RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

METODE DARING
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2)
Sub Tema : Sumber Energi (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari
Muatan Terpadu : PPKN, SBDP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring , siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks
lagu “Menanam jagung” dengan benar.
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring , siswa mampu menyanyikan notasi lagu “Menanam jagung”
Sesuai tinggi rendah nada dengan aba-aba ketukan dari guru dengan benar.
3. Melalui bimbingan guru dari media Daring siswa mampu memberikan contoh hak dan kewajiban dalam
kehidupan masyarakat dengan benar.
4. Melalui bimbingan guru dari media Daring , siswa mampu menjelaskan perbedaan hak dan kewajiban
dalam kehidupan masyarakat dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan 15
Membaca Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google menit
Meet, dan Aplikasi Daring laiinya (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Inti A. Bernyanyi 140
1. Siswa mengamati notasi angka lagu “Menanam Jagung". Guru menyanyikan menit
notasi lagu tersebut dan siswa mendengarkan.
2. Guru dan siswa menyanyikan notasi bersama-sama dengan ketukan dari
guru. (Creativity and Innovation)
3. Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok dipilih pemimpin. Dalam
kelompoknya siswa menyanyikan notasi lagu sesuai dengan tinggi rendah.
Pemimpin yang dipilih akan memberikan aba-aba dengan ketukan.
4. Setiap kelompok maju ke depan untuk menyanyikan notasi dengan ketukan
dari guru. Kelompok lain memberikan komentar.
B. Berlatih
1. Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa.
2. Secara individu siswa menuliskan perbedaan hak dan kewajiban. (Mandiri)
Penilaian 2
3. Hal-hal yang perlu ditulis oleh siswa adalah:
 Arti hak
 Arti kewajiban
 Contoh hak dan kewajiban
 Pentingnya mendapatkan hak
 Pentingnya melaksanakan kewajiban
Penutup Peserta Didik : 15 menit
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
A. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.Salam dan do’a
penutup dipimpin oleh salah satu siswa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
 NIP. ………………………… NIP………………………….

1. SBdP : Menyanyikan notasi lagu Menanam jagung dengan tinggi rendah nada.
Kriteria Ya Tidak
Melafalkan notasi dnegan benar
Menyanyikan notasi sesuai dengan tinggi rendah nada
Menyanyikan sesuai dengan tempo ketukan

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

2. PPKn-perbedaan Hak dan Kewajiban

Sangat baik Baik Cukup Perlu bimbingan
Kriteria
4 3 2 1
Arti Menjelaskan Hanya Menjelaskan Belum mampu
hak dan Menjelaskan hak dan Menjelaskan hak
kewajiban slaah satu kewajiban dan kewajiban
dengan benar hak atau kurang tepat
kewajiban
dengan benar
Contoh Memberikan Memberikan Memberikan Belum mampu
masing masing masing masing Memberikan satu
2 contoh hak masing 2 masing 1 contoh hak dan
dan kewajiban contoh hak contoh hak kewajiban dalam
dalam dalam dan kewajiban kehidupan sehari
kehidupan kehidupan dalam hari dengan benar
sehari hari masyarakat kehidupan
dengan benar dan 2 contoh sehari hari
kewajiban dengan benar
dalam
kehidupan
masyarakat
dengan
benar(atau
sebaliknya)
Pentingnya Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum mampu
hak dan penyingnya penyingnya penyingnya Menjelaskan
keweajiban mendapatkan mendapatkan mendapatkan penyingnya
hak dengan hak dengan hak dengan mendapatkan hak
tepat . tepat namun tepat . dengan tepat .
menjelaskan ketika . menjelaskan menjelaskan
pentingnya menjelaskan pentingnya pentingnya
melaksanakan pentingnya melaksanakan melaksanakan
kewajiban melaksanakan kewajiban kewajiban
dengan tepat kewajiban dengan kurang
,masih belum tepat
tepat atau
sebaliknya

Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.

I.
 Penilaian sikap (rasa Ingin tahu, kerja sama, tekun, teliti).
KRITERIA Kete
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membu rang
Terlihat terlihat Berkembang daya an
1 Rasa ingin
tahu
2 Kerjasama
3 Tekun
 4 Teliti

C. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
 Siswa yang belum bisa mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam
belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 – 60 menit.
 Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus
2. Pengayaan
Siswa bisa diberikan diberikan tugas untuk mengidentifikasi contoh hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD - DICARIGURU,COM - REUPLOAD CANALPENDIDIK.COM untuk
kelas 4.
4. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Macam-macam Sumber Energi.
5. Teks lagu ”Menanam jagung”, air.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ..............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….