MODUL RONDE KEPERAWATAN

Agustini, S.Kep
Akhmad Zailani, S.Kep
Ahmad Zulfakar Rahman, S.Kep
Gazali Rahman, S.Kep
Habil, S.Kep
Ilham, S.Kep
Indira Putra R.P, S.Kep
Khairun Nisa, S.Kep
Noor Azizah, S.Kep
Noor Maida, S.Kep
Rusmini Novi Ariyani, S.Kep

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN ALIH JENIS PROFESI NERS

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
BANJARMASIN, 2020
 aaa
Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Stase manajemen 2020

MODUL
RONDE KEPERAWATAN

ISI MODUL:
1. Deskripsi modul
2. Tujuan Modul
3. Langkah Kegiatan
4. Materi Pokok
5. Evaluasi
6. Penugasan
7. Referensi

DESKRIPSI MODUL

Modul berisi panduan tentang proses ronde keperawatan. Ronde

keperawatan dilakukan untuk menggali dan membahas secara mendalam masalah
keperawatan yang terjadi pada pasien dan kebutuhan pasien akan keperawatan.
Ronde keperawatan akan memberikan media bagi perawat untuk membahas lebih
dalam masalah dan kebutuhan pasien serta merupakan suatu proses belajar bati
mahasiswa dengan harapan dapat meningkatkan kemampuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. Kepekaan dan cara berpikir kritis mahasiswa akan tumbh
dan terlatih melalui suatu transfer pengetahuan dan pengaplikasian konsep teori ke
dalam praktik keperawatan. perawat diberikan kesempatan untuk mempelajari,
menggali, dan memahami prosedur ronde keperawatan. Kegiatan belajar perawat
berorientasi pada pencapaian keterampilan melakukan prosedur ronde
keperawatan secara efektif. Perawat melakukan praktik secara berkelompok dan
dapat menghubungi fasilitator jika diperlukan dalam penguatan pelaksanaan
prosedur yang dilakukan.

1
aaa

TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran Umum

Setelah membaca modul ini diharapkan perawat dapat memahami prosesnya

ronde keperawatan.

LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Adapun langkah-langkah pembelajaran dalam ronde keperawatn yang akan

dilakukan adalah sebagai berikut:
A. Langkah 1 (15 menit)
1. Fasilitator membuka kegiatan ronde keperawatan dan memperkenalkan
diri
2. Fasilitator memastikan kesiapan perawat untuk mengikuti ronde
keperawatan
aaa

B. Langkah 2 (30 menit)

1. Fasilitator menyampaikan pokok bahasan:
a. Review singkat materi tentang ronde keperawatan
b. Menjelaskan tujuan ronde keperawatan
c. Demonstrasi prosedur ronde keperawatan

2. Fasilitator memberi kesempatan kepada perawat untuk menanyakan hal-

hal yang kurang jelas dan fasilitator menjawab pertanyaan peserta
tersebut.

C. Langkah 3 (90 menit)

1. Fasilitator menginstruksikan perawat untuk berkelompok.
2. Fasilitator menginstruksikan perawat untuk mempraktikkan ronde
keperawatan secara berkelompok.

D. Langkah 4 (15 menit)

1. Fasilitator memberi kesempatan kepada perawat untuk menanyakan hal
yang kurang jelas dan memberikan jawaban atas pertanyaan tersebut
2. Fasilitator menjelaskan tugas terstruktur kepada perawat
3. Fasilitator menutup sesi ronde keperawatan
aaa

MATERI POKOK

PROSEDUR RONDE KEPERAWATAN

Definisi: ronde keperawatan adalah kegiatan yang bertujuan untuk mengatasi

masalah keperawatan pasien yang dilaksanakan oleh perawat dengan
melibatkan pasien untuk membahas dan melaksanakan asuhan
keperawatan. Pada kasus tertentu perlu melibatkan seluruh anggota tim
kesehatan (Nursalam, 2015).
Tujuan:
1. Menyelesaikan masalah pasien melalui pendekatan berpikir kritis dan diskusi
2. Terjalin kerjasama antar tim kesehatan
3. Tercipta komunitas perawat yang profesional

Alur Ronde Keperawatan:

aaa

Gambar Alur Ronde Keperawatan (Nursalam, 2015)

aaa

Prosedur Tindakan:

Kegiat
Waktu Tahap Kegiatan Pelaksana an Tempat
Pasien
1 hari Pra-ronde Pra-ronde : Penanggung Ruang
sebelum 1. Menentukan jawab Perawatan
ronde kasus dan topic (Seluruh
2. Menentukan tim perawat)
ronde
3. Menentukan
literature
4. Membuat
proposal
5. Mempersiapkan
pasien dengan
pemberian
informed consent
5 Menit Ronde Pembukaan : Kepala Ruangan Nurse
(Nurse 1. Salam pembuka Station
Station) 2. Memperkenalkan
tim ronde
3. Menjelaskan
tujuan ronde
4. Memperkenalkan
masalah pasien
secara spintas
20 Menit Penyajian Masalah: KATIM Mende Nurse
1. Memberi salam ngarka Station
dan n
memperkenalkan
pasien dan
keluarga kepada
tim ronde
2. Menjelaskan
riwayat penyakit
dan keperawatan
aaa

pasien
3. Menjelaskan
masalah pasien
dan rencana
tindakan yang
telah
dilaksanakan dan
serta menerapkan
prioritas yang
perlu dilakukan

Validasi Data (Bed Karu, Katim, Mem- Ruang

Pasien) Perawat berikan Perawatan
4. Mencocokan dan Pelaksana. respon
menjelaskan dan
kembali data yang men-
telah disampaikan jawab
dengan per-
wawancara, tanyaan
observasi dan
pemeriksaan
keadaan pasien
secara langsung
dan melihat
dokumentasi
5. Diskusi antara
anggota tim dan
pasien tentang
masalah
keperawatan
tersebut di bed
pasien
6. Pemberian
justifikasi oleh
perawat atau
tenaga kesehatan
lainnya atau
kepala ruangan
tentang masalah
pasien
aaa

10 Menit Pasca ronde 1. Melanjutkan Karu, Katim, - Nurse

(Nurse diskusi dan Perawat Station
Station) masukkan dari Pelaksana.
tim.
2. Menyimpulkan
untuk
menentukan
tindakan
keperawatan
pada masalah
prioritas yang
telah ditetapkan
3. Merekomen-
dasikan
intervensi
keperawatan
4. Penutup

EVALUASI

A. KOGNITIF

Evaluasi dari :
1. Mampu memahami secara ringkas ronde keperawatan.

2. Mampu mengembangkan knowledge mengenai masalah yang di lakukan ronde

keperawatan

B. AFEKTIF

No Atribut Definisi Indikator Skor

Softskill 1 2 3 4
1. Disiplin Ketepatan Kehadiran di Tidak hadir Datang Datang Datang tepat
waktu dalam ruangan di terlambat terlambat waktu
mengikuti diruangan lebih dari 1-15
kegiatan 15 menit menit
ronde
keperawatan
Ketaatan dan Penyerahan Terlambat > Terlambat 2 Terlambat 1 Tepat
aaa

kepatuhan tugas dan 2 hari & hari & hari & waktu &
dalam sering jarang tidak
melang-gar melang-
gar
aaa

melaksanakan Kepatuhan pada selalu pernah

tugas dan tata tata tertib melanggar melanggar
tertib
2. Percaya Keberanian Berani Tidak Berani Berani Berani
Diri dan berani tampil tampil tampil
kepercayaan tampil mencoba tampil mencoba mencoba mencoba
keterampilan melakukan mencoba melakukan melakukan melakukan
kegiatan melakukan kegiatan kegiatan kegiatan
kegiatan dengan dengan dengan tidak
canggung/ sedikit canggung/
grogi canggung/ grogi
grogi
3. Partisipasi Keikutsertaan Penyampaian Tidak Jarang Sering Selalu
Aktif secara aktif pendapat baik pernah
dalam lisan maupun
setiap kegiatan tulisan melalui
ronde ke- bertanya,mem
perawatan. berikan jawaban
penyampaian
ide

REFERENSI

Daniels, J.F. (2016). Purposeful and timely nursing rounds: a best practice
implementation project. JBI Database System Rev Implement Rep, 14 (1):
248-67. Doi: 10.11124/jbisrir-2016-2537.

Nursalam, (2015), Manajemen Keperawatan: Aplikasi dalam Praktik

Keperawatan Profesional. Jakarta: Salemba Medika

Weisgram, B. & Raymond, S. (2008). Using Evidence-Based Nursing Rounds to

Improve Patient Outcomes. Medsurg Nursing, 17(6): 429-30
aaa