Siti Maryani, S.Pd.

201699647384

RENCANA PELAKSANAAN
RPP PEMBELAJARAN

SD N SIDOSARI

KELAS 3 SEMESTER 1

TEMA 1
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

SUB TEMA 1
CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
PEMBELAJARAN 1
BAHASA INDONESIA
Menemukan arti kata-kata baru
MATEMATIKA
Menulis lambang bilangan empat angka
SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
Bunyi panjang dan pendek pada lagu
ALOKASI WAKTU 1 HARI
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

PEMETAAN KOMPETENSI
PKD DASAR

Bahasa Indonesia
3.4. Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.4. Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan
dan perkembangan makhluk hidup yang ada di
lingkungan setempat secara tertulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.

Pembelajaran 1
Matematika
3.1. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
pada bilangan cacah.
4.1. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-sifat
SBdP
operasi hitung pada bilangan cacah. 3.2. Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
4.2. Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

Satuan Pendidikan : SD N Sidosari

Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Ganjil)
Tema : 1 ( Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup )
Sub Tema : 1 Ciri – ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca, dan menanya) dan menanya berdasarkan r daasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, adn tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindkan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA

No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.4.Mencermati kosa kata dalam teks tentang 3.4.1. Menuliskan minimal
konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan 4 ciri-ciri makhluk
tempat hidup), pertumbuhan, dan hidup.(C1)
perkembangan makhluk hidup yang disajikan 3.4.2.Menjelaskan minimal
dalam bentuk lisan, tulis, visual dan / atau 4 ciri-ciri makhluk
ekslporasi lingkungan. hidup.(C2)
.

2 4.4. Menyajikan laporan tentang kosep ciri-ciri, 4.4.1. Menemukan ciri-ciri

kebutuhan (makanan dan tempat hidup), makhluk hidup.
pertumbuhan dan perkembangan makhluk (C4).
hidup yang ada di lingkungan setempat secara 4.4.2. Menyimpulkan ciri-
tertulis menggunakan kosakata baku dan ciri makhluk hidup.
kalimat efektif. (C6).
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

MATEMATIKA

No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1. Menjelaskan sifat – sifat operasi 3.1.1. Menuliskan lambang bilangan
hitung pada bilangan cacah. 1.000 sampai 10.000.(C1)
3.1.2.Mengurutkan lambang bilangan
4 angka.(C3).

2 4.1. Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Menganalisis pasangan nama

melibatkan penggunaan sifat-sifat dan lambang bilangan 1.000
operasi hitung pada bilangan cacah. samapai 10.000 secara panjang
(sepulh ribuan, ribuan, ratusan,
pulhan, dan satuan.(C4).
4.1.2. Menyimpulkan pasangan nama
dan lambang bilangan 1.000
samapai 10.000 secara panjang
(sepuluh ribuan, ribuan, ratusan,
pulhan, dan satuan).(C3)

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA

No KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2. Mengetahui bentuk dan variasi pola 3.2.1. Membandingkan bentuk pola
irama dalam lagu. irama sederhana dalam lagu.
(C2).
3.2.2. Menggambarkan bentuk pola
irama sederhana dalam lagu.
(C3).
2 4.2. Menampilkan bentuk dan variasi 4.2.1. Menganalisi pola irama
irama melalui lagu. sederhana dalam lagu.(C4)
4.2.2. Membuat pola irama sederhana
dalam lagu.(C6).
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati gambar beberapa hewan di Power point, siswa dapat
menuliskan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup.(C1)
2. Melalui diskusi guru dan peserta didik di Whattapp, Siswa dapat menjelaskan
minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup.(C2)
3. Siswa dapat menemukan ciri-ciri makhluk hidup.(C4).
4. mSiswa dapat enyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup.(C6).

Matematika
1. Setelah mengamati gambar pasangan nama dan lambang bilangan melalui Power
point Menuliskan lambang bilangan 1.000 sampai 10.000.(C1)
2. Melalui LKPD, Siswa dapat mengurutkan lambang bilangan 4 angka.(C3).
3. Melalui LKPD, Siswa dapat menganalisis pasangan nama dan lambang bilangan
1.000 samapai 10.000 secara panjang (sepulh ribuan, ribuan, ratusan, pulhan, dan
satuan.(C4).
4. Mellaui LKPD, Siswa dapat menyimpulkan pasangan nama dan lambang
bilangan 1.000 samapai 10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan,
pulhan, dan satuan).(C3)
SBdP
1. Setelah mendengarkan lirik lagu “kupu kupu yang lucu” yang dinyayikan
melalui Slide power point, siswa dapat membandingkan bentuk pola irama
sederhana dalam lagu.(C2).
2. Setelah mengamati teks syair “kupu kupu yang lucu “ melalui Power Point di,
siswa dapat menggambarkan bentuk pola irama sederhana dalam lagu.(C3).
3. Siswa dapat menganalisi pola irama sederhana dalam lagu.(C4)
4. Siswa dapat membuat pola irama sederhana dalam lagu.(C6).
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bacaan beberapa teks paragraf
2. Bacaan lirik lagu Kupu – kupu yang lucu
3. Gambar dan cerita

E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Saintifik Learning

Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, tanyajawab, penugasan daring
Media : Powerpoint, WA,youtube.
Sumber Belajar : Bahan Ajar, LKPD dan buku siswa
Alat dan Bahan : Laptop, HP, Wifi, Buku tulis

F. KEGIATAN BELAJAR
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Melalui whattapp grup mengucapkan salam, doa bersama, 15 menit
n
(religius/ TPACK).

Mengecek kehadiran peserta didik yang diberikan melalui link

googlemeet.
Kemudian dilanjutkan menyanyikan Lagu Indonesia Raya dapat
diakses di link Youtube :
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

https://youtu.be/UuPaS81n0xg
2. Guru menyampaikan kepada peserta didik untuk selalu menjaga
kebersihan dan selalu mematuhi protokol kesehatan yang
dianjurkan pemerintah agar terhindar dari virus Covid-19.
(disiplin)
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik.(apersepsi)
4. Menyampaikan tujuan dan motivasi peserta didik.(4C-
Communication)

(Sintak Model Problem Based learning)

Inti 1. Melalui slide Power point, Siswa menyayikan lagu “kupu-kupu 140 menit
yang lucu”.(TPACK)

2. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada

teks lagu “kupu-kupu yang lucu”.(PBL/Orientasi pada
masalah)
3. Siswa mengamati guru menyayikan lagu “kupu-kupu yang lucu”.
(Mengamati)
4. Siswa mengamati tanda yang ada pada syair lagu.(Mengamati)
5. Siswa mengamati baris lagu yang memilki pola sama dengan
pola yang berbeda (critical thinking and problem )
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

6. Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan sombol bunyi

panjang dan bunyi pendek.(PBL/Membimbing penyelididikan).
7. Siswa menyampaikan perasaannya jika semua bunyi pada lagu
sama.
8. Siswa mengamati gambar.
9. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan
gambar.(Mengumpulkan informasi)
10. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan
guru mengenai ciri-ciri makhluk hidup (PBL).
11. Siswa menuliskan ciri-ciri ayam dan tumbuhan yang ada pada
gambar.(PBL)
12. Siswa dikenalkan dengan nama dan lambang bilangan ribuan.
13. Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu
bilangan yang dimiliki bersama 4 orang teman lainnya.
14. Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan 1.000
samapi dengan 10.000 yang ada pada buku.(Problem based
learning).
15. Guru memberikan evalusia melalui LKPD. Dengan mengklik link
di bawah ini.(Mengkomunikasikan)
https://forms.gle/R9fXSKeqkssHt1U36
Penutup 1. Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk kepada 15 menit
peserta didik yang belajarnya baik.
2. Sebelum pelajaran ditutup, guru meminta peserta didik
melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini :
 Apa yang telah kalian pelajari ?
 Apa yang paling kalian suka dari pelajaran hari ini?
 Apa yang belum kalian pahami dari pembelajaran hari ini ?
Remedial
1. Peserta didik diajak untuk selalu mensyukuri nikmat yang
diberikan dan mengajak peserta didik untuk selalu berhemat
energi.
2. Kegiatan belajar ditutup dengan doa dipimpin oleh ketua kelas.
 Siti Maryani, S.Pd.
201699647384

(PPK/Religius).
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan reflekso guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Assesment (Penilaian)
Penilaian sikap, pengetahuan, keterampilan (lihat lampiran )

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhaluk Hidup Kelas III ( Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga, 2018).Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2018.
2. Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhaluk Hidup Kelas III ( Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Penerbit Erlangga, 2018).Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2018.
2. Berbagai gambar pertumbuhan manusia, hewan, dan tanaman.
4. Berbagai aktivitas makhluk hidup.
5. Slide materi “Pertumbuhan dan Perkembangbiakan Hewan”
7. Internet
8. Youtube

Mengetahui, Sidosari, Juni 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas III

ROSDA YURNI, S.Pd. SITI MARYANI, S.Pd

NIP.196205201982072004