Nama :PujaLest

ari
Npm :5018018
Kelas :VII
.D(Tujuh.D)
MK :Pembelaj
aranKelasRangkap
Prodi :PGSD

Lati
han
Tigamodeldasardalam pengelolaanpembel aj
arank el
as
rangkap masi ng-
masing mepuny ai keunggulan dan
kelemahan.Sebagailati
han cobalah Anda menganal i
sis
keunggulandankel
emahanpadaset iapmodelPKRt er
sebut.

Model Keunggul
an Kel
emahan

1.Pendi dikat augur udal am satu 1. Siswat i

dakdapatf okus
wakt ubi samengel olasi swa denganapay angsedang
dari2t ingkatkel asy ang dipel
ajariat
audi kerj
akan
berbeda, denganf okus2mat a karenatergangguol eh
pelajaranbai ky angsamaat au akti
vit
askelasl ain-
lai
n.
berbedadal am 1r uangan.
2. Tidaksemuapendi di
kat au
2.Kegiat anPendahul uandan
gurumemi l
ikikemampuan
Penut upmasi ng-masi ngdapat
mengelolasiswaheterogen
dil
akukansamasecar a
dalam r
uangany angsama.
bersamadal am r uangany ang
akandi gunakanunt uk 3. Ber t
ambahny apekerj
aan
pembel ajaran.Sehi nggat i
dak admi ni
stratif
,pekerj
aan
bany akmembuangwakt upada akademi k,pelayanandan
saatpr osespembel ajar an. tanggungj awabgur u
3.Gur umudahdal am mel akukan terhadapsi swakarenaguru
pemant auant erhadapsi swa mengaj arkelasrangkap
padasaatpr oses 4. Ji
kasiswadal
am 1kel
as
pembel ajaranber l
angsung. j
umlahnyal
ebi
hdari25
4.Menghematt enagagur u si
swamakakelasPKRharus
karenat i
dakper luber pi ndah di
bagimenj
adi2kel
as.
pindahr uanganpadapr oses
pembel ajaranber l
angsung.
5.Membi naper sahabat anant ar
kelas.
6.Gur ulebi hkreat i
fdal am
mer ancangpembel ajar anagar
tetappenci ptaikl i
m kel asy ang
meny enangkanpadapr oses
 pembel aj
ar an.
7.Model i
ni bisaefekti
fapabila
PKR221 j
uml ahsisway angterdi
ridari2
ti
ngkatkel astersebutti
dak
terl
alubany ak(maksimum 25
siswauntukmasi ng-masing
ti
ngkatkel as)dengansuat u
ruangany angcukupl uas.
1.Ter
lal
ubany akmemakan
waktukarenaguruharus
1.Masi ng-masi ngkel aslebih
ber
pindah-pi
ndahruangan.
fokusdenganpel ajarany ang
sedangdi hadapinyaat au 2.Pendidikat augur uhar us
aktivi
tasy angsedang mengel ol aduakel as
dil
akukankar enat erbebasdar i sekali
gusdal am wakt uy ang
aktivi
taskel aslainnya. bersamaan.
2.Gur umenj adi l
ebihkr eatif 3.Jikati
dakadar uangany ang
dalam mer ancang cukupunt ukmember ikan
pembel ajaranagarsi swat et
ap pengant ardanpengar ahan
aktivi
tassaatmemi l
i
ki guru umum ( kegi atan
harusber pindah-pindahke pendahul uan)unt ukdoakel as
ruanganl ain. secaraber samaan, maka
harusmencar ir
uanganat au
3.Gur umudahdal am mel akukan
tempatl ain
kegiatankesi mpul ankar ena
dapatdi l
akukansamasecar a 4.Per hatiant at apmukasebagai
ber samaunt ukkeduakel as wahanapedagogi skont rol
apabi l
aant arkeduar uangan guruter hadapkel astidak
terdapatpi ntupenghubung. dapaty angber l
angsungt er
us
mener us.
4.Terciptany akemandi ri
an
belajarsiswa. 5.Siswamer asamenj adi "
anak
l
elah"jikagur uti
dakdapat
PKR222 membagi wakt udenganbai k
antarkel asy angsatudengan
l
ainnya
6.Jikati
dakter
dapatpint
u
penghubungantarkedua
kelas,gur
uharusmelakukan
kegiat
ankesi
mpul ansecara
terpi
sah
7.Pekerj
aangurudal am
admini
str
ati
f,akademi k,
pel
ayanandant anggung
j
awabt er
hadapsi swakarena
 gur
umengaj
arkel
asr
angkap.
1.Gurudapatmengel olatiga 1.untukmengelolamodel333
ti
ngkatankelasyangber beda i
ni di
per
lukanwaktuguru
dengant i
gamat apelajaran pagarti
dakterdi
ridar
i2
yangsamaat auberbeda orangguru.
dalam ti
garuangansecar a 2.Jikati
dakadar uanganyang
bersamaan. cukupunt ukmember i
kan
2.Masing-masingkel aslebi
h pengantardanpengar ahan
fokusdenganpel ajaranyang umum ( kegiatan
sedangdihadapinyaat au pendahuluan)unt ukti
ga
akti
vi
tasyangsedang kelassecar abersamaan,
dil
akukankarenat erbebasdari makahar usmencar i
akti
vi
taskelaslain ruanganat autempatlain.
3.Siswal
ebihmandi
ridal
am 3.Perhat
iantatapmuka
pembel
ajaran. sebagaiwahanapedagogi s
4.Gurul ebi
hkreati
fdalam kontr
olguruterhadapkelas
mer ancangpembelajaranagar ti
dakdapatyang
si
swat et
apmemi li
kiaktiv
itas berl
angsungt er
usterus
saatgur uharusber
pindah- menerus.
pindahker uanganlain. 4.terl
alubanyakmemakan
waktu.dibandingkanmodel
PKR222kar enaguruhar
us
berpindah-
pindahtiga
ruangan.
5.Siswamer asamenjadi"anak
l
elah"ji
kagur uti
dakdapat
membagi wakt udenganbaik
antarkel
asy angsatu
denganlai
nny a.
6.Kegiatankesimpul anharus
dil
akukandoakal i (duakelas
PKR333 dansat ukelas)apabi l
a
terdapatpi
nt upenghubung
antarruangan,namunhar us
dil
akukant i
gakali secara
terpi
sahapabi l
atidakada
pintupenghubungant ar
ruangan.
7.Ket
erbatasanberbagai
sumberbelajaruntuk
membant upelaksanaan
pembelajar
ant er
utamayang
 berupabuku-
bukuteks,
bahanbelaj
aryanglai
nnya
danalatbant
umengaj ar
.
8.Ber t
ambahny apekerj
aan
admi ni
stratif
,pekerj
aan
akademi k,pelayanandan
tanggungj awabgur u
terhadapsi swakarenaguru
mengaj artigakelas.