumi perkembangan fesyen dan mode. Setiap
Bersikap
aplikasi toko online yang berkaitan dengan fashion ia
kritis dan
ikuti agar tidak ketinggalan tren terbaru. Tidak hanya
bertanggung
itu, setiap produk baru yang muncul ia usahakan
jawab
untuk membelinya, kendatipun harus meminjam
terhadap
uang dari orang lain.
ideologi dan
Cerita tersebut menunjukan salah satu pengaruh
gaya hidup
negatif dari media massa yakni terciptanya budaya….
yang
A. Instanisasi
berkembang
B. Hedonistik
dewasa ini
C. Materialistik
D. Konsumtif
E. Individualistik
Bersikap 24. Yang bukan merupakan bagian dari Ideologi E
kritis dan adalah...
bertanggung A. Nasionalisme
jawab B. Marxisme
terhadap C. Komunisme
ideologi dan D. Teokrasi
gaya hidup E. Komunikasi
yang
berkembang
dewasa ini
Bersikap 25. Suatu pandangan yang berpusat pada bangsanya D
kritis dan sendiri adalah…
bertanggung A. Nasionalisme
jawab B. Nasionalisme negatif
terhadap C. Nasionalisme positif
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
ideologi dan D. Marxisme
gaya hidup E. Komunisme
yang
berkembang
dewasa ini
Bersikap Menyebutkan 26. Sebuah paham yang menghendaki agama A
kritis dan ideologi, menguasai masyarakat politik adalah...
bertanggung paham-paham A. Komunisme
jawab dan aliran yang B. Neoliberalisme
terhadap beraneka ragam C. Teokrasi
ideologi dan D. Marxisme
gaya hidup E. Nasionalisme
yang
berkembang
dewasa ini
Bersikap Menyebutkan 27. Suatu kumpulan ajaran yang menjadi dasar D
kritis dan ideologi, sosialisme dan komunisme adalah...
bertanggung paham-paham A. Nasionalisme
jawab dan aliran yang B. Komunisme
terhadap beraneka ragam C. Teokrasi
ideologi dan D. Marxisme
gaya hidup E. Sosialisme
yang
berkembang
dewasa ini
Bersikap Menyebutkan 28. Keseluruhan pemikiran, cita rasa dan segala C
kritis dan ideologi, upaya, terutama di bidang politik dan ekonomi
bertanggung paham-paham adalah pengertian dari...
jawab dan aliran yang A. Aliran
terhadap beraneka ragam B. Doktrin
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
ideologi dan C. Ideologi
gaya hidup D. Nasionalisme
yang E. Narzisme
berkembang
dewasa ini
Memahami Yesus Kitab Suci Disajikan data 1 PG 29. Perhatikan data berikut (untuk nomor 23-25): A
Kristus yang datang dan Tradisi tentang cobaan 1. Makanan
mewartakan dan Iblis kepada 2. Rezeki
memperjuangkan Yesus. Peserta 3. Jaminan sosial ekonomi
Kerajaan Allah. didik dapat 4. Kedudukan
menentukan 5. Kekuasaan
cobaan pertama 6. Keagungan
yang dialami 7. Kemewahan
Yesus. 8. Kesenangan
9. Kenikmatan
Cobaan atau godaan Iblis yang pertama yang
ditujukan kepada Yesus adalah ...
a. 1, 2, 3
b. 1, 3, 5
c. 2, 4, 6
d. 3, 5, 7
e. 4, 5, 6
Memahami Yesus Kitab Suci Peserta didik 1 PG 30. Cobaan atau godaan Iblis yang kedua yang C
Kristus yang datang dan Tradisi dapat ditujukan kepada Yesus adalah ...
mewartakan dan menentukan A. 1, 2, 4
memperjuangkan cobaan kedua B. 2, 4, 6
Kerajaan Allah yang dialami C. 4, 5, 6
Yesus. D. 5, 6, 7
E. 7, 8, 9
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Memahami Yesus Kitab Suci Peserta didik 1 PG 31. Cobaan atau godaan Iblis yang ketiga yang E
Kristus yang datang dan Tradisi dapat dialami Yesus adalah ...
mewartakan dan menentukan A. 1, 2, 4
memperjuangkan cobaan ketiga B. 2, 4, 6
Kerajaan Allah yang dialami C. 4, 5, 6
Yesus. D. 5, 6, 7
E. 7, 8, 9
Memahami Yesus Kitab Suci Peserta didik 1 PG 32. Bagian-bagian Kitab Suci Perjanjian Lama yang B
Kristus yang datang dan Tradisi dapat termasuk Kitab Pentateukh/Taurat adalah ...
mewartakan dan menjelaskan A. Keluaran, 1 Raja-raja, 2 Raja-raja, Imamat,
memperjuangkan bagian-bagian Ulangan
Kerajaan Allah Kitab Suci B. Kejadian, Keluaran, Imamat, Bilangan,
Perjanjian Ulangan
Lama yang C. Kejadian, 1 Raja-raja, 2 Raja-raja, Imamat,
termasuk dalam Ulangan
Kitab D. Yesaya, Imamat, Kidung Agung, Yeremia,
Pentateukh. Amsal
E. Keluaran, Yesaya, Imamat, Kidung Agung,
Yeremia, Amsal
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 33. Bagian Kitab Suci Perjanjian Lama yang A
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat termasuk Kitab-kitab Sejarah adalah, ...
sebagai dasar Iman menjelaskan A. Yosua, Hakim-Hakim, Rut, 1 Samuel, 2
Kristiani. bagian-bagian Samuel, 1 Raja-raja, 2 Raja-raja
Kitab Suci B. Yesaya, Yosua, Hakim-Hakim, Rut, 1
Perjanjian Samuel, 2 Samuel, 1 Raja-raja
Lama yng C. Yeremia, Daniel, Hakim-Hakim, Rut, 1
termasuk dalam Samuel, 2 Samuel
Kitab-Kitab D. Yeremia, Yosua, Hakim-Hakim, Rut, 1
Sejarah. Samuel, 2 Samuel, 1 Raja-raja
E. Barukh, Yehzkiel, 1 Samuel, 2 Samuel, 1
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Raja-raja, 2 Raja-raja.
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 34. Mengingat isi Perjanjian Lama sangat penting A
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat maka membaca dan mendalami Kitab Suci
sebagai dasar Iman menjelaskan Perjanjian Lama merupakan keharusan, karena ...
Kristiani. pentingnya A. Dengan mempelajari Perjanjian Lama, kita
membaca dan akan melihat bagaimana Allah yang secara
mandalami terus menerus dan setia menyatakan diriNya
Kitab Suci untuk dikenal
Perjanjian B. Kitab Suci Perjanjian Lama merupakan buku
Lama. yang pertama-tama menyampaikan fakta
sejarah
C. Beberapa bagian Kitab Suci Perjanjian lama
tidak berisi nubuat-nubuat tentang Juru
Selamat yang dijanjiakan Allah
D. Yesus sendiri sebagai orang Yahudi tidak
mendasarkan pengajaranNya dari Kitab Suci
Perjanjian Lama
E. Seluruh bagian Kitab Suci Perjanjian Lama
ditulis menggunakan bahasa latin sebagai
bahasa resmi yang digunakan bangsa Israel
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 35. Makna istilah “Perjanjian” dalam Kitab Suci A
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat Perjanjian lama adalah ...
sebagai dasar Iman menjelaskan A. Istilah perjanjian hanya sebatas cara kita
Kristiani. makna istilah untuk membedakan perjanjian Lama dan
“Perjanjian” Perjanjian Baru
dalam Kitab B. Perjanjian itu hanya bisa terealisasi jika
Suci Perjanjian manusia dalam hal ini bangsa Israel setia
Lama. kepada Allah
C. Perjanjian itu merupakan perjanjian kasih
yang menyelamatkan antara Allah dan
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
manusia yang diwakili oleh bangsa Israel
D. Perjanjian itu merupakan perjanjian antara
Allah dan manusia dalam diri Yesus Kristus
E. Perjanjian itu merupakan perjanjian antara
Allah dan manusia untuk mendirikan negara
Palestina.
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 36. Kitab Suci Perjanjian Lama terdiri dari empat B
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat bagian, antara lain ...
sebagai dasar Iman mengungkapka A. Kejadian, Keluaran, Kitab-kitab Sejarah, dan
Kristiani. n empat bagian Kitab-kitab Para Nabi
Kitab Suci B. Pentateukh atau taurat, kitab-kitab sejarah,
Perjanjian kitab-kitab kebijaksanaan, dan kitab-kitab
Lama kenabian atau para Nabi
C. Matius, Markus, Lukas, dan Yohanes
D. Pentateukh, kitab-kitab sejarah, kejadian,
dan imamat
E. Kitab para Nabi, kitab sejarah, Wahyu, dan
Kisah Para Rasul
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 37. Ke 27 Kitab dalam Perjanjian Baru, tentu saja E
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat tidak langsung jadi, tetapi melalui proses yang
sebagai dasar Iman menjelaskan kurang lebih 100 tahun. Ketika Yesus masih
Kristiani. proses hidup, tidak seorangpun di antara murid-murid-
tersusunnya Nya yang terpikir untuk mencatat tentang apa
tulisan-tulisan yang Ia lakukan atau Ia katakan, atau segala
mengenai sesuatu tentang kehidupan-Nya. Oleh karena itu
Yesus Kristus untuk memahami lebih dalam tentang proses
dalam tersusunnya tulisan-tulisan mengenai Yesus
Perjanjian Baru. Kristus dalam Perjanjian Baru harus dimulai
dari ...
A. Periode hidup Yesus sampai Ia wafat di
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
kayu salib
B. Periode Hidup Yesus sampai Ia bangkit dari
antara orang mati
C. Periode hidup Yesus sampai Ia naik ke surga
D. Periode hidup Yesus sampai hari raya
pentakosta
E. Periode hidup Yesus sampai pembentukan
kanon Perjanjian Baru.
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 38. Kelompok pejuang kemerdekaan Yahudi A
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat melawan orang-orang Roma pada awal abad
sebagai dasar Iman menjelaskan pertama Masehi dan dalam perang yang berakhir
Kristiani. kelompok dengan kehancuran Yerusalem pada tahun 70
pejuang Masehi, disebut dengan...
kemerdekaan A. Zelot
Yahudi dalam B. Saduki
melawan orang- C. Eseni
orang Roma. D. Farisi
E. Munafik
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 PG 39. Arti tradisi dalam Gereja Katolik adalah ... B
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat A. Penyembahan terhadap benda-benda
sebagai dasar Iman menjelaskan purbakala
Kristiani. arti Tradisi B. Pengalaman iman bersama jemaat kristiani
dalam Gereja dalam menghayati hidup dalam Kristus
Katolik. bersama Roh Kudus
C. Penyembahan terhadap roh nenek moyang
agar mereka bisa hidup kembali bersama
kita
D. Kenyataan yang hidup yang menyimpan
pengalaman iman jemaat yang diterima,
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
diwartakan, dirayakan, namun tidak
diwariskan kepada angkatan-angkatan
selanjutnya
E. Kenyataan yang hidup yang tidak
menyimpan pengalaman iman jemaat yang
tidak diterima, tidak diwartakan, tidak
dirayakan, dan tidak diwariskan kepada
angkatan-angkatan selanjutnya
Memahami Kitab Kitab Suci Disajikan data 1 PG 40. Perhatikan data berikut: A
Suci dan Tradisi dan Tradisi tentang Tradisi- 1. Kitab Suci
sebagai dasar Iman tradisi dalam 2. Liturgi
Kristiani. Gereja. Peserta 3. Syahadat
didik dapat 4. Gambar kudus
menentukan 5. Asap dupa
tradisi resmi 6. Rosario
yang ada dalam Yang termasuk tradisi Gereja yang resmi
Gereja Katolik. ditunjukan oleh nomor ...
A. 1, 2, 3
B. 2, 3, 4
C. 3, 4, 5
D. 4, 5, 6
E. 1, 3, 5
Memahami diri yang Peserta Uraian 41 Jelaskan pengertian pribadi yang unik ! Mengenal diri
memiliki didikdapat dengan segala
kemampuan dan menjelaskan kelebihan dan
Aku Pribadi
keterbatasan arti manusia kekurangannya
yang unik
sebagai pribadi sehingga menerima
unik diri sebagaimana
adanya
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Memahami diri yang Peserta didik Uraian 42 Tulislah empat kemampuan yang dimiliki Menari, bernyanyi,
memiliki dapat sebagai karunia Allah! melukis, sepak bola,
Mengembang
kemampuan dan menuliskan 4 dll
kan kartunia
keterbatasan kemampuan
Allah
yang dimiliki
manusia
Memahami jati diri Kesetaraan Peserta didik Uraian 43 Jelaskan mengapa Tuhan menghendaki supaya Mengenal
sebagai perempuan Laki-laki dan dapat manusia (laki-laki) tidak seorang diri ….? kedudukan laki-laki
atau laki-laki yang perempuan menjelaskan dan perempuan
saling melengkapi alasan bahwa sehingga masing-
dan sederajat laki-laki tidak masing berkembang
dapat hidup dan
sendiri mengembangkan
diri menjadi laki-
laki sejati dan
perempuan sejati.
Menghargai sesama Keluhuran Peserta didik Uraian 44 Tulislah tiga contoh kebaikan diri yang Buang sampah pada
manusia yang manusia dapat menggambarkan kebaikan Allah tempatnya, Disiplin
diciptakan sebagai sebagai menuliskan tiga waktu, Taat pada
citra Allah yang citraAllah contoh tatatertib sekolah,
bersaudara satu sama kebaikan diri dll
lain
45

46

47

Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 Uraian 48. Tulislah 4 bagian dari Kitab Suci Perjanjian 1) Injil
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat Baru! 2) Kisah Para Rasul
sebagai dasar Iman menuliskan 4 3) Surat-Surat
 Jumlah Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomor dan Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal
Kristiani. bagian Kitab 4) Wahyu (Nubuat)
Suci Perjanjian
Baru
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 Uraian 49. Tulislah 5 Kitab yang termasuk bagian dari Kitab Kejadian, Keluaran,
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat Pentahteukh! Imamat, Bilangan,
sebagai dasar Iman menuliskan 5 Ulangan
Kristiani. Kitab yang
termasuk Kitab
Pentateukh.
Memahami Kitab Kitab Suci Peserta didik 1 Uraian 50. Jelaskan arti tradisi dalam Gereja Katolik! Pengalaman iman
Suci dan Tradisi dan Tradisi dapat bersama jemaat
sebagai dasar Iman menjelaskan kristiani dalam
Kristiani. arti tradisi menghayati hidup
dalam Gereja dalam Kristus
Katolik. bersama Roh Kudus

Tim Perumus: