PETUNJUK TEKNIS

PEMILIHAN GURU SMA, SMK, DAN PKLK BERPRESTASI

TINGKAT PROVINSI ACEH
TAHUN 2021

PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
BIDANG PEMBINAAN GURU DAN TENAGA PENDIDIKAN
2021
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

KATA PENGANTAR

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak

serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa. Sejalan dengan itu, di dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa pendidikan
Nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokratis serta
bertanggung jawab.

Sebagai ujung tombak, guru perlu terus berkembang dan menguasai pengetahuan dan
teknologi terkini terlebih lagi dalam masa Pandemi Covid-19. Berbagai macam strategi
pembelajaran yang menginspirasi sangat dibutuhkan dalam melaksanakan proses
pembelajaran pada masa pandemik ini. Kebijakan merdeka belajar dan pembelajaran
tatap muka terbatas (PTMT) sebagai upaya untuk mengatasi terjadinya learning loss
yang sudah ditetapkan pemerintah. Praktik Baik (Good Practice) bagi guru yang
inspiratif perlu untuk digali agar dapat menjadi contoh bagi yang lain. Oleh karena itu
Dinas Pendidikan Provinsi Aceh melalui Bidang Pembinaan GTK perlu
menyelenggarakan Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi guna
memberikan apresiasi bagi guru dengan mengadopsi tema hari Guru Nasional 2021
“Bergerak Dengan Hati, Pulihkan Pendidikan". Apresiasi ini diharapkan dapat lebih
memotivasi dan meningkatkan profesionalisme guru, yang pada akhirnya akan
meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Petunjuk Teknis Penilaian ini menjadi acuan pelaksanaan Pemilihan Guru SMA,
SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun 2021. Penggunaan Petunjuk
Teknis ini diharapkan dapat menjamin terlaksananya kegiatan ini menurut asas
secara obyektif, adil, transparan, efektif, dan efisien, serta dapat menjadi ajang saling
membelajarkan di antara seluruh pihak terkait.

Banda Aceh, Oktober 2021

Kepala Dinas Pendidikan Aceh

Drs. Alhudri, M.M.

i
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... i

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………………………….. 1

A. Latar Belakang ……………………………………………………………………………. 1
B. Tujuan ………………………………………………………………………………………… 2
C. Sasaran …………………………………………………………………..………………….. 2
D. Asas ………………………………………………………………………..………………….. 2

BAB II PEMILIHAN GURU SMA, SMK DAN PKLK BERPRESTASI ………….………… 4

A. Pengertian ……………………………………………………………………………..…… 4
B. Peserta ……………………………………………………………………………………….. 5
C. Persyaratan Peserta …………………………………………………………………….. 5

BAB III ASPEK DAN INDIKATOR PENILAIAN …………………………………………………. 7

A. Aspek dan Indikator Penilaian Naskah Praktik Baik dan Video …….. 7
B. Aspek dan Indikator Penilaian Presentasi/Wawancara Praktik Baik 8
C. Aspek dan Indikator Penilaian Wawancara Kompetensi ………….…… 10
D. Tahapan Pelaksanaan ………………………………………………………………….. 13
E. Tahapan Penilaian ……………………………………………………………………….. 13
F. Tim Penilai …………………………………………………………………………………… 13
G. Instrumen Penilaian …………………………………………………………………….. 14

BAB IV PENUTUP ………………………………………………………………….……………………… 17

LAMPIRAN …………………………………………………………………..………………………………. 18
Lampiran 1. Surat Keterangan Aktif Mengajar …………………………………… 18
Lampiran 2. Surat Pernyataan Kelakuan Baik …………………………………….. 19
Lampiran 3. Surat Pernyataan Keaslian Karya ……………………………………. 20
Lampiran 4. Daftar Kelengkapan Administrasi ……………………………………. 21
Lampiran 5. Biodata Peserta ……………………………………………………………… 22
Lampiran 6. Pakta Integritas Tim Penilai …………..……………………………….. 24

ii
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kondisi dan situasi yang terjadi akibat pandemi Covid-19 telah mengakibatkan
perubahan tatatan kesehatan, ekonomi, sosial, budaya dan termasuk pendidikan.
Secara faktual dalam bidang pendidikan terlihat pada proses pembelajaran. Di
tengah perkembangan dunia yang sangat cepat, pendidik dan tenaga kependidikan
diharapkan mengambil peran yang lebih dari sekedar mengajar dan pengelolaan
pendidikan, tetapi juga mengelola belajar anak ke arah implementasi Merdeka
Belajar dan internalisasi nilai-nilai Pelajar Pancasila.

Berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri

Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor
03/KB/2021, Nomor 384 Tahun 2021, Nomor HK.01.08/MENKES/4242/2021,
Nomor 440-717 Tahun 2021 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di
Masa Pandemi COVID-19, penyelenggaraan pendidikan diputuskan untuk
mendorong satuan pendidikan melakukan penyelengaraan pembelajaran tatap
muka terbatas (PTMT) dengan tetap menerapkan protokol kesehatan.

Merebaknya Pandemi COVID-19 menjadi tantangan tersendiri bagi pendidik dan

tenaga kependidikan dalam menerapkan strategi pembelajaran. Pemerintah
menganjurkan agar pendidik dan tenaga kependidikan dapat komunikatif,
kolaboratif, kreatif, dan kritis dalam menyikapi kondisi yang dihadapi, sehingga
strategi pembelajaran yang diselenggarakan dalam jaringan (daring) dan luar
jaringan (luring) melalui PTMT lebih menarik dan menyenangkan peserta didik dan
dapat mengatasi terjadinya learning loss.

Guru mempunyai peran yang sangat besar dalam peningkatan kualitas pendidikan.
Peran guru dalam peningkatan kualitas pendidikan dilakukan melalui pemenuhan
kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan kompetensi sosial.

Berdasarkan hal di atas Dinas Pendidikan Provinsi Aceh melalui Bidang Pembinaan
GTK menyusun petunjuk teknis Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi
guna memberikan apresiasi bagi guru yang mempunyai prestasi luar biasa atau
melebihi yang dicapai guru SMA, SMK dan PKLK lainnya. Pemilihan Guru SMA, SMK,
dan PKLK Berprestasi diharapkan berdampak positif bagi perkembangan
pendidikan dan peningkatan mutu dan proses hasil pembelajaran. Melalui
pemilihan guru berprestasi pendidikan menengah dan pendidikan khusus tahun
2021, diharapkan semua pemangku kepentingan dapat meningkatkan
komitmennya dalam pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru untuk
mewujudkan pendidikan yang bermutu.

1
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

B. Tujuan

1. Sebagai pedoman bagi guru dalam mengikuti Pemilihan Guru SMA, SMK dan PKLK
Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2021.
2. Sebagai Aauan dalam pembuatan karya tulis mengenai Praktik Baik (Good
Practice) yang telah dilakukan di sekolah.
3. Sebagai acuan bagi tim penguji dalam memberikan penilaian terhadap Praktik
Baik yang telah dikembangkan guru di sekolah.
4. Sebagai acuan bagi panitia dalam menyelenggarakan kegiatan Pemilihan Guru
SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2021.

C. Sasaran Kegiatan
1. Guru SMA
2. Guru SMK
3. Guru PKLK (SLB: SDLB, SMPLB, SMALB)

D. Asas
Kegiatan pemilihan guru berprestasi dilaksanakan berdasarkan asas-asas sebagai
berikut:
1. Asas Kesamaan Hak:
Pemilihan guru berprestasi dapat diikuti oleh Guru SMA, SMK, dan PKLK (SDLB,
SMPLB, dan SMALB).
2. Asas Penghargaan:
Pemberian penghargaan diberikan kepada guru berprestasi, berdedikasi, dan
kreatif yang memiliki kompetensi untuk meneliti, mencipta atau mengembangkan
sistem, desain, model/barang, media pembelajaran bagi peserta didik dalam PTMT
dan mengatasi learning loss pada masa Pandemi Covid-19.
3. Asas Keadilan:
Pemilihan guru berprestasi dapat diikuti oleh guru ASN maupun Non-ASN.
4. Asas Akuntabilitas:
Hasil pemilihan guru berprestasi yang dilombakan dapat dipertanggungjawabkan
atas dasar kepercayaan pada kemampuan dan kreasi yang dimiliki oleh guru.
5. Asas Transparansi:
Pemilihan guru berprestasi berdasarkan pada hasil penilaian yang terbuka,
obyektif, dan jujur.
6. Asas Motivasi:
Pemilihan guru berprestasi memberikan dorongan dan dukungan untuk
meningkatkan kinerja guru.
7. Asas Promosi:
Pemilihan guru berprestasi dapat dijadikan sebagai wahana aktualisasi karya
melalui publikasi dan mendapatkan Hak Kekayaan Intelektual (HKI).

2
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

8. Asas Kebermanfaatan:
Hasil pemilihan guru berprestasi memiliki nilai guna untuk mengembangkan
potensi peserta didik dan menjadi inspirasi bagi teman sejawat.

3
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

BAB II PEMILIHAN GURU SMA, SMK, DAN PKLK BERPRESTASI

A. Pengertian

1. Guru SMA
Guru SMA adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
sekolah menengah atas.

2. Guru SMA Berprestasi

Guru SMA Berprestasi adalah guru SMA yang memiliki kinerja di atas standar
nasional pendidik mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan
profesional, menghasilkan karya kreatif atau inovatif, dapat berupa teknologi
tepat guna, karya seni, karya sastra, inovasi dalam pembelajaran, penulisan
buku/essay di bidang pendidikan, dan prestasi olahraga yang diakui baik pada
tingkat daerah, nasional dan/atau internasional, dan berdampak terhadap
peningkatan prestasi peserta didik serta dapat menjadi teladan bagi guru lainnya.

3. Guru SMK
Guru SMK adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada pendidikan menengah kejuruan.

4. Guru SMK Berprestasi

Guru SMK Berprestasi adalah guru SMK yang memiliki kinerja melampaui standar
yang ditetapkan oleh satuan pendidikan, mencakup kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional, menghasilkan karya kreatif atau inovatif
yang diakui baik pada tingkat daerah, nasional dan/atau internasional, dan
secara langsung membimbing peserta didik hingga mencapai prestasi di bidang
intrakurikuler dan/atau ekstrakurikuler.

5. Guru PKLK
Guru PKLK (Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus) adalah adalah guru yang
bertugas sebagai tenaga pengajar di Sekolah Khusus (SKh) atau Sekolah Luar Biasa
(SLB) yang menangani peserta didik berkebutuhan khusus pada SDLB, SMPLB dan
SMALB.

6. Learning Loss
Learning loss adalah hilangnya kesempatan belajar secara efektif bagi peserta
didik di sekolah yang berakibat pada penurunan penguasaan kompetensi peserta
didik yang dikarenakan kondisi pandemi Covid 19.

4
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

7. Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT)

PTMT adalah proses pembelajaran di satuan pendidikan yang dilaksanakan
dengan dua fase yaitu masa transisi dan masa kebiasaan baru (new normal).

B. Peserta

1. Guru SMA negeri dan swasta yang memenuhi persyaratan dan berada dibawah
pembinaan dinas pendidikan Provinsi Aceh.

2. Guru SMK baik negeri maupun swasta yang memenuhi ketentuan maupun
persyaratan yang ditetapkan.

3. Guru PKLK yang memenuhi persyaratan dan bertugas sebagai tenaga pengajar di
Sekolah Khusus (SKh) atau Sekolah Luar Biasa (SLB) yang menangani peserta didik
berkebutuhan khusus pada SDLB, SMPLB dan SMALB.

C. Persyaratan Peserta

1. Persyaratan Umum:
a. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV).
b. Memiliki sertifikat pendidik dan NUPTK.
c. Guru SMK yang belum pernah menjadi Pemenang I, II, dan III di semua jenis
lomba tingkat nasional yang diselenggarakan oleh Subdit Kesharlindung
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus.
d. Guru yang belum pernah menjadi Pemenang I pemilihan guru berprestasi
tingkat provinsi.
e. Guru ASN atau non-ASN yang tidak sedang mendapat tugas tambahan sebagai
kepala sekolah atau sedang dalam proses pengangkatan sebagai kepala
sekolah atau sedang dalam transisi ke jabatan fungsional lainnya atau alih
tugas ke unit kerja lainnya yang dibuktikan dengan surat keterangan dari
kepala sekolah.
f. Guru yang mempunyai masa kerja secara terus-menerus sekurang-kurangnya
5 (lima) tahun, dengan dibuktikan SK CPNS, SK PPPK, atau SK Pengangkatan
dari yayasan bagi guru non-ASN.
g. Surat keterangan dari kepala sekolah yang menyatakan belum pernah dikenai
hukuman disiplin atau tidak dalam proses pemeriksaan pelanggaran disiplin.
h. Hasil penilaian kinerja guru 2 (dua) tahun terakhir dengan sebutan minimal
baik.
i. Telah divaksinasi covid-19 (lampirkan sertifikat vaksin).

2. Persyaratan Khusus
a. Menuliskan Praktik Baik (Good Practice) yang telah dikembangkan dan
diterapkan di Sekolah.

5
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

b. Mempresentasikan Praktik Baik (Good Practice) yang telah dikembangkan dan

diterapkan di Sekolah.

c. Membuat video Praktik Baik (Good Practice) yang telah dikembangkan dan
diterapkan di Sekolah.

d. Menjelaskan dan mempertahankan Praktik Baik (Good Practice) yang telah

dikembangkan dan diterapkan di Sekolah yang digali melalui wawancara.

6
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

BAB III ASPEK DAN INDIKATOR PENILAIAN

Penilaian yang dilakukan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK
Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun 2021 meliputi penilaian naskah praktik baik,
video, presentasi, dan wawancara.

Video dan presentasi yang dimaksud adalah kegiatan kreatif sebagai wujud dari praktik
baik yang dilakukan oleh guru dalam mengelola sekolah selama proses pembelajaran
tatap muka terbatas (PTMT), mengatasi learning loss, dan menunjang kebijakan Merdeka
Belajar.

A. Aspek dan Indikator Penilaian Naskah Praktik Baik dan Video

1. Ketentuan Naskah Praktik Baik (Good Practice)
a. Naskah merupakan deskripsi yang menjelaskan Praktik Baik yang telah
dikembangkan dan diterapkan di sekolah.
b. Format naskah
1) Naskah diketik rapi dengan font Calibri 12 pt
2) Ukuran kertas A4, jarak halaman (margin) kiri 4 cm, atas 4 cm, bawah 3
cm, dan kanan 3 cm.
3) Jarak baris (spasi) 1,5
4) Jumlah halaman masimal 5 halaman.
c. Sistematika bebas

Aspek dan indikator penilaian Naskah Praktik Baik meliputi:

No. Aspek Indikator

1 Naskah a. Menjelaskan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan dan

tindak lanjut dalam pembelajaran.
b. Mengandung uraian nyata dan hasil karya sendiri
c. Menggunakan ejaan bahasa Indonesia sesuai PUEBI
d. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan praktik terbaik dalam
PTMT untuk mengatasi learning loss
e. Menginspirasi dan kegiatan yang dilakukan dapat mendorong
pendalaman dan pengembangan atau memberikan daya
pengungkit bagi guru lain, dan organisasi profesi untuk
berkinerja/berkarya lebih baik.

2. Ketentuan Penilaian Video

a. Ketentuan Pembuatan Video
1) Video berdurasi antara 5-7 menit.

7
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

2) Konten video berisi tentang pembelajaran yang mampu mengatasi

keterbatasan PTMT dalam mengatasi learning loss.
3) Video belum pernah diikutsertakan dalam kompetisi apapun dan belum
pernah dipublikasikan, dibuktikan dengan surat pernyataan (lampiran 1).

b. Alur Konten Video

Video minimal berisi hal berikut:
1) Perkenalan diri
2) Penjelasan isi (narasi)
3) Praktik pembelajaran yang mampu mengatasi keterbatasan PTMT dalam
mengatasi learning loss
4) Pernyataan tindak lanjut dan penutup.

Aspek dan indikator penilaian video meliputi:

No. Aspek Indikator

1 Teknis a. Kualitas gambar meliputi: pencahayaan, komposisi

gambar/visual, dan visual efek
b. Kualitas suara meliputi: kejelasan suara dan kesesuaian
suara/dialog dengan visual (gambar)
c. Kualitas teks dilihat dari kejelasan teks pendukung yang ada
di video
d. Alur cerita yang disajikan menggambarkan kondisi nyata di
lapangan
e. Durasi video 5 s.d 7 menit
a. Kesesuaian substansi video dengan mata pelajaran atau program
keahlian
b. Video menunjukkan pembelajaran yang mampu mengatasi
keterbatasan PTMT dalam mengatasi learning loss
c. Video menggambarkan kreativitas/inovasi pembelajaran
2 Konten
d. Pemanfaatan TIK oleh guru dalam optimalisasi pelaksanaan
PTMT untuk mengatasi learning loss yang dinilai dari
merencanakan, melaksanakan, menilai, membimbing, dan
melatih (5M) dalam pembelajaran
e. Memberikan dampak terhadap kualitas pembelajaran
f. Ada rencana tindak lanjut

B. Aspek dan Indikator Penilaian Presentasi/Wawancara Praktik Baik

1. Ketentuan Presentasi Praktik Baik (Good Practice)
a. Slide presentasi dalam bentuk PowerPoint
b. Jumlah slide bebas disesuaikan dengan waktu presentasi 15 menit

8
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Aspek dan indikator penilaian presentasi dan wawancara disajikan pada tabel berikut.

Tabel Aspek, dan Indikator Penilaian Presentasi/Wawancara

Aspek dan
No. Indikator
Indikator
a. Kesesuaian antara substansi yang dipresentasikan
dengan praktik baik yang dilaksanakan
b. Kesesuaian antara isi presentasi dengan isi video dan
naskah (optimalisasi PTMT dalam mengatasi learning
Penguasaan
1 loss dan merdeka belajar)
Substansi
c. Kekomprehensifan penjelasan substansi (aspek inovasi,
kreativitas, dan inspiratif)
d. Kelancaran dalam menjawab pertanyaan
e. Kesesuaian antara pertanyaan dengan jawaban
a. Optimalisasi penggunaan TIK
b. Tampilan tayangan: estetis dan informatif
Penggunaan
2 c. Penguasaan TIK yang digunakan
TIK
d. Kreativitas dalam tampilan presentasi
e. Pemanfaatan sumber belajar digital dari internet
a. Kerapian berpakaian
b. Penggunaan bahasa dan intonasi suara
3 Penampilan c. Kelancaran dalam mempresentasikan
d. Teknik presentasi
e. Optimalisasi penggunaan waktu

Alokasi waktu presentasi/wawancara selama 30 menit dengan rincian pembagian waktu

presentasi seperti disajikan pada tabel berikut.

Tabel Alokasi Waktu Presentasi Praktik Baik (Video)

No Kegiatan Waktu (Menit)

1 Pengenalan diri 2
Penyajian naskah termasuk tayangan
2 15
video
3 Tanya Jawab 13
JUMLAH 30

9
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

C. Aspek dan Indikator Penilaian Wawancara Kompetensi

1. Ketentuan Wawancara
a. Menggali kompetensi guru
Penilaian terhadap aspek kompetensi dilakukan melalui observasi dan
wawancara menyangkut keempat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru.
Penilaian menyangkut keempat kompetensi sebagai berikut:
1) Kompetensi Pedagogik
Kompetensi pedagogik meliputi pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan
pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimilikinya.
Subkompetensi ini meliputi hal-hal sebagai berikut.
a) Subkompetensi memahami peserta didik secara mendalam.
Indikator:
(1) memahami peserta didik dengan memanfaatkan prinsip-prinsip
perkembangan kognitif;
(2) memahami peserta didik dengan memanfaatkan prinsip-prinsip
kepribadian; dan
(3) mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik.

b) Subkompetensi merancang pembelajaran, termasuk memahami

landasan pendidikan untuk kepentingan pembelajaran.
Indikator:
(1) memahami landasan kependidikan;
(2) menerapkan teori belajar dan pembelajaran;
(3) menentukan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik
peserta didik, kompetensi yang ingin dicapai, dan materi ajar; dan
(4) menyusun rancangan pembelajaran berdasarkan strategi yang
dipilih.

c) Subkompetensi melaksanakan pembelajaran

Indikator:
(1) menata latar (setting) pembelajaran; dan
(2) melaksanakan pembelajaran yang efektif.

d) Subkompetensi merancang dan melaksanakan evaluasi pembelajaran.

Indikator:
(1) merancang dan melaksanakan evaluasi (assessment) proses dan
hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode;
(2) menganalisis hasil evaluasi proses dan hasil belajar untuk
menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery learning); dan
(3) memanfaatkan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan
kualitas program pembelajaran secara umum.

10
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

e) Subkompetensi mengembangkan peserta didik untuk meng-

aktualisasikan berbagai potensinya
Indikator:
(1) memfasilitasi peserta didik untuk pengembangan berbagai potensi
akademik; dan
(2) memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan berbagai
potensi nonakademik.

2) Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang
mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.

Subkompetensi ini meliputi kepribadian sebagai berikut.

a) Subkompetensi kepribadian yang mantap dan stabil.
Indikator:
(1) bertindak sesuai dengan norma hukum;
(2) bertindak sesuai dengan norma sosial;
(3) bangga sebagai guru; dan
(4) memiliki konsistensi dalam bertindak sesuai dengan norma.

b) Subkompetensi kepribadian yang dewasa.

Indikator:
(1) menampilkan kemandirian dalam bertindak sebagai pendidik dan
(2) memiliki etos kerja sebagai guru.

c) Subkompetensi kepribadian yang arif.

Indikator:
(1) menampilkan tindakan yang didasarkan pada kemanfaatan peserta
didik, sekolah, dan masyarakat, dan
(2) menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak.

d) Subkompetensi kepribadian yang berwibawa.

Indikator:
(1) memiliki perilaku yang berpengaruh positif terhadap peserta didik,
dan
(2) memiliki perilaku yang disegani.

e) Subkompetensi akhlak mulia dan dapat menjadi teladan.

Indikator:
(1) bertindak sesuai dengan norma religius (iman dan taqwa, jujur,
ikhlas, suka menolong), dan
(2) memiliki perilaku yang diteladani peserta didik. Penilaian terhadap
kompetensi kepribadian dilakukan melalui observasi dan
wawancara.

11
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

3) Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru untuk berkomunikasi dan
bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
Subkompetensi ini meliputi kemampuan:
a) berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik;
b) berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan sesama pendidik dan
tenaga kependidikan;
c) berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan orang tua/wali
peserta didik dan masyarakat sekitar.

4) Kompetensi Profesional
Kompetensi profesional merupakan penguasaan materi pembelajaran
secara luas dan mendalam, yang mencakup penguasaan materi kurikulum
mata pelajaran di sekolah dan substansi keilmuan yang menaungi
materinya, serta penguasaan terhadap struktur dan metodologi
keilmuannya.

Subkompetensi ini meliputi hal-hal sebagai berikut.

a) Subkompetensi menguasai substansi keilmuan terkait dengan mata
pelajaran/ bidang studi.
Indikator:
(1) memahami materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah;
(2) memahami struktur, konsep dan metode keilmuan yang menaungi
atau koheren dengan materi ajar;
(3) memahami hubungan konsep antarmata pelajaran terkait; dan
(4) menerapkan konsep konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-
hari.

b) Subkompetensi menguasai struktur dan metode keilmuan.

Indikator
Menguasai langkah-langkah penelitian dan kajian kritis untuk
memperdalam pengetahuan/materi bidang studi.

5) Wawasan Kependidikan
Penilaian terhadap penguasaan wawasan kependidikan meliputi:
pemahaman terhadap kebijakan pendidikan kejuruan, perundang-
undangan pendidikan, isu-isu terkini bidang pendidikan kejuruan,
wawasan keprofesian pendidik, dan lain-lain.

12
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Bobot penilaian dari masing-masing komponen tersebut adalah sebagai berikut:

Tabel Bobot Penilaian

No Aspek Bobot
1 Naskah Praktik Baik 15%
2 Video Praktik Baik 20%
3 Presentasi Paparan 15%
4 Wawancara Praktik Baik 20%
5 Wawancara Kompetensi Guru dan Wawasan 25%
Kependidikan
6 Kelengkapan Persyaratan 5%
Total 100%

D. Tahapan Pelaksanaan

1. Pendaftaran dan unggah dokumen, peserta melakukan pendaftaran dan

mengunggah dokumen administrasi dan deskripsi diri 4 s.d. 15 November 2021
2. Seleksi dokumen 15 s.d 20 November 2021
3. Seleksi substansi 20 s.d 22 November 2021
4. Presentasi dan wawancara 22 s.d 24 November 2021
5. Pengumuman pemenang 24 November 2021

E. Tahapan Penilaian
Tahapan penilaian pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi
Aceh Tahun 2021 sebagai berikut:
1. Tahap seleksi persyaratan dokumen, panitia melakukan verifikasi kelengkapan
berkas dokumen yang dikirimkan.
2. Tim penilai memilih dan menilai berdasarkan prosedur penilaian untuk
mendapatkan peserta terbaik.

F. Tim Penilai
Tim penilai berasal dari kalangan profesional dan berpengalaman secara praktis
dalam bidang pendidikan yang berasal dari akademisi, praktisi, dan birokrasi. Tim
penilai harus bersikap dan bertindak profesional (objektif) atau tidak berpihak secara
subjektif dalam memberikan penilaian dengan persyaratan:

13
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

1. Memiliki latar belakang akademis bidang pendidikan.

2. Pernah memperoleh juara guru berprestasi nasional dan juara pertama tingkat
provinsi
3. Memiliki pengalaman dalam melakukan penilaian pada ajang kompetisi sejenis
Menandatangani pakta integritas

G. Instrumen Penilaian

1. Instrumen Penilaian Naskah Praktik Baik

Tabel Instrumen Penilaian Naskah
Bobot
No. Aspek Indikator Bobot Skor
x Skor
1 Naskah a. Menjelaskan langkah-langkah
perencanaan, pelaksanaan dan tindak 30
lanjut dalam pembelajaran
b. Mengandung uraian nyata dan hasil
25
karya sendiri
c. Menggunakan ejaan bahasa
15
Indonesia sesuai PUEBI
d. Menjelaskan langkah-langkah
pelaksanaan praktik terbaik dalam 15
PTMT untuk mengatasi learning loss.
e. Menginspirasi dan kegiatan yang
dilakukan dapat mendorong
pendalaman dan pengembangan
15
atau memberikan daya pengungkit
bagi guru lain, dan organisasi profesi
untuk berkinerja/berkarya lebih baik
Jumlah Total 100

2. Instrumen Penilaian Video Praktik Baik

Tabel Instrumen Penilaian Video
Bobot
No. Aspek Indikator Bobot Skor
x Skor
1 Teknis a. Kualitas Gambar meliputi:
pencahayaan, komposisi 10
gambar/visual, dan visual efek
b. Kualitas suara meliputi: kejelasan
suara dan kesesuaian suara/dialog 6
dengan visual (gambar)
c. Kualitas teks dilihat dari kejelasan
4
teks pendukung yang ada di video

14
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Bobot
No. Aspek Indikator Bobot Skor
x Skor
d. Alur cerita yang disajikan
menggambarkan kondisi nyata di 10
lapangan.
e. Durasi video 5 - 7 menit 5
a. Kesesuaian substansi video dengan
mata pelajaran atau program 10
keahlian
b. Video menunjukkan pembelajaran
yang mampu mengatasi keterbatasan 15
PTMT dalam mengatasi learning loss.
c. Video mengambarkan
kreativitas/inovasi pembelajaran 15
2 Konten
d. Pemanfaatan TIK oleh guru dalam .
optimalisasi pelaksanaan PTMT untuk
mengatasi learning loss yang dinilai
15
dari merencanakan, melaksanakan,
menilai, membimbing, dan melatih
(5M) dalam pembelajaran
e. Memberikan dampak terhadap
10
kualitas pembelajaran
Jumlah Total 100

Keterangan ; Skor tertinggi 5 dan terendah 1.

5 = Sangat sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
4 = Sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
3 = Cukup sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
2 = Kurang sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
1 = Tidak sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi

3. Instrumen Penilaian Presentasi dan Wawancara Praktik Baik

Tabel Instrumen Penilaian Presentasi/Wawancara

Bobot x
No. Aspek Indikator Bobot Skor
Skor
a. Kesesuaian antara substansi yang
dipresentasikan dengan praktik baik 15
yang dilaksanakan
Penguasaan b. Kesesuaian antara isi presentasi dengan
1
Substansi isi video dan naskah (PTMP, learning 10
loss, dan merdeka belajar)
c. Kekomprehensifan penjelasan substansi
10
(aspek inovasi, kreativitas, dan

15
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Bobot x
No. Aspek Indikator Bobot Skor
Skor
inspiratif)
d. Kelancaran dalam menjawab
7
pertanyaan
e. Kesesuaian antara pertanyaan dengan
8
jawaban
a. Optimalisasi penggunaan TIK 7
b. Tampilan tayangan: estetis dan
5
informatif
Penggunaan
2 c. Penguasaan TIK yang digunakan 8
TIK
d. Kreativitas dalam tampilan presentasi 6
e. Pemanfaatan sumber belajar digital dari
4
internet
a. Kerapian berpakaian 3
b. Penggunaan bahasa dan intonasi suara 5
3 Penampilan c. Kelancaran dalam mempresentasikan 4
d. Teknik presentasi 5
e. Optimalisasi penggunaan waktu 3
Jumlah 100

Keterangan; Skor tertinggi 5 dan terendah 1.

5 = Sangat sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
4 = Sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
3 = Cukup sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
2 = Kurang sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi
1 = Tidak sesuai/berkualitas/bermanfaat/berdampak/menginspirasi

16
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

BAB IV PENUTUP

Kegiatan Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun
2021 merupakan salah satu program Dinas Pendidikan Aceh dalam rangka memberikan
penghargaan kepada guru dan tenaga kependidikan (GTK) yang memiliki inovasi dan
kreativitas sehingga mampu menginspirasi yang lainnya. Program ini merupakan wujud
nyata Pemerintah Aceh dalam memberikan perhatian yang sungguh-sungguh guna
meningkatkan mutu pendidikan di Aceh.

Petunjuk Teknis Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh
Tahun 2021 ini merupakan acuan dalam pelaksanaan kegiatan pada tingkat provinsi.
Pelaksanaan kegiatan Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi
Aceh Tahun 2021 diharapkan mampu menghasilkan guru yang kreatif, inovatif dan
inspiratif.

17
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

LAMPIRAN
Lampiran 1: Surat Keterangan Aktif Mengajar

KOP Sekolah
LOGO Alamat

SURAT KETERANGAN AKTIF MENGAJAR

Nomor: ………

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………
NIP : ………………
Pangkat/Golongan : ………………
Jabatan : ………………
Unit Kerja : ………………
Menerangkan bahwa :
Nama : ………………
Tempat/Tanggal lahir : ………………
Pendidikan Terakhir : ………………
NUPTK : ………………
Unit Kerja : ………………
Program Keahlian : ………………

Bahwa yang bersangkutan mulai tanggal ………… sampai sekarang secara terus menerus
masih aktif sebagai guru mata pelajaran ……………… di sekolah yang kami pimpin.

Demikian Surat Keterangan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

……………, …………2021
Kepala Sekolah ……..

(……………………………)

18
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Lampiran 2: Surat Pernyataan Kelakuan Baik

LOGO KOP Sekolah

SURAT PERNYATAAN KELAKUAN BAIK

Nomor: ………

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ………………
NIP : ………………
Jabatan : ………………
Jenis Kelamin : ………………
Unit Kerja : ………………
Menerangkan bahwa :
Nama : ………………
NUPTK : ………………
Jabatan : ………………
Jenis Kelamin : ………………
Unit Kerja : ………………
benar-benar memiliki kepribadian sesuai dengan profesi yang disandangnya, yaitu:

1. Berkelakukan baik dan tidak sedang menjalani sanksi karena melakukan

pelanggaran terhadap norma dan hukum yang berlaku;
2. Tidak pernah tersangkut tindak kriminal;
3. Tidak pernah ada pengaduan dari masyarakat, bahwa yang bersangkutan
melakukan pelanggaran terhadap norma dan hukum yang berlaku.

Demikian Surat Keterangan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

……………, …………2021
Kepala Sekolah ………….

(……………………………)

19
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Lampiran 3: Surat Pernyataan Keaslian Karya

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN VIDEO

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : .........................................................................
NIK : .........................................................................
Jenis Kelamin : .........................................................................
Tempat tanggal lahir : .........................................................................
Alamat rumah : .........................................................................
Alamat kantor : .........................................................................
Jabatan : .........................................................................

Dengan ini saya menyatakan bahwa:

1. Karya video yang saya buat ini adalah asli, bukan jiplakan, dan belum
pernah diikutsertakan/dipublikasikan dalam forum/kegiatan apa pun;
2. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari
terdapat penyimpangan dan tidak benar dalam pernyataan ini, saya bersedia
menerima sanksi apa pun dari penyelenggaraan Pemilihan Guru SMA, SMK,
dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun 2021

.............,…………………… 2021.
Yang Membuat Pernyataan,

Materai Rp. 10.000,-

.......................................

20
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Lampiran 4: Daftar Kelengkapan Administrasi

Daftar Kelengkapan Dokumen Administrasi

Aspek Bukti Fisik Ket

No
Tidak
(1) (2) ada
ada
1 Memiliki surat keterangan Surat keterangan dari kepala sekolah
aktif sebagai guru
2 Memiliki surat kelakuan baik Surat pernyataan kelakuan baik dari
kepala sekolah
3 Memiliki surat pernyataan surat pernyataan keaslian karya video
keaslian karya praktik baik
4 Memiliki kualifikasi akademik Ijazah
minimal sarjana (S1) atau
diploma empat (D-IV).
5 Memiliki sertifikat pendidik Fotokopi Sertifikat Pendidik yang disahkan
oleh kepala sekolah
6 NUPTK Kartu NUPTK
7 Masa kerja secara terus- Fotokopi SK CPNS, SK PPPK, atau SK
menerus sekurang-kurangnya Pengangkatan dari yayasan bagi guru non-
5 (lima) tahun ASN yang disahkan oleh pejabat
berwenang
8 Hasil penilaian kinerja guru 2 PKG 2 (dua) tahun terakhir
(dua) tahun terakhir dengan
sebutan minimal baik.
9 Telah divaksinasi covid-19 Sertifikat vaksin

21
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Lampiran 5 Biodata Peserta

BIODATA PESERTA
Nama Kegiatan: Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Provinsi Aceh Tahun 2021
(Diisi dengan huruf kapital/huruf besar dan jelas)

1. Nama (lengkap dgn gelar ) :

2. NIP/NUPTK *) :
3. Jabatan :
4. Pangkat, Gol. Ruang :
5. Masa Kerja :
6. Tempat, Tanggal Lahir :
7. Agama :
8. Jenis Kelamin :
9. Judul Karya Video :
10. Pendidikan Terakhir :
11. PT/Fakultas/Jurusan :
12. Prestasi yang pernah diraih :

13. Alamat Lembaga *)

a) Nama Lembaga :
b) Jalan :
c) Desa/Gampong :
d) Kecamatan :
e) Kabupaten/Kota :
f) Provinsi :
g) Kode Pos :
h) Email :

14. Alamat Rumah *)

a) Jalan :
b) Desa/Gampong :
c) Kecamatan :
d) Kabupaten/Kota :
e) Provinsi :
f) Kode Pos :
g) Email :

22
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

14. Alamat Rumah *)

a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :
f. Kode Pos :
g. Telp. Rumah & HP :

h. NPWP :

.........………,…………....... 2021

Pas Photo
3x4 ……………………………….

23
Petunjuk Teknis
Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK Berprestasi Tahun 2021

Lampiran 6 Pakta Integritas Tim Penilai

PAKTA INTEGRITAS TIM PENILAI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini selaku tim penilai Pemilihan Guru SMA, SMK, dan PKLK
Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun 2021, berkomitmen untuk:

1. Melaksanakan pemilihan dengan sebaik-baiknya;

2. Bersikap sportif, adil, jujur, obyektif, transparan dan akuntabel dalam memberikan
penilaian; dan
3. Melakukan penilaian pemilihan dengan penuh rasa tanggung jawab dan tidak
memihak kepada siapapun, demi peningkatan mutu Pendidikan

Apabila saya melanggar hal-hal yang telah dinyatakan dalam Pakta Integritas ini, saya
bersedia dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang ditentukan oleh pemilihan Guru SMA, SMK,
dan PKLK Berprestasi Tingkat Provinsi Aceh Tahun 2021.

Pakta integritas ini dibuat dalam keadaan sadar, sehat jasmani dan rohani tanpa paksaan dari
pihak mana pun dan dapat dipertanggungjawabkan di hadapan Allah Swt.

…………………, …………………….. 2021

Tim penilai

(…………………………..)

24