SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : UPTD SDN 2 Gabuswetan

Kelas / Semester : III / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri
teks tentang konsep ciri-ciri, pertanyaan sesuai teks makhluk hidup
kebutuhan (makanan dan tentang ciri-ciri makhluk berdasarkan gambar.
tempat hidup), pertumbuhan, hidup. Critical Thinking and
dan perkembangan makhluk Mengidentifikasi ciri-ciri Problem Solving
hidup yang ada di lingkungan makhluk hidup.
setempat yang disajikan dalam  Berdiskusi dan
Menulis ciri-ciri makhluk menjawab pertanyaan
bentuk lisan, tulis, visual, hidup.
dan/atau eksplorasi lingkungan. yang disampaikan guru
4.4 Menyajikan laporan tentang mengenai ciri-ciri
konsep ciri-ciri, kebutuhan makhluk hidup.
(makanan dan tempat hidup),  Menuliskan ciri-ciri
pertumbuhan, dan nyamuk dan ikan yang
perkembangan makhluk hidup ada pada gambar.
yang ada di lingkungan Mandiri
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
MTK

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menulis nama dan lambang  Mengenal nama dan
hitung pada bilangan cacah. bilangan. lambang bilangan
4.1 Menyelesaikan masalah yang Mengurutkan bilangan. ribuan. Communication
melibatkan penggunaan sifat-  Berlatih mengurutkan
sifat operasi hitung pada bilangan, sesuai dengan
bilangan cacah. kartu bilangan yang
dimiliki bersama 4 orang
teman lainnya. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Berlatih menuliskan
nama dan lambang
bilangan 1.000 sampai
dengan 10.000 yang ada
pada buku.
SBdP

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Datadikdasmen.com
Menyanyi lagu yang  Mengenal lagu Cicak di
memiliki pola irama Dinding.
sederhana.  Mengidentifikasi ciri-ciri
Membaca pola irama makhluk hidup yang ada
sederhana pada lagu. pada teks lagu. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Mengamati guru
menyanyikan lagu Cicak
1
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

di Dinding.
 Mengamati tanda
dan yang ada pada
syair lagu.
 Berlatih menyanyi
secara bergantian.
SUB TEMA 1 PB 2

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Membaca dan  Mengamati ciri kedua
teks tentang konsep ciri-ciri, mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yaitu
kebutuhan (makanan dan makhluk hidup. bernapas. Siswa
tempat hidup), pertumbuhan, Membuat kalimat berdiskusi mengenai
dan perkembangan makhluk berdasarkan kosa kata yang cara tumbuhan
hidup yang ada di lingkungan diberikan.
setempat yang disajikan dalam bernapas. Jika
bentuk lisan, tulis, visual, memungkinkan lakukan
dan/atau eksplorasi lingkungan. kegiatan percobaan
4.4 Menyajikan laporan tentang untuk membuktikan
konsep ciri-ciri, kebutuhan tumbuhan bernapas.
(makanan dan tempat hidup), Creativity and
pertumbuhan, dan Innovation
perkembangan makhluk hidup  Mendiskusikan ciri-ciri
yang ada di lingkungan makhluk hidup lainnya,
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku yaitu tumbuh. Sejak
dalam kalimat efektif. kelas 1 sampai dengan
kelas 3 tentunya ada
banyak perubahan pada
siswa. Begitupun pada
makhluk hidup lainnya.
Kucing, ayam, dan
tumbuhan akan tumbuh
dari kecil menjadi besar.
Critical Thinking and
Problem Solving
 Berlatih menuliskan
berbagai cara
berkembang biak
hewan.
PPKn

1.1. Menerima arti bintang, rantai, Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang
pohon beringin, kepala memenangkan sebuah Bersyukur kepada
banteng, dan padi kapas pada perlombaan dan sikap yang Tuhan.
lambang negara “Garuda harus dilakukan.  Menuliskan cara-cara
Pancasila” sebagai anugerah Bercerita tentang bersyukur atas rahmat
Tuhan Yang Maha Esa. pengalaman Tuhan terutama
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih mempraktikkan sikap
berkaitan dengan
sayang sesuai dengan sila-sila bersyukur.
karunia keragaman
Pancasila dalam lambang
makhluk hidup dan alat
negara “Garuda Pancasila”.
geraknya. Critical
3.1 Memahami arti gambar pada Thinking and Problem
lambang negara “Garuda Solving
Pancasila”.

2
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menceritakan arti gambar pada  Menuliskan pada tempat

lambang negara “Garuda yang tersedia. Mandiri
Pancasila”.  Menceritakan hasil
tulisan di depan teman-
teman.
PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai

dasar lokomotor sesuai macam cara berjalan dan cara berjalan dan berlari.
dengan konsep tubuh, ruang, berlari. Berjalan dan berlari
usaha, dan keterhubungan Mempraktikkan gerak merupakan cara
dalam berbagai bentuk kombinasi jalan dan lari. manusia bergerak dan
permainan sederhana dan
berpindah tempat.
atau tradisional.
Creativity and
4.1 Mempraktikkan kombinasi Innovation
gerak dasar lokomotor sesuai
 Mencoba melakukan
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan berbagai cara berlari
dalam berbagai bentuk secara perkelompok dan
permainan sederhana dan perorangan.
atau tradisional.  Mencoba kegiatan
kombinasi berlari dan
berjalan melalui
permainan lomba jalan
dan lari. Creativity and
Innovation
SUB TEMA 1 PB 3

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengamati ciri-ciri

teks tentang konsep ciri-ciri, makhluk hidup berdasarkan makhluk hidup yang ada
kebutuhan (makanan dan gambar. pada gambar.
tempat hidup), pertumbuhan, Menemukan hubungan  Menuliskan hasil
dan perkembangan makhluk antar kedua gambar. pengamatan pada
hidup yang ada di lingkungan Menceritakan hasil
setempat yang disajikan dalam tempat yang tersedia
perbandingan. pada buku. Mandiri
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.  Mengamati gambar
4.4 Menyajikan laporan tentang keluarga Siti sedang
konsep ciri-ciri, kebutuhan makan bersama dan
(makanan dan tempat hidup), gambar induk, telur,
pertumbuhan, dan serta anak ayam.
perkembangan makhluk hidup  Berlatih menuliskan
yang ada di lingkungan informasi yang dapat
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku diperoleh dari gambar
dalam kalimat efektif. tersebut, dan
menuliskan. Critical
Thinking and Problem
Solving
Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Berlatih membilang secara  Diingatkan kembali

hitung pada bilangan cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-
Datadikdasmen.com
loncat bilangan 1.000 dengan bilangan ribuan
sampai dengan 10.000. dan berlatih membaca
Berlatih mengurutkan nama dan lambang
bilangan 1.000 sampai
3
 Kompetensi Dasar
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk
variasi irama melalui lagu.
SUB TEMA 1 PB 4
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
Datadikdasmen.com
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
dengan 10.000. bilangannya.
Berlatih menentukan nilai  Mengamati contoh suatu
tempat bilangan. data hasil dari sebuh
peternakan.
 Berlatih menyelesaikan
soal latihan mengenai
nama dan lambang
bilangan. Critical
Thinking and Problem
Solving
Menyanyikan lagu Anak  Mengamati guru
Ayam. menyanyikan lagu Anak
Mengidentifikasi ciri-ciri Ayam.
makhluk hidup yang ada  Berlatih menyanyi lagu
dan pada lagu Anak Ayam.
Anak Ayam.
Mengidentifikasi pola irama  Mengidentifikasi ciri-ciri
sederhana pada lagu. makhluk hidup yang ada
pada syair lagu Anak
Ayam.
 Mengidentifikasi jenis
pola irama yang ada
pada lagu Anak Ayam
dengan cara memberi
simbol bunyi panjang
dan bunyi pendek pada
syair lagu. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Berlatih membuat pola
bunyi panjang dan bunyi
pendek pada lagu Anak
Ayam.
 Menyanyikan lagu Anak
Ayam dengan pola yang
telah dibuat.
Berdiskusi pentingnya  Mendengarkan
menjaga kesehatan. penjelasan guru tentang
ciri makhluk hidup lainnya
yaitu tumbuh.
Communication
 Pertumbuhan artinya
bertambah ukuran baik
berat maupun tingginya.
 Pertumbuhan juga
dipengaruhi kebiasaan
berolahraga.
4
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai, Mengidentifikasi cara  Membaca teks tentang
pohon beringin, kepala bersyukur. Bersyukur kepada
banteng, dan padi kapas pada Menulis dan menceritakan Tuhan.
lambang negara “Garuda pengalaman sikap  Menuliskan cara-cara
Pancasila” sebagai anugerah bersyukur.
Tuhan Yang Maha Esa. bersyukur atas rahmat
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih Tuhan terutama
sayang sesuai dengan sila- berkaitan dengan
sila Pancasila dalam lambang karunia keragaman
negara “Garuda Pancasila”. makhluk hidup dan alat
3.1 Memahami arti gambar pada geraknya. Critical
lambang negara “Garuda Thinking and Problem
Pancasila”.
Solving
4.1 Menceritakan arti gambar pada  Menuliskan pada tempat
lambang negara “Garuda yang tersedia. Mandiri
Pancasila”.  Menceritakan hasil
tulisan di depan teman-
teman.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Bermain kuda-kudaan.  Siswa akan berolahraga
dasar lokomotor sesuai Berdiskusi manfaat melalui permainan kuda-
dengan konsep tubuh, ruang, berolahraga melalui kudaan.
usaha, dan keterhubungan kegiatan bermain kuda-
dalam berbagai bentuk kudaan.  Sebelum bermain, siswa
permainan sederhana dan melakukan pemanasan
atau tradisional. terlebih dahulu.
4.1 Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar lokomotor sesuai  Bermain kuda-kudaan
dengan konsep tubuh, ruang, adalah salah satu
usaha, dan keterhubungan kegiatan olahraga.
dalam berbagai bentuk Karena permainan kuda-
permainan sederhana dan kudaan dapat membantu
atau tradisional.
memperkuat tangan dan
kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai
manfaat olahraga melalui
permainan kuda-kudaan.
Communication

SUB TEMA 1 PB 5

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar

teks tentang konsep ciri-ciri, pada setiap gambar berseri. berseri.
kebutuhan (makanan dan Membuat cerita  Menuliskan cerita
tempat hidup), pertumbuhan, berdasarkan gambar berdasarkan gambar
dan perkembangan makhluk berseri. tersebut.
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam  Berdiskusi tentang salah
bentuk lisan, tulis, visual, satu siswa yang ada
dan/atau eksplorasi lingkungan. pada gambar berseri.

5
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai,
pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih
sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”.
3.1 Memahami arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat
operasi hitung pada bilangan
cacah.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
SUB TEMA 1 PB 6
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam
teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan
tempat hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan
setempat yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
Datadikdasmen.com
Materi Pembelajaran
Mengidentifkasi kebiasaan
baik yang harus dilakukan
sebelum dan sesudah
makan.
Menceritakan kebiasaan
baik yang harus dilakukan
sebelum dan sesudah
makan.
Berlatih menyelesaikan soal
penjumlahan dengan cara
susun ke bawah.
Berlatih menyelesaikan
soal cerita penjumlahan.
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup.
Menuliskan ciri-ciri makhluk
hidup berdasarkan gambar
dan sikap yang harus
dilakukan.
6
Kegiatan Pembelajaran
 Berdiskusi mengenai
hal-hal yang
mengakibatkan siswa
tersebut sakit. Critical
Thinking and Problem
Solving
 Salah satu hal yang
menyebabkan dia sakit
adalah karena makan
sebelum cuci tangan.
Setelah bermain tanah,
tentunya banyak kuman
yang hinggap
ditangannya.
 Saat dia makan tanpa
mencuci tangan terlebih
dahulu, menyebabkan ia
mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan
baik yang biasa
dilakukan sebelum
makan.
 Berlatih menyelesaikan
persoalan yang diberikan.
Critical Thinking and
Problem Solving
 Memberikan tambahan
soal untuk latihan siswa.
 Mengingat kembali ciri-
ciri makhluk hidup.
 Mengamati gambar, lalu
mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup yang ada
pada gambar.
 Mengidentifikasi sikap
yang erkaitan dengan
gambar tersebut.
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

konsep ciri-ciri, kebutuhan Critical Thinking and

(makanan dan tempat hidup), Problem Solving
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal  Mengingat kembali
hitung pada bilangan cacah. penjumlahan. teknik penjumlahan
Berlatih membuat soal susun ke bawah yang
4.1 Menyelesaikan masalah yang cerita. sudah dipelajari
melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada sebelumnya.
bilangan cacah.  Menjawab pertanyaan
tentang soal
penjumlahan yang
diberikan guru. Mandiri
 Menyelesaikan soal
yang ada pada gambar
ikan. Critical Thinking
and Problem Solving
 Berlatih membuat soal
cerita penjumlahan, lalu
meminta teman lain
menjawab pertanyaan
yang dibuatnya.
Lakukan kegiatan
tersebut secara
bergantian.
Collaboration

SBdP
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi
pola irama dalam lagu.
4.2 Menampilkan bentuk dan
variasi irama melalui lagu.
Datadikdasmen.com
Mengidentifikasi cara
bersyukur.
Menuliskan sikap bersyukur
yang pernah dilakukan.
7
 Mengerjakan latihan
tentang cara bersyukur.
 Cara bersyukur atas
karunia kaki untuk
berjalan bisa dilakukan
dengan cara memelihara
kaki. Menggunakan
sepatu atau sandal agar
terhindar dari benda
berbahaya.
Menggunakan untuk hal
yang baik.
 Mensyukuri badan yang
tumbuh besar dengan
cara menjaga asupan
makanan. Badan yang
kuat membuat energi
makin kuat. Kekuatan
digunakan untuk
melindungi atau
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

membantu yang lain.

 Mensyukuri karena
memiliki makanan dan
minuman dengan cara
berdoa sebelum dan
sesudah makan.
 Mensyukuri kemampuan
bernapas dengan ikut
menjaga lingkungan.
Sehingga udara yang
dihirup selalu bersih dan
sehat untuk tubuh.
 Bersyukur atas keluarga
yang menyayangi
dengan cara
menyayangi kembali
semua anggota
keluarga.
SUB TEMA 2 PB 1

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang

teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan pertumbuhan dan
kebutuhan (makanan dan perkembangan manusia. perkembangan manusia.
tempat hidup), pertumbuhan, Membuat pertanyaan  Menjawab pertanyaan
dan perkembangan makhluk untuk mewawancarai guru tentang
hidup yang ada di lingkungan orang tua. pertumbuhan dan
setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, perkembangan
visual, dan/atau eksplorasi berdasarkan teks yang
lingkungan. dibaca. Mandiri
4.4 Menyajikan laporan tentang  Mengidentifikasi
konsep ciri-ciri, kebutuhan pertumbuhan dan
(makanan dan tempat hidup), perkembangan dirinya.
pertumbuhan, dan Untuk melengkapi
perkembangan makhluk hidup informasi tentang
yang ada di lingkungan pertumbuhan dan
setempat secara tertulis
perkembangan dirinya,
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif. siswa diminta untuk
membuat pertanyaan
yang akan disampaikan
pada orang tuanya.
Mandiri
Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Berlatih menyelesaian soal  Mengingat kembali cara
hitung pada bilangan cacah. penjumlahan tanpa teknik penyelesaian soal
menyimpan. penjumlahan.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-  Mengamati penjelasan
sifat operasi hitung pada tentang cara
bilangan cacah. penyelesaian soal
penjumlahan dengan
nilai bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara

8
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

penjumlahan dengan
teknik menyimpan.

SBdP

3.3 Mengetahui dinamika gerak tari. Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan
gerakan lambat pada gerak lemah dan kuat
4.3 Meragakan dinamika gerak tari. tangan. dalam sebuah tarian

SUB TEMA 2 PB 2

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Menulis tentang  Mengidentifikasi

teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan informasi apa saja yang
kebutuhan (makanan dan perkembangan diri. diterima dari orang tua
tempat hidup), pertumbuhan, mengenai proses
dan perkembangan makhluk pertumbuhan dan
hidup yang ada di lingkungan
perkembangan yang
setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, dialaminya. Misalnya,
visual, dan/atau eksplorasi berat badan saat lahir,
lingkungan. usia saat pertama kali
4.4 Menyajikan laporan tentang bisa merangkak atau
konsep ciri-ciri, kebutuhan berjalan, dan lain-lain.
(makanan dan tempat hidup), Critical Thinking and
pertumbuhan, dan Problem Solving
perkembangan makhluk hidup  Menuliskan kembali
yang ada di lingkungan informasi tersebut
setempat secara tertulis
menjadi sebuah cerita
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif. tentang pertumbuhan
dan perkembangan
dirinya. Mandiri
PPKn

1.1. Menerima arti bintang, rantai, Menuliskan sikap baik  Membaca teks tentang
pohon beringin, kepala dalam menerima “Menghargai
banteng, dan padi kapas pada perbedaan. Perbedaan”.
lambang negara “Garuda  Berlatih menuliskan
Pancasila” sebagai anugerah pendapatnya jika melihat
Tuhan Yang Maha Esa.
perbedaan yang ada di
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sekitar. Mandiri
sayang sesuai dengan sila-sila  Menyampaikan
Pancasila dalam lambang
pendapatnya di depan
negara “Garuda Pancasila”.
teman-teman.
3.1 Memahami arti gambar pada Communication
lambang negara “Garuda  Diingatkan kembali
Pancasila”.
tentang contoh–contoh
sikap yang merupakan
4.1 Menceritakan arti gambar pada
lambang negara “Garuda pengamalan Pancasila.
Pancasila”. Saling menghormati dan
menyayangi
antarsesama termasuk
pengamalan sila kedua
Pancasila. Creativity

9
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

and Innovation

PJOK

3.1 Memahami kombinasi gerak Bermain adu kecepatan  Perkembangan

dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
tradisional.
SUB TEMA 2 PB 3
berjalan merangkak dan kekuatan dan kecepatan
berlari. juga berbeda-beda.
 Siswa diajak bermain
adu kecepatan berjalan
merangkak dan berlari.
 Selain tinggi dan berat
badan, setiap orang juga
memiliki kekuatan yang
berbeda.
 Kekuatan ini juga
dipengaruhi oleh
beberapa faktor.
Misalnya, perbedaan
pertumbuhan tulang dan
otot. Semua perbedaan
anugerah Tuhan, kita
wajib mensyukurinya.

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi makanan  Membaca teks tentang

teks tentang konsep ciri-ciri, yang baik untuk pentingnya makanan
kebutuhan (makanan dan dikonsumsi. untuk kesehatan.
tempat hidup), pertumbuhan, Menuliskan syarat  Berdiskusi setelah
dan perkembangan makhluk makanan yang baik untuk membaca teks yang ada
hidup yang ada di lingkungan dikonsumsi. pada buku tentang jenis-
setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, jenis makanan, syarat
visual, dan/atau eksplorasi makanan sehat, dan
lingkungan. juga kandungannya.
4.4 Menyajikan laporan tentang  Mengamati gambar
konsep ciri-ciri, kebutuhan berbagai makanan, lalu
(makanan dan tempat hidup), memberikan pendapat
pertumbuhan, dan dan menuliskan
perkembangan makhluk hidup pendapat mengenai
yang ada di lingkungan makanan yang bisa
setempat secara tertulis
dimakan setiap hari dan
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif. sesekali terkait
kandungan yang ada
pada makanan tersebut.
Critical Thinking and
Problem Solving
 Menuliskan pendapat
pada tempat yang
disiapkan. Mandiri
Matematika

3.1 Menjelaskan sifat-sifat Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk

operasi hitung pada bilangan penjumlahan dengan menyelesaikan soal
cacah. teknik menyimpan. penjumlahan dengan
10
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyelesaikan masalah teknik menyimpan.

yang melibatkan penggunaan Critical Thinking and
sifat-sifat operasi hitung pada Problem Solving
bilangan cacah.
SBdP

3.3 Mengetahui dinamika gerak Menari dengan gerakan  Mengingat kembali

tari. kuat dan lemah pada gerakan tari yang sudah
tangan. dipelajari pada
pertemuan sebelumnya.
4.3 Meragakan dinamika gerak
tari.  Pada pertemuan ini,
siswa diajak
mempraktikkan gerakan
tari yang digabungkan
dengan sebuah
nyanyian.
 Setelah berlatih menari,
siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat
menari.
Communication
 Siswa secara
berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat
dan lemah dalam suatu
tarian. Collaboration
 Siswa dapat
menggunakan lagu yang
sama ataupun lagu
lainnya.
SUB TEMA 2 PB 4

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifkasi pengaruh  Membaca teks yang ada
teks tentang konsep ciri-ciri, makanan pada proses pada buku.
kebutuhan (makanan dan pertumbuhan dan
 Mendiskusikan mengenai
tempat hidup), pertumbuhan, perkembangan manusia.
dan perkembangan makhluk teks. Teks menjelaskan
hidup yang ada di lingkungan mengenai pentingnya
setempat yang disajikan sarapan dengan makanan
dalam bentuk lisan, tulis, sehat sebelum pergi ke
visual, dan/atau eksplorasi sekolah. Communication
lingkungan.
 Berlatih menjawab latihan
4.4 Menyajikan laporan tentang
sesuai dengan teks yang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), dibacanya. Mandiri
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai, Menghargai perbedaan.  Mengamati contoh sikap

11
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

pohon beringin, kepala dalam menghadapi

banteng, dan padi kapas pada perbedaan.
lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.

2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih

sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”.

3.1 Memahami arti gambar pada

lambang negara “Garuda
Pancasila”.

4.1 Menceritakan arti gambar

pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Bermain Kijang dan Rusa.  Berlatih menguji kekuatan
dasar lokomotor sesuai melalui kegiatan bermain
dengan konsep tubuh, ruang, Kijang dan Rusa.
usaha, dan keterhubungan
Creativity and
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan Innovation
atau tradisional.  Berdiskusi tentang
pengalaman bermain
4.1 Mempraktikkan kombinasi
Kijang dan Rusa.
gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, Communication
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
SUB TEMA 2 PB 5

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Menjelaskan faktor  Berlatih menyampaikan

teks tentang konsep ciri-ciri, olahraga dan rekreasi hasil wawancara di depan
kebutuhan (makanan dan pada proses pertumbuhan kelas-kelasnya.
tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan.  Mendengarkan
dan perkembangan makhluk Mewawancara teman penjelasan guru tentang
hidup yang ada di lingkungan mengenai olahraga pentingnya berolahraga
setempat yang disajikan kesukaan.
dalam bentuk lisan, tulis, dan rekreasi dalam
visual, dan/atau eksplorasi proses perkembangan
lingkungan. dan pertumbuhan.
4.4 Menyajikan laporan tentang Communication
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn

12
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.1. Menerima arti bintang, rantai, Menghargai perbedaan  Kegiatan dilanjutkan

pohon beringin, kepala kesukaan. dengan membandingkan
banteng, dan padi kapas pada perbedaan kesukaan
Menceritakan olahraga
lambang negara “Garuda
kesukaan. antarteman dan cara
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa. menghargai perbedaan.
 Menjawab pertanyaan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih tentang pentingnya
sayang sesuai dengan sila-sila menghargai perbedaan
Pancasila dalam lambang dan manfaat bekerja
negara “Garuda Pancasila”. sama. Critical Thinking
and Problem Solving
3.1 Memahami arti gambar pada
 Berlatih menanyakan
lambang negara “Garuda
Pancasila”. olahraga kesukaan pada
teman-temannya.
4.1 Menceritakan arti gambar
pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal
operasi hitung pada bilangan pengurangan tanpa teknik pengurangan tanpa teknik
cacah. meminjam. meminjam.

4.1 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan penggunaan
sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
SUB TEMA 2 PB 6

Bahasa Indonesia

3.4 Mencermati kosakata dalam Menjelaskan tidur sebagai  Mengamati gambar

teks tentang konsep ciri-ciri, faktor yang berseri yang ada di
kebutuhan (makanan dan mempengaruhi proses buku.
tempat hidup), pertumbuhan, pertumbuhan dan  Berlatih membuat cerita
dan perkembangan makhluk perkembangan. sesuai gambar. Mandiri
hidup yang ada di lingkungan Menuliskan cerita tentang  Gambar menunjukkan
setempat yang disajikan kebiasaan baik sebelum
dalam bentuk lisan, tulis, cerita tentang kegiatan
tidur sesuai gambar.
visual, dan/atau eksplorasi Siti sebelum tidur.
lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai, Mengidentifikasi cara  Cara berdoa setiap
pohon beringin, kepala berdoa pada setiap agama berbeda-beda.
banteng, dan padi kapas pada agama. Kita harus menghargai
lambang negara “Garuda
Menghargai perbedaan perbedaan.
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa.
cara berdoa.  Mengamati cara berdoa
Menceritakan cara
13
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

berdoa. setiap agama melalui

gambar.
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih  Berlatih menceritakan
sayang sesuai dengan sila-sila cara berdoa sesuai
Pancasila dalam lambang agama yang dianutnya.
negara “Garuda Pancasila”.
 Menulis pada tempat
3.1 Memahami arti gambar pada yang tersedia. Mandiri
lambang negara “Garuda
Pancasila”.

4.1 Menceritakan arti gambar

pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Menyelesaikan soal  Mengingat kembali cara
operasi hitung pada bilangan pengurangan dengan menyelesaikan soal
cacah. teknik meminjam. pengurangan dengan
teknik meminjam.
4.1 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan penggunaan Critical Thinking and
sifat-sifat operasi hitung pada Problem Solving
bilangan cacah.  Berlatih memasangkan
soal dengan jawaban.
SUB TEMA 3 PB 1

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi  Mengamati gambar
teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan ayam. pertumbuhan dan
kebutuhan (makanan dan Menuliskan tahapan perkembangan ayam.
tempat hidup), pertumbuhan, pertumbuhan dan
 Berdiskusi tentang
dan perkembangan makhluk perkembangan ayam.
hidup yang ada di lingkungan pengalaman dan
setempat yang disajikan pengetahuan tentang
dalam bentuk lisan, tulis, pertumbuhan dan
visual, dan/atau eksplorasi perkembangan ayam.
lingkungan. Communication
 Menuliskan beberapa
4.4 Menyajikan laporan tentang
hewan yang memiliki
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), ciri-ciri yang hampir
pertumbuhan, dan sama dengan ayam
perkembangan makhluk hidup misalnya badannya
yang ada di lingkungan berbulu, memiliki paruh,
setempat secara tertulis memiliki sayap, kakinya
menggunakan kosakata baku dua, dan berkembang
dalam kalimat efektif.
biak dengan cara
bertelur. Mandiri
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Menyelesaikan soal  Mengingat kembali
operasi hitung pada bilangan perkalian. mengenai cara
cacah. menyelesaikan soal-soal
4.1 Menyelesaikan masalah yang perkalian.
melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

14
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SBdP
3.1 Memahami unsur-unsur seni Menggambar hewan  Mengamati gambar
rupa dalam karya dekoratif. sesuai imajinasi. dekoratif hewan.
 Sebelum siswa berlatih
4.1 Membuat karya dekoratif. menggambar dekoratif
dengan tema ayam dan
induk ayam, siswa
berlatih membuat garis
lengkung dan zigzag
terlebih dahulu dengan
cara menebalkan garis.
 Berlatih menggambar
induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil
karyanya.
SUB TEMA 3 PB 2

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi  Berdiskusi mengenai
teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan salah satu isi teks yang
kebutuhan (makanan dan perkembangan kucing. menyampaikan bahwa
tempat hidup), pertumbuhan, Menjawab pertanyaan
anak kucing Siti
dan perkembangan makhluk tentang pertumbuhan dan
hidup yang ada di lingkungan perawatan kucing sesuai berwarna macam-
setempat yang disajikan teks. macam.
dalam bentuk lisan, tulis, Berdiskusi tentang Communication
visual, dan/atau eksplorasi perbedaan warna anak  Menyebutkan berbagai
lingkungan. kucing. hewan yang memiliki
4.4 Menyajikan laporan tentang Menulis hewan yang kesamaan ciri dengan
konsep ciri-ciri, kebutuhan memiliki kemiripan
kucing. Mandiri
(makanan dan tempat hidup), dengan kucing.
pertumbuhan, dan  Kucing memiliki ciri-ciri
perkembangan makhluk hidup kulit berambut,
yang ada di lingkungan berkembang biak
setempat secara tertulis dengan cara melahirkan,
menggunakan kosakata baku menyusui, dan berkaki
dalam kalimat efektif. empat.
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Memberikan pendapat  Menyampaikan
dalam keberagaman di tentang sikap saling pendapat tentang sikap
lingkungan sekitar sebagai membantu teman. yang harus dilakukan
anugerah Tuhan Yang Maha
saat melihat perbedaan
Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja di depan teman-
sama sebagai wujud bersatu temannya.
dalam keberagaman di Communication
lingkungan sekitar.  Diingatkan bahwa saling
3.4 Memahami makna bersatu menghargai dan
dalam keberagaman di menyayangi adalah
lingkungan sekitar. sikap yang harus
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
dilakukan.
kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan  Semua perbedaan ini
sekitar. diciptakan oleh Tuhan
yang harus kita syukuri

15
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

sebagai ucapan terima

kasih kita padaNya.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Berlatih mempraktikkan  Berlatih menirukan
dasar lokomotor sesuai gerak kombinasi lari dan gerak kuda saat berlari
dengan konsep tubuh, ruang, lompat. dan melompat.
usaha, dan keterhubungan
 Mengevaluasi diri
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan masing-masing
atau tradisional. mengenai batas
4.1 Mempraktikkan kombinasi kemampuan melompat.
gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
SUB TEMA 3 PB 3

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang
teks tentang konsep ciri-ciri, menuliskan jenis ikan dan ciri-ciri ikan.
kebutuhan (makanan dan ciri-cirinya.  Berdiskusi mengenai
tempat hidup), pertumbuhan,
berbagai jenis ikan yang
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan pernah dilihatnya.
setempat yang disajikan Communication
dalam bentuk lisan, tulis,  Menuliskan minimal 5
visual, dan/atau eksplorasi informasi tentang jenis-
lingkungan. jenis ikan dan ciri-
4.4 Menyajikan laporan tentang cirinya. Mandiri
konsep ciri-ciri, kebutuhan
 Menceritakan hasil
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan wawancara terhadap
perkembangan makhluk hidup teman tentang jenis-
yang ada di lingkungan jenis ikan yang pernah
setempat secara tertulis dilihatnya.
menggunakan kosakata baku Communication
dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal  Mengingat kembali
hitung pada bilangan cacah. perkalian. langkah-langkah dalam
4.1 Menyelesaikan masalah yang menyelesaikan soal
melibatkan penggunaan sifat- pembagian.
sifat operasi hitung pada
 Berlatih dengan soal
bilangan cacah.
yang diberikan guru.
Critical Thinking and
Problem Solving
SBdP
3.1 Memahami unsur-unsur seni Menghias gambar  Mengamati contoh
rupa dalam karya dekoratif. dekoratif ikan dengan gambar dekoratif hewan.
menggunakan garis. Communication
4.1 Membuat karya dekoratif.  Mengamati garis dan
warna yang ada pada
gambar dekoratif ikan.

16
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

 Brlatih menghias
gambar ikan dengan
berbagai macam garis
mengikuti contoh.
Creativity and
Innovation
 Mewarnai gambar agar
lebih menarik.
SUB TEMA 3 PB 4

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifkasi  Membaca teks tentang
teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan pertumbuhan dan
kebutuhan (makanan dan perkembangan kupu- perkembangan kupu-
tempat hidup), pertumbuhan, kupu.
kupu. Communication
dan perkembangan makhluk Menulis setiap tahap
hidup yang ada di lingkungan pertumbuhan dan  Mengamati gambar daur
setempat yang disajikan perkembangan kupu- hidup kupu-kupu.
dalam bentuk lisan, tulis, kupu.  Berbagi cerita
visual, dan/atau eksplorasi pengalaman melihat
lingkungan. tahapan-tahapan pada
daur hidup kupu-kupu
4.4 Menyajikan laporan tentang
tersebut.
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup),  Mendengarkan tahapan
pertumbuhan, dan dan proses yang terjadi
perkembangan makhluk hidup selama daur hidup
yang ada di lingkungan kupukupu.
setempat secara tertulis  Menuliskan tahapan
menggunakan kosakata baku perkembangan/daur
dalam kalimat efektif.
hidup kupu-kupu dengan
bahasanya sendiri.
Mandiri
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Menuliskan saran untuk  Berlatih menulis saran
dalam keberagaman di teman sebagai bentuk tentang kemampuan
lingkungan sekitar sebagai menghargai. gerak tersebut.
anugerah Tuhan Yang Maha
Creativity and
Esa.
Innovation
2.4 Menampilkan sikap kerja
sama sebagai wujud bersatu  Berlatih menyampaikan
dalam keberagaman di sarannya.
lingkungan sekitar.  Menceritakan
3.4 Memahami makna bersatu pengalaman memberi
dalam keberagaman di saran kepada temannya.
lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan bentukbentuk
kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Menirukan gerak tahapan  Berlatih menirukan
dasar lokomotor sesuai daur hidup kupu-kupu. gerak sesuai contoh.
dengan konsep tubuh, ruang,  Melakukan pemanasan
usaha, dan keterhubungan
terlebih dahulu seperti
dalam berbagai bentuk
17
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

permainan sederhana dan berlari mengelilingi

atau tradisional. lapangan.
4.1 Mempraktikkan kombinasi  Bercerita mengenai
gerak dasar lokomotor sesuai pengalaman menirukan
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan gerak daur hidup kupu-
dalam berbagai bentuk kupu. Communication
permainan sederhana dan
atau tradisional.
SUB TEMA 3 PB 5

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur
teks tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan hidup katak.
kebutuhan (makanan dan perkembangan katak.  Membaca teks tentang
tempat hidup), pertumbuhan,
daur hidup katak.
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan Communication
setempat yang disajikan  Mengamati kembali
dalam bentuk lisan, tulis, tahapan daur hidup
visual, dan/atau eksplorasi katak, lalu menganalisa
lingkungan. tahapan yang paling
4.4 Menyajikan laporan tentang penting. Critical
konsep ciri-ciri, kebutuhan
Thinking and Problem
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan Solving
perkembangan makhluk hidup
yang ada di lingkungan
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling
dalam keberagaman di teman agar saling menyayangi dan
lingkungan sekitar sebagai menghargai. menghargai, agar dapat
anugerah Tuhan Yang Maha Memberi saran kepada
berteman dengan baik
Esa. teman agar bersikap
2.4 Menampilkan sikap kerja saling menghargai. dan disukai semua
sama sebagai wujud bersatu teman.
dalam keberagaman di  Berlatih menuliskan
lingkungan sekitar. saran tentang hal
tersebut.
3.4 Memahami makna bersatu  Berlatih menyampaikan
dalam keberagaman di saran.
lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentukbentuk

kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.

Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan
operasi hitung pada bilangan soal perkalian.
cacah.  Berlatih membuat soal
cerita. Mandiri
4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-

18
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

sifat operasi hitung pada

bilangan cacah.

SUB TEMA 3 PB 6

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Menjelaskan pertumbuhan  Membaca teks yang ada
teks tentang konsep ciri-ciri, dan perkembangan pada buku.
kebutuhan (makanan dan nyamuk.  Berdiskusi tentang
tempat hidup), pertumbuhan, Membuat poster ajakan
berbagai penyakit yang
dan perkembangan makhluk menghindari penyakit
hidup yang ada di lingkungan demam berdarah. disebabkan oleh
setempat yang disajikan nyamuk.
dalam bentuk lisan, tulis, Communication
visual, dan/atau eksplorasi  Berdikusi tentang cara
lingkungan. dan tempat nyamuk
berkembang biak.
4.4 Menyajikan laporan tentang
 Berdiskusi cara menjaga
konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), lingkungan untuk
pertumbuhan, dan mencegah berbagai
perkembangan makhluk hidup penyakit yang
yang ada di lingkungan disebabkan nyamuk.
setempat secara tertulis  Mencoba membuat
menggunakan kosakata baku poster sebagai ajakan
dalam kalimat efektif.
untuk menjaga
lingkungan agar
terhindar dari berbagai
penyakit yang
disebabkan oleh
nyamuk. Creativity and
Innovation

PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Berlatih menuliskan saran.  Melanjutkan kegiatan
dalam keberagaman di untuk berlatih memberi
lingkungan sekitar sebagai saran pada tetangga.
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja
sama sebagai wujud bersatu
dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.

3.4 Memahami makna bersatu

dalam keberagaman di
lingkungan sekitar.

4.4 Menyajikan bentukbentuk

kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan
operasi hitung pada bilangan soal perkalian.
cacah.

19
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

4.1 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
SUB TEMA 4 PB 1

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi daun.  Membaca teks.
teks tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan  Mengamati berbagai
tempat hidup), pertumbuhan, cara pertumbuhan dan
dan perkembangan makhluk perkembangan
hidup yang ada di lingkungan tumbuhan, lebih baik jika
setempat yang disajikan
siswa mengamati
dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi langsung berbagai
lingkungan. tumbuhan yang
4.4 Menyajikan laporan tentang berkembangbiak dengan
konsep ciri-ciri, kebutuhan umbi.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan  Berdiskusi tentang
perkembangan makhluk hidup berbagai jenis tumbuhan
yang ada di lingkungan sesuai dengan cara
setempat secara tertulis berkembangbiak.
menggunakan kosakata baku Communication
dalam kalimat efektif.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal  Berlatih soal pembagian.
hitung pada bilangan cacah. pembagian.

4.1 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni Membuat kerajinan  Mengamati salah satu
rupa dalam karya dekoratif. mozaik.
contoh kerajinan mozaik.
3.4 Mengetahui teknik potong,
lipat, dan sambung.  Berlatih menghias
gambar dengan
4.1 Membuat karya dekoratif. tempelan daun kering
yang disebut dengan
4.4 Membuat karya dengan teknik
potong, lipat, dan sambung. kerajinan mozaik.
Creativity and
Innovation
SUB TEMA 4 PB 2

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi  Membaca dan
teks tentang konsep ciri-ciri, tumbuhan yang menjawab pertanyaan
kebutuhan (makanan dan berkembang biak dengan guru tentang
tempat hidup), pertumbuhan, biji.
pertumbuhan tumbuhan
dan perkembangan makhluk Menuliskan tahapan
hidup yang ada di lingkungan pertumbuhan tanaman yang berkembang biak
setempat yang disajikan yang berkembang biak dengan biji.
dalam bentuk lisan, tulis, dengan biji.

20
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

visual, dan/atau eksplorasi Communication

lingkungan.  Berdiskusi tentang
4.4 Menyajikan laporan tentang bagian-bagian biji yang
konsep ciri-ciri, kebutuhan merupakan calon
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan tumbuhan baru.
perkembangan makhluk hidup  Menggali informasi
yang ada di lingkungan mengenai pengetahuan
setempat secara tertulis mereka tentang jenis-
menggunakan kosakata baku jenis tumbuhan yang
dalam kalimat efektif. berkembang biak
dengan biji.
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, rantai, Memahami pentingnya  Salah satu hal yang
pohon beringin, kepala bekerjasama. perlu diperhatikan agar
banteng, dan padi kapas pada permainan dapat
lambang negara “Garuda
berjalan dengan baik
Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa. adalah kerja sama.
2.4 Menampilkan sikap kerja  Kerja sama yang baik
sama sebagai wujud bersatu antara sesama
dalam keberagaman di pemegang bambu, agar
lingkungan sekitar. gerakan harmonis dan
3.4 Memahami makna bersatu tidak membahayakan
dalam keberagaman di pemain yang sedang
lingkungan sekitar.
melompat. Gotong
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
kebersatuan dalam Royong
keberagaman di lingkungan  Untuk bekerja sama
sekitar. dengan baik perlu dilatih
berkomunikasi yang
baik. Berdiskusi sebelum
permainan, berlatih
bersama, saling
memberi saran dengan
bahasa yang santun
adalah bagian dari kerja
sama.
PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Bermain lompat bambu.  Mendiskusikan berbagai
dasar lokomotor sesuai manfaat bambu.
dengan konsep tubuh, ruang,  Salah satu manfaat
usaha, dan keterhubungan
bambu adalah untuk
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan permainan.
atau tradisional.  Mempraktikkan
4.1 Mempraktikkan kombinasi permainan lompat
gerak dasar lokomotor sesuai bambu dengan tahapan
dengan konseptubuh, ruang, seperti berikut.
usaha, dan keterhubungan  Mendiskusikan
dalam berbagai bentuk
pengalaman saat
permainan sederhana dan
atau tradisional. bermain lompat bambu.
 Berdiskusi tentang cara
bermain yang baik.
SUB TEMA 4 PB 3

21
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam Mengidentifikasi berbagai  Mendengarkan
teks tentang konsep ciri-ciri, macam bunga. penjelasan guru tentang
kebutuhan (makanan dan Mendeskripsikan salah bagian-bagian bunga,
tempat hidup), pertumbuhan, satu bunga.
terutama putik dan
dan perkembangan makhluk
hidup yang ada di lingkungan benangsari.
setempat yang disajikan Communication
dalam bentuk lisan, tulis,  Membaca teks tentang
visual, dan/atau eksplorasi bunga kebanggan
lingkungan. Indonesia.
4.4 Menyajikan laporan tentang  Menulis deskripsi
konsep ciri-ciri, kebutuhan
tentang salah satu
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan bunga pilihan dan
perkembangan makhluk hidup mencari informasi
yang ada di lingkungan tentang cara
setempat secara tertulis perkembangbiakan
menggunakan kosakata baku tumbuhan tersebut.
dalam kalimat efektif. Mandiri
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal  Mengingat kembali
hitung pada bilangan cacah. pembagian. teknik penyelesaian soal
pembagian seperti
4.1 Menyelesaikan masalah yang contoh. Critical
melibatkan penggunaan sifat-
Thinking and Problem
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah. Solving

SBdP
3.3 Mengetahui dinamika gerak Menghias gambar bunga  Mengamati berbagai
tari. dengan potongan kertas gambar bunga yang ada
yang dipotong-potong. pada buku.
4.4 Membuat karya dengan  Menggunting kertas
teknik potong, lipat, dan
warna-warni menjadi
sambung.
ukuran yang sangat
kecil. Bentuk guntingan
sembarang, atau bisa
dilakukan dengan cara
merobek. Creativity and
Innovation
 Berlatih mewarnai
gambar bunga dengan
potongan kertas warna-
warni yang tersedia.
 Mewarnai dengan cara
menempel potongan
kertas pada gambar
bunga yang tersedia
sampai penuh.
SUB TEMA 4 PB 4

Bahasa Indonesia

22
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.4 Mencermati kosakata dalam Menjelaskan tumbuhan  Mengamati umbi-umbian

teks tentang konsep ciri-ciri, yang berkembang biak dan makanan hasil
kebutuhan (makanan dan dengan umbi. olahan yang berasal dari
tempat hidup), pertumbuhan, Menyebutkan berbagi
umbi-umbian yang
dan perkembangan makhluk jenis umbi.
hidup yang ada di lingkungan dibawa oleh guru.
setempat yang disajikan  Menjawab pertanyaan
dalam bentuk lisan, tulis, tentang nama, rasa, dan
visual, dan/atau eksplorasi makanan yang berasal
lingkungan. dari umbi-umbian.
4.4 Menyajikan laporan tentang Mandiri
konsep ciri-ciri, kebutuhan
 Mengamati berbagai
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan umbi-umbian lalu
perkembangan makhluk hidup membandingkan satu
yang ada di lingkungan dengan lainnya.
setempat secara tertulis  Menuliskan hasil
menggunakan kosakata baku perbandingan di tempat
dalam kalimat efektif. yang disediakan.
Critical Thinking and
Problem Solving
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Menceritakan pengalaman  Mengamati gambar Siti
dalam keberagaman di bekerja sama. sedang bekerja sama
lingkungan sekitar sebagai membuat getuk. Getuk
anugerah Tuhan Yang Maha
adalah makanan
Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama tradisional yang
sebagai wujud bersatu dalam berbahan dasar umbi-
keberagaman di lingkungan umbian. Saat bekerja
sekitar. mereka membagi tugas
3.4 Memahami makna bersatu dengan merata,
dalam keberagaman di sehingga semua
lingkungan sekitar. pekerjaan dapat
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk
diselesaikan dengan
kebersatuan dalam
keberagaman di lingkungan baik dan dalam waktu
sekitar. yang lebih singkat.
Critical Thinking and
Problem Solving
 Menulis pengalaman
bekerja sama dengan
teman pada tempat yang
tersedia. Gotong
Royong

PJOK
3.1 Memahami kombinasi gerak Bermain lari dan lompat. Bermain lari dan lompat.
dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang,
23
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

usaha, dan keterhubungan

dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional.
SUB TEMA 4 PB 5

Bahasa Indonesisa
3.4 Mencermati kosakata dalam Berlatih membaca  Membaca teks tentang
teks tentang konsep ciri-ciri, percakapan. perkembangbiakan
kebutuhan (makanan dan Mencari kata-kata baru, tumbuhan dengan
tempat hidup), pertumbuhan, lalu mencari artinya dalam
spora.
dan perkembangan makhluk kamus.
hidup yang ada di lingkungan Menggunakan kata-kata  Berlatih membaca teks
setempat yang disajikan tersebut dalam kalimat. dialog secara
dalam bentuk lisan, tulis, berpasangan.
visual, dan/atau eksplorasi Collaboration
lingkungan.  Mendengarkan
4.4 Menyajikan laporan tentang penjelasan guru tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan
teks dialog.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan  Berdiskusi tentang isi
perkembangan makhluk hidup bacaan.
yang ada di lingkungan Communication
setempat secara tertulis  Menuliskan kata-kata
menggunakan kosakata baku baru yang ditemui dan
dalam kalimat efektif. mencari arti kata
tersebut pada kamus.
 Berlatih membuat
kalimat dari kata-kata
baru yang ditemuinya.
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Menulis cerita  Untuk memantapan
dalam keberagaman di pemahaman mengenai
lingkungan sekitar sebagai perkembangbiakan
anugerah Tuhan Yang Maha
dengan spora, siswa
Esa.
menuliskan kembali teks
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dialog yang dibaca
sebagai wujud bersatu dalam dalam bentuk cerita.
keberagaman di lingkungan Mandiri
sekitar.  Berlatih bekerja sama
3.4 Memahami makna bersatu membersihkan
dalam keberagaman di lingkungan kelas secara
lingkungan sekitar.
berkelompok.
4.4 Menyajikan bentukbentuk
kebersatuan dalam Collaboration
keberagaman di lingkungan
sekitar.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal Kegiatan terakhir, siswa
hitung pada bilangan cacah. pembagian. berlatih menyelesaikan
soal-soal pembagian
4.1 Menyelesaikan masalah yang sesuai contoh yang
melibatkan penggunaan sifat- diberikan.
sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.

24
Datadikdasmen.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 4 PB 6

Bahasa Indonesisa
3.4 Mencermati kosakata dalam Menjelaskan  Membaca teks tentang
teks tentang konsep ciri-ciri, perkembanganbiakan proses mencangkok
kebutuhan (makanan dan tumbuhan dengan tanaman. Jika ada
tempat hidup), pertumbuhan, bantuan manusia.
contoh hasil proses
dan perkembangan makhluk Menjawab pertanyaan
hidup yang ada di lingkungan sesuai teks. cangkok dan ada
setempat yang disajikan Mencari arti kata dalam narasumber yang
dalam bentuk lisan, tulis, kamus. memahami proses
visual, dan/atau eksplorasi Membuat kalimat pencangkokan, lebih
lingkungan. baik kegiatan diskusi
4.4 Menyajikan laporan tentang dan pengamatan
konsep ciri-ciri, kebutuhan
langsung.
(makanan dan tempat hidup),
pertumbuhan, dan Communication
perkembangan makhluk hidup  Berlatih menyelesaikan
yang ada di lingkungan latihan soal terkait
setempat secara tertulis proses pencangkokan.
menggunakan kosakata baku Critical Thinking and
dalam kalimat efektif. Problem Solving
 Mengamati kata-kata
baru yang ditemui, lalu
menuliskan dan mencari
artinya di kamus.
PPKn
1.4 Mensyukuri makna bersatu Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang
dalam keberagaman di kerjasama. berbagai kegiatan kerja
lingkungan sekitar sebagai sama yang biasa
anugerah Tuhan Yang Maha
dilakukan di rumah.
Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama Communication
sebagai wujud bersatu dalam  Menuliskan kegiatan
keberagaman di lingkungan kerja sama yang biasa
sekitar. dilakukan di rumah.
 Menuliskan pendapat
3.4 Memahami makna bersatu tentang berbagai
dalam keberagaman di kegiatan kerja sama.
lingkungan sekitar.
 menceritakan
4.4 Menyajikan bentukbentuk
kebersatuan dalam pendapatnya di depan
keberagaman di lingkungan teman-teman. Mandiri
sekitar.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi Menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan
hitung pada bilangan cacah. pembagian. soal-soal pembagian
sesuai contoh yang
4.1 Menyelesaikan masalah yang diberikan. Critical
melibatkan penggunaan sifat-
sifat operasi hitung pada Thinking and Problem
bilangan cacah. Solving
 Berlatih membuat soal
cerita pembagian.

25
Datadikdasmen.com
 Mengetahui, Gabuswetan, 9 Juli 2018
Kepala UPTD SDN 2 Gabuswetan Guru Kelas III

PADLI,S.Pd.SD. ERIH PUSPITASARI,S.Pd.SD.

NIP. 19630312 198305 1009

26
Datadikdasmen.com