USULAN

PENELITIAN

PENINGKATKAN PEMAHAMAN PENELITIAN

DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DOSEN
POLITEKNIK PENERBANGAN PALEMBANG MELALUI BIMBINGAN TEKNIS

Fitri Masito, S.Pd., MS.ASM

PENYELAMATAN PERTOLONGAN DAN KECELAKAAN PENERBANGAN

POLITEKNIK PENERBANGAN PALEMBANG
i
 2020
HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN

1 Judul Penelitian Peningkatkan Pemahaman Penelitian dan Pengabdian

2 Bidang Kajian
3 Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap
b. NIP/NIK
c. NIDN
d. Pangkat/Golongan
e. Jabatan Fungsional
f. Program Studi/Jurusan
g. Pusat Penelitian
h. Alamat Institusi
i. Telp/Faks/Email
j. Sinta Author id
k. Scopus author id/H-Indeks
4 Peneliti Anggota
a. Nama Anggota 1
b. NIDN
c. Bidang Keahlian
d. Nama Anggota 2
e. NIDN
f. Bidang Keahlian
Lama Penelitian
5 Biaya yang diperlukan
a. Biaya yang diusulkan
b. In kind dari pihak lain
Kepada Masyarakat Dosen Politeknik Penerbangan
Palembang Melalui Bimbingan Teknis
Manajemen
Fitri Masito,S.Pd., MS.ASM
Fitri Masito, S.Pd., MS.ASM
198307192009122001
Penata (III/c)
Dosen Asisten Ahli
Penyelamatan Pertolongan dan Kecelakaan
Penerbangan
Politeknik Penerbangan Palembang
Jln. Adisucipto Sukarami Palembang
0711-410930/420385
- Wildan Nugraha, SE. MS., ASM
-
-
-
-
-
6 Bulan (dari Juli s.d Desember 2020)
Rp. 10.000.000

Menyetujui, Palembang, 09 Juli 2020

Kepala Program Studi, Ketua Peneliti,

Anton Abdullah, ST., M.M Fitri Masitoh, S.Pd., MS.ASM

Mengetahui,
Kepala Pusat PPM
Politeknik Penerbangan Palembang

FITRI MASITO, S.Pd., MS.ASM

ii
 NIP. 19830719 200912 2001
ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan dalam rangka mengungkap hasil bimbingan teknis pengelolaan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di Politeknik Penerbangan Palembang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana
peneliti melakukan upaya eksplorasi keadaan dosen sebelum dan sesudah dilakukan
bimbingan teknis. Hasil penelitian ini dapat berkontribusi di Politeknik Penerbangan
Palembang maupun di lembaga lain sebagai alternatif pilihan guna meningkatkan
pemahaman dan jumlah laporan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
dihasilkan dosen. Luaran penelitian ini juga akan dipublikasikan di jurnal internasional
yaitu Journal of Social Work and Science Education dengan indeks Google Scholar, PKP
Index dan Base.

Kata Kunci: Bimbingan Teknis; Penelitian; Pengabdian Masyarakat, Dosen.

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas izin-Nya peneliti dapat membuat usulan
penelitian dengan judul “Peningkatkan Pemahaman Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat Dosen Politeknik Penerbangan Palembang Melalui Bimbingan Teknis”.
Penelitian ini dilakukan dalam rangka memberikan kontribusi bagi Politeknik Penerbangan
Palembang maupun di lembaga lain sebagai alternatif pilihan peningkatan pemahaman dan
jumlah laporan penelitian dan pengabadian kepada masyarakat yang dihasilkan dosen.
Dalam pembuatan usulan penelitian ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada
1) Direktur Politeknik Penerbangan Palembang; 2) Kepala Pusat PPM Politeknik
Penerbangan Palembang; 3) Ketua Program Studi; dan 4) semua pihak yang akan
membantu terlaksananya penelitian ini.
Akhir kata, mudah-mudahan penelitian ini bermanfaat bagi pembaca dan peneliti
selanjutnya yang mengkaji pembelajaran daring. Semoga Allah SWT senantiasa
melimpahkan rahmatNya kepada kita.

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL.................................................................................................. i
ABSTRAK..................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................iii
DAFTAR TABEL..........................................................................................................
DAFTAR GAMBAR.....................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................................

BAB 1 PENDAHULUAN............................................................................................
A. Latar Belakang Masalah................................................................................
B. Rumusan Masalah.........................................................................................
C. Tujuan Penelitian...........................................................................................
D. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................................
E. Kontribusi Penelitian.....................................................................................
F. Definisi Istilah...............................................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA.......................................................................................

A. Deskripsi Teoretik.........................................................................................
B. Temuan Hasil Penelitian yang Relevan.........................................................
C. Roadmap Penelitian.......................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................

A. Metode dan Jenis Penelitian..........................................................................
B. Tempat dan Waktu Penelitian.......................................................................
C. Populasi dan Sampel Penelitian.....................................................................
D.Teknik Pengumpulan Data.............................................................................
E. Analisis Data..................................................................................................
F..Luaran Penelitian...........................................................................................

BAB IV JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN..............................................

BAB V ANGGARAN BIAYA PENELITIAN...........................................................

BAB VI DAFTAR PUSTAKA....................................................................................

BAB VII LAMPIRAN.................................................................................................

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian...............................................................................

Tabel 2. Anggaran Biaya Penelitian.....................................................................................

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Roadmap Penelitian..................................................................................11

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Surat Keterangan Program Studi ......................................................................

20
Curriculum Vitae/Biodata Peneliti ....................................................................
20

viii
DAFTAR ISI

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Politeknik Penerbangan Palembang merupakan institusi baru yang diresmikan oleh
Kementerian Perhubungan berdasarkan SK….. karena merupakan institusi baru, pastinya
dosennya pun baru mengenal tanggung jawab dosen. Dari 3 program studi, belum ada
satupun dosen yang pernah membuat proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
yang merupakan syarat dosen harus melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat. Keadaan ini membuat Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Politeknik Penerbangan Palembang mengadakan kegiatan bimbingan teknik pengelolaan
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna meningkatkan pemahaman dan jumlah
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dihasilkan dosen. Penelitian dan
pegabdian kepada masyarakat merupakan bagian dari Tridharma Perguruan Tinggi.
Tri Dharma Perguruan Tinggi menjadi tanggung jawab seluruh dosen dan mahasiswa.
Tri Dharma Perguruan Tinggi antara lain 1) Pendidikan dan Pengajaran, 2) Penelitian dan
Pengembangan; dan 3) Pengabdian Kepada Masyarakat. Pendidikan dan pengajaran adalah
point pertama dan utama dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pendidikan danpengajaran
memiliki peranan yang sangat penting dalam suatu proses pembelajaran. Undang-undang
tentang pendidikan tinggi menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual kegamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, ahlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan Negara. Menurut Pascasarjana Universitas Udayana (2020) dengan
pendidikan, mahasiswa hendaknya punya dasar berpikir yang benar dalam memutuskan
berbagai hal di dunia kampus maupun luar kampus. Dan seharusnya mahasiswa mempunyai
hak untuk memperoleh pendidikan yang layak dan sesuai, seperti dosen yang profesional,
serta pendidikan softskill.
Dari pengertian pendidikan diatas maka proses pembelajaran yang ada di perguruan
tinggi memiliki peranan penting untuk mencipkan bibit-bibit unggul. Pendidikan dan
pengajaran yang baik akan menghasilkan bibit unggul dari suatu perguruan tinggi yang akan
mampu membawa bangsa ini kearah bangsa yang lebih maju. Lulusan-lulusan yang
berkualitas dari perguruan tinggi akan menjadi penerus bangsa yang membawa Indonesia

2
kearah yang lebih maju.Sesuai dengan pembukaan undang-undang dasar 1945 yang berbunyi,
mencerdaskan kehidupan bangsa. Maka pendidikan dan pengajaran harus menjadi pokok dan
sumber utama dalam mencapaitujuan dari perguruan tinggi.
Peneitian dan pengembangan juga sangatlah penting bagi kemajuan perguruan tinggi,
kesejahteraan masyarakat serta kemajuan bangsa dan negara. Dari penelitian dan
pengembangan maka dosen dan mahasiswa dituntut harus mampu mengembangkan ilmu dan
teknologi. Dosen dan mahasiswa harus mampu memanfaatkan penelitian dan pengembangan
ini dalam suatu proses pembelajaran untuk memporoleh suatu perubahan-perubahan yang
akan membawa Indonesia kearah yang lebih maju dan terdepan. Menurut undang-undang
tentang pendidikan tinggi, pengabdian kepada masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika
yang memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memajukan kesejahteraan
masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Setiap semester, dosen diharapkan
memiliki minimal 1 laporan penelitian. Kemudian mahasiswa harus membuat penelitian di
akhir perkuliahan berupa skripsi.
Kegiatan penelitain mempunyai peranan yang sangat penting dalam rangka kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Tanpa penelitian maka pengembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi akan menjadi terhambat. Penelitian ini tidaklah berdiri sendiri, akan tetapi
harus dilihat keterkaitannya dalam pembangunan dalam arti luas, yakni penelitain tidak
semata-mata hanya untuk hal yang diperlukan atau langsung dapat digunakan oleh
masyarakat pada saat itu saja, akan tetapi harus dilihat dengan proyeksi kemasa depan.
Dengan kata lain penelitian di Pergurun Tinggi tidak hanya diarahkan untuk penelitian
terapan saja, tetapi juga sekaligus melaksanakan penelitian ilmu-ilmu dasar yang manfaatnya
baru terasa penting di masa yang akan datang (Pascasarjana Universitas Udayana, 2020).
Pengabdian kepada masyarakat dapat dilakukan dengan berbagai kegiatan positif.
Dosen dan mahasiswa harus mampu bersosialisasi dengan masyarakat dan mampu
berkontribusi nyata. Setiap semester, diharapkan dosen memiliki 1 laporan pengabdian
kepada masyarakat. Sementara mahasiswa biasanya mengikuti kegiatan Kuliah Kerja Nyata,
sebagai produk pengabdian kepada masyarakat.
Dharma pengabdian pada masyarakat harus diartiakan dalam rangka penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang telah dikembangkan di Perguruan Tinggi, khususnya sebagi
hasil dari berbagai penelitian. Pengabdian pada masyarakat merupakan serangkaian aktivitas
dalam rangka kontribusi perguruan tinggi terhadap masyarakat yang bersiafat konkrit dan
langsung dirasakan manfaatnya dalam waktu yang relatif pendek. Aktivitas ini dapat
dilakukan atas inisiatif individu atau kelompok anggota civitas akademika perguruan tinggi

3
terhadap masyarakat maupun terhadap inisiatif perguruan tinggi yang bersangkutan yang
bersifat nonprofit (tidak mencari keuntungan). Dengan aktivitas ini diharapkan adanya umpan
balik dari masyarakat ke perguruan tinggi, yang selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi lebih lanjut. Contoh pelaksanaannya seperti
bina desa, pelatihan dan penyuluhan masyarakat desa, bimbingan belajar pada anak-anak,
bakti sosial, KKN-PPL dan lain sebagainya.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah dalam
penelitian ini sebagai berikut.
1. Bagaimana pelaksanaan bimbingan teknis pengelolaan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang diadakan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada
Masyarakat, Politeknik Penerbangan Palembang?
2. Bagaimana hasil yang diperoleh dari bimbingan teknis pengelolaan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, terutama jumlah laporan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang dihasilkan?

C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka dapat tujuan penelitian ini sebagai berikut.
1. Mengeksplorasi bimbingan teknis pengelolaan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang diadakan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat,
Politeknik Penerbangan Palembang.
3. Memaparkan hasil yang diperoleh dari bimbingan teknis pengelolaan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, terutama jumlah laporan penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang dihasilkan.

D. Ruang Lingkup Penelitian

Penelitian ini mengkaji tentang bimbingan teknis pengelolaan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat guna meningkatkan pemahaman dan jumlah penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang dihasilkan dosen.

4
E. Kontribusi Penelitian
1. Bagi para pembaca, penelitian ini akan memberikan pengetahuan tentang hasil
bimbimgan teknis pengelolaan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna
meningkatkan pemahaman dan jumlah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
yang dihasilkan dosen.
2. Bagi peneliti sendiri, penelitian ini akan memberikan pengetahuan dan pengalaman
tambahan yang nantinya bisa bermanfaat dalam kehidupan nyata.
3. Bagi pengelola pendidikan tinggi, temuan ini dapat membuka wawasan dan dapat
dijadikan sebagai referensi untuk meningkatkan pemahaman dan jumlah penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang dihasilkan dosen.

F. Definisi Istilah
1. Bimbingan Teknis adalah memberikan pelatihan yang bermanfaat bagi Peserta Bimtek
dalam meningkatkan kompetensi peserta.
2. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa, dan negara.. 
3. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang ilmu pengetahuan dan teknologi..
4. Pengabdian kepada Masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.

5
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teoretik
Menurut Mukhtar & Iskandar (2010: 325) sistem di sekolah harus memanfaatkan
kemajuan internet dengan “mengintegrasikan Portal Sekolah dengan Layanan Pembelajaran
seperti e-academic, e-learning, e-authoring dan learning, e-library, e-filling, e-finance, e-
pegawai, e-perlengkapan”. Menurut Mukhtar & Iskandar (2010: 330) dengan memanfaatkan
teknologi komputer untuk mendukung kegiatan pembelajaran diharapkan dapat membantu
memecahkan masalah belajar yang dihadapi peserta didik. Komputer menurut Mukhtar &
Iskandar (2010: 330) berfungsi sebagai sumber belajar yang dapat digunakan secara mandiri
oleh peserta didik.
Mukhtar & Iskandar, (2010: 5) mengungkapkan jika guru masuk kelas dan mengajar
dengan tanpa persiapan, maka dia harus siap keluar kelas tanpa kehormatan dan kewibawaan.
Sebuah pembelajaran sangat ditentukan keberhasilan keterampilan guru dalam mendesain
pembelajaran. Menurut Munthe, (2009: 52) desain strategi pembelajaran sangat strategis,
karena ia merupakan cara seorang guru atau dosen sebagai ujung tombak perubahan
melakukan usaha nyata untuk tercapainya kompetensi. Dengan demikian, keberhasilan proses
pembelajaran merupakan jaminan kualitas proses perubahan siswa/mahasiswa sebagai
output. Lebih dari itu, keberhasilan perubahan kualitas pembelajaran suatu bangsa tergantung
pada kesuksesan kualitas proses pembelajaran guru atau dosen.
Pembelajaran berbantuan komputer disebut Computer Assisted Instruction atau
Computer Aided Learning. Menurut Schittek dkk (2001) Computer Aided Learning has
proved to be an effective tool in education, and may supplement and reinforce more
traditional learning. Selanjutnya menurut SSM (2009) Computer Aided Learning atau
Computer Assisted dapat didefinisikan sebagai learning or teaching subjects like
Mathematics, Science, Geography, and etc., through computers with subject wise learning
packages/materials. Selanjutnya menurut Cornwell & Cornwell (2006: 17) Computer Aided
Teaching and Learning adalah an enormous and ambitious framework for educational
reform, the current education system and only the broadest of outlines of CAT/L as an
alternative.
Pembelajaran berbantuan komputer mempunyai kelebihan dibandingkan dengan jenis
perangkat lunak lain untuk pembelajaran yang mengakomodasikan keragaman karakteristik

6
siswa. Menurut Wena (2009: 204) keuntungan yang akan diperoleh dengan pembelajaran
berbantuan komputer, yaitu memberi kesempatan memecahkan masalah; presentasi menarik;
pilihan isi pembelajaran beragam; memotivasi siswa; menstimulasi metode mengajar;
meningkatkan pemahaman siswa; memberi umpan balik; dan mengontrol kecepatan belajar.
Di samping itu menurut Wena (2009: 205) pembelajaran komputer juga memiliki beberapa
kelemahan, antara lain “hanya efektif jika digunakan oleh satu orang; jika tampilan fisik isi
pembelajaran tidak dirancang akan seperti pada buku teks biasa; dan guru yang tidak
memahami komputer tidak dapat merancang.
Menghadapi era globalisasi dan kompetisi serta pandemic Covid-19 sebagai
konsekuensi tak terhindarkan dari proses itu menuntut peningkatan dan pengembangan
kualitas sumber daya manusia. Menurut Mukhtar & Iskandar (2010: 325) persaingan era
global telah dipenuhi segala teknologi canggih, hampir semua bidang pendidikan harus
mampu memberdayakan dan memanfaatkan kemajuan teknologi dalam upaya menghasilkan
SDM yang berkualitas dan mampu bersaing dalam percaturan global. Fenomena globalisasi
yang ditandai oleh kekuatan konvergensi teknologi informasi dan komunikasi menurut
Mukhtar & Iskandar (2010: 325) mestinya dijadikan faktor mendasar untuk
mentransformasikan lembaga pendidikan. Hal tersebut dilakukan dengan cara pemanfaatan
TIK terkini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, administrasi, serta interaksi dan
kolaborasi antara guru, siswa, orang tua, komunitas, dan sekolah yang lebih efektif dan
murah. Rye (2009) juga mengungkapkan bahwa internet bagian terpenting digunakan sebagai
simbol modernisasi dan kemajuan, serta penguat pendidikan.
Pembelajaran daring menggunakan media, Naz & Akbar (2011) berpendapat bahwa
media adalah the means for transmitting or delivering messages and in teaching-learning
perspective delivering content to the learners, to achieve effective instruction. Menurut FSU
Handbook (2011: 104) media pembelajara help add elements of reality, including pictures or
highly involved computer simulations in a lecture. Menurut Sanaky, (2011: 3) media adalah
sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan. Sanaky (2011: 3) mengungkapkan
bahwa media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk
menyampaikan pesan pembelajaran. Menurut Sanjaya (2010: 198) proses pembelajaran
adalah “proses komunikasi antara guru dan siswa melalui bahasa verbal sebagai media utama
penyampaian materi pelajaran. Sanjaya (2010: 199) berpendapat bahwa alat yang dapat
membantu proses belajar adalah media atau alat peraga pembelajaran.
Menurut FSU Handbook (2011: 104-105) media digunakan untuk mendukung aktivitas
pembelajaran yaitu gain attention; recall prerequisites; present objectives; present new

7
content; support learning through visual elaboration; elicit students’ response; provide
feedback; enhance retention; and assess performance. Temuan Kozma (1991)
mengungkapkan bahwa proses belajar are influenced by the cognitively relevant
characteristics of media: their technologies, symbol systems, and processing capabilities.
Menurut Gejel (2012) media yang sesuai dengan pembelajaran terkini adalah text editing,
digital photography, video, animation, social gaming, social networking, all sorts of useful
software and hardware. Kemudian temuan Jong, dkk (2008) mengungkapkan bahwa
contextualised and mobile learning has been focusing on technological issues.
Media memiliki beberapa variasi, Sudjana (2002: 17) menyatakan bahwa ada media
yang hanya dapat dimanfaatkan bila ada alat untuk menampilkannya. Menurut Sudjana
(2002: 18) ada media yang tidak harus tergantung pada hadirnya guru yang bersifat Self
Contained, maknanya informasi belajar, contoh, tugas dan latihan serta umpan balik yang
diperlakukan telah diprogramkan secara terintegrasi. Menurut Sanjaya (2007: 166)
keberagaman alternatif penggunaan media sebagai alat bantu dalam pembelajaran salah
satunya didasari oleh teori Edgar Dale yang dikenal dengan Kerucut Pengalaman Dale, yang
pada intinya mengklasifikasi pengalaman menurut tingkat dari yang paling konkrit ke yang
paling abstrak. Kemudian Smaldino (2005: 11) juga mengungkapkan bahwa teori ini
merupakan elaborasi dari konsep Bruner mengenai tiga tingkatan pengalaman belajar yakni
pengalaman langsung (enactive), pengalaman gambar (iconic), dan pengalaman abstrak
(symbolic). Hal senada diungkapkan juga oleh Sudjana (2002: 14) klasifikasi ini sangat
membantu dalam pemilihan jenis media yang sesuai digunakan oleh guru untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik.
Pentingnya pemilihan media pembelajaran bagi keberhasilan sebuah proses
pembelajaran sejalan dengan pendapat Cole & Chan. Menurut Cole & Chan (1994: 257- 268)
keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh berbagai faktor mencakup di dalamnya
kemampuan guru untuk menyediakan sumber dan media belajar yang tepat dan melibatkan
peserta didik dalam penggunaannya. Dari berbagai ragam dan bentuk dari media
pembelajaran, pengelompokan atas media dan sumber belajar menurut Smaldino (2005: 9)
dapat ditinjau dari jenisnya, media audio, media visual, media audio-visual.
Burden & Byrd (1999: 65) mengelompokkan media dalam bentuk 1) audio visual yang
mencakup audio, multimedia, film dan video, media berbantuan komputer, simulasi dan
permainan; 2) buku dan material; dan 3) sumber-sumber lain seperti ruang kelas, sekolah, dan
masyarakat. Kemudian Sadiman (2008: 23) membagi media pembelajaran dalam dua bentuk
yakni material yang dicetak seperti buku teks, gambar, komik material-material yang tidak

8
dicetak seperti televisi, film, video, kaset, dan komputer. Keberagaman jenis media ini
menunjukkan bahwa sesungguhnya kebutuhan peserta didik terhadap media dalam
pembelajaran sangatlah beragam.
Keberagaman jenis media yang dapat digunakan dalam pembelajaran menuntut seorang
guru untuk bisa merencanakan pemilihan media yang tepat. Sebagaimana diungkapkan oleh
Susilana, (2006: 118-121) bahwa terdapat bermacam-macam jenis media yang dapat
digunakan dalam sebuah pembelajaran. Menurut Susilana (2006: 110) ada lima jenis media
yang dapat digunakan dalam pembelajaran yaitu visual; audio; audio-visual; media penyaji;
dan media objek dan interaktif berbantuan komputer. Dari kelima bentuk media ini, lebih
lanjut Susilana (2006: 110) mengatakan bahwa media yang terakhir merupakan media dan
sumber terbaik yang dapat digunakan sebagai sumber media komunikasi. Karakteristik
terpenting kelompok media ini adalah bahwa peserta didik tidak hanya memperhatikan media
atau objek, melainkan juga dituntut untuk berinteraksi selama mengikuti pembelajaran.
Munadi (2008: 15) menyatakan bahwa media dalam arti yang terbatas, yaitu sebagai
alat bantu pembelajaran. Hal ini berarti media sebagai alat bantu yang digunakan guru untuk
memotivasi belajar peserta didik, memperjelas informasi pembelajaran, memberi tekanan
pada bagian-bagian yang penting, memberi variasi pembelajaran, memperjelas struktur
pembelajaran, dan mengefisienkan proses belajar. Hasil penelitian menurut Munadi (2008:
71) menunjukkan bahwa pembelajaran akan lebih efektif dan mudah bila dibantu dengan
sarana visual, di mana 11% dari yang dipelajari terjadi lewat indera pendengaran, sedangkan
83% lewat indera penglihatan. Di samping itu dikemukakan oleh Munadi (2008: 71) bahwa
kita hanya dapat mengingat 20% dari apa yang kita dengar, namun dapat mengingat 50% dari
apa yang dilihat dan didengar.
Komputer sebagai alat bantu pembelajaran yaitu penggunaan komputer secara langsung
dengan siswa untuk menyampaikan isi pelajaran, memberikan latihan dan menguji kemajuan
belajar siswa. Menurut Nichols (2000: 2) CAI adalah learning technique being employed
in order to educate students via the use of computers”. Menurut Padmanthara (2007: 131)
pembelajaran berbantuan komputer “telah dikembangkan akhir-akhir ini dan telah
membuktikan manfaatnya untuk membantu guru dalam mengajar dan membantu siswa dalam
belajar”. Kulik dan Kulik (1991: 75-94) menyimpulkan bahwa dengan CAI “1) siswa belajar
lebih banyak materi; 2) siswa mengingat apa yang telah dipelajari lebih lama; 3) siswa
membutuhkan waktu lebih sedikit; 4) siswa lebih betah di kelas; dan 5) siswa memiliki sikap
lebih positif terhadap komputer”.

9
B. Temuan Hasil Penelitian Yang Relevan
Berikut ini adalah beberapa kajian yang mendukung penelitian yang dilaksanakan, yang
secara substansial berkaitan dengan pembelajaran daring berbasis Bandicam, YouTube dan
Google Classroom saat pandemic Covid-19. Pertama, Alias, dkk (2013) di Malaysia
mengungkapkan bahwa Pembelajaran Berbasis Facebook enhance creativity among Islamic
Studies students in the secondary educational setting in Malaysia. Kedua, Tchoubar (2014) di
Amerika Serikat mengungkapkan bahwa Virtual Learning Commons demonstrated
statistically significant effectiveness of offering extra credit for VLC use, the students find
useful, and coordinate a web presence for virtual orientation, online advising and tutoring.
Ketiga, Yusuf & Afolabi (2010) di Nigeria mengungkapkan bahwa performance of students
exposed to CAI either individually or cooperatively were better than their counterparts
exposed to the conventional classroom instruction.
Keempat, Snigh (2013) menyimpulkan bahwa ICT based approaches to prospective
teachers’ professional development indicates that there are possibilities and challenges in
adopting ICT in teacher training and professional development. Kelima, Uslu & Bumen
(2012) di Turki menyimpulkan bahwa there is a positive effect of the professional
development program on technology integration besides attitudes towards ICT in education
of Turkish teachers. Keenam, Ming, dkk (2010) di Malaysia menyimpulkan bahwa the
project not only develop a better understanding of their own teaching but also drive the
change agenda their schools and be able to utilize ICT effectively in order to enrich teaching
and learning.
Ketujuh, Liang & Tsai (2008) di Taiwan mengungkapkan bahwa lingkungan
konstruktivis Pembelajaran Berbasis Internet students can use with ease, explore real-life
problems, display multiple sources of information, conduct open-ended inquiry learning
activities, and elaborate the nature of knowledge. Kedelapan, Rye (2009) mengungkapkan
bahwa internet bagian terpenting digunakan sebagai simbol modernisasi dan kemajuan, serta
penguat pendidikan.
Kesembilan, Al-Barakat & Bataineh (2008) di Yordania menyimpulkan bahwa student
teachers have a tendency to use the computer to develop young children's literacy skills.
Kesepuluh, Mercedes & Rodrigo (2005) di Metro Manila Pilipina mengungkapkan bahwa
mengajar menggunakan TIK can actively participate in the digital world. However, the level
of ICT deployment is still too low to provide Metro Manila students with quality learning
experiences. Kesebelas, Al-Ahmad (2010) di Yordania menyimpulkan bahwa “the students
have expressed that an ICT course was an important ingredient in the IT curriculum, 98.8%

10
expressed that ICT had an important role in IT practices and education”. Keduabelas,
temuan Windschitl & Sahl (2002) di Amerika Serikat menyimpulkan bahwa “teachers
eventually integrated computers into classroom instruction were powerfully mediated by
their interrelated belief systems, about what constituted "good teaching" in the context of the
institutional culture, and the role of technology in students' lives”.

C. Roodmap Penelitian

Kristiawan, M. (2014). A Model for Kristiawan, M., & Muhaimin, M. (2019).

Upgrading Teachers Competence on Teachers’ Obstacles In Utilizing Information
Operating Computer as Assistant of and Communication
Instruction. Global Journal of Human-Social Technology. International Journal of
Science Research. Educational Review, 1(2) Target
Kristiawan, M. (2020). Dapat
mengoptimalkan pembelajaran
daring di FKIP Universitas
Bengkulu di berbagai macam
pandemi berbasis Bandicam,
YouTube, dan Google Classroom

Kristiawan, M. (2020). Optimalisasi

Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018).
Peningkatan Profesionalisme Guru
Melalui Inovasi Pembelajaran. Jurnal
Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2)
Pembelajaran Pengembangan
Kepemimpinan dan Pengambilan
Keputusan Berbasis Sparkol Videoscribe
Pada Program Studi Doktor Pendidikan
FKIP Universitas Bengkulu

Gambar 1. Roadmap Penelitian

11
 BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Jenis Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana
peneliti melakukan upaya eksplorasi pembelajaran daring menggunakan aplikasi Bandicam,
YouTube dan Google Classroom dan kemudian melihat tanggapan dengan google form
kepada para mahasiswa sebagai pengguna aplikasi ini saat melakukan pembelajaran dengan
peneliti. Penelitian ini sifatnya eksplorasi, jadi tidak bertujuan untuk menguji hipotesis atau
membuat suatu generalisasi. Elemen rancangan penelitian ini didasarkan pada fokus masalah
yang diteliti, kesesuaian antara objek penelitian dengan acuan teori, informan, instrumen,
prosedur pengumpulan data dan analisis data. Moleong (2013) berpendapat penelitian
kualitatif dilakukan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek
penelitian dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks yang
alamiah dan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi sumber. Danim (2002) menyebutkan penelitian kualitatif menuntut penelaahan
secara mendalam, tidak hanya sekedar mendengar mengenai apa dan bagaimana penelitian
kualitatif, namun mamahami sepenuhnya sehingga proses kerja ilmiah dapat menghasilkan
produk yang memenuhi kriteria objektif.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian ini di Program Studi Doktor Pendidikan dan Program Studi
Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Bengkulu. Waktu yang digunakan dalam
penelitian ini adalah 6 (enam) bulan terhitung mulai Juli-Desember 2020.

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, maka yang digunakan adalah informan
penelitian, informan penelitian dalam penelitian ini adalah 18 (delapan belas) mahasiswa
Program Studi Doktor semester IV yang mengambil Mata Kuliah Publikasi Jurnal
Internasional, dan 40 (empat puluh) mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Semester II yang mengambil Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan.

12
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan dengan lembar observasi
dari aplikasi bandicam yang dibuat dan angket tanggapan yang pengguna melalui google
form dengan tidak melakukan hitungan statistik. Angket goole form digunakan untuk melihat
efektivitas pembelajaran daring berbasis Bandicam, YouTube dan Google Classroom.

E. Analisis Data
Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dari Miles dan Huberman (1989)
yang dilakukan peneliti untuk mendapatkan hasil penelitian terdiri dari kegiatan reduksi data,
data display dan kesimpulan atau verifikasi data. Kemudian menganalisis spreadsheet hasil
isian angket dari google form yang diisi oleh pengguna.

F. Luaran Penelitian
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi alternatif pilihan dalam melakukan pembelajaran
daring baik di Universitas Bengkulu maupun di lembaga lain. Kemudian hasil penelitian ini
juga dapat dipublikasikan di ARPN Journal of Engineering and Applied Sciences dengan
indeks Scopus Q2.

13
 BAB IV
JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN

Penelitian ini akan dilaksanakan di FKIP Universitas Bengkulu dengan waktu

pelaksanaan selama 6 bulan.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
No. Kegiatan Jun Juli Agus Sept Okt Nov Des Indikator Capaian
1. Persiapan √
2. Pelaksanaan √ √ √ √ √
3. Monev √
4. Seminar hasil √
5. Pelaporan √ √

14
 BAB V
ANGGARAN BIAYA PENELITIAN

Anggaran biaya penelitian adalah sebagai berikut.

Tabel 2. Anggaran Biaya Penelitian

(1) Anggaran untuk Pelaksana (Gaji dan Upah)

Jumlah Upah/
Kedudukan Tugas Dalam Jml Total Upah
No Jam/ Minggu
Dalam Tim Penelitian Minggu (Rp)
Minggu (Rp)
1 Pembantu Membantu 10 100.000 10 1.000.000
Peneliti Melaksanakan
Penelitian
Sub Total 1.000.000

(2). Bahan Habis Pakai dan laporan

Harga/ Total Harga
No Nama Bahan Kegunaan Banyak
Unit (Rp.) (Rp.)
1 Kertas HVS A4 Untuk buat proposal 50.000 2 rim 100.000
dan laporan

2 Catridge Untuk ngeprint 350.000 1 set 350.000

proposal dan laporan

3 Tinta Printer Untuk ngeprint 450.000 1 set 450.000

proposal dan laporan

4 Pembuatan Perbanyak proposal 80.000 2 buah 160.000

proposal

5 Biaya pengetikan Pengetikan proposal 200.000 1 200.000

proposal

6 Penggandaan dan Pembuatan proposal 40.000 6 rangkap 240.000

penjilidan proposal

7 Buku Referensi Untuk 100.000 4 buah 400.000

Referensi/rujukan

9 Pengetikan laporan Pengetikan 350.000 1 350.000

akhir

10 Pembuatan dan Laporan akhir 300.000 5 rangkap 1500. 000

15
 penjilidan laporan
akhir

Sub Total 3.750.000

(3). Biaya Perjalanan

Biaya/Org
Jml Biaya Total
No Tujuan Keperluan /Frek. Frek
Org (Rp.)
(Rp.)
1 FKIP Universitas Pelaksanaan 1 50.000 5 kali 250.000
Bengkulu penelitian
Sub Total 250.000

(4). Biaya Lain-lain

Harga/ Total Harga
No Jenis Pengeluaran Keperluan Banyak
Unit (Rp.) (Rp.)

Publikasi ke Publikasi 6.000.000 1 Jurnal 6.000.000

ARPN Journal of
1
Engineering and
Applied Sciences
Sub Total 6.000.000

TOTAL KESELURUHAN 11.000.000

16
 BAB VI
DAFTAR PUSTAKA

Al-Ahmad, W. (2010). The importance of Introducing A Course on Information and

Communication Technologies for Development into the Information Technology
Curriculum. International Journal of Education and Development using Information
and Communication Technology, 6(1).
Alias, N., Siraj, S., Daud, M. K. A. Md., & Hussin, Z. (2013). Effectiveness of Facebook
Based Learning to Enhance Creativity Among Islamic Studies Students by Employing
Isman Instructional Design Model. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational
Technology, 12(1).
Burden, P. R., & Byrd, D. M. (1999). Methods for Effective Teaching. USA: Allyn and Bacon
Chaterine, R. N. (2020). Pandemi Corona, Kemendikbud Siapkan Skenario Belajar hingga
Akhir Tahun. Diakses pada URL: https://news.detik.com/berita/d-4993293/pandemi-
corona-kemendikbud-siapkan-skenario-belajar-hingga-akhir-tahun
Cole, P. G., & Chan, L. (1994). Teaching Principles and Practice: Second Edition. Australia:
Prentice Hall.
Cornwell, W. R., & Cornwell, J. R. (2006). Computer-Aided Teaching and Learning: CAT/L
A Framework of Observation, Research and Development to Guide the Reform of
Education. USA: The Center for Internet Research.
Danim, S. (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
FSU Handbook. (2011). Instructional Media: Chalkboards to Video. East Lansing, MI:
Michigan State University, Instructional Media Center.
Gejel, J. (2012). Media Based Learning. sosuMedia, for EU LABlearning 2012.
Jacob, O. N., Abigeal, I., & Lydia, A. E. (2020). Impact of COVID-19 on the Higher
Institutions Development in Nigeria. Electronic Research Journal of Social Sciences
and Humanities Vol 2: Issue II
Jegede, D. (2020). Perception of Undergraduate Students on the Impact of COVID-19
Pandemic on Higher Institutions Development in Federal Capital Territory Abuja,
Nigeria. Electronic Research Journal of Social Sciences and Humanities Vol 2: Issue II
Jong, T. D., Specht, M., & Koper, R. (2008). Contextualised Media for Learning.
Educational Technology & Society, 11 (2), 41-53.
Kozma, R. B. (1991). Learning With Media. Review of Educational Research, 61(2), 179-
212.
Kulik, J., & Kulik, C. L. (1991). Effectiveness of Computer Based Instruction: An Update
Analysis. Computer in Human Behavior. Vol 7. 75-94.
Liang, J. C., & Tsai, C. C. (2008). Internet Self-Efficacy and Preferences toward
Constructivist Internet-Based Learning Environments: A Study of Pre-School Teachers
in Taiwan. Educational Technology & Society, 11(1).

17
Mercedes, M., & Rodrigo, T. (2005). Quantifying the Divide: A Comparison of ICT Usage of
Schools in Metro Manila and IEA-Surveyed Countries. International Journal of
Educational Development, 25(5).
Ming, T. S., Hall, C., Azman, H., & Joyes, G. (2010). Supporting Smart School Teachers’
Continuing Professional Development in and through ICT: A model for change.
International Journal of Education and Development using Information and
Communication Technology, 6(2).
Miles, M. B., and Huberman, A. M. (1989). Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas
Indonesia.
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Mukhtar & Iskandar. (2010). Desain Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi (Sebuah Orientasi Baru). Jakarta: Gedung Persada Press.
Munadi. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.
Munthe, Bermawi. (2009). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani dan
CSTD.
Naz, A. A. & Akbar, R. A. (2011). Use of Media for Effective Instruction its Importance:
Some Consideration. Journal of Elementary Education A Publication of Dept. of
Elementary Education IER, University of the Punjab, Lahore – Pakistan Vol. 18(1-2)
35-40.
Nichols, D. (2000). Introduction to Computer-Aided Learning. European Scientific Journal,
2(9).
Ogunode, N. J. (2020). Effects of COVID-19 Schools Close Down on Academic Programme
of Senior Secondary Schools in Abaji Area Council of Federal Capital Territory Abuja,
Nigeria. Electronic Research Journal of Social Sciences and Humanities Vol 2: Issue II
Padmanthara, S. (2007). Pembelajaran Berbantuan Komputer dan Manfaat Sebagai Media.
Jakarta: Bumi Aksara.
Putri, G. S. (2020). Ini Alasan Virus Corona Covid-19 Lebih Cepat Menginfeksi Manusia.
Diakses pada URL: https://www.kompas.com/sains/read/2020/04/05/190000823/ini-
alasan-virus-corona-covid-19-lebih-cepat-menginfeksi-manusia.
Rye, S. A. (2009). Negotiating the Symbolic Power of Information and Communication
Technologies (ICT): The Spread of Internet-Supported Distance Education.
Information Technology for Development, Vol. 15 (1).  
Rahmawati, Y. (2020). Dari China, Begini Awal Penyebaran Virus Corona ke Seluruh Dunia.
Diakses pada URL: https://www.suara.com/health/2020/04/04/183648/dari-china-
begini-cara-penyebaran-virus-corona-ke-seluruh-dunia?page=all Sabtu, 04 April 2020
Sadiman, A. S. (2008). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sanaky, H. A. H. (2011). Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen.
Yogyakarta: Kaukaba.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Kooperatif: Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Group.
Schittek, M., Mattheos, N. L., H. C. & Attstrom, R. (2001). Computer Assisted Learning. A
Review. European Journal of Dental Education ISSN 1396-5883.
Smaldino. (2005). Instructional Technology and Media for Learning (eight edition). Ohio:
Pearson Prentice Hall.
Snigh, J. K., & Pandey, D. K. (2013). Role of ICT in Professional Development of
Prospective Teachers: Possibilities & Challenges. International Journal of for
Research in Education, 2(9).
SSM. (2009). Handout on Analysis of Educational Development Index, A Journal. Kolkata
on 29.07.09 based on DISE data.

18
Sudjana, N. (2002). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Susilana, R. (2006). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum dan
Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Susilo, dkk. (2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini. Jurnal Penyakit
Dalam Indonesia 7(1). Diakses pada
http://jurnalpenyakitdalam.ui.ac.id/index.php/jpdi/article/view/415
Tchoubar, T. (2014). Effective Use of Multimedia Explanations in Open e-Learning
Environment Fosters Student Success. International Journal of Information and
Education Technology, 4(1).
Tempo.co (2020). Belajar Saat Pandemi Covid-19, Tujuh Tips Mendikbud bagi Para
Pengajar. Diakses pada URL: https://nasional.tempo.co/read/1338312/belajar-saat-
pandemi-covid-19-tujuh-tips-mendikbud-bagi-para-pengajar
Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Windschitl, M. & Sahl, K. (2002). Tracing Teachers' Use of Technology in a Laptop
Computer School: The Interplay of Teacher Beliefs, Social Dynamics, and Institutional
Culture. American Educational Research Journal 39(1).
Yuliana. (2020). Corona Virus Diseases (Covid-19); Sebuah Tinjauan Literatur. Wellness and
Healthy Magazines 2(1).
Yusuf, M. O., & Afolabi A. O. (2010). Effects of Computer Assisted Instruction (CAI) on
Secondary School Students’ Performance in Biology. TOJET: The Turkish Online
Journal of Educational Technology, 9(1).

19
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS BENGKULU
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM DOKTOR PENDIDIKAN
Jl. WR. Supratman Kandang Limun Bengkulu 38371A. laman:
doktorpendidikan.Fkip.Unib.ac.id
E-mail : doktorpendidikan@unib.ac.id

SURAT KETERANGAN
KOORDINATOR PROGRAM STUDI
NO: 134/UN30.7.9/EP/2020

Dengan ini, Koordinator Program Srudi Doktor Pendidikan FKIP Universitas Bengkulu
menerangkan bahwa:

Nama : Dr. Muhammad Kristiawan, S.PdI, M.Pd.

NIP/NIDN : 198509162019031011/0216098501
Program : Doktor Pendidikan

Saat ini tidak sedang melanjutkan studi S3 dan tidak sedang menjadi ketua/anggota peneliti
pada kegiatan penelitian yang diagendakan LPPM Universitas Bengkulu (tidak lebih dari dua
status peneliti).

Demikian surat keterangan ini dibuat sebagai kelengkapan pengajuan usulan proposal PPKP
FKIP Universitas Bengkulu tahun 2020.

Bengkulu, 12 Mei 2020.

Koordinator Prodi Doktor Pendidikan

Prof. Dr. Wachidi, M.Pd

20
 NIP 195201111985031001

CURRICULUM VITAE

A. Personal Identity:
1. Name : Dr. Muhammad Kristiawan, M.Pd.
2. NIDN : 0216098501
3. Academic Position : Assistant Professor
4. H-Index Scopus :8
5. H-Index GS : 22
6. Scopus Author Id : 57205367909
https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57205367909
7. Web of Science Id : A-2572-2016
https://publons.com/researcher/1392437/muhammad-kristiawan/
8. Google Scholar Id : https://scholar.google.co.id/citations?
user=Wv7tx2kAAAAJ&hl=id&oi=ao
9. Orcid Id : 0000-0002-1077-4013
https://orcid.org/0000-0002-1077-4013
10. Sinta Id : 6699829
http://sinta2.ristekdikti.go.id/authors/detail?id=6699829&view=overview
11. Researchgate :
https://www.researchgate.net/profile/Muhammad_Kristiawan2
12. Date/Place of Birth : Gedung Sari/16 September 1985
13. Address : Gedung Sari, Anak Ratu Aji, Lampung Tengah, Indonesia
14. Living Address : Jl. WR. Supratman, Kandang Limun, Kota Bengkulu
15. Phone : 082180914441
16. Affiliation : Universitas Bengkulu
17. Email : muhammadkristiawan@unib.ac.id

B. Educational Background:
1. Primary School : SD Negeri 1 Gedung Sari, Lampung 1991 -
1997
2. Secondary School : MTs Darussalam Lampung 1997 -
2000
3. High School : MAN 1 Bandar Lampung 2000 -
2003
4. Undergraduate : STAIN Salatiga 2003 -
2007
5. Master Graduate : Universitas Muhammadiyah Surakarta 2007 -
2009
6. Doctoral Graduate : Universitas Negeri Padang 2011 -
2014

21
C. Work Experience:
1. Lecturer in Universitas Bengkulu 2018 -
Now
2. Lecturer in Universitas PGRI Palembang 2016 -
Now
3. Lecturer in Graduate Program IAIN Batusangkar 2015 -
2016
4. English Lecturer of STKIP YDB Lubuk Alung 2012 -
2015
5. English Lecturer of STKIP PGRI Sumbar 2012 -
2014
6. English Lecturer of Universitas Terbuka Sumbar 2012 -
2014
7. English Lecturer of STMIK Pringsewu Lampung 2009 -
2011
8. English Lecturer of Bandar Lampung University 2009 -
2011
9. English Lecturer of IAIN Raden Intan Lampung 2009 -
2011
10. English Lecturer of STAIN Jurai Siwo Metro Lampung 2009 –
2011
11. International Reviewer
a. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research (Scopus)
b. The Linguistics Journal (Under Review Scopus)
c. Educational Research and Review (ERIC)
d. Noble International Journal of Social Sciences Research (Google Scholar)
e. European Journal of Education Studies (Google Scholar)
12. National Reviewer
a. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, UNM, Sinta 3:
https://ojs.unm.ac.id/iap/about/displayMembership/230
b. Thufula, IAIN Kudus, Sinta 3:
http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/thufula/about/displayMembership/242
c. At-Ta’dib, Gontor, Sinta 3:
https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/about/displayMembership/14
d. Tadbir, IAIN Curup, Sinta 3:
https://journal.staincurup.ac.id/index.php/JSMPI/about/displayMembership/61
e. Al-Idarah, UIN Raden Intan Lampung, Sinta 4:
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh/about/displayMembership/102
f. JMKSP, UPGRI Palembang, Sinta 4:
https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/JMKSP/about/editorialTeam
g. JETLI, IAIN Kudus:
http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/jetli/about/displayMembership/231
h. Fundikdas, UAD:
http://journal2.uad.ac.id/index.php/fundadikdas/about/displayMembership/45

D. National and International Journals were Published

22
No. Journal Title ISBN/ISSN Online

23
1 International Journal A Model for Upgrading Global Journal of Human- http://socialscienc
indexed on Teachers’ Competence Social Science, Volume eresearch.org/inde
Google Scholar on Operating Computer 14 Issue 5 Version 1.0 x.php/GJHSS/arti
as Assistant of Year 2014, Online ISSN: cle/view/1174
Instruction 2249-460x & Print ISSN:
0975-587X
2 International Journal A Model of Educational Research Journal of http://arpgweb.co
indexed on RePEc Character in High School Education m/?
(Germany), IDEAS, Al-Istiqamah Simpang Vol. 1, No. 2, pp: 15-20, ic=journal&journ
Academic Resource Empat, West Pasaman, 2015, ISSN: 2413-0540 al=15&info=archi
Index, J-Gate, West Sumatera ve&month=09-
Google Scholar 2015&issue=2&v
olume=1
3 National Journal Telaah Revolusi Mental Jurnal Ta’dib IAIN http://ecampus.iai
indexed on DOAJ dan Pendidikan Karakter Batusangkar, Volume 18, nbatusangkar.ac.i
(Sinta 2) dalam Pembentukkan No. 1 (Juni 2015) Print d/ojs/index.php/ta
Sumber Daya Manusia ISSN: 1410-8208 kdib/article/view/
Indonesia yang Pandai 274
dan Berakhlak Mulia
4 International Journal The Implementation of Research Journal of Social http://www.aensi
indexed on Google Affective Assessment Sciences, 2016. 9(4): 1-8, web.net/AENSIW
Scholar For Islamic Education In ISSN: 1815-9125 EB/rjss/rjss_Marc
High School 1 Pariangan EISSN: 2309-9631 h_2016.html
5 National Proceeding Peran Kepemimpinan Prosiding Seminar http://mhs.univpg
indexed on Google Kepala Sekolah Nasional Pendidikan ri-
Scholar Terhadap Program Pascasarjana palembang.ac.id/e
Peningkatan Kinerja Universitas PGRI _jurnal/index.php/
Guru Palembang prosiding/article/v
ISBN 978-602-17891-7-9 iew/1057
6 National Journal Peran Kepemimpinan JMKSP Jurnal Manajemen http://www.univp
(Sinta 4) Kepala Sekolah dalam Kepemimpinan dan gri-
Membina Kompetensi Supervisi Pendidikan Vol palembang.ac.id/e
Sosial (Pelayanan Prima) 1. No. 2 Juli-Desember _jurnal/index.php/
Tenaga Administrasi 2016 JMKSP/article/vie
Sekolah ISSN: 2548-7094 w/1013

7 National Journal Kepemimpinan Kepala Jurnal Nasional http://journal.stain

(Sinta 4) Madrasah dalam Elementary STAIN Kudus kudus.ac.id/index.
Mewujudkan Vol. IV, No. 1. 2016: P- php/elementary/ar
Pembelajaran Efektif di ISSN: 2355-0155 E-ISSN: ticle/view/1975
Madrasah Ibtidaiyah 2503-0256
Rahmah el Yunusiyyah
Diniyyah Puteri Padang
Panjang
8 International Journal The Characteristics of Jurnal Transylvanian http://transylvania
indexed on Google The Full Day School ReviewVol. XXV, No. 14, nreviewjournal.or
Scholar Based Elementary 2017. ISSN 1221-1249 g/index.php/TR/ar
School ticle/view/874
9 National Journal Pengelolaan JMKSP Jurnal http://www.univp

24
 (Sinta 4) Pembelajaran Paud Manajemen, gri-
Dalam Mengembangkan Kepemimpinan, dan palembang.ac.id/e
Potensi Anak Usia Dini Supervisi Pendidikan _jurnal/index.php/
Vol. 2 No. 1, Januari-Juni JMKSP/article/vie
2017: Page. 76-86. P- w/1155
ISSN: 2548-7094 E-ISSN:
2614-8021
10 National Journal Strategi Sekolah dalam JMKSP (Jurnal http://www.univp
(Sinta 4) Penguatan Pendidikan Manajemen, gri-
Karakter Bagi Siswa Kepemimpinan dan palembang.ac.id/e
dengan Memaksimalkan Supervisi Pendidikan), _jurnal/index.php/
Peran Orang Tua Vol. 2 No. 2, Juli- JMKSP/article/vie
December 2017: Page. w/1477
290-302. P-ISSN: 2548-
7094 E-ISSN: 2614-8021

11 National Journal Desain Pembelajaran IQRA’ Jurnal Kajian Ilmu http://journal.iaim

indexed on SMA Plus Negeri 2 Pendidikan numetrolampung.
DOAJ, Moraref, Banyuasin III Berbasis Vol. 2. No. 2, December ac.id/index.php/ji/
Google Scholar Karakter di Era 2017, Page 403-432 E- article/view/178/1
(Sinta 3) Masyarakat Ekonomi ISSN 2548-7892. P-ISSN 51
Asean 2527-4449

12 National Journal Kelas Komunitas JMKSP (Jurnal http://www.univp

(Sinta 4) Menunjang Terciptanya Manajemen, gri-
Karakter Komunikatif Kepemimpinan dan palembang.ac.id/e
Supervisi Pendidikan), _jurnal/index.php/
Peserta Didik
Vol. 3 No. 1, Januari-Juni JMKSP/article/vie
Homeschooling 2018: Page. 68-76. P-
Palembang w/1525
ISSN: 2548-7094 E-ISSN:
2614-8021
13 National Journal The Implementation of Al-Ta’lim Journal, 24(3), https://journal.tar
Accredited B and Authentic Assessment in 2017, ISSN: 1410-7546 biyahiainib.ac.id/i
indexed on DOAJ Cultural History of Islam EISSN: 2355-7893 ndex.php/attalim/
(Sinta 2) Subject article/view/345

14 Proceeding Indexed Perbincangan Pendidikan Prosiding Seminar http://www.univp

on Google Scholar Karakter Nasional PPs UPGRI gri-
Palembang, 26 November palembang.ac.id/e
2017: Hal. 326-333. _jurnal/index.php/
ISBN: 978-602-17891-8-6 Prosidingpps/artic
le/view/1482

25
15 International Journal The Strategy of International Journal http://www.ijstr.o
indexed on Scopus Headmaster on of Scientific rg/paper-
Upgrading Educational & Technology Research references.php?
Volume 7 - Issue 4, April ref=IJSTR-0418-
Quality In Asean
2018 Edition, ISSN 2277- 18812
Economic Community 8616
(AEC) Era

16 International Journal The Influence of International Journal http://www.ijstr.o

indexed on Scopus Headmaster’s of Scientific rg/paper-
Supervision and & Technology Research references.php?
Volume 7 - Issue 6, June ref=IJSTR-0618-
Achievement Motivation 2018 Edition, ISSN 2277- 19114
on Effective Teachers 8616

17 International Journal Giving Creativity Room International Journal http://www.ijstr.o

indexed on Scopus To Students Through The of Scientific rg/paper-
& Technology Research references.php?
Friendly School’s Volume 7 - Issue 7, July ref=IJSTR-0518-
Program 2018 Edition, ISSN 2277- 19078
8616
18 International Journal The Influence of The International Journal http://www.ijstr.o
indexed on Scopus Transformational of Scientific rg/paper-
Leadership & Technology Research references.php?
Volume 7 - Issue 7, July ref=IJSTR-0618-
and Work Motivation on 2018 Edition, ISSN 2277- 19181
Teachers Performance 8616

19 International Journal The Strategy of SD Pusri International Journal http://www.ijstr.o

indexed on Scopus In Improving of Scientific rg/paper-
& Technology Research references.php?
Educational Quality Volume 7 - Issue 7, July ref=IJSTR-0718-
2018 Edition, ISSN 2277- 19257
8616
20 National Journal Pengelolaan Administrasi Kelola Jurnal Manajemen http://ejournal.uks
Indexed on DOAJ Madrasah Tsanawiyah Pendidikan Vol. 5 No. 1 w.edu/kelola/artic
(Sinta 3) Negeri Dalam Januari-Juni 2018, ISSN le/view/1249
2549-9661
Meningkatkan

Kualitas Pendidikan
Madrasah

21 National Journal Fairy Tale As a Medium Al-Ta’lim Journal, 25(2), https://journal.tar

Accredited B and For Children’s Character 2018, ISSN: 1410-7546 biyahiainib.ac.id/i
indexed on DOAJ Cooperation Building EISSN: 2355-7893 ndex.php/attalim/
(Sinta 2) article/view/458

22 National Journal Gerakan Literasi Sekolah JMKSP (Jurnal http://www.univp

(Sinta 4) Berbasis Pembelajaran Manajemen, gri-
Multiliterasi Sebuah Kepemimpinan dan palembang.ac.id/e

26
 Paradigma Pendidikan Supervisi Pendidikan), _jurnal/index.php/
Abad Ke- 21 Vol. 3 No. 2, Juli- JMKSP/article/vie
December 2018: Page. w/1862
216-231. P-ISSN: 2548-
7094 E-ISSN: 2614-8021
23 National Journal Peningkatan Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu https://journal.iai
(Sinta 3) Profesionalisme Guru Pendidikan, Volume 3, mnumetrolampun
Melalui Inovasi Issue 2, December 2018 g.ac.id/index.php/
Pembelajaran ISSN: 2548-7892 ji/article/view/348
24 National Journal Menumbuhkan Rasa ThufuLA: Jurnal Inovasi http://journal.stain
(Sinta 3) Cinta Kepada Allah Dan Pendidikan Guru kudus.ac.id/index.
Mahluknya Pada Anak Raudhatul Athfal,  Vol 6, php/thufula/article
Usia 5-6 Tahun No 2 (2018), ISSN 2502- /view/5216
3845
25 International The Influence of Sriwijaya University http://conference.
Conference Indexed Teachers’ Work Learning and Education unsri.ac.id/index.
on Google Scholar Motivation and International Conference php/sule/article/vi
Vol. 3 No 1 (2018) ew/1483
Principals’ Managerial
Competence on
Teachers’ Performance

26 International A Research Based Sriwijaya University http://conference.

Conference Indexed Training of Scientific Learning and Education unsri.ac.id/index.
on Google Scholar Paper for Teachers International Conference php/sule/article/vi
Vol. 3 No 1 (2018) ew/1482

27 International Developing a Module of Sriwijaya University http://conference.

Conference Indexed Teachers’ Learning and Education unsri.ac.id/index.
on Google Scholar Professionalism based International Conference php/sule/article/vi
Effective Teachers’ Vol. 3 No 1 (2018) ew/1481
Theory
28 International Developing a Module of Sriwijaya University http://conference.
Conference Indexed Coaching the Character Learning and Education unsri.ac.id/index.
on Google Scholar Discipline through Scout International Conference php/sule/article/vi
Extracurricular Vol. 3 No 1 (2018) ew/1479

29 National Journal Strategi Kepala Sekolah JMKSP (Jurnal https://jurnal.univ

(Sinta 4) dalam Manajemen, pgri-
Mengimplementasikan Kepemimpinan dan palembang.ac.id/i
Supervisi Pendidikan), ndex.php/JMKSP/
Standar Nasional
Vol. 4 No. 1, Januari-Juni article/view/2472
Pendidikan (SNP) Pada 2019: Page. 21-33. P-
SMK Negeri 2 ISSN: 2548-7094 E-ISSN:
Bukittinggi 2614-8021
30 National Proceeding Resistensi Guru Prosiding Seminar https://jurnal.univ
Indexed on Google Mengajar Di Daerah Nasional Pendidikan pgri-
Scholar Terpencil Program Pascasarjana palembang.ac.id/i
Universitas PGRI ndex.php/Prosidin
Palembang 12 Januari

27
 2019 gpps/article/view/
ISBN: 978-602-52451-0-7 2581

31 International Journal Policy Evaluation of International Journal http://www.ijstr.o

indexed on Scopus School’s Literacy of Scientific rg/paper-
Movement on Improving & Technology Research references.php?
Volume 8 - Issue 4, April ref=IJSTR-0519-
Discipline of State High
2019 Edition, ISSN 2277- 20240
School Students 8616
32 International Journal Module Development the International Journal http://www.ijstr.o
indexed on Scopus Utilization of Patchwork of Scientific rg/paper-
Fabric As Teaching & Technology Research references.php?
Volume 8 - Issue 5, May ref=IJSTR-0519-
Materials Crafts on the
2019 Edition, ISSN 2277- 20217
Subjects of Craft and 8616
Entrepreneurship For
High School Students

33 International Journal The Correlation Between European Journal of https://oapub.org/

indexed on Supervision of Education Studies, edu/index.php/eje
Microsoft Academic Headmaster and Volume 6, Issue 1, 2019, s/article/view/239
Search Interpersonal ISSN 2501-1111 8
Communication
with Work Ethos of the
Teacher
34 National Journal Membangun Karakter JMKSP (Jurnal https://jurnal.univ
(Sinta 4) Peserta Didik Melalui Manajemen, pgri-
Green School Kepemimpinan dan palembang.ac.id/i
Supervisi Pendidikan), ndex.php/JMKSP/
Di SMK Negeri 2 Muara Vol. 4 No. 2, Juli- article/view/2912
Enim December 2019: Page.
210-217. P-ISSN: 2548-
7094 E-ISSN: 2614-8021
35 National Journal The Model of Berasanan Jurnal Ilmiah Ilmu https://ojs.unm.ac.
Indexed on Index Culture and its Administrasi Publik: id/iap/article/view
Copernicus Implementation in Jurnal Pemikiran dan /8161
(Sinta 3) Learning Penelitian Administrasi
to Improve Students’ Publik
Motivation Volume 9 Number 1,
January – June 2019. Page
37-56
36 National Journal Pengaruh Tunjangan Kelola Jurnal Manajemen http://ejournal.uks
Indexed on DOAJ Profesi dan Motivasi Pendidikan Volume: 6, w.edu/kelola/artic
(Sinta 3) Kerja Terhadap Kinerja No. 1, Januari-Juni 2019 le/view/2276
Guru

37 National Journal Evaluasi Kinerja Kepala Jurnal Pendidikan Dasar https://ojs.unpked

Indexed on DOAJ Sekolah Dasar Negeri di Nusantara, Universitas iri.ac.id/index.php
(Sinta 4) Kecamatan Air Kumbang Nusantara PGRI Kediri, /pgsd/article/view
Volume: 5, No. 1, Juli

28
 Berdasarkan Beban Kerja 2019 /13261
Sesuai Dengan Peraturan
Pemerintah

38 International Journal The Educational Opcion https://produccion

indexed on Scopus Character on Instruction ISSN: 1012-1587 cientificaluz.org/i
ndex.php/opcion/
article/view/2474
1

39 Revista San General Theoretical and Revista San Gregorio http://revista.sang

Gregorio Philosophical Aspects of 2019, No. 32 Special regorio.edu.ec/ind
Indexed on WoS Modern Education. Issues August 2019. ex.php/REVISTA
Aspectos Teóricos y SANGREGORIO
Filosóficos Generales de /article/view/1079
la Educación Moderna.

40 International Journal The Effect of Academic International Journal https://www.ijstr.

indexed on Scopus Qualification, Work of Scientific org/paper-
Experience and Work & Technology Research references.php?
Motivation towards Volume 8 - Issue 8, ref=IJSTR-0819-
Primary School Principal August 2019 Edition, 20992
Performance ISSN 2277-8616
41 International Journal The Implementation of International Journal https://www.ijstr.
indexed on Scopus Principals’ Academic of Scientific org/paper-
Supervision in Improving & Technology Research references.php?
Teachers’ ref=IJSTR-0819-
Volume 8 - Issue 8,
Professionalism In the 21239
State Primary Schools August 2019 Edition,
ISSN 2277-8616

42 International Journal Headmaster’s International Journal https://www.ijstr.

indexed on Scopus Competency in Preparing of Scientific org/paper-
Vocational School & Technology Research references.php?
Students For ref=IJSTR-0919-
Volume 8 - Issue 8,
Entrepreneurship 21920
August 2019 Edition,
ISSN 2277-8616

43 International Journal Development of the International Journal of https://www.ijrte.

indexed on Scopus Descriptive Writing Recent Technology and org/wp-
Learning Model using Engineering (IJRTE) content/uploads/p
the Audio Visual Media apers/v8i3/C5248
ISSN: 2277-3878,
Volume-8 Issue-3, 098319.pdf
September 2019

44 International Journal Role of School on International Journal http://www.ijstr.o

indexed on Scopus Forming Character of Z- of Scientific rg/paper-
Generation Through & Technology Research references.php?
Entrepreneurial Skills

29
 Volume 8 - Issue 10, ref=IJSTR-1019-
October 2019 Edition, 22827
ISSN 2277-8616

45 International Journal Revitalization Restaurant Business, Vol- https://journals.ed

indexed on Scopus Management of Islamic 118-Issue-10-October- uindex.org/index.
Boarding School 2019 php/rb/article/vie
Preventing The w/9462
Radicalism
46 International Journal Teachers’ Obstacles in International Journal of https://ejournal.un
of Educational Utilizing Information and Educational Review, Vol ib.ac.id/index.php
Review, Indexed on Communication 2, No 1, July-December /IJER/article/view
BASE, PKP Index, Technology 2019, E-ISSN 2685- /8846
Crossref 709X and P-ISSN 2685-
905X
47 National Journal Supervisi Akademik dan Tadbir: Jurnal Studi https://staincurup.
Indexed on DOAJ Bagaimana Kinerja Guru Manajemen Pendidikan ac.id/journal/inde
(Sinta 3) Vol 3, No 2 (2019) x.php/JSMPI/artic
le/view/1159

48 International Journal The Effect of Ethno Universal Journal of http://www.hrpub.

indexed on Scopus Science-Based Direct Educational Research Vol org/journals/articl
Instruction Learning 8, No 2, (2020) e_info.php?
Model in Physics ISSN: 2332-3205 (Print) aid=8802
Learning on Students' ISSN: 2332-3213 (Online)
Critical Thinking Skill
49 International Journal Rasch Model Analysis on ARPN Journal of http://www.arpnjo
indexed on Scopus the feasibility test of Engineering and Applied urnals.org/jeas/res
(SJR Q2) Basic Physics II Practical Sciences Vol. 15, No. 4, earch_papers/rp_2
Guide Using Augmented February 2020, ISSN: 020/jeas_0220_81
Reality 1819-6608 18.pdf
50 Book Filsafat Pendidikan The Publisher Valia Pustaka https://www.resea
Choice is Yours Yogyakarta rchgate.net/public
ISBN: 978-602-71540-8-7 ation/316100284_
Filsafat_Pendidik
an_The_Choice_i
s_Yours
51 Book Manajemen Pendidikan Publisher Deepublish https://www.resea
Gets HAKI Jogjakarta rchgate.net/public
No. 01830 ISBN: 978-602-401-763-7 ation/316100289_
Manajemen_Pend
idikan
52 Book Inovasi Pendidikan Publisher Wade Group https://www.resea
Gets HAKI National Publishing rchgate.net/public
No. 000110943 Ponorogo, Jawa Timur ation/326147438_
ISBN: 978-602-5498-58-9 INOVASI_PEND
IDIKAN
53 Book Supervisi Pendidikan Publisher Alfabeta, https://www.resea
Gets HAKI Bandung rchgate.net/public
No. 000165446 ISBN: 978-602-289-509-1 ation/332111313_

30
 SUPERVISI_PE
NDIDIKAN
54 Book Analisis Pengembangan Publisher Unit Penerbitan https://www.resea
Kurikulum dan dan Publikasi FKIP rchgate.net/public
Pembelajaran Universitas Bengkulu ation/339527344_
ISBN: 978-623-7074-29-8 Analisis_Pengem
bangan_Kurikulu
m_dan_Pembelaja
ran

31