Modul Fisika Kelas XII, KD 3.

RINGKASAN
MATERI DAN LATIHAN SOAL
KURIKULUM 2013

MODUL
FISIKA
@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH
NURYANTI, S. Si UNTUK SMA KELAS XII
1
Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

MODUL PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19

RANGKAIAN ARUS LISTRIK

SEARAH/DC
FISIKA KELAS XII

PENYUSUN

NURYANTI, S.Si
SMA NEGERI 1 NANGA PINOH

KABUPATEN MELAWI
PROVINSI KALIMANTAN BARAT

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 2

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

DAFTAR ISI

PENYUSUN ............................................................................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI ............................................................................................................................................................................ 3
GLOSARIUM ........................................................................................................................................................................... 5
PETA KONSEP ....................................................................................................................................................................... 6
PENDAHULUAN ................................................................................................................................................................... 7
A. Identitas Modul ............................................................................................................................................................... 7
B. Kompetensi Dasar ..................................................................................................................................... ...................... 7
C. Deskripsi Singkat Materi ........................................................................................................................ ...................... 7
D. Petunjuk Penggunaan Modul ............................................................................................................... ...................... 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
HUKUM OHM …………………......................................................................................................... ....................................... 9
A. Apersepsi ………………................................................................................................................................. ..................... 9
B. Tujuan Pembelajaran ............................................................................................................................... ...................... 9
C. Uraian Materi ................................................................................................................................................ ..................... 9
D. Lembar Kerja Siswa ......................................................................................................................................... ............... 13
E. Penilaian Diri ................................................................................................................................................ ..................... 13
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
RANGKAIAN KOMPONEN ELEKTRONIKA ................................................................................................................. 15
A. Apersepsi ………………................................................................................................................................. ..................... 15
B. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................................................ ..................... 15
C. Uraian Materi ................................................................................................................................................ ..................... 15
D. Lembar Kerja Siswa .......................................................................................................................................... .............. 18
E. Penilaian Diri ................................................................................................................................................ ..................... 19
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
HUKUM KIRCHHOFF ……………………............................................................. ................................................................ 20
A. Apersepsi ………………................................................................................................................................. ..................... 20
B. Tujuan Pembelajaran ............................................................................................................................... ...................... 20
C. Uraian Materi ................................................................................................................................................ ..................... 20
D. Lembar Kerja Siswa .................................................................................................................................................. ...... 23
E. Penilaian Diri ................................................................................................................................................ ..................... 23
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 3

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

APLIKASI LISTRIK SEARAH ..………................................................................................................................ ................ 24

A. Apersepsi …….…………................................................................................................................................. .................... 24
B. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................................................ ..................... 24
C. Uraian Materi ................................................................................................................................................ ..................... 24
D. Lembar Kerja Siswa .................................................................................................................................................. ...... 25
E. Penilaian Diri ................................................................................................................................................ ..................... 25
SOAL EVALUASI ............................................................................................................................................... ..................... 26
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................................ ................... 28

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 4

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

GLOSARIUM

Kuat Arus : banyaknya muatan listrik pada suatu konduktor tiap satuan waktu
Arus Searah : arus listrik yang mempunyai nilai tetap atau konstan terhadap
satuan waktu
Hukum Ohm : sebuah rangkaian listrik akan memiliki nilai kuat arus yang berbanding
lurus dengan tegangan di ujung rangkaiannya, dan berbanding terbalik
dengan hambatannya.
Hukum Kirchoff : jika arus yang mengalir pada sebuah rangkaian akan memiliki nilai
yang sama dengan arus yang masuk juga arus yang keluar.
Energi Listrik : banyaknya energi yang diserap oleh sumber peralatan listrik
sebanding dengan tegangan listrik (V), kuat arus listrik (I), dan waktu
pemakaian (t)
Daya Listrik : laju kerja atau laju transfer energi per satuan waktu

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 5

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

PETA KONSEP

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 6

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

PENDAHULUAN

A. IDENTITAS MODUL
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS : XII MIPA
ALOKASI WAKTU : 10 JP (5 PERTEMUAN)
SEMESTER : GANJIL

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam
kehidupan sehari-hari
4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) dengan metode ilmiah
berikut presentasi hasil percobaan

C. DISKRIPSI SINGKAT MATERI

Peserta didik yang hebat, generasi masa depan “Indonesia Maju” semoga Ananda semua selalu dalam
keadaan sehat dalam lindungan Tuhan YME, jangan mudah mengeluh dalam berbagai keterbatasan.
Buatlah keterbatasan yang ada menjadi peluang untuk dapat melakukan yang terbaik, sehingga
Ananda semua menjadi generasi yang tangguh dalam kondisi apapun yang senantiasa selalu
mengharap petunjuk dan ridho dari Tuhan YME.
Pada modul kali ini yang membahas tentang Rangkaian Arus Listrik Searah/DC yang membahas
tentang arus listrik searah. Terdapat prasyarat utama sebelum membahas materi pada modul ini
yaitu Ananda harus memahami konsep tentang besaran-besaran pada listrik searah.
Dengan memahami isi secara utuh dalam modul ini, maka ananda akan mampu menjelaskan tentang
besaran-besaran pada arus listrik yang merupakan pondasi awal dalam mempelajari fenomena
Fisika secara lebih detail. Diharapkan setelah mempelajari modul ini dapat menuntun Ananda semua
untuk mematangkan analisa dan mampu berimajinasi dalam proses pergerakan benda tegar secara
utuh.

D. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Agar modul dapat digunakan secara maksimal, maka peserta didik diharapkan melakukan langkah-
langkah sebagai berikut :
1. Pelajari daftar isi serta skema peta konsep dengan cermat dan teliti.
2. Pahami setiap materi dengan membaca secara teliti dan perhatikan seksama. Apabila terdapat
contoh soal, maka cobalah kerjakan kembali contoh tersebut tanpa melihat modul sebagai
sarana berlatih.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 7

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

3. Perhatikan perintah dan langkah-langkah dalam melakukan percobaan dengan cermat untuk
mempermudah dalam memahami konsep, sehingga diperoleh hasil yang maksimal.
4. Bila terdapat penugasan dan latihan soal, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan jika perlu
konsultasikan hasil tersebut pada guru.
5. Catatlah kesulitan yang Anda dapatkan dalam modul ini untuk ditanyakan pada guru pada saat
kegiatan tatap muka. Bacalah referensi lain yang berhubungan dengan materi modul agar Anda
mendapatkan pengetahuan tambahan.
6. Diakhir materi terdapat evaluasi, maka kerjakan evaluasi tersebut sebagaimana yang
diperintahkan sebagai tolak ukur ketercapaian kompetensi dalam mempelajari materi pada
modul ini.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 8

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
HUKUM OHM

A. APERSEPSI
Gambar apa berikut ini?
Apa fungsi dari gambar tersebut?
Pernah nggak kamu menggunakan baterai buat nyalain lampu di
suatu rangkaian?
Percobaan yang kamu lakukan tersebut termasuk kategori listrik arus
searah. Pada pembahasan kali ini ibu bakalan jelasin secara lengkap
ke kamu mulai dari pengertian, gejala, jenis-jenis rangkaian, hingga
sumber listrik ini yang biasa digunain dalam kehidupan sehari-hari.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pembelajaran 1, peserta didik mampu:

1. Menjelaskan tentang arus listrik, arus searah dan kuat arus listrik
2. Menggunakan voltmeter dan amperemeter untuk menentukan nilai tegangan dan arus
dengan benar
3. Menentukan nilai arus, tegangan dan hambatan setelah mempelajari Hukum Ohm
4. menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan Hukum Ohm

C. URAIAN MATERI
1. Kuat Arus, Tegangan dan Hambatan Listrik serta Alat Ukurnya
Dalam fisika biasanya arus searah dikenal dengan listrik direct current (DC). Pengertian listrik
DC berhubungan dengan konsep pergerakan elektron. Listrik berasal dari pergerakan elektron
dari muatan negatif ke positif.

Arus listrik adalah aliran muatan-muatan positif (arus konvensional) yang apabila makin
banyak muatan positif yang mengalir dalam selang waktu tertentu maka arus listriknya makin
besar.

Arus searah (DC) adalah arus listrik yang arahnya selalu tetap terhadap waktu. Pergerakan
dasar listrik DC karena aliran elektron pada listrik DC bergerak dari tegangan tinggi ke tegangan
rendah. Pergerakan elektron dari tegangan tinggi ke tegangan rendah menyebabkan terjadinya
lubang bermuatan positif sehingga seolah-seolah elektron bergerak dari positif ke negatif. Pada
suatu rangkaian listrik, arus dapat mengalir jika berada pada rangkaian tertutup.

Kuat arus listrik didefinisikan sebagai banyaknya muatan listrik pada suatu konduktor tiap
satuan waktu, dirumuskan sebagai:

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 9

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

𝑸 𝒏𝒆 𝒒𝒆
𝑰= =
𝒕 𝒕
Keterangan :
I = kuat arus (ampere)
Q = muatan listrik (coulomb)
t = waktu (sekon)
ne = banyaknya electron
qe = nilai muatan electron = 1,6 x 10-19 coulomb

Alat untuk mengukur arus menggunakan Amperemeter, dan alat untuk mengukur tegangan
listrik dinamakan volmeter, sedangkan alat untuk mengukur hambatan listrik dinamakan
ohmmeter. Apabila ingin mengukur arus, tegangan dan hambatan dalam satu alat, maka alat
tersebut dinamakan multimeter.
Amperemeter memiliki nilai batas ukur tertentu. Batas ukur digunakan untuk menentukan
kemampuan maksimum alat dalam pengukuran arus listrik.

Apabila arus yang diukur melebihi kemampuan alat maka diperlukan hambatan shunt.
Hambatan shunt berfungsi mencegah terjadinya kerusakan alat. Pemasangan hambatan shunt
disusun secara parallel seperti gambar berikut.
Sementara itu nilai hambatan shunt (Rsh) dapat dihitung dengan
rumus sebagai berikut :

𝑹𝑨 𝑰
𝑹𝒔𝒉 = 𝒅𝒆𝒏𝒈𝒂𝒏 𝒏=
(𝒏 − 𝟏) 𝑰𝑨

Keterangan :
I : kuat arus yang akan di ukur (ampere)
IA : kuar arus maksimum yang dapat di ukur (ampere)
n : kelipatan kenaikan batas ukur
RA : hambatan pada amperemeter (Ω)
Rsh : hambatan shunt (Ω)

Apabila tegangan yang diukur melebihi kemampuan alat maka diperlukan hambatan muka.
Pemasangan hambatan muka (Rm) disusun secara seri seperti gambar berikut.
Sementara itu nilai hambatan muka (Rm) dapat dihitung dengan
rumus sebagai berikut :

𝑽
𝑹𝒎 = (𝒏 − 𝟏)𝑹𝑽 𝒅𝒆𝒏𝒈𝒂𝒏 𝒏=
𝑽𝑽

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 10

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Keterangan :
V : tegangan yang akan di ukur (Volt)
VV : tegangan maksimum yang dapat di ukur (Volt)
n : kelipatan kenaikan batas ukur
RV : hambatan pada voltmeter (Ω)
Rm : hambatan muka (Ω)

Contoh Soal 1 :
Perhatikan gambar berikut!
Jarak voltmeter AC menunjukkan angka 80. Apabila batas ukur 300 volt,
tegangan pada saat pengukuran sebesar…
Jawab :
Diketahui : V = 80 V, VV = 300 V
Ditanyakan : V yang terukur?
𝑉𝑣 300
Jawab : 𝑉𝑡𝑒𝑟𝑢𝑘𝑢𝑟 = .𝑉 = . 80 = 200 𝑉
120 120

Jadi, tegangan pada saat pengukuran adalah 200 V

2. Hukum Ohm
Hukum pertama yang berhubungan dengan gejala kelistrikan pada listrik DC adalah hukum
ohm. Hukum ohm berbunyi “suatu rangkaian listrik bakalan memiliki nilai kuat arus yang
berbanding lurus dengan tegangan pada ujung rangkaian dan berbanding terbalik dengan
hambatan”, sehingga hukum ohm dirumuskan sebagai berikut:
𝑽 𝑽
𝑰= ↔ 𝑽 = 𝑰𝑹 ↔ 𝑹=
Keterangan : 𝑹 𝑰
I : kuat arus listrik (ampere)
R : hambatan listrik (Ω)
V : tegangan listrik (V)

Contoh Soal 2 :
Dari percobaan hubungan tegangan (V) dengan kuat arus (I) pada resistor, dihasilkan grafik V-
I pada gambar di bawah. Jika V = 4,5 volt maka besar kuat arus yang
mengalir adalah …
Jawab :

𝑉 3
𝑅= 𝐼
= 0,02 = 150 𝛺
𝑉 4,5
𝐼= 𝑅
= 150 = 0,03 A = 30 mA Jadi, kuat arus yang mengalir pada V = 4,5 V adalah 30
mA

Contoh Soal 3 :
Pada sebuah penampang terdapat aliran listrik yang dimana terdapat kuat arus 20 Ampere. Dan
tegangan yang dihasilkan sekitar 68 Volt. Maka hitunglah hambatannya!
Jawab :
Diketahui: V = 68 volt, I = 20 A

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 11

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Ditanya: R = ?
𝑉 68
Jawab : 𝑅 = 𝐼 = 20 = 3,4 𝛺

Hambatan Listrik
Hambatan listrik atau disebut juga dengan resistor merupakan sebuah benda yang
menghasilkan resistansi atau nilai hambatan. Resistor berfungsi sebagai pengatur kuat arus,
pengatur tegangan atau pembagi potensial liatrik. Resistor disimbolkan dengan R. Resistor
terbuat dari bahan yang berfungsi untuk menghambat pergerakan aliran arus listrik. Gerak
aliran arus listrik dalam resistor dihambat oleh Gerakan electron bebas dari jenis bahan
penyusun resistor. Gerakan elektron dalam jenis bahan penghantar dapat dihambat oleh
tabrakan antara atom satu dengan atom yang lainnya. Oleh karena itu, setiap penghantar yang
dialiri arus listrik pasti memiliki hambatan.
a. Resistensi
Berdasarkan Hulum Ohm, Resistensi suatu penghantar berpengaruh terhadap kuat arus
yang mengalir pada penghantar tersebut. Oleh karena itu, besar kecil kuat arus listrik yang
mengalir pada penghantar dapat diatur menggunakan resistensi.
Resistensi sebuah penghantar dapat ditentukan dengan
persamaan berikut.
Keterangan :
𝑅 : hambatan (Ω)
𝒍
𝑹=𝝆 𝜌 : resistivitas (Ωm)
𝑨 𝑙 : Panjang penghantar (m)
𝐴 : luas penampang (m2)

b. Resistivitas
Resistivitas adalah resistansi suatu penghantaryang memiliki Panjang satu satuan Panjang
dan luas satu satuan luas. Resistensi menyatakan karakteristik bahan sehingga setiap
penghantar yang berbeda jenis memiliki perbedaan resistivitas.
Resistivitas jika dipengaruhi suhu
dapat ditulis dengan persamaan
berikut.

𝑹 = 𝑹𝒐 (𝟏 + 𝜶. ∆𝑻)

Keterangan :
𝑅 : hambatan pada suhu tertentu (Ω)
𝑅𝑜 : hambatan pada suhu nol derajat (Ω)
𝛼 : koefisien suhu (/oC)
∆𝑇 : Perubahan suhu (oC)

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 12

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

c. Jenis Resistor
Ditinjau dari resistensinya, ada dua jenis resistor yaitu :
1. Resistor Tetap, yaitu resistor yang memiliki nilai resistensi tetap.
2. Resistor Variabel, yaitu resistor yang nilai resistensinya dapat berubah dan diatur
sesuai keinginan.

Contoh Soal 4 :
Sebuah kawat dibuat dari nikelin yang memiliki Panjang 2,19 m. resistensi nikelin sebesar
4,2 x 10-7 Ωm. Jika kawat dihubungkan dengan tegangan 3 V dan hambatan kawat nikelin
sebesar 1,5 Ω. Hitunglah arus yang mengalir pada kawat dan luas penampang kawat.
Jawab :
Diketahui: l = 2,19 m, ρ = 4,2 x 10-7 Ωm, V = 3 V, R = 1,5 Ω
Ditanya: I dan A…… ?
Jawab :
𝑉 3
𝐼 = 𝑅 = 1,5 = 2 𝐴
𝑙 2,19
𝐴 = 𝜌 𝑅 = 4,2𝑥10−7 1,5
= 6,132𝑥10−7 𝑚2 = 0,6132 𝑚𝑚2

Contoh Soal 5 :
Sebuah kawat penghantar yang panjangnya 3 meter memiliki hambatan sebesar R. Jika
kawat tersebut dipotong menjadi empat bagian yang sama panjang, maka besarnya
hambatan masing-masing penghantar sekarang adalah....

Jawab :
3
l1 = 3 m, l2 = 4, R1 = R
𝑙 𝑅1 𝑙
𝑅 = 𝜌𝐴 ↔ 𝑅=𝑙 ↔ 𝑅2
= 𝑙1
2
3
𝑅 3 𝑅 1
4
𝑅2
= 3 ↔ 𝑅2 = 3
= 4𝑅
4

D. LEMBAR KERJA SISWA

1. Pengaturan Power Supply atau DC Generator untuk dapat menghasilkan output tegangan
sebesar 10V, kemudian nilai potensiometer di atur ke 10 ohm. Berapakah nilai arus listrik (I)?
2. Apabila sebuah Resistor R memiliki beda potensial pada kedua ujungnya sebesar V. Tentukan
besar rasio perbandingan beda potensial mula-mula terhadap beda potensial akhir resistor R
apabila Kuat arus dinaikkan menjadi 3 kali dari nilai awal?
3. Sebuah kawat Aluminium yang memiliki panjang 20 cm dan lusa penampang 2 x 10-4 m2. Jika
diketahui hambatan jenis aluminium adalah 2,82 x 10-8 Ωm. tentukan besarnya hambatan listrik
yang dimiliki oleh kawat tersebut?

E. PENILAIAN DIRI
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang kalian ketahui, berilah penilaian secara
jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan memberi tanda pada kolom Jawaban.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 13

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
Apakah Ananda mampu menjelaskan tentang arus listrik
1.
dan hukum ohm
Apakah Ananda mampu memahami dan menganalisa
2.
contoh-contoh soal dan latihan soal yang diberikan
Jumlah

Catatan:
• Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
• Jika semua jawaban “Ya” maka Anda dapat melanjutkan kegiatan Pembelajaran berikutnya

TUGAS PERTEMUAN SELANJUTNYA

1. Buatlah kelompok dengan beranggotakan 3 orang setiap kelompok.

2. Setiap kelompok membawa bahan-bahan berikut ini :
a. 2 buah Bohlam lampu senter 2,5 V
b. dua buah baterai 1,5 V
c. Kabel kecil 1,5 m
d. Dudukan lampu
e. 1 buah stearofoam
f. Gunting/kater
g. plaster

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 14

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
RANGKAIAN KOMPONEN ELEKTRONIKA

A. APERSEPSI
Gambar apakah berikut ini?
Apakah kalian pernah memperhatikan lampu yang
ada di rumah atau di jalan-jalan? Kira-kira lampu
yang ada di jalan dan sebanyak itu bagaimana cara
menyalakannya? Apakah satu per satu
menyalakannya atau bagaimana?
kira-kira yang dipakai pada lampu di jalan itu
menggunakan rangkaian apa?
Pada pembahasan kali ini ibu akan menjelaskan
secara lengkap tentang rangkaian komponen
elektronika

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pembelajaran 2, peserta didik mampu:

1. memahami prinsip kerja peralatan listrik dalam rangkaian elektronika
2. menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan rangkaian elektronika
3. menerapkan rangkaian elektronika dalam kehidupan sehari-hari

C. URAIAN MATERI
Rangkaian Listrik adalah sebuah jalur atau rangkaian sehingga elektron dapat mengalir dari sumber
voltase atau arus listrik. Proses perpindahan elektron inilah yang kita kenal sebagai listrik.

Elektron dapat mengalir pada material penghantar arus listrik yakni konduktor. Oleh karena itu
kabel yang dipakai pada rangkaian listrik karena kabel terbuat dari tembaga yang dapat
menghantarkan arus listrik.

Lampu adalah beban listrik dan sumber listrik berasal dari baterai. Listrik mengalir melalui kabel
dan saklar berfungsi untuk memutus atau menyambungkan aliran listrik. Simbol universal untuk
beban listrik adalah hambatan (resistor).

Untuk menggambar rangkaian listrik, kita harus menyederhanakan gambar seperti pada contoh
dibawah dari gambar A menjadi gambar B.
Benda apapun dapat menjadi beban listrik,
oleh karena itu simbol universal untuk
beban listrik adalah hambatan (resistor).
Jadi, simbol lampu pada rangkaian diatas
dapat diganti menjadi simbol hambatan
seperti pada gambar dibawah.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 15

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Terdapat dua tipe rangkaian yaitu: rangkaian seri dan rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel
dapat dikombinasikan sehingga menjadi rangkaian campuran.

Rangkaian Seri
Rangkaian seri merupakan rangkaian listrik yang hambatannya disusun secara
bersebelahan/sejajar. Contohnya, rangkaian pada gambar berikut:
Pada rangkaian seri, kuat arus (I) akan mengalir dari
sumber energi (baterai) yang ada dari satu
hambatan ke hambatan lain melewati satu kabel.
Rangkaian hambatan seri ini bertujuan untuk
memperbesar nilai hambatan listrik dan membagi
beda potensial dari sumber tegangan. Rangkaian
tersebut dapat diganti dengan sebuah hambatan
pengganti seri (Rs).
Rangkaian habatan seri mempunyai kelebihan dan
kekurangan, kelebihannya yaitu dapat menghemat biaya karena hanya menggunakan sedikit kabel,
sedangkan kelemahannya yaitu apabila salah satu lampu tidak berfungsi atau rusak maka
komponen yang lain tidak dapat berfungsi.

Pada rangkaian seri, arus listrik yang mengalir besarnya sama tiap elemen dan dirumuskan dengan:

Total hambatan resistor pada rangkaian seri merupakan penjumlahan masing-masing hambatannya
yang dirumuskan dengan:
𝑹𝒔𝒆𝒓𝒊 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑 + ⋯ + 𝑹𝒏

Total tegangan resistor pada rangkaian seri merupakan penjumlahan masing-masing tegangannya
yang dirumuskan dengan:
𝑽𝒔𝒆𝒓𝒊 = 𝑽𝟏 + 𝑽𝟐 + 𝑽𝟑 + ⋯ + 𝑽𝒏

Rangkaian Paralel
Rangkaian paralel merupakan sebuah rangkaian listrik yang komponennya disusun sejajar dimana
terdapat lebih dari satu jalur listrik (bercabang) secara paralel. Contohnya adalah sebuah rangkaian
yang memiliki dua resistor dimana terdapat satu jalur kabel untuk setiap resistor seperti pada
gambar dibawah ini. Rangkaian paralel ini bertujuan memutuskan salah satu beban tanpa
mempengaruhi atau beban lain tidak putus pada suatu alat listrik yang terpasang secara langsung.
Pada rangkaian paralel besarnya arus sebelum masuk ke
cabang sama dengan besar arus setelah keluar dari cabang dan
dirumuskan dengan:

Total hambatan resistor pada rangkaian paralel merupakan

jumlah dari kebalikan hambatan tiap-tiap komponen dan
dirumuskan dengan:

𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
= + + + ⋯+
𝑹𝒑𝒂𝒓𝒂𝒍𝒆𝒍 𝑹𝟏 𝑹𝟐 𝑹𝟑 𝑹𝒏

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 16

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Total tegangan resistor pada rangkaian paralel merupakan jumlah dari kebalikan hambatan tiap-
tiap komponen dan dirumuskan dengan:
𝑽𝒑𝒂𝒓𝒂𝒍𝒆𝒍 = 𝑽𝟏 = 𝑽𝟐 = 𝑽𝟑 = 𝑽𝒏

Rangkaian Campuran
Rangkaian campuran adalah gabungan antara rangkaian seri dan rangkaian parallel. Berikut
contohnya ;

Contoh Soal 1 :
Perhatikan gambar rangkaian listrik dibawah ini.
Tentukan besar resitor pengganti atau resistor total dari
rangkaian tersebut, dan tentukan tegangan baterainya.
Diketahui : R1 = 2 kΩ, R2 = 4 kΩ, R3 = 6 kΩ, R4 = 8 kΩ,
I = 0,5 mA = 0,5 x 10-3 A
Ditanya : Rs, V ?
Jawab :
𝑅𝑠𝑒𝑟𝑖 = 𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅3 + ⋯ + 𝑅𝑛
𝑅𝑠𝑒𝑟𝑖 = 2 + 4 + 6 + 8 = 20 kΩ = 2 x 104 Ω
𝑉 = 𝐼𝑅 = (0,5 𝑥 10−3 ). (2 𝑥 104 ) = 1 𝑥 101 = 𝟏𝟎 volt
Jadi, hambatan dan tegangan pada rangkaian sebesar 2 x 104 Ω dan 𝟏𝟎 volt

Contoh Soal 2 :
Dua buah resistor terhubung secara paralel, jika besar resistor masing-masing adalah 2 kohm dan 4
kohm. Tentukan besar resistor penggantinya.
Diketahui : R1 = 2 kΩ, R2 = 4 kΩ
Ditanya : Rparalel ….?
Jawab :
1 1 1 1 1 3 4
𝑅
= 𝑅 + 𝑅 = 2 + 4 = 4 ↔ 𝑅𝑃 = 3 = 1,33 𝑘𝛺
𝑃 1 2

Jadi, besar resistor pengganti rangkaian di atas adalah 1,33 𝒌𝜴

Contoh Soal 3 :
Perhatikan gambar rangkaian listrik dibawah ini.
Berapa nilai kuat arus listrik yang menglair pada
rangkaian tersebut?
Diketahui : R1 = R2 = 4 Ω, R3 = 3 Ω, R4 = 1 Ω,
V=3V
Ditanya : I ?
Jawab :
1 1 1 1 1 2 4
𝑅
= 𝑅 + 𝑅 = 4 + 4 = 4 ↔ 𝑅𝑃 = 2 = 2 𝛺
𝑃 1 2

𝑅𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑅𝑠 = 𝑅𝑃 + 𝑅3 + 𝑅4 = 2 + 3 + 1 = 6 𝛺

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 17

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

𝑉 3
𝐼=𝑅 = 6 = 0,5 𝐴
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

Jadi, kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian sebesar 0,5 A

PRAKTIKUM
Mengukur Arus dan Tegangan pada Rangkaian Seri & Paralel
A. Tujuan 4. Ukurlah arus dan tegangan yang mengalir pada rangkaian
1. Menjelaskan perbedaan rangkaian seri dan parallel seperti gambar berikut menggunakan multimeter.
2. Menjelaskan perbedaan arus dan tegangan pada
rangkaian seri dan parallel

B. Bahan dan Alat Ukur

1. Multimeter
2. 2 buah Bohlam lampu senter 2,5 V
3. 2 buah baterai 1,5 V
4. Kabel kecil 1,5 m
5. Dudukan lampu 5. Buatlah laporan praktikum secara berkelompok dan
6. 1 buah stearofoam persentasikan hasilnya di depan kelas.
7. Gunting/kater, plester

C. Cara Kerja D. Hasil Pengamatan

1. Rangkailah kedua baterai secara seri, lalu hubungkan Tabel nilai arus dan tegangan pada baterai.
dengan kabel dan lampu senter. Amati peristiwa yang
Jenis rangkaian V I Keterangan lampu
terjadi dan catatlah hasilnya. 2 baterai seri …………. …………. ………….
2. Ukurlah arus dan tegangan yang mengalir pada 2 baterai paralel …………. …………. ………….
rangkaian seperti gambar berikut menggunakan
multimeter.
E. Pertanyaan dan Diskusi
1. Apa perbedaan arus dan tegangan saat baterai dirangkai
seri dan parallel?
2. Apa perbedaan yang terjadi pada nyala lampu saat
baterai dirangkai seri dan parallel?
3. Bagaimana kesimpulan praktikum yang anda lakukan?

3. Rangkailah kedua baterai secara parallel, lalu F. Unjuk Kreativitas

hubungkan dengan kabel dan lampu senter. Amati Tambahkan lampunya menjadi dua buah, amati pengaruhnya
peristiwa yang terjadi dan catatlah hasilnya. terhadap nyala lampunya.

Simulasi tentang praktikum :

https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fphet.colorado.edu%2Fin%2Fsimulation%2Fci
rcuit-construction-kit-dc-virtual-
lab&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNE05KxEKhn_BZOc22pHIz77EJVK1w

D. LEMBAR KERJA SISWA

1. Perhatikan gambar rangkaian listrik dibawah ini.
Berapakah kuat arus listrik pada gambar
rangkaian kombinasi berikut ini?

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 18

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

2. Berapakah beda potensial atau tegangan listrik pada gambar rangakaian listrik kombinasi
paralel dan seri dibawah ini?

E. PENILAIAN DIRI
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang kalian ketahui, berilah penilaian secara
jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan memberi tanda pada kolom Jawaban.

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
Apakah Ananda mampu memahami prinsip kerja peralatan
1.
listrik dalam rangkaian elektronika
Apakah Ananda mampu memahami dan menganalisa
2.
contoh-contoh soal dan latihan soal yang diberikan
Apakah Ananda mampu menerapkan rangkaian
3.
elektronika dalam kehidupan sehari-hari
Jumlah

Catatan:
• Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
• Jika semua jawaban “Ya” maka Anda dapat melanjutkan kegiatan Pembelajaran berikutnya

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 19

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
HUKUM KIRCHHOFF

A. APERSEPSI
Gambar apakah berikut ini?
agar lampu menyala, menurut kalian lampu tersebut
menggunakan rangkaian apa?
Pada pembahasan kali ini ibu akan menjelaskan Hukum
Kirchhoff.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pembelajaran 3, peserta didik mampu:

1. Memahami konsep hukum Kirchhoff
2. menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan hubungan hukum Kirchhoff.

C. URAIAN MATERI
Hukum rangkaian listrik ini pertama kali dijelaskan dan ditemukan oleh Gustav Robert Kirchoff
sekitaran tahun 1845. Hukum rangkaian listrik ini ngejelasin tentang persamaan yang berlaku pada
arus dan beda potensial atau tegangan dalam suatu rangkaian listrik. Hukum rangkaian listrik ini
kebagi menjadi dua bagian yaitu hukum pertama dan hukum kedua.
Hukum Kirchhoff 1
Hukum Kirchhoff 1 dikenal sebagai hukum percabangan (junction rule), karena hukum ini
memenuhi kekekalan muatan. Hukum ini diperlukan untuk rangkaian yang multisimpal yang
mengandung titik-titik percabangan ketika arus mulai terbagi. Pada keadaan tunak, tidak ada
akumulasi muatan listrik pada setiap titik dalam rangkaian. Dengan demikian, jumlah muatan yang
masuk di dalam setiap titik akan meninggalkan titik tersebut dengan jumlah yang sama.

Hukum Kirchhoff 1 menyatakan bahwa:

“Jumlah arus listrik yang masuk melalui titik percabangan dalam suatu rangkaian listrik sama
dengan jumlah arus yang keluar melalui titik percabangan tersebut”
Secara umum rumus hukum Kirchhoff 1 dapat dituliskan sebagai
berikut :
∑ 𝑰𝒎𝒂𝒔𝒖𝒌 = ∑ 𝑰𝒌𝒆𝒍𝒖𝒂𝒓

Berdasarkan gambar disamping, maka rumus arusnya dapat ditulis

sebagai berikut :
𝑰𝟏 = 𝑰𝟐 + 𝑰𝟑

Hukum Kirchhoff 2
Bunyi hukum Kirchhoff 2 adalah sebagai berikut:
“Pada setiap rangkaian tertutup, jumlah beda potensialnya harus sama dengan nol”

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 20

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Secara matematis dapat dirumuskan sebagai:

∑ 𝜺 + ∑ 𝑰𝑹 = 𝟎

Hukum Kirchhoff 2 juga sering disebut sebagai hukum simpal (loop rule), karena pada kenyataannya
beda potensial diantara dua titik percabangan dalam satu rangkaian pada keadaan tunak adalah
konstan. Hukum ini merupakan bukti dari adanya hukum konservasi energi.
Untuk menganalisis suatu rangkaian listrik menggunakan Hukum II Kirchhoff diperlukan beberapa
aturan atau perjanjian.
1. Pilih loop untuk masing-masing lintasan tertutup dengan arah tertentu. Pada dasarnya
pemilihan arah loop bebas namun jika memungkinkan usahakan searah dengan arah arus.
Maksudnya bebas disini bebas yah arahnya mau searah jarum jam atau berlawanan arah jarum
jam.

2. Pada suatu cabang, jika arah loop sama dengan arah arus maka penurunan tegangan (IR)
bertanda positif, jika berlawanan arah maka penurunan tegangan (IR) bertanda negatif.
Contohnya gini. Kalo misalkan arah loop searah jarum jam terus arah arusnya juga searah jarum
jam, maka nanti penurunan tegangan (IR) positif karena sama-sama searah jarum jam.

Kalo misalkan nanti loopnya berlawanan arah jarum jam tapi arusnya searah jarum jam maka
IR-nya bertanda negatif.

3. Jika saat mengikuti arah loop, kutub sumber tegangan yang lebih dulu dijumpai adalah kutub
positif maka GGL bertanda positif.

Sebaliknya, jika kutub yang lebih dahulu dijumpai adalah kutub negatif maka GGL bertanda
negatif.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 21

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Contoh Soal 1 :
Perhatikan gambar rangkaian tertutup dibawah ini!
Apabila R1 = 2 Ω, R2 = 4 Ω, dan R3 = 6 Ω, maka kuat arus yang
mangalir pada rangkaian adalah …

Jawab :
Kita terlebih dahulu tentukan arah arus dan arah loop, dalam hal ini
kita akan menentukan arah loop searah dengan arah jarum jam.

Dengan menerapkan hukum Kirchhoff 2, kita akan dapatkan nilai

arus listrik sebagai berikut:

maka

Contoh Soal 2 :
Pada rangkaian listrik di bawah ini diberikan diberikan R1 = 4 Ω, R2 = 2 Ω. Jika saklar S ditutup,
tentukan besarnya arus pada !

Jawaban:
Kita tentukan arah loop sebagai berikut:
Kita akan menerapkan hukum Kirchhof 1, dimana:

Dan berdasarkan hukum yang kedua:

➢ Loop 1 ➢ Loop 2
∑ 𝜀 + ∑ 𝐼𝑅 = 0 ∑ 𝜀 + ∑ 𝐼𝑅 = 0
−12 + 𝑖3 (2) + 𝑖1 (4) = 0 6 − 𝑖3 (2) = 0
4 𝑖1 + 2 𝑖3 = 12 6
2 𝑖3 = 6 ↔ 𝑖3 = 2 = 𝟑 𝑨

Substitusi loop 2 ke loop 1 :

4 𝑖1 + 2 (3) = 12 ↔ 4 𝑖1 = 12 − 6
6
𝑖1 = 4 = 𝟏, 𝟓 𝑨
Jadi, arus yang mengalir pada R1 adalah 1,5 A

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 22

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

D. LEMBAR KERJA SISWA

1. Perhatikan gambar dibawah ini:
Diketahui I1=I2=2 Ampere, I3=I4=1,5 Ampere,
R1=2 Ω, R2=8 Ω, R3=6 Ω, dan R4=4 Ω. Berapa besar
Voltase pada rangkaian tersebut?

2. Perhatikan rangkaian listrik di bawah ini! Besar arus pada i3 adalah ....

E. PENILAIAN DIRI
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang kalian ketahui, berilah penilaian secara
jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan memberi tanda pada kolom Jawaban.

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1. Apakah Ananda memahami tentang Hukum Kirchhoff
Apakah Ananda bisa membedakan antara hukum Kirchhoff
2.
1 dan 2
Apakah Ananda mampu memahami dan menganalisa
2.
contoh-contoh soal dan latihan soal yang diberikan
Jumlah

Catatan:
• Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
• Jika semua jawaban “Ya” maka Anda dapat melanjutkan kegiatan Pembelajaran berikutnya.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 23

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
APLIKASI LISTRIK SEARAH

A. APERSEPSI
Gambar apakah berikut ini!

Energi apa saja yang terjadi pada gambar tersebut?

Pada pembahasan kali ini ibu akan menjelaskan tentang aplikasi listrik searah.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melakukan pembelajaran 4, peserta didik mampu:

1. menjelaskan tentang aplikasi listrik searah yang ada dalam kehidupan sehari-hari
2. menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan aplikasi listrik searah.

C. URAIAN MATERI
Setiap peralatan listrik memerlukan listrik untuk beroperasi. Makin lama peralatan listrik
digunakan, energi listrik yang diserap makin besar. Pada peralatan listrik, energi yang diserap alat
dinyatakan dalam daya listrik.

Energi Listrik
Banyaknya energi yang diserap oleh sumber peralatan listrik sebanding dengan tegangan listrik (V),
kuat arus listrik (I), dan waktu pemakaian (t). secara matematis dirumuskan sebagai berikut :
Keterangan :
𝟐
𝑽𝟐 𝒕 W : energi listrik (joule)
𝑾 = 𝑷𝒕 = 𝑽𝑰𝒕 = 𝑰 𝑹𝒕 = P : daya listrik (watt)
𝑹
t : waktu (s)
V : tegangan listrik (volt)
I : arus listrik (ampere)
R : hambatan (ohm)

Daya Listrik
Daya didefinisikan sebagai laju kerja atau laju transfer energi persauan waktu. Dirumuskan dengan:

𝑾 𝟐
𝑽𝟐
𝑷= = 𝑽𝑰 = 𝑰 𝑹 =
𝒕 𝑹

Contoh soal 1 :
Pada sebuah lampu bertuliskan 60 W, 220 V, apabila lampu tersebut dipasang pada tegangan 110
Volt, maka daya tampung adalah
Diketahui : P1 = 60 W, V1 = 220 V, V2 = 110 V

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 24

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

Ditanya : P2 ……?
Jawab :
𝑉2 𝑃1 𝑉 2 60 220 2 60 2 2 60
𝑃= ↔ = ( 1) ↔ =( ) ↔ =( ) ↔ 𝑃2 = = 15 𝑊
𝑅 𝑃2 𝑉2 𝑃2 110 𝑃2 1 4
Jadi, besar daya tampung lampu adalah 15 watt

Contoh soal 2 :
Alat pemanas listrik 200 W, 220 V . jika alat tersebut dipasang pada tegangan 110 V, berapa persen
daya yang hilang?
Diketahui : P1 = 200 W, V1 = 220 V, V2 = 110 V
Ditanya : P2 ……?
Jawab :
𝑉2 𝑃1 𝑉 2 200 220 2 200 2 2 200
𝑃= ↔ = ( 1) ↔ =( ) ↔ =( ) ↔ 𝑃2 = = 50 𝑊
𝑅 𝑃2 𝑉2 𝑃2 110 𝑃2 1 4
𝑃1 −𝑃2 200−50 150
Daya yang hilang = 𝑥 100% = 𝑥 100% = 𝑥 100% = 75%
𝑃1 200 200

Jadi, daya yang hilang adalah 75 %

D. LEMBAR KERJA SISWA

1. Berapa lama setrika listrik 400 W harus digunakan agar menghasilkan energi listrik 0,2 kwh.
2. Sebuah keluarga menyewa lstrik PLN sebesar 1.000 W dengan tegangan 110 V, jika
untuk penerangan keluarga itu menggunakan lampu 40 W, 220 V, Tentukan :
a) Besarnya hambatan setiap lampu.
b) Daya yang sebenarnya dari setiap lampu 40 W, 220 V, setelah di pasang pada tegangan 110 V.
c) Jumlah maksimum lampu yang dapat di pasang.

E. PENILAIAN DIRI
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang kalian ketahui, berilah penilaian secara
jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan memberi tanda pada kolom Jawaban.

Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
Apakah Ananda memahami tentang aplikasi listrik searah
1.
dalam kehidupan sehari-hari
Apakah Ananda mampu memahami dan menganalisa
2.
contoh-contoh soal dan latihan soal yang diberikan
Jumlah

Catatan:
• Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
• Jika semua jawaban “Ya” maka Anda dapat melanjutkan kegiatan Pembelajaran berikutnya

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 25

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

EVALUASI

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Jika suatu Hambatan X di hubungkan pada sebuah sumber tegangan sebesar 15 Volt, maka arus yang
terbaca oleh amperameter adalah 5 A. Sedangkan, jika suatu Hambatan Y dihubungkan pada sumber
tegangan sebesar 20 Volt, maka arus yang terbaca adalah 2 A. Tentukan besar perbandingan
Hambatan X : Y ?
a. 1 : 2 c. 2 : 3
b. 2 : 1 d. 3 : 2 e. 3 : 4
2. Sebuah kawat aluminium yang memiliki dengan luas penampang 2 x 10-4 m2 memiliki nilai hambatan
sebesar 10-4 Ohm. Jika hambatan jenis aluminium adalah 2,82 x 10-8 Ωm. Tentukan berapa panjang
kawat aluminium tersebut…
a. 80,92 cm c. 70,64 cm
b. 70,92 cm d. 60,28 cm e. 57,69 cm
3. Perhatikan gambar berikut ini. Besar arus yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah…

a. 1 Ω
b. 2 Ω
c. 3 Ω
d. 4 Ω
e. 5 Ω

4. Perhatikan gambar!
Gambar di atas menunjukkan arus-arus listrik yang mengalir melalui cabang
dari suatu rangkaian listrik. Hasil bacaan pada amperemeter A adalah…
a. 29 A c. 11 A
b. 17 A d. 6 A e. 1 A

5. Perhatikan gambar berikut ini. Besarnya tegangan jepit pada hambatan 3 Ω adalah ....

a. 0,5 volt
b. 1,5 volt
c. 2,0 volt
d. 0,4 volt
e. 0,75 volt

6. Suatu rangkaian listrik ditunjukkan seperti gambar berikut ini.

Dengan menggunakan hukum II Kirchhoff, besar kuat arus listrik
yang mengalir di dalam rangkaian tersebut adalah...
a. 0,4 A
b. 0,5 A
c. 0,75 A
d. 1,5 A
e. 2,0 A

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 26

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

7. Sebuah peralatan listrik dipasang pada tegangan listrik sebesar 12 volt dan arus yang mengalir
adalah sebesar 750 mA. Besarnya energi listrik yang dibutuhkan dalam jangka waktu 1 menit
adalah…
a. 720 joule c. 540 joule
b. 600 joule d. 500 joule e. 240 joule
8. Sebuah elemen pemanas listrik yang digunakan untuk memanaskan air memiliki hambatan 24 ohm
dihubungkan dengan sumber tegangan 240 V. Besar energi listrik yang dihasilkan oleh pemanas
tersebut selama 1 menit adalah…
a. 435 kJ c. 328 kJ
b. 240 kJ d. 144 kJ e. 100 kJ
9. Sebuah lampu bertuliskan 40 W/110 V dinyalakan selama 10 menit. Berapakah arus listrik dan
energi listrik yang diperlukan…
a. 0,06 A dan 12 kJ c. 0,30 A dan 24 kJ
b. 0,16 A dan 20 kJ d. 0,36 A dan 24 kJ e. 0,36 A dan 20 kJ
10. Sebuah keluarga menggunakan daya listrik 1200 watt selama 400 jam. Jika harga listrik 1 kWh = Rp
400,- maka besar biaya yang harus dikeluarkan keluarga tersebut adalah…
a. Rp. 92.000 c. Rp. 129.000
b. Rp. 102.000 d. Rp. 172.000 e. Rp. 192.000

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

1. A
2. B
3. A
4. C
5. E
6. B
7. C
8. D
9. D
10. E

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 27

Modul Fisika Kelas XII, KD 3.1

DAFTAR PUSTAKA

Surya, Yohanes.1996. Olimpiade Fisika SMU Caturwulan Kedua Kelas 2. Jakarta: Penerbit PT Primatika
Cipta Ilmu
Palupi, Dwi Satya. (2009). FISIKA untuk SMA/MA Kelas XII. Yogyakarta : CV Sahabat
Kanginan, Marthen. 2017. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Kanginan, Marthen. 2008. Seribu Pena Fisika SMA/MA Kelas XII. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Lasmi, Ni Ketut. 2015. Seri Pendalaman Materi (SPM) Fisika. Bandung: Penerbit Esis
Sears, Zemansky. 1994. Fisika Untuk Universitas 2 (Terjemahan). Bandung: Penerbit Binacipta.

@2021, Nuryanti, S. Si, SMAN 1 NANGA PINOH 28