LKPD

MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN

KELAS 3, TEMA 2, SUBTEMA 2,
PEMBELAJARAN 4
OLEH : NURUL MAULIDA
 KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
atas limpahan rahmat-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk
siswa kelas 3 Sekolah Dasar. LKPD ini berisi latihan soal
untuk menguji pemahaman siswa terkait dengan materi
yang terdapat pada bahan ajar. Dalam LKPD ini akan
berisi soal mengenai “Menyayangi Tumbuhan dan
Hewan”.
Saya menyadari masih banyak kekurangan dalam
penyusunan LKPD ini. Oleh karena itu, kami sangat
mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan LKPD ini.
Saya mengucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah membantu proses penyelesain LKPD
ini, terutama dosen pengampu mata kuliah
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SD ajar
Bapak Heri Setiawan, M.Pd, yang telah membimbing
penyusun dalam pembuatan LKPD ini. Semoga LKPD ini
dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para
peserta didik.

Mataram, 15 November 2021

Penyusun
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar............................................................1

Daftar Isi........................................................................2

KD & Indikator ............................................................3

Tujuan............................................................................6

Petunjuk LKPD Bagi Guru.........................................7

Petunjuk LKPD Bagi Siswa........................................8

Materi............................................................................9

Tugas...........................................................................13

Daftar Pustaka..........................................................17
 KD dan INDIKATOR
BAHASA INDONESIA

KD

3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng yang

disajikan secara lisan, tulis, dan visualdengan

tujuan untuk kesenangan. (C4)

4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng

sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan

kosa kata baku dan kalimat efektif .(P3)

INDIKATOR

3.8.1 Menampilkan sifat tokoh dongeng dengan

ekspresi. (C5)

4.8.1 Menyimpulkan isi pesan yang terdapat

dalam dongeng secaralisan .(C6)

 KD dan INDIKATOR
PPKN

KD

3.3 Menjelaskan makna keberagaman

karakteristik individudi lingkungan sekitar. (C1)

4.3 Menyajikan makna keberagaman

karakteristik individudi lingkungan sekitar.(C3)

INDIKATOR

3.3.1 Menganalisis keberagaman sifat in dividu

dalam kehidupan sehari-hari di sekolah sebagai

wujud pengamalan sila Pancasila yang

dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.(C4)

4.3.1 Memeragakan beberapa sifat individu

dalam kehidupan sehari-hari di sekolah sebagai

wujud pengamalan sila Pancasilayang

dilambangkan dalam“Garuda Pancasila”.(P3)

 KD dan INDIKATOR
PJOK

KD

3.2 Memahamikombinasi gerak dasarnon- lokomotor

sesuaidengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan

keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan

sederhana dan atau tradisional. (C4)

4.2 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar

nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,

usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk

permainan sederhanadan atau tradisional. (C3)

INDIKATOR

3.2.1Menelaah gerakan memutar dan meliuk dengan

tepat.(C4)

4.2.1 Mempraktikkan gerakan memutar dan meliuk

pada lompat tali.(P3)

 TUJUAN
1.Setelah mengamati video dongeng, siswa dapat

menampilkan sifat tokoh dongeng dengan ekspresi yang tepat.

2.Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan isi pesan

yang terdapat dalam dongeng secara lisan dengan tepat.

3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat Menganalisis

keberagaman sifat individu dalam kehidupan sehari-hari di

sekolah sebagai wujud pengamalan sila Pancasilayang

dilambangkan dalam “Garuda Pancasila” dengan tepat.

4. Dengan mengamati sifat-sifat dari teman sekelas, siswa

dapat memeragakan beberapa sifat individu dalam kehidupan

sehari-hari di sekolah sebagai wujud pengamalan sila Pancasila

yang dilambangkan dalam“Garuda Pancasila” dengan baik.

5.Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat

menelaah gerakan memutar dan meliuk dengan tepat.

6. Dengan memperhatikan gerakan guru, siswa dapat

Mempraktikkan gerakanmemutar dan meliukpada lompat tali

dengan baik.
 PETUNJUK
PENGGUNAAN LKPD
BAGI GURU

Memberi motivasi dan apresiasi

kepada peserta didik.

Memberi penjelasan kepada peserta

didik terkait cara penggunaan LKPD

Membimbing peserta didik lama

pengerjaan LKPD
 PETUNJUK
PENGGUNAAN LKPD
BAGI SISWA

Ikutilah semua petunjuk yang anda!

Kerjakanlah dengan baik dan benar!

Kumpulkanlah sesuai dengan waktu

yang sudah ditentukan!
MATERI
 DONGENG

Pengertian dongeng dapat diartikan

sebagai suatu karya sastra lama yang berisi
cerita luar biasa. Dan, poin pentingnya ialah
penuh khayalan atau fiksi yang dianggap
oleh masyarakat umum sebagai cerita yang
tidak benar-benar terjadi.

Dongeng bisa juga diartikan sebagai cerita

tradisional yang diceritakan secara turun-
temurun dari generasi ke generasi di mana
tujuannya untuk menghibur dan
mengajarkan nilai-nilai moral. Cerita
dongeng sering digunakan untuk
membantu anak-anak belajar berimajinasi
serta membentuk dan membangun
karakter mereka.
KERAGAMAN SIFAT INDIVIDU
Karakteristik individu pada manusia
cenderung didapatkan dari lingkungannya,
di mana nilai dari lingkungan tersebut
mempengaruhi perkembangan sifat
individu yang akan dibawanya di
lingkungan sosial.

Dalam lingkungan sosial masyarakat, hal

yang wajar apabila menemukan individu
yang memiliki sifat berbeda satu dengan
lainnya. Hal tersebut menjadi bentuk
keberagaman karakteristik individu yang
menjadikan suatu lingkungan lebih
berwarna.
Langkah Melakukan gerakan
memutar dan meliuk
TUGAS

SEMANG
AT!
 SAKSIKAN VIDEO YANG DI
TAYANGKAN OLEH GURU SEBAGAI
DASAR ANDA DALAM
MENGERJAKAN TUGAS

LINK : https://www.youtube.com/watchv=aKzHGhGYc_U
 NAMA
KELOMPOK

TUGAS KELOMPOK

PETUNJUK NAMA ANGGOTA

Diskusikan pesan dan karakter yang

terdapat pada dongeng yang telah kalian
saksikan sebelumnya.

Bacakan hasil diskusi kelompok kalian

tentang pesan dan karakter yang
terdapat pada dongeng Anak Gembala
dan Serigala.

HASIL DISKUSI
NAMA :
PRESENSI :
Tugas Individu
NAMA SIFAT YANG MENJADI CIRI KHAS
01

02

03

04

05

PETUNJUK PENGERJAAN

1. AMATI SIFAT-SIFAT TEMAN YANG ADA DI KELAS

2. TULISKAN 2 SIFAT YANG MENJADI CIRI KHAS 5 ORANG TEMAN SEKELAS.
3. PERANKAN SIFAT-SIFAT YANG ADA PADA SALAH SATU TEMAN YANG ANDA
PILIH.
 DAFTAR PUSTAKA
Contoh Perilaku Pancasila Dalam
Kehidupan SeHari-Hari Bagi Siswa.
(2020, 10). indomaritim.id | Dunia
Lautan, Berita Maritim.
https://indomaritim.id/contoh-
perilaku-pancasila-dalam-kehidupan-
sehari-hari-bagi-siswa/
Harian, K. (2021, August 13). Contoh
Keberagaman Sifat Individu, Mulai Dari
Rajin hingga Jujur. kumparan.
https://kumparan.com/kabar-
harian/contoh-keberagaman-sifat-
individu-mulai-dari-rajin-hingga-jujur-
1wK3tVhek1p/2
Pengertian Dongeng Adalah Suatu
Karya Sastra lama Penuh Khayalan,
Ketahui Cirinya. (2020, August 31).
merdeka.com.
https://www.merdeka.com/jatim/peng
ertian-dongeng-adalah-suatu-karya-
sastra-lama-penuh-khayalan-ketahui-
cirinya-kln.html