NASKAHSCRAMBLE

Judul :
Scr
ambl
e

TokohGur
u:M.Fauzal
Mut
aqqi
n

TokohNar
ator :
Rest
iRest
iah

TokohSi
swa:
1.Amel
i
aNi
ki
ta

2.Gi
l
angRamdhani

3.Jov
anMaul
ana

4.Li
ndaFi
tr
iani

5.M.
Fauzal
Mut
aqi
n

6.Nat
asy
aRahmani

7.RahmaGi
l
ang

8.Sel
yRar
asa’
ati

9.Tut
unNur
lael
a

10.Waf
aNi
sa

Nar
ator

Sobatgur
usemuany
a,

Pada per
temuan kal
iiniki
ta akan membahas ber
sama mengenaisi
ntaks model
pembelaj
aranScr
amble

 Scramble adalah pembelajar

an secar
a ber kelompok dengan mencocokan
kali
matpertanyaandankal i
matjawabany angt elahdisedi
akansesuaidengan
soal.metodemengaj ardenganmembagi kanlembarsoaldanl embarjawaban
yangdiser
taidenganalt
ernat
ifj
awabanyangt ersedia.

 Pri
nsipModelscrambledit
erapkandenganmengaj aksiswauntukmenemukan
j
awabansecar aacakkataagarmenj adisusunany angbenar
.Denganadany a
model t er
sebut akan membantu siswa dal am membangun l ingkungan-
l
ingkunganyangkondusi
fdansemangatpadasaatpr osespembelaj
aran.
  Tujuan modelpembel aj
aran scrambl
e mengajak siswa mencar ijawaban
ter
hadapsuatuper t
anyaansecarakreati
fdengancar ameny usunhur uf
-hur
uf
yangdisusunsecaraacaksehi
nggamembent uksuatujawabany angtepatdan
benar.Scrambl
e dipakaiunt
uk jeni
s permai
nan anak-anak yang merupakan
l
atihanpengembangandanpeningkat
anwawasanpemi ki
rankosakat a.

Kegi
atanpembel
ajar
ankal
ii
nidi
awal
idengankegi
atanor
ient
asi
danaper
sepsi

1.Per
tama,dal
am t
ahapori
ent
asigur
umengkondi
sikansuasanakel
asdanj
uga
si
swasebel
um memul
aipr
osespembel
ajar
an

2.Keduadalam tahap aper

sepsiguru menarikperhati
an peser
ta didi
kdengan
member i
kangambaranf akt
ay ang nantinyaakandikai tkandengan materi
pembelaj
arany
angakandisampai kanselanj
utnyamemasukii ntipembel
ajar
an
denganmenggunakanmodel pembel
ajaranScramble.

(
langsungt
ake)

Sel
anj
utnya memasukikegi
atan i
ntipembel
ajar
an dengan menggunakan model
pembel
ajar
anScrambl
e.

 Pert
ama,dalam tahappeny ampaiantuj
uandanjugameny aj
i
kanmat er
i
sesuaitopi
k,dimanagur umeny ampaikansemuat ujuanpembelajaran
yangingindicapaidanjugameny aj
ikanmater
iyangakandisampai kan
padapembelajar
antersebutdanmember i
kanmoti
vasikepadasiwa.

(
langsungt
ake)

 Kedua,
gur
umembent
ukkel
ompokdenganr
atasecar
aHet
erogen.

(
langsungt
ake)

 Keti
ga,gur
umembagikanl
embarker
jakepadaset
iapsi
swat
erkai
tmat
eri
yangakandisaj
i
kan.

(
langsungt
ake)

 Keempat
,gur
umember
ikandur
asi
ter
tent
uunt
ukpenger
jaansoal

(
langsungt
ake)
  Kel
ima,yai
tuTahappeni
l
aian,
dimanagur
umeni
l
ail
embarker
jay
angt
elah
di
kerj
akan.

(
langsungt
ake)

 Keenam ,Tahap Apresi

asidan Rekogni
sidimana gur
u memberi
kan
apresi
asiter
hadapj
awabansiswadangurujugamenyi
mpulkandanj
uga
melengkapij
awabansi
swasecarar
asi
onal

(
langsungt
ake)

(
langsungt
ake)

Kegiatanpembelaj
arany
angt
erakhi
ryai
tukegi
atanpenut
upy
angt
erdi
riat
ast
ahap
konklusidanr
efl
eksi

1.Per
tama,tahapKonklusi
 Gurumengambi lkesimpulandarihasi
ljawabansiswadanmemper kuat
pendapatdarij
awabansiswa.
 Pesert
adi di
khanyamemper hat
ikanapay angdisampai
kanolehgur
udan
guru juga member i
kan kesempatan kepada siswa untuk ber
tanya
mengenai pembahasanyangkurangdipahami.

(
langsungt
ake)

2.Kedua,
tahapref
leksi
,
 Gurumember ikanref
leksit
erkai
tpembel
ajar
anmengenaimat
eriy
angdi
sampaikan.

 Gur
u mengkondisi
kan kembalisuasana kel
as dan si
swa sebel
um
mengakhi
ripr
osespembel
ajar
an