PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
MGMP FISIKA SMA KAB. PASAMAN

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Atas (SMA) Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Fisika Jumlah soal : 30 butir
Kelas / Semester : XII / 1 Penulis : Hj. Wetrinawati, S.Pd.,
Tahun Pelajaran : 2021/2022

No Indikator Ranah
KD Materi Indikator Soal No. Soal
Kognitif
1 3.1 3.1.1 Menjelaskan konsep Pengertian kuat Diberikan besaran-besaran arus listrik, Peserta 1 C3
Menganalisis arus dan beda arus listrik dan didik dapat menentukan kuat arus listrik
prinsip kerja potensial listrik persamaannya
peralatan
listrik searah 3.1.2 Menjelaskan Pemasangan alat Diberikan gambar rangkaiaan dengan 2 C4
(DC) berikut penggunaan alat ukur dilengkapi pemasangan alat ukur listrik, Peserta
keselamatanny ukur lisrik didik dapat menentukan pemasangan
a dalam Ampermeter dan Voltmeter yang benar .
kehidupan 3.1.3 Menjelaskan Pengukuran kuat Diberikan gambar ampermeter yang 3 C4
sehari-hari penggunaan alat arus listrik dihubungkan dengan hambatan listrik , Peserta
ukur lisrik didik dapat dapat menentukan beda potensial
pada ujung-ujung hambatan
3.1.4 Menjelaskan Hukum Hukum Ohm Diberikan grafik hubungan tegangan dan arus 4 C3
Ohm listrik, Peserta didik dapat menentukan
hambatan listrik
3.1.5 Menghitung Hambatan Diberikan faktor-faktor besaran listrik, Peserta 5 C3
hambatan sepotong penghantar didik dapat menentukan faktor yang
kawat penghantar. mempengaruhi besar hambatan pada
 penghantar

3.1.6 Menjelaskan aplikasi Hukum I Diberikan gambar beberapa arus pada suatu 6 C3
hukum I Kirchoff Kirchoff titik percabangan, Peserta didik dapat
menentukan salah satu kuat arus yang diminta
3.1.7 Menganalisis Rangkaian Diberikan gambar rangkaian tiga buah 7 C5
susunan seri-paralel hambatan hambatan gabungan seri-paralel, Peserta didik
hambatan listrik dapat menentukan nilai arus listrik pada salah
satu hambatan
3.1.8 Menganalisis Hukum II Diberikan gambar rangkaian listrik satu loop 8 C4
Hukum II Kirchoff Kirchoff beserta besarannya, Peserta didik dapat
menentukan arus yang mengalir dalam
rangkaian
3.1.9 Menganalisis energy Penggunaan Diberikan narasi penggunaan beberapa 9 C3
dan daya listrik peralatan listrik peralatan listrik , Peserta didik dapat
DC dalam menentukan besarnya biaya listrik untuk satu
kehidupan sehari- bulan
hari
3.10. Menjelaskan prinsip Penggunaan Diberikan beberapa pernyataan alat-alat listrik 10 C2
kerja peralatan listrik searah peralatan listrik yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-
DC dalam kehidupan sehari- DC dalam hari, Peserta didik dapat menentukan alat-alat
hari kehidupan sehari- yang menggunakan sumbe arus searah (DC)
hari
2 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi Karakteristik Diberikan narasi sifat beberapa muatan, Peserta 11 C3
muatan listrik, Listrik statis dan muatan listrik didik dapat menentukan jenis muatan
gaya listrik, muatan listrik
kuat medan
listrik, fluks, 3.2.2 Memahami Hukum Gaya Listrik Diberikan besaran-besaran pada dua buah 12 C3
potensial Coulomb (Gaya Coulomb) muatan yang terpisah pada jarak tertentu,
listrik, energi Peserta didik dapat menentukan besarnya gaya
potensial Coulomb antara dua buah muatan tersebut
listrik serta 3.2.3 Mengidentifikasi Medan Listrik Diberikan gambar dua buah muatan listrik 13 C5
penerapannya Medan sejenis, Peserta didik dapat menentukan letak
pada berbagai suatu titik kuat medan listriknya sama dengan
 kasus nol
Aplikasi hukum Diberikan gambar bola konduktor berongga, 14 C2
Gauss Peserta didik dapat menentukan titik yang kuat
medannya sama dengan nol
3.2.3 Mengidentifikasi Potensial Listrik Diberikan gambar konduktor bola berongga, 15 C3
Energi potensial Peserta didik dapat menentukan potensial
listrik dan potensial listrik pada salah satu titik di luar bola
listrik

3.2.4 Mengidentifikasi Kapasitor keping Diberikan beberapa pernyataan tentang besaran 16 C4

Kapasitor sejajar kapasitas kapasitor keping sejajar, Peserta didik
dapat memilih pernyataan yang benar

Rangkaian Diberikan gambar rangkaian 5 buah kapasitor 17 C5

kapasitor susnan yang disusun secara seri-paralel, Peserta didik
seri- paralel dapat menentukan nilai kapasitas pengganti
susunan kapasitor
Energi kapasitor Diberikan gambar rangkaian 5 buah kapasitor 18 C6
yang disusun secara seri-paralel, Peserta didik
dapat menentukan energi listrik yang tersimpan
pada salah satu kapasitor yang diminta
3 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mendeskripsikan Menentukan arah Diberikan gambar beberapa kawat yang diberi 19 C3
medan konsep medan induksi magnetik arus listrik , Peserta didik dapat menetukan
magnetik, magnet arah induksi magnetik yang benar berdasarkan
induksi kaedah tangan kanan
magnetik, dan 3.3.2 Mendeskripsikan Fluks magnet Diberikan narasi mengenai fluks magnet 20 C4
gaya magnetik pengertian fluks beserta besaran-besarannya, peserta didik dapat
pada berbagai magnet menentukan fluks magnetiknya jika besaran-
produk besarannya dirubah nilainya
teknologi 3.3.3 Menganalisis Hukum Biot- Diberikan soal mengenai persamaan hukum 21 C3
Induksi magnit di Savart Biot-savart, Peserta didik dapat memilih
sekitar penghantar jawaban yang benar
lurus berarus
 3.3.4 Menganalisis Gaya Magnetik Diberikan gambar kawat ½ melingkar berarus, 22 C3
Induksi magnit di (Gaya Lorentz) Peserta didik dapat menentukan induksi
sekitar penghantar pada elektron magnetik pada sebuah titik di tengah lingkaran
melingkar berarus yang berada
dalam medan
magnet homogen

3.3.5 Menganalisis Induksi Magnet Diberikan gambar solenoida beserta besaran 23 C3

Induksi magnetik pada Solenoida terkait, Peserta didik dapat menentukan induksi
pada pusat solenioda magnetik di tengah solenoida

3.3.6 Menganalisis gaya Gaya Lorentz Diberikan dua buah kawat yang diberi arus 24 C4
magnet/gaya Lorentz dengan arah yang sama, Peserta didik dapat
pada dua kawat menentukan gaya persatuan panjang yang di
sejajar alami kawat beserta arahnya

3.3.7 Menganalisis gaya Gaya Lorentz Diberikan narasi elektron yang bergerak dalam 25 C3
magnet/gaya Lorentz medan magnet beserta besaran-besaran terkait,
pada muatan dalam Peserta didik dapat menentukan gaya magnetik
medan magnet yang dialami elektron ersebut.

4 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi GGL Induksi Diberikan nilai besaran fluks yang berubah 26 C4
fenomena Gaya Gerak Listrik dalam selang waktu tertentu yang mendekati
induksi (GGL) Induksi kumparan, siswa dapat menntukan ggl induksi
elektromagneti pada kumparan tersebut
k dalam 3.4.2 Memahami konsep GGL Induksi Diberikan beberapa pernyataan induksi 27 C4
kehidupan Hukum Faraday dan pada generator generator arus bolak balaik, Peserta didik
sehari-hari Hukum Lenz memilih pernyataan yang benar.

3.4.3 Memahami Transformator Diberikan besaran-besaran pada sebuah 28 C3

fenomena induksi transformator, Peserta didik dapat menentukan
elektromagnetik jumlah lilitan sekunder
dalam kehidupan
sehari-hari
Transformator Diberikan nilai efisiensi transpormator dan 29 C3
daya input( primer ), Peserta didik dapat
menentukan daya output ( sekunder )
Aplikasi induksi Diberikan narasi alat yang bekerja berdasarkan 30 C2
elektromagnetik induksi elektromagnetik, Peserta didik dapat
dalam teknologi memilih jawaban yang benar

Pasamani, Oktober 2021

Guru Mapel Fisika,

Hj. Wetrinawati, S.Pd

NIP. 197309202000122001