SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Mayong

Mata Pelajaran : Seni Budaya (aspek Seni Rupa)
Program : MIPA
Kelas / Semester : XI / Gasal/Genap

 Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI-4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, dalam ranah konkret
dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis 3.1.1 Menjelaskanaliran-aliran seni lukis  Konsep, unsur,  Mengamati dan a. Tes tertulis 10 x 45  Modul Guru
konsep, unsur, 3.1.2 Mengklasifikasikanaliran-aliran seni lukis prinsip, bahan menganalisis konsep, b. Observasi menit Pembelajar
prinsip, bahan 3.1.3 Membandingkan aliran-aliran seni lukis dan teknik dalam unsur, prinsip, teknik, c. Unjuk kerja “Berkarya
dan teknik 3.1.4 Menentukan bahan dalam berkarya seni lukis berkarya seni dan bahan dalam karya d. Produk Seni Lukis”
dalam 3.1.5 Menganalisis teknik dalam berkarya seni lukis rupa. seni rupa penulis
berkarya seni 3.1.6 Menganalisis karya seni batik  Mengamati dan BudiSaptoto,
rupa. 3.1.7 Menganaisis media dan teknik berkarya seni menganalisis bahan S.Pd.
batik dan teknik dalam  Internet
berkarya seni rupa  Video
 Mempresentasikan pembelajaran
hasil pengamatan  Media
terhadap konsep, presentasi
unsur, prinsip, bahan Powerpoint
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan teknik dalam
4.1.1 Menunjukkan hasil pengamatan tentang berkarya seni rupa
4.1 Membuat konsep, unsur, prinsip, bahan, dan teknik  Membuat karya seni
karya dalam berkarya seni lukis rupa dua dimensi
seni rupa dua 4.1.2 Merancang karya seni lukis  Pembuatan dengan memodifikasi
dimensi 4.1.3 Membuat karya seni lukis karyaseni rupa obyek, menggunakan
dengan 4.1.4 Merancang dan membuat karya seni batik dua dimensi teknik :
memodifikasi denganmemodifi a. stilasi
objek kasi objek b. distorsi
c. deformasi
 Bereksplorasi dengan
berbagai media dan
teknik
 Mempresentasikan
konsep berkarya
modifikasi secara
tertulis dan lisan.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan pengertian karya seni rupa tiga  Karya seni rupa  Mengamati dan a. Observasi 6 x 45  Modul Guru
karya dimensi. berdasarkan menganalisis jenis, b. Testertulis menit Pembelajar
seni rupa 3.2.2 Menjelaskanjenis- jenis, tema, tema, fungsi, dan nilai c. Unjukkerja “Berkarya
berdasarkan jeniskaryasenirupatigadimensi fungsi, dan nilai estetis karya seni rupa d. Proyek Seni Rupa
jenis, 3.2.3 Menentukantemapadakaryasenirupatigadime estetisnya  Mempresentasikan Tiga Dimens
tema, fungsi nsi hasil pengamatannya Modifikasi
dan 3.2.4 Memahami nilai estetis pada karya seni rupa terhadap jenis, tema, dan Kreasii”
nilai estetisnya tiga dimensi fungsi dan nilai estetis penulis
3.2.5 Menentukanlangkah- karya seni rupa Dr. Hajar
langkahmembuatkaryasenirupatigadimensi  Membuat karya seni Pamadhi,
4.2 Membuat rupa tiga dimensi M.A. (Horns)
karya  Berkaryaseni dengan memodifikasi  Internet
seni rupa tiga rupa tiga dimensi objek, menggunakan  Video
dimensi denganmemodifi teknik : pembelajaran
dengan 4.2.1 Menunjukkan hasil pengamatan mengenai kasi objek. a. stilasi  Media
memodifikasi jenis,tema,nilai estetis karya seni rupa 3 b. distorsi presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
objek. dimensi c. deformasi Powerpoint
4.2.2 Mengidentifikasi bahan dalam membuat karya  Bereksplorasi dengan
seni rupa tiga dimensi berbagai media dan
4.2.3 Membuat karya seni rupa tiga dimensi dengan teknik.
memodifikasi objek  Mempresentasikan
konsep berkarya
modifikasi bentuk tiga
dimensi secara tertulis
dan lisan
3.3 Menganalisis 3.3.1.Menjelaskan konsep pameran  Perencanaan,  Mengamati dan a. Observasi 6 x 45  Modul Guru
perencanaan, 3.3.2. Menjelaskan tujuan, fungsi dan manfaat pelaksanaan dan menganalisis konsep b. Testertulis menit Pembelajar
pelaksanaan, pameran pelaporan perencanaan, c. Unjukkerja “Pameran Seni
dan 3.3.3. Menjelaskan syarat pameran pameran karya pelaksanaan, dan d. Proyek Rupa” penulis
pelaporan 3.3.4.Menentukan bentuk pameran seni rupa pelaporan dalam BudiSaptoto,
pameran pameran karya seni S.Pd.
karya seni rupa rupa  Internet
 Menyusun proposal  Video
pameran karya seni pembelajaran
rupa  Media
4.3 Menyelengga-  Langkah-langkah  Melaksanakan presentasi
rakan 4.3.1.Menunjukkan hasil pengamatan tentang pelaksanaan pameran karya seni Powerpoint
pameran konsep, fungsi, tujuan dan manfaat pameran pameran karya teman sejawat di
karya seni 4.3.2.Merancang pameran seni rupa seni rupa dua dan sekolah
rupa dua dan 4.3.3.Mengadakan pameran seni rupa tiga dimensi hasil  Membuat laporan
tiga dimensi modifikasi pelaksanaan pameran
hasil  Mempresentasikan
modifikasi laporan pameran
ceraca tulis dan lisan.
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan konsep dalam kritik karya seni  Konsep, prosedur,  Mengamati dan a. Observasi 4 x 45  Modul Guru
konsep, rupa fungsi, tokoh dan menganalisis konsep, b. Testertulis menit Pembelajar
prosedur, 3.4.2 Menjelaskan prosedur dalam kritik karya seni nilai estetis dalam fungsi dan nilai estetis c. Unjukkerja “Apresiasi
fungsi, tokoh, rupa karya seni rupa dalam karya seni rupa d. Portofolio Seni Rupa dan
dan 3.4.3. Mengemukakan fungsi dalam kritik karya seni  Mengamati dan Kritik Seni
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
nilai estetis rupa menganalisis jenis, Rupa” penulis
dalam fungsi dan tema dalam Dr. Kasiyan,
karya seni rupa karya seni rupa M.Hum.
 Menganalisis  Mengamati dan  Internet
4.4Membuat 4.4.1. Menganalisis karya seni rupa berdasarkan karya seni rupa mengenali tokoh-  Video
analisis karya pengamatan menurut jenis, tokoh seniman dan pembelajaran
seni rupa 4.4.2. Membuat paparan atau tulisan tentang kritik fungsi, tema, karyanya  Media
berdasarkan karya seni rupa nilai estetis, dan  Menganalisis karya presentasi
konsep, 4.4.3. Mempresentasikan hasil pengamatan tentang tokoh seni rupa hasil karya Powerpoint
prosedur, kritik seni rupa berdasarkan hasil seniman Nusantara,
fungsi, tokoh, pengamatan baik secara lisan
dan nilai dalam bentuk maupun tertulis
estetis dalam lisan atau tulisan  Mempresentasikan
bentuk lisan hasil analisis karya
atau tulisan seniman dalam entuk
tulis dan lisan.

Mayong, Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Mayong Guru Mata Pelajaran,

NGARIPAH S.Pd, M.M ADI ADRIYANTO, S.Pd.

NIP. 19641101 198601 2 002 NIP. 19701227 199702 1 002