Nama : Karomatul Hidayah

NIM : 837531775

Pokjar : Ngunut

TUGAS TUTORIAL 1

1. 1.Mengamati
Manusia mengamati objek-objek dan fenomena-fenomena alam dengan panca indra
penglihatan, pendengaran, perabaan, penciuman, dan perasa. Mengamati merupakan
tanggapan kita terhadap berbagai objek dan peristiwa menggunakan panca indra.
2. Mengklasifikasi
Merupakan keterampilan proses untuk memilah berbagai objek peristiwa berdasarkan
sifat-sifat khususnya sehingga didapatkan golongan/kelompok sejenis dari objek
peristiwa yang dimaksud . Contoh: Siswa dapat melakukan kegiatan proses belajar
dengan proses mengklasifikasikan makhluk hidup: manusia, binatang dan tumbuhan,
membandingkan, membedakan, menyamakan dan sebagainya.
3. Mengomunikasikan
Yaitu menyampaikan dan memperoleh fakta, konsep dan prinsip ilmu pengetahuan
dalam bentuk suara visual. Contoh: Siswa dapat melakukan kegiatan proses belajar
dengan proses mendiskusikan suatu masalah, membuat laporan, dan sebagainya.
4. Mengukur
Yaitu membandingkan yang diukur dengan satuan ukuran tertentu yang telah
ditetapkan sebelumnya.
5. Memprediksi
Merupakan suatu ramalan dari apa yang kemudian hari mungkin dapat diamati.
Contoh: Siswa dapat melakukan kegiatan belajar melalui proses memprediksi waktu
yang dibutuhkan untuk menempuh jarak tertentu dengan menggunakan kendaraan
dengan kecepatan tertentu.
6. Menyimpulkan
Yaitu suatu keterampilan untuk memutuskan keadaan suatu objek/peristiwa
 berdasarkan fakta, konsep dan prinsip yang diketahui. Contoh: Siswa dapat melakukan
kegiatan belajar melalui proses berdasarkan pengamatan api lilin mati bila ditutup
dengan gelas rapat-rapat.

2. Dimensi dalam literasi sains :

• “ Content “ Literasi Sains

Pada dimensi konsep ilmiah atau scientific concepts siswa perlu menangkap sejumlah
konsep kunci atau esensial untuk dapat memahami fenomena alam tertentu dan
perubahan-perubahan yang terjadi akibat kegiatan manusia
• “ Process “ Literasi Sains
Proses sains merujuk pada proses mental yang terlibat ketika menjawab suatu
pertanyaan atau memecahkan masalah, seperti mengidentifikasi dan menginterprestasi
bukti serta menerangkan kesimpulan
• “ Context “ Literasi Sain
Konteks literasi sains lebih ditekankan pada kehidupan sehari-hari dari pada kelas atau
laboratorium. Sebagaimana dengan bentuk-bentuk literasi lainnya, konteks melibatkan
isu-isu yang penting dalam kehidupan secara umum seperti juga terhadap kepedulian
pribadi

3. Belajar IPA merupakan proses konstruktif yang menghendaki partisipasi aktif dari siswa,
sehingga disini peran guru berubah dari sumber dan pemberi informasi menjadi pendiagnosis
dan fasilitator belajar siswa

4. Kelebihan Pembelajaran Terpadu

• Dalam pembelajaran terpadu siswa diajak untuk mengamati gejala alam sebagaimana
adanya , tidak dipilah-pilah menurut biologi atau fisika, juga tidak dibedakan hal-hal
lain yang menyebabkan siswa melihatnya secara terkotak-kotak. Melalui pembelajaran
siswa diajak untuk melakukan pengelompokan berdasarkan hal yang teramati oleh
mereka.

Kelemahan Pembelajaran Terpadu

• Jika konsepnya sudah kompleks, sulit dipadukan atau guru mengalami kesulitan untuk
memadukannya
5. Variasi adalah perbedaan yang terjadi di antara individu sejenis, sedangkan Klasifikasi
merupakan suatu cara yang sistematis dalam mempelajari objek (misalnya makhluk hidup)
dengan melihat persamaan dan perbedaan ciri makhluk hidup.