RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(HUKUM KARMAPHALA)

Sekolah : SMP Negeri 22 Surabaya

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Gasal
Materi Pokok : Hukum Karmaphala
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan (12 JP)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.3. Meyakini konsep Karmaphala 1.3.1. Tekun dalam membiasakan berbuat baik
sebagai hukum sebab akibat sesuai ajaran hukum Karmaphala yang
dalam ajaran agama Hindu diyakininya.
1.3.2. Disiplin dalam penumbuhkan sikap dan
perilaku yang baik untuk menghindari
perbuatan Asubhakarma
2.3. Menghayati konsep 2.3.1. Bertanggungjawab atas semua perbuatan
Karmaphala sebagai hukum yang dilakukannya sebagai wujud
sebab akibat dalam ajaran penghayatan terhadap hukum kharmaphala
agama Hindu 2.3.2. Peduli terhadap teman atau orang lain yang
membutuhkan bantuannya sebagai
pengamalan atas perilaku subhakarmanya.
2.3.3. Jujur dalam mengakui perbuatan yang
dilakukannya baik subhakarma maupun
asubhakarma
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3. Menjabarkan konsep
3.3.1. Menjelaskan konsep karmaphala
Karmaphala sebagai hukum 3.3.2. Menyebutkan jenis-jenis karmaphala
sebab akibat dalam ajaran 3.3.3. Mengungkapkan akibat karmaphala
agama Hindu 3.3.4. Menyebutkan contoh-contoh karmaphala
dalam masyarakat
4.3. Menguraikan konsep 4.3.1 Menceritakan dampak akibat perbuatan
Karmaphala sebagai hukum baik dan tidak baik
sebab akibat dalam ajaran 4.3.2 Menceritakan cerita singkat contoh
agama Hindu karmaphala

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan mengamati/observasi, menanya,

mengumpulkan informasi, menalar / mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan video dan
media pembelajaran “Karmaphala” peserta didik mampu:
1. Menjelaskan konsep pengertian karmaphala
2. Menyebutkan jenis-jenis karmaphala
3. Menjabarkan akibat karmaphala
4. Menyebutkan contoh perilaku karmaphala
5. Menceritakan dampak karmaphala dalam perbuatan yang baik
6. Menceritakan dampak karmaphala dalam perbuatan yang tidak baik
7. Mengungkankan cerita singkat tentang contoh karmaphala
8. Membiasakan berbuat baik atau subhakarma dalam keseharian
9. Menumbuhkan sikap menghidari perilaku tidak baik atau asubha karma

D. Materi Pembelajaran

1. Materi Reguler Pembelajaran Reguler

Konsep Karmaphala sebagai hukum sebab akibat dalam ajaran agama Hindu
a. Pertemuan 1
 Konsep / pengertian karmaphala
 Jenis-jenis karmaphala
b. Pertemuan 2
 Dampak karmaphala dalam kehidupan nyata
 Akibat karmaphala dalam kehidupan nyata
c. Pertemuan 3
 Contoh karma phala dalam masyarakat
 Cerita atau kisah nyata tentang karma phala
 Membiasakan diri untuk berbuat subhakarma
d. Pertemuan 4
 Presentasi tentang karmaphala

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Peserta didik yang nilainya sudah mencapai atau melampaui KKM, diberikan
pendalaman materi tentang ajaran karma dalam Bhagawadgītā
 3. Materi Pembelajaran Remidial
Apabila peserta didik belum mencapai KKM maka peserta didik wajib mengikuti
remidial pada kompetensi yang belum tercapai

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Masalah
3. Metode : Ceramah, Kerja Kelompok, Diskusi, Pemberian Tugas
4. Teknik : Penugasan

F. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
a. CD Media Pembelajaraan Interaktif: Karmaphala
b. Laptop, Infocus dan LCD Proyektor

2. Bahan
a. Spidol
b. Kertas karton

3. Sumber Belajar
 Sugita, I. M. (2017). Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas VII
(Buku Guru). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Sugita, I. M. (2017). Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas VII
(Buku Siswa). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Miswanto. (2018). Widyakara Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas
VII. Surabaya: MGMP PAH SMP Provinsi Jawa Timur
 Video tentang karmaphala
 Gambar tentang karmaphala