BUKU AJAR

BAHASA MANDARIN I
Ariani Tanjung,SS.,M.Hum

PRODI USAHA PERJALANAN WISATA

JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA
POLITEKNIK NEGERI PADANG
 LEMBARAN PENGESAHAN BUKU AJAR

1. Judul Modul : Bahasa Mandarin I

2. Bidang Ilmu : Bahasa Mandarin
3. Tim Penyusun :
4. Nama/Nip : Ariani Tanjung,SS.,M.Hum (Nip. 197604042007012001)
5. Semester :III
6. SKS :2 SKS

Disetujui untuk digandakan dan digunakan sebagai media pembelajaran di lingkungan Politeknik Negeri
Padang.

Padang 10 Desember 2020

Mengetahui,
Ketua Jurusan Administrasi Niaga Dosen Pengampuh Mata Kuliah

Dr. Primadona, SE.,M.Si ArianiTanjung, SS.,M.Hum

Nip. 19750107 200312 2002 Nip. 19760404 200701 2001
 PETUNJUK BAGI PEMBACA

Petunjuk bagi pembaca berisi hal-hal sebagai berikut:

a. Keriteria Pemakai:
Buku ajar ini ditujukan khususnya bagi mahasiswa Program Studi Usaha Perjalanan
Wisata Jurusan Administrasi Niaga Politeknik Negeri Padang.
b. Kegunaan
Buku Ajar ini dapat digunakan sebagai referensi dan bahan acuan dalam pembeajaran
matakuliah Bahasa Mandarin I bagi mahasiswa daam memahami bagaimana struktur
dan pengucapan bahasa mandarin serta pola kalimatnya.
 Kata Pengantar

Puji Dan Syukur Penulis Panjatkan Kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat dan
karuniaNya, buku rancangan kegiatan pembelajaran dan modul untuk mata kuliah Bahasa
Mandarin dapat diselesaikan dengan baik. Dengan adanya panduan tentang perkuliahaan
Bahasa Mandarin ini diharapkan akan membantu mahasiswa serta pembaca yang ingin
memahami Stuktur dasar Bahasa Mandarin semoga dapat dipahami dengan mudah

Penulis menyampaikan terima kasih kepada rekan-rekan staf pengajar dan mahasiswa
di Jurusan Administrasi Bisnis atas masukan dan kritik membangun yang telah diberikannya
selama Penulis mengasuh mata kuliah ini. Besar harapan Penulis bahwa bahan ajar ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.

Padang, Oktober 2020

Penulis
DESKRIPSI MATA KULIAH

Pada deskripsi mata kuiah dijeaskann hal-hal sebagai berikut:

a. Identitas Mata Kuliah

Nama mata Kuiah : Bahasa Mandarin I
Kode Mata Kuliah : UPW
Jumah Jam Perminggu : 3 jam
Semester : III
Jumlah Pertemuan : 1 kali dalam seminggu
b. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Setelah Menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
Penguasaan Pengetahuan :
Mampu memahami struktur dan intonasi bahasa Mandarin
Mata Kuliah Bahasa Mandarin adalah matakuliah yang mempelajari tentang pengenalan
huruf Pinyin, pelafalan, kosakata, guratan serta pola kalimat bahasa mandarin dan juga
mahasiswa diharapkan dapat memahami dan mempraktekkan langsung kalimat sederhana
atau percakapan bahasa mandarin sehari-hari. Selain itu, mahasiswa juga akan
diperkenalkan dengan budaya China/Tiongkok secara tidak langsung.

Keterampilan Umum

a. Menguasai lafaz bahasa mandarin yang baik dan benar

b. Menguasai tulisan atau uruf mandarin
c. Menguasai struktur bahasa mandarin
d. Menguasai lafaf, struktur dan tulisan mandarin sehingga mampu untuk merangkainya
menjadi sebuah kalimat.
e. Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan dalam
bahasa mandarin.

Keterampilan Khusus

a. Mampume lafaz bahasa mandarin yang baik dan benar

b. Mampu menulis huruf mandarin
c. Mampu merangkai struktur bahasa mandarin
d. Mampu melafaf, struktur dan tulisan mandarin sehingga mampu untuk merangkainya
menjadi sebuah kalimat.
e. Mampu menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi baik secara lisan maupun
tulisan dalam bahasa mandarin.
 Evaluasi Capaian Pembelajaran.
Mahasiswa memiliki pengetahuan bahasa mandarin, sehingga selain dapat memahami
sifat dan karakter turis asing dalam hal ini warga negara cina yang menjadi tamunya.
Mereka juga bisa memahami karakter orang lain, dan diharapkan akan mampu
memberikan pelayanan prima terhadap konsumen/pelanggan serta mampu menghadapi
konflik saat mereka bekerja di industri nanti.

Daftar Isi

Hal

Halaman Pengesahaan

Petunjuk Bagi Pembaca i

Kata Pengantar ii

Deskripsi Mata Kuliah ii

Daftar Isi iv

Bab I 第一課

1.1. 是 1
1.2. 生詞 3
1.3. 会話 6
1.4. 練習 7
BAB II 第二課

2.1. 的 9
2.2. 生詞 11
2.3.会話 13
2.4.練習 16
BAB III 第三課

3.1. 有 18
3.2. 生詞 20
 3.3.会話 23
3.4.練習 25

BAB IV 第四課

4.1. 數 26
4.2.生詞 28
4.3. 会話 30
4.4.練習 32
BAB V 第五課

5.1.要 33
5.2.生詞 35
5.3 会話 36
5.4 練習 38

BAB VI 第六課

6.1. 会 39
6.2.生詞 40
6.3.会話 42
6.4 練習 45
BAB VII 第七課

7.1 号 46
7.2.生詞 48
7.3.会話 49
7.4 練習 50
Daftar Pustaka 52
 Daftar Pustaka

1. Jiang Liping, Wang Fang, Wang feng, Liu Liping, 2014. Buku Panduan Persiapan HSK, Beijing
Languange and Culture University Press.
2. Yang JiZhuo,Qiu Jun, Zhu QingMing, 2012, Hanyu Jiaocheng, Buku Mandarin Komprehensif
volume 1, Beijing Languange and Culture University Press. PT. Legacy Utama Kresindo.
3. Shuangseban,xiaoxuesheng quanbishun bihua bushou jieguo sucha zidian
Daftar Pendukung
Enjoy Learning Mandarin Chinese, written by Ying Chang
 第一課
BAB I
是 (SHI)

Penggunaan 是 Shì, 什么 Shénme? dan 谁 Shuí？

Tata Bahasa

Sebenarnya tata bahasa Mandarin cukup mudah dimengerti, kita tidak harus
menghafalkan rumus grammarnya seperti dalam bahasa Inggris. Tata bahasa Mandarin
akan lebih mudah dikuasai jika kita membuatnya jadi satu kebiasaan, kalau begitu kita
mulai dari tata bahasa yang sangat umum ditemui dalam kalimat, seperti beberapa
kata/partikel berikut ini yang bisa kita temui dalam tema “Berkenalan” atau
“Menanyakan Nama”.

Urutan Goresan 是 shì

Rumus :

Lokasi + 是 shì + Kata Benda atau Seseorang

 Dalam kalimat positif, kata 是(shì) dapat berfungsi sebagai to be (is, am ,are, dsb),
dan dalam bahasa Indonesia kata 是(shì) biasanya diartikan sebagai : adalah/
merupakan. Contoh : Dia adalah dokter (他是医生/ tā shì yī shēng).
 Dalam kalimat negatif, kata 是(shì) diletakkan sesudah kata 不(bù/tidak).Contoh :
他是医生/ tā shì yī shēng, kalimat negatif menjadi 他不是医生/ tā bù shì yī shēng
(Di bukan dokter)
 Dalam kalimat interogatif, berubah menjadi 是不是 (shì bú shì). Contoh : 他是医生
/ tā shì yī shēng (Dia adalah dokter), kalimat interogatif menjadi 他是不是医生/ tā
shì bù shì yī shēng (Apakah dia dokter?)

Penggunaan 是【Shì】

 Penggunaan kata "是＂ ( shi ).

1
Dalam kalimat positif bahasa Inggris, kata 是(shì) dapat berfungsi sebagai to be
(is, am ,are, dsb) .
Dalam bahasa Indonesia kata 是 (shì) biasanya diartikan sebagai : adalah /
merupakan.

Contoh kalimat :

1.Dia adalah dokter.

他是醫生。
Thā shì yī shēng).

2.Ibu saya adalah guru.

我媽媽是老師。
Wo mama shi lao shi.

Dalam kalimat negatif, kata 是 (shì) diletakkan sesudah kata 不(bù/tidak).

不是，bu shi, tidak/bukan

Contoh kalimat :

1.他不是醫生。
Thā bù shì yī shēng.
Di bukan dokter.

2.我媽媽不是老師。
Wo mama bu shi lao shi.
Ibu saya bukan guru.

Dalam kalimat interogatif {pertanyaan} berubah menjadi 是不是 (shì bú shì).

Contoh kalimat :

1.他是不是醫生？
Tā shì bù shì yī shēng?
Apakah dia dokter?

2.你媽媽是不是老師？
Ni mama shi bu shi lao shi?
Apakah ibu mu guru?

Kata 是(shi) dan 不是 (bu shi) juga digunakan untuk menjawab pertanyaan yang
jawabannya antara ya dan bukan.

Contoh:

2
 *你是不是醫生？
Ni shi bu shi yi sheng?
Apakah kamu dokter?

Jawabannya ada 2 kemungkinan :

1.是 (shi /ya )

Jika kamu seorang dokter.

2.不是 (bu shi/bukan)

Jika kamu bukan dokter .
Bentuk kata kerja dalam bahasa mandarin umumnya sama dengan bentuk kata
kerja pada bahasa Inggris. Dalam bahasa mandarin kita mengenal kata 是
(shì) yang digunakan untuk menghubungkan kata benda, dan secara umum tidak
digunakan dengan kata sifat.
 1. Pola kalimat Dasar
 Struktur penulisan 是(shì) untuk menghubungkan kata benda, seperti rumus di
bawah ini.
 Rumus :
 Kata Benda 1 + 是 (shì) + Kata Benda 2

 Secara umum pola bahasa mandarin di atas tidak menafsirkan kata kerja,
melainkan bentuk pola "Kata Benda 1 + 是 + Kata Benda 2" bersifat sama atau
berlaku sama untuk semua kata benda tidak peduli bagaimana kalimat-nya,
selalu dilakukan menggunakan 是 (shì) dan tidak pernah berubah. Seperti yang
dapat kita lihat bahwa bentuk kalimat ini sangat sederhana dalam bahasa
mandarin. Trik dari penggunaan 是 (shì) adalah digunakan diantara dua kata
benda, jadi kita tidak perlu terlalu memperhatikan terjemahan-nya secara
langsung.

 Contoh :
 我 是 学生。
我 是 學生
Wǒ shì xuésheng.
Saya adalah seorang siswa.

Contoh :
 你 是 Ali 吗？
你 是 Ali 嗎？
Nǐ shì Ali ma?
Apakah kamu Ali?
 他们 是 有钱 人。
他們 是 有錢 人。

3
 Tāmen shì yǒuqián rén.
Mereka adalah orang kaya
 Perlu di Ingat dalam Penggunaan kata 是 (shì)

 Hati-hati dalam membuat catatan, seperti yang dapat kita lihat di atas,
penggunaan 是 (shì) hanya digunakan untuk menggabungkan antara dua kata
benda. Itu tidak dapat digunakan untuk menghubungkan kata benda dengan kata
sifat.
 Kesalahan yang sering terjadi bagi kita yang baru belajar bahasa mandarin,
dalam bentuk kalimat ini kita ingin menggunakan struktur yang berbeda dengan
menyambungkannya dengan kata 很 (hěn).
 Dalam bahasa mandarin juga biperbolehkan menggunakan kata "是不是 (shì bu
shì)?". Kata ini dapat digunakan pada awal atau akhir dari kalimat. Artinya
kurang lebih sama dengan "benar bukan?" . Pola ini sangat berguna jika kita
ingin mengekspresikan perhatian kepada seseorang atau jika kamu ingin
mencampurkan beberapa struktur kalimat dan membuat itu lebih menarik.
kata 是不是 (shì bu shì) memiliki bentuk sebagai kalimat tanya negatif untuk
persetujuan.

3. 是 shì digunakan untuk menyatakan keberadaan yang kita ketahui dari sebuah fakta

Kata kerja 是 shì pada umumnya memiliki banyak kegunaan salah satunya yang paling
sering digunakan adalah penggunaan sebagai kata "adalah", seperti digunakan pada
kata 我是校长 ( wǒ shì xiào cháng ) atau saya adalah kepala sekolah. Tapi, penggunaan
kata 是 shì sebenarnya digunakan ketika kita mengetahui bahwa sesuatu itu berupa fakta
dan kita ingin memberitahukan secara lebih spesifik siapa atau apa itu, untuk lebih jelas-
nya kita dapat menggunakan bentuk berikut sebagai penjelasan lebih lanjut.

Contoh :

Sederhana: 我家住是印尼总统
Tradisional: 我家住是印尼總統
Pinyin: wǒ jiā zhù shì yìnní zǒngtǒng
Terjemahan: Di rumah ku tinggal Presiden Indonesia

什么？

 什么? (shén me) berfungsi sebagai konjungsi atau kata tanya. Dalam bahasa
Indonesia, 什么? (shén me) dapat diartikan sebagai “apa?” Penggunaan 什么? (shén
me) biasanya diikuti oleh subjek dan kata kerja.Contoh : 你说什么？/nǐ shuō shén
me?(kamu bicara apa?), 你吃什么？/nǐ chī shén me? (kamu makan apa?). 你(nǐ)

4
 adalah subjek diikuti oleh kata kerja 说(shuō) / 吃(chī), lalu menjadi kalimat
interogatif dengan adanya kata 什么? (shén me?).
 什么? (shén me?), juga dapat diletakkan pada awal kalimat.Contoh : 什么是”爱”？
/shén me shì ài? (Apa itu “Cinta” ?)

 Kata ganti 谁（shéi/shuí),digunakan sebagai kata tanya yang berarti siapa. Kata 谁
（shéi) biasanya diikuti oleh kata 是(shì). Kata 谁（shéi) dapat berada di akhir
kalimat setelah kata 是(shì), maupun di awal kalimat sebelum kata 是(shì). Contoh:
她是谁？(tā shì shéi)， 谁是啊利?(shéi shì Ā lì)

“Penggunaan 是 Shì, 什么 Shénme? dan 谁 Shuí？”

1。谁
2。什么
3。在那里
4。为什么
5。什么时候
6。怎么样
7。几
8。多少

Bentuk kata kerja dalam bahasa mandarin umumnya sama dengan bentuk kata kerja
pada bahasa Inggris. Dalam bahasa mandarin kita mengenal kata 是(shì) yang
digunakan untuk menghubungkan kata benda, dan secara umum tidak digunakan
dengan kata sifat.

1. Pola kalimat Dasar

Struktur penulisan 是(shì) untuk menghubungkan kata benda, seperti rumus di bawah
ini.

Rumus :

Kata Benda 1 + 是 (shì) + Kata Benda 2

Secara umum pola bahasa mandarin di atas tidak menafsirkan kata kerja, melainkan
bentuk pola "Kata Benda 1 + 是 + Kata Benda 2" bersifat sama atau berlaku sama untuk
semua kata benda tidak peduli bagaimana kalimat-nya, selalu dilakukan
menggunakan 是 (shì) dan tidak pernah berubah. Seperti yang dapat kita lihat bahwa
bentuk kalimat ini sangat sederhana dalam bahasa mandarin. Trik dari penggunaan 是

5
(shì) adalah digunakan diantara dua kata benda, jadi kita tidak perlu terlalu
memperhatikan terjemahan-nya secara langsung.

Perlu di Ingat dalam Penggunaan kata 是 (shì)

Hati-hati dalam membuat catatan, seperti yang dapat kita lihat di atas, penggunaan 是
(shì) hanya digunakan untuk menggabungkan antara dua kata benda. Itu tidak dapat
digunakan untuk menghubungkan kata benda dengan kata sifat.

Kesalahan yang sering terjadi bagi kita yang baru belajar bahasa mandarin, dalam
bentuk kalimat ini kita ingin menggunakan struktur yang berbeda dengan
menyambungkannya dengan kata 很 (hěn).Dalam bahasa mandarin juga biperbolehkan
menggunakan kata "是不是 (shì bu shì)?". Kata ini dapat digunakan pada awal atau
akhir dari kalimat. Artinya kurang lebih sama dengan "benar bukan?" . Pola ini sangat
berguna jika kita ingin mengekspresikan perhatian kepada seseorang atau jika kamu
ingin mencampurkan beberapa struktur kalimat dan membuat itu lebih menarik. kata 是
不是 (shì bu shì) memiliki bentuk sebagai kalimat tanya negatif untuk persetujuan.

Perbedaan 很 | hěn dan 是 | shì dalam Bahasa Mandarin

很 | hěn dan 是 | shì merupakan kedua kata yang sering dipergunakan untuk
menghubungkan dua buah kata. Keduanya sering dipadankan dengan to be dalam
bahasa Inggris, namun dalam bahasa Indonesia mereka memiliki perbedaan yang
mendasar.

Penggunaan

很 | hěn merupakan kata keterangan dan dipergunakan untuk menghubungkan kata

benda dan kata sifat. Kadangkala 很 | hěn sering diterjemahkan dengan sangat, namun
seringpula hanya dianggap sebagai kata bantu saja.

Kata benda + 很 | hěn + kata sifat

我很餓 。/ 我很饿。| Wǒ hěn è. | Saya (sangat) lapar.

你很喜歡看電視嗎？/ 你很喜欢看电视吗？| Nǐ hěn xǐhuān kàn diànshì ma? | Apakah

kamu (sangat) suka menonton televisi?

妹妹小時候很瘦。/ 妹妹小时候很瘦。| Mèimei xiǎo shíhòu hěn shòu. | Saat kecil,

adik perempuan saya (sangat) kurus.

6
Dalam bahasa Mandarin, anggota keluarga kadangkala tidak diberikan kata ganti
orang pemilik (我的 | wǒ de | -ku, 你的 | nǐ de| -mu, 他的 | tā de |-nya) sehingga dalam
penerjemahan ke dalam bahasa Indonesia kata ganti tersebut akan muncul.

是 | shì merupakan kata kerja dan dipergunakan untuk menghubungkan dua kata benda,
dalam bahasa Indonesia sering diterjemahkan sebagai adalah.

Kata benda + 是 | shì + Kata benda

這是我的書。/ 这是我的书。| Zhè shì wǒ de shū. | Ini (adalah) buku saya.

他是澳大利亞人。/ 他是澳大利亚人。| Tā shì Àodàlìyǎ rén. | Dia adalah orang

Australia.

他們都是你的同學嗎？/ 他们都是你的同学吗？| Tāmen dōu shì nǐ de tóngxué

ma? | Apakah mereka semua (adalah) teman sekolahmu?

Struktur kalimat 是。。。的 － shì de

Hai para Squliners! Hari ini kita akan membahas tata cara penggunaan kata 是。。。的
－ shì de. Kalimat ini sangat sering digunakan dalam percakapan sehari-hari karena bisa
digunakan untuk menerangkan cara, waktu, tempat maupun menekankan informasi
yang ingin disampaikan.

是 digunakan sebelum kalimat atau kata yang ingin disampaikan lalu diakhiri dengan 的
sebagai penekanan kalimat tersebut, contoh:

这 本 书 是 我 的。
zhè běn shū shì wǒ de.
Buku ini adalah kepunyaan saya.

以 后 我 是 坐 公 交 车 去 的。
yǐ hòu wǒ shì zuò gōng jiāo chē qù de.
Saya nanti pergi menggunakan bus umum.

安 妮 是 今 天 到 北 京 的。
Ān nī shì jīn tiān dào Běi jīng de.
Ani hari ini sampai Beijing.

Untuk kalimat negatif, tinggal tambahkan 不. Menjadikan kalimat ini menekankan fakta
yang tidak ada atau tidak terjadi.

7
我 们 不 是 男 女 朋 友 的。
wǒ men bù shì nán nǚ péng you de.
Kita berdua bukan pasangan.

安 妮 不 是 在 图 书 馆 学 习 的。
Ān nī bù shì zài tú shū guǎn xué xí de.
Ani bukan belajar di perpustakaan.

Penggunaan 是。。。的 dan Pengertian 有山有水

Saat ini kita akan mempelajari mengenai penggunaan 是....的 dan pengertian 有山有
水. 是....的 digunakan untuk sebagai penekanan atau penegasan dari antara kedua huruf
yang diberikan dalam suatu kalimat. kata pertama yang digunakan adalah
subjek. pengertian 有山有水 digunakan untuk suatu pemandangan yang memiliki
pemandangan alam dan mempunyai sungai atau danau. untuk lebih jelasnya dari kita
lihat contoh dibawah ini :

Contoh 是。。。的 :

- 朋友们是看我住院的
Péngyǒumen shì kàn wǒ zhùyuàn de
Teman-teman menjengkuk saya yang dirawat di RS
- 我们是明天去医生看病的
Wǒmen shì míngtiān qù yīshēng kànbìng de
Kita besok pergi berobat ke dokter
- 古秘书是在英国学习的
Gǔ mìshū shì zài yīngguó xuéxí de
Seketaris Gu ada di Inggris belajar
- 文经理是前天来的
Wén jīnglǐ shì qiántiān lái de
Direktur Wen datang kemarin lusa

Contoh 有山有水 :

- 很多动物都生活在有山有水的地方
Hěnduō dòngwù dōu shēnghuó zài yǒu shān yǒu shuǐ de dìfāng
Banyak hewan-hewan hidup di tempat yang berpemandangan indah
- 有山有水当然很多人要去那儿休息
Yǒu shān yǒu shuǐ dāngrán hěnduō rén yào qù nà'er xiūxí
Pemandangan yang indah, tentu banyak orang yang ingin pergi kesana beristirahat
- 在万隆也有很多有山有水的好地方

8
 Zài wàn lóng yě yǒu hěnduō yǒu shān yǒu shuǐ de hǎo dìfāng
Di Bandung juga banyak tempat yang berpemandangan indah
- 有山有水是我们休息的好地方
Yǒu shān yǒu shuǐ shì wǒmen xiūxí de hǎo dìfāng
Pemandangan yang indah adalah tempat yang baik untuk istirahat kita

Kursus Bahasa Mandarin [Grammar] – “是” shì & “吗 ma”

Bagian 1: Penjelasan mengenai “是 shì”

Arti kata “是 shì” = adalah
Dalam Bahasa Mandarin, kalimat “是 shì“ merupakan kalimat penentu yang digunakan
untuk menjelaskan kesetaraan atau kepemilikan daripada seseorang atau sebuah benda.
Arti “不是 bú shì” = bukanlah
Pada bentuk kalimat negatif, kita dapat menambahkan kata keterangan negatif
“不 bú“ di depan kata “是 shì”.
Contoh
Subjek 是 shì Kata Benda

妈妈 mā
ma (Ibu) 是 shì (adalah) 老师 lǎo shī (guru)

我 wǒ (Saya) 是 shì (adalah) 学生 xué shēng (siswa)

不是 bú shì (bukan- 学生 xué

他 tā (Dia) lah) shēng (siswa)

Bagian 2: Penjelasan mengenai “吗 ma”

Dalam Bahasa Mandarin, partikel “吗 ma” merupakan sebuah tanda bertanya pada
sebuah kalimat.
Ketika “吗 ma” di tambahkan pada akhir sebuah kalimat, maka kalimat tersebut akan
berubah menjadi kalimat tanya yang mirip dengan kata tanya “apakah” dalam Bahasa
Indonesia?
Contoh
1. Nimen hao ma ...
你們好嗎？
2. 你是老师吗？nǐ shì lǎo shī ma?
Apakah kamu seorang guru?

9
3. 你是学生吗？nǐ shì xué shēng ma?
Apakah kamu seorang murid?

10
 第二課

BAB II

的 DE
Penggunaan Partikel 的，地，得

A. Partikel 的 / de

的(de) adalah karakter yang paling umum dalam teks mandarin.

Penggunaan:

1.的 digunakan untuk menyatakan kepemilikan

Disini 的 fungsinya hampir mirip dengan ‘s (kata benda + s) dalam bahasa Inggris. 的
terletak setelah pemilik dan sebelum hal yang dimiliki.
Contoh:

1.我的書。
Wǒ de shū
Bukuku

2.你的猫
Nǐ de māo
Kucingmu

3.他的包
Tā de bāo
Tasnya

Beberapa contoh kalimat sederhana dengan menggunakan 的 :

1.這是你的書。
Zhè shì nǐ de shū.
Ini adalah bukumu

2.那不是我的問题。
Nà bùshì wǒ de wèntí.
Itu bukanlah urusan saya

11
3.這是老師的手機。
Zhè shì lǎoshī de shǒujī.
Ini adalah hp guru.

Di sini kita dapat melihat bahwa 的 berada di antara pemilik barang dan barang tersebut.

Rumus yang dipakai adalah:

Subyek+的+kata benda

Subyek disini adalah pemilik barang. (kata benda)

2 .的 di gunakan sebagai penjelas

Yang di maksud adalah untuk menjelaskan keadaan (kondisi) sebuah kata benda

Rumus yang dipakai adalah:

Kata sifat+的+kata benda

Contoh:

1.紅色的蘋果 。
Hóngsè de píngguǒ.
Apel (yang) merah.

2.漂亮的女孩.
Piàoliang de nǚhái.
Gadis (yang) cantik.

3.他喜歡可愛的動物。
Tā xǐhuan kě’ài de dòngwù.
Dia menyukai hewan (yang) lucu

Partikel Structural Dalam Bahasa Mandarin

Dalam bahasa mandarin, dikenal tiga jenis partikel struktural de. Setiap partikel
struktural memiliki peranan dan fungsi masing-masing.

 的 (de)
Kata 的 (de) sering digunakan sebagai kata benda modifier atau mengubah kata
benda menjadi kata keterangan. Contoh: 我的书 ( wǒ de shū ) - buku saya.
 得 (de)
Kata 得 (de) sering digunakan sebagai pelengkap atau penyeimbang kalimat.
Contoh: 看得见 ( kàn dé jiàn ) - dapat terlihat.

12
  地 (de)
Kata 地 (de) sering digunakan bersama dengan kata frasa keterangan tambahan.
Dikenal juga sebagai pembentuk kata keterangan. Contoh: 很快地 ( hěn kuài
dì ) - sangat cepat

Yang diatas hanya beberapa contoh penggunaan kata de, masih banyak lagi cara
penggunaan de yang lainnya.

1. Penggunaan Kata 的 (de) Sebelum Kata Benda

Sebelum kata benda, kata 的 (de) digunakan untuk menandai kepemilikan serta
perubahan kata benda. Salah satu pengertian partikel 的 (de) adalah sebagai
kepemilikan atau kepunyaan.

Contoh:
阿里 的 手机。
阿裏 的 手機。
ālǐ de shǒu jī.
Jam tangan milik Ali.

Salah satu cara lain menggunakan partikel 的 (de) adalah dengan meletakkan diantara
kata sifat dan kata benda. Tepatnya untuk menghubungkan antara kata sifat dengan kata
benda.

Tujuan menghubungkan antara kata sifat dan kata benda adalah untuk memberikan
informasi yang lebih lengkap tentang kata benda tersebut. Dengan menggunakan
partikel 的 (de), maka akan membuat jelas hubungan antara kata sifat dan kata benda
tersebut.

Contoh:
红色 的 衣服.
hóngsè de yīfú
Baju berwarna merah.
Rumus Menggunakan Partikel 的 (de)

Berikut ini adalah penggunaan partikel 的 (de) dengan kata benda.

的 (de) + Kata Benda

13
Contoh Penggunaan Partikel 的 (de)

我的书包
我的書包
wǒ de shūbāo
Tas saya

阿里 的 帖。
阿裏 的 帖。
ālǐ de tiè
Undangan milik Ali.

弟弟 的 游戏。
弟弟 的 遊戲。
dìdi de yóuxì
Game milik Adik (laki-laki)热闹 的 城市。
熱鬧 的 城市。
rènào de chéngshì
kota yang ramai.

贵 的 耳环
貴 的 耳環
guì de ěrhuán
Anting-anting yang mahal.

Catatan !!!
Kata 的 (de) dalam bahasa mandarin dikenal sebagai 白勺的 (bái-sháo de), karena
merupakan gabungan dari susunan dari karakter 白 (bái) dan 勺 (sháo).

B . Partikel 得 / dé

De (得） ini digunakan sebagai bagian dari berbagai pelengkap langsung. Sebuah
pelengkap adalah sesuatu yang timbul tepat setelah kata kerja dan menambahkan lebih
banyak informasi tentang itu.

a . Rumus pertama

Kata kerja (verb)+ 得

+ Kata sifat (adjective)

14
Contoh :

1.寫得 好
Xiě dé hǎo
Menulis nya bagus/menulis ( dengan ) bagus .

2.吃 得 慢
Chī dé màn。
makan nya lambat/makan ( dengan ) lambat .

3. 他 長得 很高
Tā zhǎng dé hen gāo
Dia tumbuh nya sangat tinggi .

4. 今天她 打扮得 不漂亮

Jīntiān tā dǎbàn dé bù piàoliang. Hari ini dandannya tidak cantik .

5. 今天我們聊 得 很開心。
Jīn tiān wǒ men liáo de hěn kāi xīn 。
Hari ini kita ngobrol dengan senang .

b . Rumus kedua

Jika dalam kalimatnya terdapat objek, maka polanya adalah:

Subjek + Verb + Objek + Verb + 得 + Adverb

dan pola negatifnya adalah :

Subjek + Verb + Objek + Verb + 得 + 不 (bu )Adverb

Contoh:

1.他 說漢語說得 很流利。

ta shuo hanyu shuo de hen liuli
Dia bicara mandarinnya sangat fasih .

2. 姐姐 做 菜 做 得 很好吃。
Jiějiě zuò cài zuò dé hěn hǎochi
Kakak (pr) masakannya sangat enak .

3.姐姐 做菜做得 不好吃。

15
jiejie zuocai zuo de bu haochi.
Kakak (pr) masakannya tidak enak .

4. 我的室友 睡覺睡得 很晚。

Wǒ de shìyǒu shuìjiào shuì dé hěn wǎn
Teman sekamarku tidurnya sangat malam .

Penggunaan Partikel 得 berdasarkan fungsinya ：

* Penegas kualitas

1.他 說得 很清楚。
ta shuo de hen qingchu
Dia berbicara dengan sangat jelas .

2. 他們跑得 太慢了。
tamen pao de tai man le
Mereka larinya sangat pelan .

* Sikap / Cara

1.我們學得 很用功。
women xue de hen yonggong
Kami belajar dengan giat.

2.那個人 說得 非常客氣。
Na ge ren shuo de feichang keqi
Orang itu berbicara dengan sangat tidak sopan.

* Penampilan

1.她 長得 像她的母親
Ta zhang de xiang ta de muqin
Dia tumbuh seperti ibunya .

2.陳小姐 長得 又高又漂亮。
Chen xiaojie zhang de you gao you piaoliang .
Nona Chen tumbuh tinggi dan cantik.

* Kuantitas

16
1. 妹妹 吃得 太多了，所以很胖。
Mei mei chi de tai duo le, suoyi hen pang
Adik (pr) makannya sangat banyak, jadi dia sangat gemuk.

2.母親做飯做得 很多。
Muqin zuofan zuo de hen duo.
Ibu memasak makanannya sangat banyak.

* Durasi, frekuensi dan waktu

1.莉莉每天都 來得 很早。
Lily meitian dou lai de henzao
Lily setiap hari datangnya sangat pagi(awal).

2.我們等得 太久了。
Women deng de tai jiu le
Kami telah menunggu terlalu lama

* Penegasan hubungan sebab akibat

1.他 病得不能來上班 。
Ta bing de buneng lai shangban
Dia sakitnya hingga tak bisa datang kerja.

“kalimat di atas menegaskan bahwa sakitnya [病得] membuat dia tak bisa datang
bekerja. Kata [能來上班] melambangkan / menegaskan keadaan dari kata [病] tersebut.”

2. 他 餓得昏過去去 了。
Ta el de hun guoqu le
Dia laparnya seperti mau pingsan.

“menerangkan keadaan laparnya seakan-akan dia mau pingsan”

2. Penggunaan 得 (de) Setelah Kata Kerja

Kata 得(de) ini, digunakan untuk membangun berbagai jenis pelengkap dan biasanya di
pasangkan dengan kata kerja. Kata 得(de) sering disebut sebagai kata pelengkap.

17
得(de) yang digunakan sebelum kata kerja sering dikaitkan untuk mengungkapkan
kesanggupan atau kemungkinan. Sedangkan penggunaan partikel 得(de) antara kata
kerja dan kata sifat memiliki pengertian dibuat bertingkat.

Rumus Menggunakan 得 (de) Setelah Kata Kerja

Meskipun penggunaan kata 得 (de) secara pasti tidak sempurna untuk semua
penggunaan, namun bentuk ini merupakan bentuk sederhana yang dapat sangat
membantu.

Kata Kerja + 得 (de)

Contoh Menggunakan 得 (de) Setelah Kata Kerja

写 得 漂亮
寫 得 漂亮
xiě dé piāoliàng
Tulisannya cantik.

做得很快
做得很快
zuò de hěn kuài
Kerjaannya cepat.

做 得 很 好吃
zuò dé hěn hǎo chī
Buatannya sangat enak.

唱 得 真 好听。
唱 得 真 好聽。
chàng dé zhēn hǎotīng
Nyanyiannya sangat enak didengar.

学得很快
學得很快
xué de hěn kuài
Belajarnya sangat cepat.

Catatan !!!
Kata 得 (de) dikenal juga sebagai 双人得 (shuāngrén de), karena merupakan susunan
dari karakter 彳 yang sering dikaitkan dengan sepasang orang atau 双人 (shuāngrén).

18
C . Partikel 地 / de

Partikel（ de ）地 ini mungkin jarang digunakan dibanding dua yang lain . Perlu
diingat bahwa ketika 地 diucapkan (dì ) adalah untuk kegunaan yang lain.

Saat digunakan sebagai partikel, 地 diucapkan (de ).

地 bersifat sejajar/ seperti imbuhan -ly dalam bahasa Inggris.

地 menandakan kata keterangan, atau mengubah kata sifat menjadi keterangan.

Contoh:

1. 他很快地吃飯。
Tā hěn kuài de chīfàn.
Dia makan dengan cepat

2.他很有希望地看著我。
Tā hěn yǒu xīwàng de kànzhe wǒ.
Dia melihatku dengan penuh pengharapan.

3. 努力 地 學習
Nuli de xuexi
Belajar ( dengan) rajin .

4.好 好地 工作
Hao hao de gongzuo
Bekerja ( dengan) baik .

5.熱烈地 欢迎
Relie de huanying
Menyambut ( dengan) hangat .

6.她傷心 地 離開了學校。
Tā shāng xīn de lí kāi le xué xiào.
Dia dengan sedih meninggalkan sekolah.

7.我會耐心 地 等妳
wǒ huì nàixīn dì děng ni
Aku akan dengan sabar menunggumu

19
3. Penggunaan 地 (de) Sebelum Kata Kerja

Kata 地 (de) biasanya digunakan untuk mengubah kata sifat menjadi kata keterangan.
Untuk memahami pola tata bahasa ini, perhatikan rumus dan contoh di bawah ini.

Rumus 地 (de) Sebelum Kata Kerja

Berikut ini adalah rumus penggunaan kata 地 (de) sebelum kata kerja

Kata Sifat + 地 (de) + Kata Kerja

Catatan !!!
Bentuk ini menggunakan kata sifat + 地 (de), yang membuat struktur kata sifat menjadi
frasa kata keterangan, atau bisa juga disebut sebagai kata sifat yang menerangkan.

Sebenarnya lebih tepat jika menggunakan kata keterangan secara langsung dibanding
menggunakan kata sifat keterangan ini. Jika kalian menggunakan kata keterangan
langsung maka kalian tidak perlu menggunakan kata 地(de) lagi.

Contoh 地 (de) Sebelum Kata Kerja

紧地抱
緊地抱
jǐn de bào
Memeluk dengan erat.

高兴 地 走
高興 地 走
gāoxīng de zǒu
Berjalan dengan gembira.

慢慢 地 推
mànman de tuī
Mendorong dengan pelan-pelan.

生气 地 做
生氣 地 做
shēng qì de zuò
Bekerja dengan marah-marah.

伤心 地 哭
傷心 地 哭

20
shāngxīn dì kū
Menangis dengan sedih.

Catatan !!!
Kata 地 (de) dalam bahasa mandarin dikenal sebagai 土也地 (tǔ-yě de), karena
merupakan gabungan dari 土 (tǔ) pada sebelah kiri dan 也 (yě) pada sebelah kanan.

Contoh menggabungkan ketiga partikel struktural dalam sebuah kalimat

你 的 蛋糕 做 得 甜， 如果 你 小心 地 放 进去 糖。
你 的 蛋糕 做 得 甜， 如果 你 小心 地 放 進去 糖。
nǐ de dàngāo zuò de tián, rúguǒ nǐ xiǎoxīn de fàng jìnqù táng.
Kue yang kamu buat manis, jika saja kamu berhati-hati memasukkan gula.

Pada beberapa artikel sebelumnya, Cakap sempat membahas mengenai to, two,
dan too. Bahasa Mandarin juga punya trio kata yang memiliki bunyi yang sama dengan
makna yang berbeda yaitu de (的, 地 dan 得).
De merupakan partikel penting dalam tata bahasa Mandarin dan penggunaannya cukup
kompleks dan luas. Bahkan penutur asli bahasa Mandarin pun seringkali tertukar dalam
menggunakannya.
Ketiganya diucapkan dengan nada netral. Namun masing-masing de memiliki fungsi
spesifik yang berbeda-beda. Ada yang untuk menjelaskan kata benda, kata kerja, dan
kata sifat. Contohnya, “dengan tenang” (quietly) dalam bahasa Mandarin disebut “安静
地 ” (ānjìng de). Jika kamu ingin mengatakan “rumah Cacha”, maka bahasa
Mandarinnya adalah “Cacha 的 房子(Cacha de fángzi).
Sama-sama de tapi terlihat bahwa fungsinya berbeda bukan? Apa sebenarnya
perbedaannya? Yuk simak penjelasan di bawah ini!
的

Partikel 的 merupakan yang paling umum dan biasanya paling pertama dipelajari. 的
digunakan untuk menghubungkan kata ganti kepemilikan atau kata sifat dengan kata
benda. 的 diletakkan sebelum kata benda. Dalam bahasa Indonesia, 的 bisa diartikan
sebagai “kepunyaan”, “milik”, atau “yang”. Berikut susunannya:

Kata ganti kepemilikan +的 + kata benda

atau
Kata sifat +的 + kata benda
Contoh:
 我的书
Wǒ de shū
Buku (milik) saya
 她是英国的女王
Tā shì yīngguó de nǚwáng
Ratu(nya) Inggris

21
  公平的人
Gōngpíng de rén
Orang yang adil
 这些是新的眼镜吗？
Zhèxiē shì xīn de yǎnjìng ma?
Apakah ini kacamata yang baru?
地
source: giphy.com

地 digunakan untuk mengubah kata sifat (adjective) menjadi keterangan (adverb).

Dalam bahasa Inggris, 地 bisa diartikan sebagai imbuhan -ly atau dalam bahasa
Indonesia bisa diterjemahkan sebagai “dengan”. Formulanya adalah:
Kata sifat + 地
Dalam bahasa Mandarin, kata sifat yang diubah menjadi kata keterangan menggunakan
地 biasanya akan diulang. Misalnya, untuk mengubah “cepat” atau “quick” 快 (kuài)
menjadi “dengan cepat” atau “quickly”, maka bahasa Mandarinnya menjadi 快快地
(kuài kuài de).
Contoh:

 他慢慢地走到商店
Tā màn man de zǒu dào shāngdiàn.
Dia dengan pelan-pelan berjalan ke toko.
Untuk membentuk kalimat negatif menggunakan 地, kata 不 (bù) diletakkan sebelum
kata sifat. Contoh:

 他不慢慢地走到商店
Tā bù màn man de zǒu dào shāngdiàn.
Dia tidak berjalan dengan pelan-pelan ke toko.

Selain sebagai partikel, 地 bila dibaca dì juga berarti “tanah”. Contoh:

 土地很脏
Tǔdì hěn zàng

Tanahnya kotor.Trial Sebelum Berlangganan

得
得 merupakan bentuk de yang bisa dibilang paling rumit karena banyak kegunaannya.
得 digunakan untuk menghubungkan kata kerja (verb) dengan kata sifat atau keterangan
untuk menunjukkan efek, kualitas, nilai, atau kemampuan dari suatu kegiatan.

22
Menjelaskan Kata Kerja
Salah satu kegunaan yang paling umum dan mendasar dari 得 adalah untuk menjelaskan
suatu kegiatan. Dalam bahasa Indonesia, 得 bisa diartikan -nya yang diletakkan di
belakang kata kerja, misalnya larinya, menulisnya, dan sebagainya.

Contoh:

 他跑得很快
Tā pǎo de hěnkuài
Dia larinya cepat
 爸爸唱得很好
Bàba chàng dé hěn hǎo
Ayah nyanyinya sangat bagus
Pada contoh di atas, 得 diletakkan setelah kata kerja 跑 (pǎo) yang artinya berlari
dan 唱 (chàng) yang artinya menyanyi. Untuk menjelaskan kata kerja secara negatif,
maka yang digunakan ialah 得不 (de bù)
Contoh:

 他跑得不很快
Tā pǎo de bù hěnkuài
Dia larinya tidak cepat
 爸爸唱得不好
Bàba chàng dé bù hǎo
Ayah nyanyinya tidak bagus

Menunjukkan Kemampuan
Selain itu menjelaskan kata kerja, 得 juga digunakan untuk menunjukkan apakah suatu
kegiatan bisa dilakukan atau tidak. Bila ya, 得 digunakan. Bila tidak, kata 得 diganti
dengan kata 不.

Contoh:

 你看得见吗?
Nǐ kàn dé jiàn ma？
Bisakah kamu melihatnya?

我看不见
Wǒ kàn bù jiàn
Membandingkan
Kegunaan lain dari 得 adalah untuk menunjukkan derajat perbandingan. Formulanya
adalah:

23
Kata sifat + 得 + kata perbandingan (lebih sedikit, lebih banyak, lebih besar, dsb)
Contohnya:
 他的书比我的大得多
Tā de shū bǐ wǒ de dà dé duō
Bukunya jauh lebih besar dibanding buku saya.
Pada contoh di atas, 得 diletakkan setelah kata sifat 大 yang berarti besar dan 多
digunakan untuk menjelaskan perbandingan tersebut. Di sini, 得 digunakan untuk
menunjukkan tingkat suatu perbandingan.

Bukunya lebih besar dari bukuku. Seberapa besar? Jauh lebih besar. Kalimat di atas
juga menggunakan 的 untuk menunjukkan kepemilikan (bukunya), seperti yang sudah
dijelaskan sebelumnya.

Mendapatkan
得 dengan nada kedua (dé) bila dipasangkan 到 menjadi 得到 (dédào) bisa diartikan
sebagai “mendapatkan”. Contoh:
 我得到一份新工作
Wǒ dédào yī fèn xīn gōngzuò
Saya mendapat pekerjaan baru.
Harus
得 ketiga dibaca děi (dengan nada ketiga), berubah arti menjadi “harus”. Contoh:
 你得走了
Nǐ děi zǒule
Kamu harus pergi

24
 第三課

BAB III

有 YOU

你有没有汉语词典？
nǐ yǒu méiyǒu hànyǔ cídiǎn?
Apakah kamu punya kamus Mandarin?

Ya, pada artikel kali ini kita akan membahas tentang kata kepunyaan atau kepemilikan
dalam bahasa Mandarin. Di dalam bahasa Mandarin kita bisa menyatakan memiliki
suatu barang atau lainnya dengan menggunakan kata 有 yǒu yang
artinya punya atau ada.
Untuk pembahasannya silakan Sobat perhatikan tata bahasa atau grammarnya di bawah
ini:

1. Bentuk positif
A + 有 yǒu + B
2. Bentuk negatif
A + 没有 méiyǒu + B
3. Bentuk interogatif
A + 有没有 yǒu méiyǒu + B + ?
atau
A + 没 yǒu + B + 吗 ma + ?

Berikut di bawah ini adalah contoh kalimat yang menggunakan kata 有 yǒu, 没
有 méiyǒu, dan 有没有 yǒu méiyǒu:

1. A：你有羽绒服吗？
A：nǐ yǒu yǔróngfú ma?
A：Apakah kamu punya mantel?
B：有。（我有羽绒服）
B：yǒu. (wǒ yǒu yǔróngfú)
B：Punya. (saya punya mantel)

23
 2. A：你有没有弟弟？（你有弟弟吗？）
A：nǐ yǒu méiyǒu dìdi? (nǐ yǒu dìdi ma?)
A：Apakah kamu punya adik laki-laki?
B：没有。（我没有弟弟）
B：méiyǒu. (wǒ méiyǒu dìdi)
B：Tidak punya. (saya tidak punya adik laki-laki)
3. A：你家有几口人？
A：nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
A：Keluarga kamu ada berapa orang?
B：我家有四口人。
B：wǒ jiā yǒu sì kǒu rén.
B：Keluarga saya ada 4 orang.

Perlu diperhatikan bahwa kata 有没有 yǒu méiyǒu itu sama artinya jika kita meletakkan
partikel 吗 ma (partikel tanya) pada akhir kalimat untuk bertanya, dan apabila telah
menggunakan kata 有 没 有 yǒu méiyǒu pada kalimat tanya, maka tidak perlu
ditambahkan lagi partikel 吗 ma diakhir kalimatnya. Berikut adalah contoh yang salah:
你有没有自行车吗？nǐ yǒu méiyǒu zìxíngchē ma?
Kalimat di atas memiliki tata bahasa yang salah, sedangkan tata bahasa yang benar
adalah:
你 有 没 有 自 行 车 ? nǐ yǒu méiyǒu zìxíngchē? atau 你 有 自 行 车 吗 ？
nǐ yǒu zìxíngchē ma?
Arti kedua kalimat yang benar di atas adalah sama-sama apakah kamu punya sepeda?
Apabila Sobat belum mengetahui tentang partikel 吗 ma (partikel tanya) dalam bahasa
Mandarin, silakan Sobat baca artikelnya di sini.
Bagaimana Sobat? Cukup sederhana bukan? Silakan buat contoh kalimat lainnya ya,
kemudian kirimkan melalui komentar di bawah, lalu akan kita bahas bersama.
Demikianlah artikel tentang Belajar Kata 有 Punya dalam Bahasa Mandarin. Semoga
bermanfaat dan selamat belajar.
Penggunaan 有（Yǒu)

Nimen hao ma?

你們好嗎？
Apa kabar semua ?

Belajarmandarin15.blogspot.com - Kali ini kita akan belajar mengenal kata 有

（ Yǒu ）.
有 menggunakan nada ketiga .

Struktur kalimat :
S + 有 + O ( benda hidup / benda mati )

24
Yǒu (有) memiliki beberapa arti , yaitu :

a . Mempunyai/memiliki sesuatu baik benda hidup maupun mati

Contoh:

1 . 我有兩個妹妹 .
Wǒ yǒu liǎng gè mèimei .
Saya mempunyai 2 adik perempuan .

2 . 我有愛人了 .
Wǒ yǒu àirénle.
Saya sudah mempunyai kekasih .

3 . 我有一隻貓 .
Wǒ yǒuyī zhī māo .
Saya mempunyai seekor kucing .

4 . 爸爸有一台車 .
Bàba yǒu yī tái chē .
Ayah mempunyai sebuah mobil .

5 . 每個人都有自己的事情 .
Měi gèrén dōu yǒu zìjǐ de shìqíng.
Setiap orang memiliki urusan masing masing .

b . Ada / menyatakan ada

Contoh :

1 . 教室裡有五個學生。
Jiàoshì lǐ yǒu wǔ gè xuéshēng.
Di dalam kelas ada lima orang siswa.

2 . 錢包裡有很多錢。
Qiánbāo lǐ yǒu hěnduō qián.
Di dalam dompet ada banyak uang.

25
3 . 冰箱裡有很多水果 .
Bīngxiāng lǐ yǒu hěnduō shuǐguǒ .
Di dalam kulkas ada banyak buah buahan .

Bentuk negatif dari 有 adalah mei you (沒有) .

沒有 memiliki arti :

a . Tidak mempunyai

Contoh:

1 . 我沒有錢。
Wǒ méiyǒu qián .
Saya tidak mempunyai uang .

2 . 我沒有兄弟姐妹 .
Wǒ méiyǒu xiōngdì jiěmèi
Saya tidak mempunyai saudara laki laki dan saudara perempuan .

b . Tidak ada

1 . 包包裡沒有錢。
Bāo bāo lǐ méiyǒu qián.
Di dalam tas tidak ada uang.

2 . 教室裡沒有人 .
Jiàoshì lǐ méiyǒu rén .
Di dalam kelas tidak ada orang .

Note :
Tidak boleh menambahkan 不（bu）di depan 有(you) .
不有 ： salah
沒有 : betul

Kalimat tanya dengan menggunakan 有 :

1 . Struktur kalimat 1 :

26
A + 有沒有 (yǒu méiyǒu) + B + ?

Contoh:

你有沒有姐姐？
Nǐ yǒu méiyǒu jiějiě?
Apakah kamu mempunyai kakak perempuan?

2 . Struktur kalimat 2 :

A+有(you)+B+嗎（ma）？

Contoh:

你有錢嗎？
Nǐ yǒu qián ma?
Apakah kamu mempunyai uang?

Notes :

1 . Menggunakan 有沒有 (yǒu méiyǒu) sama artinya dengan kita meletakkan partikel
嗎( ma ) pada akhir kalimat .

2 . Apabila telah menggunakan 有沒有 /yǒu méiyǒu di depan , maka tidak perlu
menambahkan lagi partikel 嗎/ma diakhir kalimat .

Berikut adalah contoh yang salah:

你有沒有錢嗎？
Nǐ yǒu méiyǒu qián ma?

Kalimat di atas memiliki tata bahasa yang salah, sedangkan tata bahasa yang benar
adalah:

你有沒有錢?
Nǐ yǒu méiyǒu qián?

Atau

27
你有錢嗎？
Nǐ yǒu qián ma?

Arti kedua kalimat yang benar di atas adalah sama yaitu:

Apakah kamu mempunyai uang?

Sampai disini dulu artikel tentang kata you (有) .

Tetap semangat..
Jia you
加油
你 有 没 有 汉 语 词 典 ？ nǐ yǒu méiyǒu hànyǔ cídiǎn? Apakah kamu punya kamus
Mandarin? Ya, pada artikel kali ini kita akan membahas tentang kata kepunyaan atau
kepemilikan dalam bahasa Mandarin. Di dalam bahasa Mandarin kita bisa menyatakan
memiliki suatu barang atau lainnya dengan menggunakan kata 有 yǒu yang
artinya punya atau ada.
Untuk pembahasannya silakan Sobat perhatikan tata bahasa atau grammarnya di bawah
ini:

1. Bentuk positif
A + 有 yǒu + B
2. Bentuk negatif
A + 没有 méiyǒu + B
3. Bentuk interogatif
A + 有没有 yǒu méiyǒu + B + ?
atau
A + 没 yǒu + B + 吗 ma + ?

Berikut di bawah ini adalah contoh kalimat yang menggunakan kata 有 yǒu, 没
有 méiyǒu, dan 有没有 yǒu méiyǒu:

1. A：你有羽绒服吗？
A：nǐ yǒu yǔróngfú ma?
A：Apakah kamu punya mantel?
B：有。（我有羽绒服）
B：yǒu. (wǒ yǒu yǔróngfú)
B：Punya. (saya punya mantel)
2. A：你有没有弟弟？（你有弟弟吗？）
A：nǐ yǒu méiyǒu dìdi? (nǐ yǒu dìdi ma?)
A：Apakah kamu punya adik laki-laki?

28
 B：没有。（我没有弟弟）
B：méiyǒu. (wǒ méiyǒu dìdi)
B：Tidak punya. (saya tidak punya adik laki-laki)
3. A：你家有几口人？
A：nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén?
A：Keluarga kamu ada berapa orang?
B：我家有四口人。
B：wǒ jiā yǒu sì kǒu rén.
B：Keluarga saya ada 4 orang.

Perlu diperhatikan bahwa kata 有没有 yǒu méiyǒu itu sama artinya jika kita meletakkan
partikel 吗 ma (partikel tanya) pada akhir kalimat untuk bertanya, dan apabila telah
menggunakan kata 有 没 有 yǒu méiyǒu pada kalimat tanya, maka tidak perlu
ditambahkan lagi partikel 吗 ma diakhir kalimatnya. Berikut adalah contoh yang salah:
你有没有自行车吗？nǐ yǒu méiyǒu zìxíngchē ma?

Kalimat di atas memiliki tata bahasa yang salah, sedangkan tata bahasa yang benar
adalah:

你 有 没 有 自 行 车 ? nǐ yǒu méiyǒu zìxíngchē? atau 你 有 自 行 车 吗 ？

nǐ yǒu zìxíngchē ma?

Arti kedua kalimat yang benar di atas adalah sama-sama apakah kamu punya sepeda?

Apabila Sobat belum mengetahui tentang partikel 吗 ma (partikel tanya) dalam bahasa
Mandarin, silakan Sobat baca artikelnya di sini.

Bagaimana Sobat? Cukup sederhana bukan? Silakan buat contoh kalimat lainnya ya,
kemudian kirimkan melalui komentar di bawah, lalu akan kita bahas bersama.

Demikianlah artikel tentang Belajar Kata 有 Punya dalam Bahasa Mandarin. Semoga
bermanfaat dan selamat belajar.

29
 第四課

数词

Ｋａｔａ Ｂｉｌａｎｇａｎ

Karakter dalam Bahasa

Angka Pin Yin Mandarin

0 Líng 零/〇

1 Yī 一

2 Èr 二

2 Liǎng 两

3 Sān 三

4 Sì 四

5 Wǔ 五

6 Liù 六

7 Qī 七

8 Bā 八

30
9 Jiǔ 九

10 Shí 十

11 Shí yī 十一

12 Shí èr 十二

13 Shí sān 十三

14 Shí sì 十四

15 Shí wǔ 十五

16 Shí liù 十六

17 Shí qī 十七

18 Shí bā 十八

19 Shí jiǔ 十九

20 Èr shí 二十

21 Èr shí yī 二十一

30 Sān shí 三十

40 Sì shí 四十

31
 50 Wǔ shí 五十

60 Liù shí 六十

70 Qī shí 七十

80 Bā shí 八十

90 Jiǔ shí 九十

100 Bǎi 百

Sebutan diatas Seratas (100)

Mandarin Pinyin Indonesia Angka

一百 Yībǎi Seratus 100

一百零一 Yībǎilíngyī Seratus satu 101

一百零二 Yībǎilíngèr Seratus dua 102

一百二十 Yībǎièrshí Seratus dua puluh 120

一百二十一 Yībǎièrshíyī Seratus dua puluh satu 121

一百二十二 Yībǎièrshí’èr Seratus dua puluh dua 122

两百 Liǎngbǎi Dua ratus 200

三百 Sānbǎi Tiga ratus 300

32
一千零一 Yīqiānlíngyī Seribu satu 1001

一千零二 Yīqiānlíngèr Seribu dua 1002

一千两百 Yīqiānliǎngbǎi Seribu dua ratus 1200

一千两百零
一 Yīqiānliǎngbǎilíngyī Seribu dua ratus satu 1201

一千三百 Yīqiānsānbǎi Seribu tiga ratus 1300

两千 Liǎngqiān Dua ribu 2000

两千两百 Liǎngqiānliǎngbǎi Dua ribu dua ratus 2200

一万 Yīwàn Sepuluh ribu 10.000

一万零一 Yīwànlíngyī Sepuluh ribu satu 10.001

一万一百 Yīwànyībǎi Sepuluh ribu seratus 10.100

一万一千 Yīwànyīqiān Sebelas ribu 11.000

两万 Liǎngwàn Dua puluh ribu 20.000

两万两百 Liǎngwànliǎngbǎi Dua puluh ribu dua ratus 20.200

十万 Shíwàn Seratus ribu 100.000

一百万 Yībǎiwàn Satu juta 1.000.000

一千万 Yīqiānwàn Sepuluh juta 10.000.000

一亿 Yīyì Seratus juta 100.000.000

33
千 : Ribuan (qiān)

萬： Puluhan ribu ( Wàn )

十萬： 100.000 Seratus ribu : shí wàn

一百萬 : 1.000.000 Satu juta : yībǎi wàn

兩百萬 : 2.000.000 Dua juta : liǎng bǎi wàn

一千萬 : 10.000.000 Sepuluh juta : yīqiān wàn

一億 : 100.000.000 Seratus juta : yī yì

Mari kita simak penjelasan berikut :

Belasan
Angka belasan adalah :
10 (十 shí ) + satuan

Contoh:
11 = 十一 shíyī = 10 (十 shí ) + 1 (一 yī)

Puluhan
Angka puluhan adalah ：
satuan + 10 (十 shí ) + satuan

Contoh:

20 = 二十 = èrshí = 2 (二 èr) + 10 (十 shí )

Ratusan

Angka ratusan adalah ：

100 (百 bǎi ) ratusan + puluhan + satuan

Contoh:

* 152 = 一百五 十二 ( yī bǎi wǔ shí èr )

= 100 (一百 yī bǎi) + 50 (五十 wǔ shí) + 2 (二 èr)

* 278 = 兩百七十八 ( liǎng bǎi qī shí bā )

= 200 ( 兩百 liǎng bǎi) + 70(七十 qī shí) + 8(八 bā)

34
* 705 = 七百零五 (qī bǎi líng wǔ )
= 700 (七百 qī bǎi) + 0(零 líng) + 5 (五 wǔ)

*930 = 九百三（十）( jiǔ bǎi sān (shí)

= 900 (九百 jiǔ bǎi) + 30 (三十 sān shí)

Catatan :

* Untuk angka 200 dapat menggunakan 二百 atau 兩百

* Apabila angka setelah puluhan adalah 0 (零 líng), maka 10 (十 shí ) tidak

perlu disebutkan.

Ribuan

Angka ribuan adalah :

1000 (千 qiān) ribuan + ratusan + puluhan + satuan

Contoh:

* 1000 = (一 千 yī qiān) + 200 (兩百 liǎng bǎi)

* 5000 = (五千 wǔ qiān)

* 5670 = (五千 wǔ qiān) + 600 (六百 liù bǎi) + 70 (七十 qī shí)

* 8792 = 八千七百九十二 ( bā qiān qī bǎi jiǔ shí èr )

* 9807 = 九千八百零七 ( jiǔ qiān bā bǎi líng qī )

Catatan :

* Pada angka ribuan 1200 dapat langsung menyebutkan 1200 (一 千二 yī qiān

èr)

Puluhan Ribu

* Dalam aturan Mandarin,pemenggalan bilangan nol atau digit hingga 4 digit.

Maksudnya :

Kalau dalam Bahasa Indonesia, pemenggalan bilangan nol-nya hingga 3 digit,

maka 10,000 disebut “Sepuluh Ribu (Sepuluh-Seribu)”.

* 10,000bukan 十千 (Shíqiān), melainkan 一萬 (Yī wàn).

35
 * 10,009 : 一萬零九 (Yī wàn líng jiǔ)

* 20,029 : 兩萬二十九 (Liǎng wàn èrshíjiǔ)

Kemudian untuk 100,000 barulah bisa dipenggal bilangan digit-nya :

* 100,000 = 十萬 (Shí wàn)

* 100,576 = 一百萬零五百七十六 (Yībǎi wàn líng wǔbǎi qīshíliù)

Jutaan

* Untuk 8 digit angka nol, Bahasa mandarin memiliki karakter tersendiri, yaitu
億 (Yì).

* 100.000.000 = 一億 ( Yī yì)

Catatan :

Pada contoh di atas, terdapat ada dua angka 2-nya. Apabila ada yang bertanya-tanya kenapa,
jawabannya adalah karena memang dalam bahasa mandarin, angka 2 itu ada dua macam.
Meskipun sama, namun penggunaannya yang berbeda. 二 èr itu gunanya untuk nomor telepon,
tanggal, dan lain sebagainya. Nah, sementara 两 liǎng itu berfungsi untuk menunjukkan jumlah
kuantitas suatu hal, misalnya 2 menit, dua dollar, dua yoan, dua orang dan lain sebagainya.

Nah, di atas itu adalah contoh hitungan dasar dari angka 0 hingga 100. Setelah melihat angka,
pin yin dan juga karakter dalam bahasa mandarinnya, tentu kita bisa memahami bahwa… Wah,
ternyata cukup mudah sekali ya menghafal angka tersebut?

Apabila kita sudah hafal dengan angka 0 hingga 10, maka sudah bisa dipastikan bahwa kita
mengerti tentang angka-angka puluhan yang lainnya. Agar memperjelas pemahaman tentang
berhitung dalam bahasa mandarin, mari kita jabarkan sedikit.

Konsep Berhitung Angka Belasan dalam Bahasa Mandarin :

Konsep : 10 (十 shí ) + satuan
Contohnya :

 11 = 十一 = shíyī, Penerapan konsepnya adalah 10 (十 shí ) + 1 (一 yī)

 12 = 十二 = shíèr, Penerapan konsepnya adalah 10 (十 shí ) + 2 (二 èr)
 13 = 十三 = shísān, Penerapan konsepnya adalah 10 (十 shí ) + 3 (三 sān)

36
Konsep Berhitung Angka Puluhan dalam Bahasa Mandarin :
Konsep : Satuan + 10 (十 shí ) + satuan
Contohnya :

 20 = 二十 = èrshí, Penerapan konsepnya adalah 2 (二 èr) + 10 (十 shí )

 30 = 三十= sānshí, Penerapan konsepnya adalah 3 (三 sān) + 10 (十 shí )
 40 = 四十= sìshí, Penerapan konsepnya adalah 4 (四 sì) + 10 (十 shí )
 50 = 五十 = wǔshí, Penerapan konsepnya adalah 5 (五 wǔ) + 10 (十 shí )
 60 = 六十= liùshí, Penerapan konsepnya adalah 6 (六 liù) + 10 (十 shí )
 70 = 七十= qīshí, Penerapan konsepnya adalah 7 (七 qī) + 10 (十 shí )
 80 = 八十= bāshí, Penerapan konsepnya adalah 8 (八 bā) + 10 (十 shí )
 90 = 九十= jiǔshí, Penerapan konsepnya adalah 9 (九 jiǔ) + 10 (十 shí )
Konsep Berhitung Angka Ratusan dalam Bahasa Mandarin
Konsep : 100 (百 bǎi ) ratusan + puluhan + satuan
Contohnya :

 705 = 七百零五 = qī bǎi líng wǔ, Penerapan konsepnya adalah 700 (七百 qī bǎi) +
0(零 líng) + 5 (五 wǔ)
 604 = 六百零四 = liù bǎi líng sì, Penerapan konsepnya adalah 600 (六百 liù bǎi)+ 0 (零
líng)+ 4 (四 sì)
 930 = 九百三（十）= jiǔ bǎi sān (shí), Penerapan konsepnya adalah 900 (九百 jiǔ bǎi)
+ 30 (三十 sān shí)
 880 = 八百八（十）= bā bǎi bā (shí), Penerapan konsepnya adalah 800 (八百 bā bǎi) +
80 (八十 bā shí)*
 152 = 一百五十二 = yī bǎi wǔ shí èr, Penerapan konsepnya adalah 100 (一百 yī bǎi) +
50 (五十 wǔ shí) + 2 (二 èr)
 278 = 两百七十八 = liǎng bǎi qī shí bā, Penerapan konsepnya adalah 200 (两百 liǎng
bǎi)* + 70(七十 qī shí) + 8(八 bā)
Konsep Berhitung Angka Ribuan dalam Bahasa Mandarin
Konsep : 1000 (千 qiān) ribuan + ratusan + puluhan + satuan
Contohnya :

 1200 = 一 千 两百 = yī qiān liǎng bǎi atau 一 千二 = yī qiān èr, Penerapan konsepnya

adalah 1000 (一 千 yī qiān) + 200 (两百 liǎng bǎi).
 5670 = 五千六百七（十）= wǔ qiān liù bǎi qī (shí), Penerapan konsepnya adalah 5000
(五千 wǔ qiān) + 600 (六百 liù bǎi) + 70 (七十 qī shí).
 8792 = 八千七百九十二 = bā qiān qī bǎi jiǔ shí èr, Penerapan konsepnya adalah 8000
(八千 bā qiān) + 700 (七百 qī bǎi) + 90 (九十 jiǔ shí) + 2 (二 èr).
 9807 = 九千八百零七 = jiǔ qiān bā bǎi líng qī, Penerapan konsepnya adalah 9000 (九
千 jiǔ qiān) + 800 (八百 bā bǎi) + 0 (零 líng) + 7 (七 qī).

37
 Percakapan Tentang harga

 买家：阿姨好！
 mǎijiā: āyí hǎo!
 Pembeli: Halo bibi!
 卖家：你好！
 màijiā: nǐ hǎo!
 Penjual: Halo!
 买家：这件红色的衣服多少钱？
 mǎijiā: zhè jiàn hóngsè de yīfu duōshǎo qián?
 Pembeli: Baju warna merah ini berapa harganya?
 卖家：那件衣服是一百块钱
 màijiā: nà jiàn yīfu shì yībǎi kuài qián
 Penjual: Baju itu harganya 100 kuai
 买家：太贵了！可以便宜一点吗？
 mǎijiā: tài guìle! kěyǐ piányi yīdiǎn ma?
 Pembeli: Mahalnya! Boleh murah sedikit tidak?
 卖家：不行了，价格不能改了啊！
 màijiā: bùxíngle, jiàgé bùnéng gǎile a!
 Penjual: Tidak bisa lagi, harganya tidak bisa diganti lagi!
 买家：可以啦
 mǎijiā: kěyǐ la
 Pembeli: Boleh lah
 卖家：好吧，九十五块钱吧
 màijiā: hǎo ba, jiǔshíwǔ kuài qián ba
 Penjual: Okelah, 90 kuai deh
 买家：八十块钱啦
 mǎijiā: bāshí kuài qián la
 Pembeli: 80 kuai lah
 卖家：不行啊！
 màijiā: bùxíng a!
 Penjual: Tidak bisa lah!
 买家：那八十五啊
 mǎijiā: nà bāshíwǔ a
 Pembeli: Kalau begitu 85 ya
 卖家：九十块钱，如果不要的话我就不卖给你
 màijiā: jiǔshí kuài qián, rúguǒ bù yào dehuà wǒ jiù bù mài gěi nǐ
 Penjual: 90 kuai, kalau tidak mau saya tidak jual ke kamu
 买家：好的，我就买吧，给你钱，谢谢阿姨
 mǎijiā: hǎo de, wǒ jiù mǎi ba, gěi nǐ qián, xièxie āyí
 Pembeli: Baiklah, saya beli deh, ini uangnya, terima kasih bibi
 卖家：不客气，下次再来
 màijiā: bù kèqi, xià cì zàilái
 Penjual: Sama-sama, lain kali datang lagi
38
 买家：再见！
 mǎijiā: zàijiàn!
 Pembeli: Sampai jumpa
 卖家：再见！
 màijiā: zàijiàn!
 Penjual: Sampai jumpa

39
 第五課

BAB V

要 (YAO)

Kata 要 (yào) dan 想 (xiǎng), secara umum memiliki pengertian

yang sama atau hampir sama. oleh karena itu dalam penggunaan-nya
kata 要 (yào) dan 想 (xiǎng) dapat digunakan bergantian. Artinya kita
dapat mengganti kata 要 (yào) dengan 想 (xiǎng), jika kita inginkan.

Kedua kata itu merupakan jenis kata kerja pelengkap dan

sebagian besar dapat ditukarkan, keduanya secara umum memiliki arti atau
pengertian "ingin".

Perbedaan kata 要 (yào) dan 想 (xiǎng)

Perbedaan dari 要 (yào) dan 想 (xiǎng) cukup seimbang

bahwa 要 (yào) sering digunakan ketika sesuatu hal tersebut ingin atau
perlu dilakukan, serta ada perencanaan sebelum dilakukan aksi tersebut.

Dalam penggunaan-nya, kata 要 (yào) terdengar sedikit lebih

menuntut dan sedikit lebih sopan. sedangkan kata 想 (xiǎng) sebaliknya,
40
sering digunakan untuk menyampaikan ide atau pikiran, bahwa satu atau
lebih hal dapat atau tidak dapat untuk dilakukan. Kita bisa menganggap
bahwa artinya adalah "akankah kau ingin…..". Untuk lebih jelas-nya
perhatikan contoh berikut ini.

Contoh Perbedaan 要 (yào) dan 想 (xiǎng)

我 要 喝 咖啡 。
wǒ yào hē kāfēi.
Saya ingin minum kopi.

Maksud dari kalimat ini adalah saya akan memegang kopi dan
meminum-nya.

我 想 喝 咖啡 。
wǒ xiǎng hē kāfēi.
Saya ingin meminum kopi.

Maksud dari kalimat ini adalah saya ingin meminum kopi, tapi
belum tentu saya akan meminum-nya. Bisa saja saat saya membeli kopi,
saya tidak dapat menemukan kopi dan terpaksa membeli jus.

Bagaimana dengan penggunaan kata 要 (yào) dan 想

(xiǎng) untuk kalimat tanya, yang dimana itu memberikan pemikiran atau
perencanaan.

阿里 要 吃 什么 ？
ālǐ yào chī shénme ?
Ali ingin makan apa ?

Pada kalimat ini menanyakan bahwa apa yang ingin ali makan,
kalimat ini cocok juga digunakan saat memesan makanan, karena makanan
yang akan datang adalah makanan yang dipesan maka tidak perlu adanya
pengandaian.

41
 阿里 想 吃 什么 ？
ālǐ xiǎng chī shénme?
Ali ingin makan apa ?

Pada kalimat ini menanyakan bahwa apa yang ingin ali makan,
dimana kalimat ini merupakan bentuk pertanyaan yang menyatakan
pengandaian seandainya ada makanan A... saya ingin memakan itu.

Kata kerja 要 (yào) Menyatakan Keinginan - Mandarin

Dasar

Kata kerja 要 (yào) sebagai kata kerja yang menyatakan

akan dan ingin untuk melakukan sesuatu

Kata Kerja 要 (yào), merupakan jenis kata kerja pelengkap yang

berarti "akan". Secara umum penggunaan-nya didasarkan pada keadaan
yang ingin atau perlu dilakukan dan direncanakan untuk melakukan-nya.

Urutan Goresan kata 要 (yào)

Kata 要 (yào) memiliki jumlah urutan goresan sebanyak

sembilan.

Rumus :
Subjek + 要 + Kata Kerja + Objek

Pemikiran dalam penggunaan 要 (yào) adalah seseorang

berencana untuk atau akan atau mempersiapkan untuk melakukan sesuatu.
Perlu di ingat disini bahwa tidak berarti seseorang ingin atau harus untuk
melakukan hal yang direncanakan-nya itu. tetapi bisa juga sesuatu yang
mereka harapkan untuk dilakukan

1. Penggunaan 要 (yào) yang berarti akan

42
 Cara penggunaan dari 要 (yào) adalah memasukkan kata waktu
atau beberapa yang setara, dimana ditempatkan sebelum atau sesudah
subjek.

Rumus :

Subjek + Keterangan Waktu + 要 (yào) + Kata Kerja + Objek

Pemikiran dalam penggunaan 要 (yào) adalah seseorang

berencana untuk atau akan atau mempersiapkan untuk melakukan sesuatu.
Perlu di ingat disini bahwa tidak berarti seseorang ingin atau harus untuk
melakukan hal yang direncanakan-nya itu. tetapi bisa juga sesuatu yang
mereka harapkan untuk dilakukan.

. Penggunaan 要 (yào) yang berarti akan

Cara penggunaan dari 要 (yào) adalah memasukkan kata waktu

atau beberapa yang setara, dimana ditempatkan sebelum atau sesudah
subjek.

Rumus :

Subjek + Keterangan Waktu + 要 (yào) + Kata Kerja + Objek

Contoh: Perencanaan

你们 现在 要 出去 吗？
你們 現在 要 出去 嗎？
nǐmen xiànzài yào chūqù ma?
apakah kalian sekarang mau pergi ?

我们 今年 要 去 日本 。
我們 今年 要 去 日本 。

43
wǒmen jīnnián yào qù rìběn .
Kami berencana akan pergi ke jepang tahun ini.

明天 我们 要 去 学校 看看
明天 我們 要 去 學校 看看
míngtiān wǒmén yào qù xuéxiào kànkàn
besok kami akan pergi ke sekolah jalan-jalan

下班 以后 你 要 回家 吗？
下班 以後 你 要 回家 嗎？
xiàbān yǐhòu nǐ yào huíjiā ma?
Apakah kamu pulang kerja nanti langsung pulang ke rumah ?

2. Penggunaan 要 (yào) yang berarti Ingin melakukan

要 (yào) juga dapat digunakan untuk menyatakan ingin

melakukan sesuatu. Jika kita menggunakan kata ingin kita tidak perlu
menambahkan keterangan waktu sebelum 要 (yào).

Rumus :

Subjek + 要 (yào) + Kata Kerja + Objek

Contoh: ingin melakukan

他 要 学 中文。
他 要 學 中文。
Tā yào xué Zhōngwén.
Dia ingin belajar bahasa mandarin

宝宝 要 睡觉。
寶寶 要 睡覺。
Bǎobao yào shuìjiào.
Bayi itu (terlihat) ingin tidur

44
 这 个 周末 你们 要 做什么？
這 個 周末 你們 要 做什麽？
Zhège zhōumò nǐmen yào zuò shénme?
akhir pekan ini kalian mau melakukan apa ?

Pada artikel kali ini kita akan belajar apa sih perbedaan kata
想 xiǎng dan 要 yào dalam Bahasa Mandarin. Terkadang kita kebingungan
nih, bahkan banyak yang bertanya kepada admin mengenai perbedaannya.
Ya, memang Sob… Satu karakter dalam Bahasa Mandarin itu ada yang
memiliki lebih dari satu arti atau makna, sehingga membuat kalimat dalam
Bahasa Mandarin menjadi lebih beragam.
Kata 想 xiǎng itu lebih bermakna ingin (berhasrat), keinginan
yang masih di dalam hati atau pikiran, sedangkan kata 要 yào itu lebih
bermakna mau (hendak). Berbeda kan Sob? Berikut di bawah ini adalah
contoh kalimatnya:

 我想去北京
wǒ xiǎng qù Beijīng
Saya ingin pergi ke Beijing
 我要吃饭一下
wǒ yào chīfàn yīxià
Saya mau makan dulu
 你要不陪我去银行？
nǐ yào bù péi wǒ qù yínháng?
Kamu mau temani saya pergi ke bank?

Perhatikan, kata 想 xiǎng selain memiliki arti ingin, juga

memiliki arti rindu atau kangen. Sedangkan kata 要 yào juga memiliki
arti harus. Contoh kalimatnya:

 我很想我的家人
wǒ hěn xiǎng wǒ de jiārén
Saya sangat rindu keluarga saya
 你要把手机放在桌子上
nǐ yào bǎ shǒujī fàng zài zhuōzi shàng
Kamu harus meletakkan HP di atas meja
 Kata 要 (yào) adalah salah satu kata yang paling sering
digunakan didalam bahasa Mandarin. 要 (yào) memiliki beberapa makna
yang jika digunakan dalam percakapan sehari-hari itu akan bermakna
berbeda.

1. 要 (yào) – ingin/mau
Penggunaan kata 要 (yào) disini adalah yang paling sederhana. Dalam
kamus besar yang bermakna “ingin/hendak”.
45
  Aku ingin baju itu.
我 要 那 件 衬 衫。
wǒ yào nà jiàn chèn shān.

 Aku mau jus jeruk.

我 要 喝 橙 汁。
wǒ yào hē chéng zhī.

 Siapa yang ingin pergi ke Tian An Men?

谁 要 去 天 安 门？
shuí yào qù tiān ‘ān mén?

2. 要 (yào) – butuh/perlu/harus
Dalam konteks ini 要 (yào) dapat juga bisa diganti 需要 (xūyào) karena
memiliki arti yang tidak jauh berbeda.

 Aku butuh dompetku.

我 需要 我 的 钱 包。
wǒ xū yào wǒ de qián bāo.

 Tidak usah membuat visa untuk pergi ke Hong Kong.

去 香 港 不 需 要 申 请 签 证。
qù Xiāng Gǎng bù xū yào shēn qǐng qiān zhèng.

 Mendaftar di universitas ternama, memerlukan uang yang

banyak.
进 入 好 大 学，要 花 很 多 钱。
jìn rù hǎo dà xué yào huā hěn duō qián.

 Anggur harus dicuci sebelum dimakan.

草 莓 要 先 洗 一 洗 才 可 以 吃。
cǎo méi yào xiān xǐ yī xǐ cái kě yǐ chī.

 Saat berada diluar kamu harus berhati-hati.

在 外 面 你 要 注 意 安 全。
zài wài miàn nǐ yào zhù yì ān quán.

3. 要 (yào) – bersifat memerintah/menyuruh

Dalam penggunaan yang bersifat memerintah, kata 要 (yào) lebih sering
46
digunakan untuk konteks yang negatif, sedangkan jika dalam akhir kalimat
ditambahkan 了(le) adalah untuk menghentikan satu tindakan. Jika dua
kata yang memiliki nada ke-empat digunakan berturut-turut seperti contoh
kata berikut, nada dalam kata pertama akan menjadi nada ke-dua sesuai
dengan “mandarin tone rules”.

 Jangan mengambil buku-ku.

不 要 拿 我 的 书。
bú yào ná wǒ de shū.

 Jangan pergi.
不 要 走。
bú yào zǒu.

 Berhenti melihat telepon genggam-mu.

不 要 看 你 手 机 了。
bù yào kàn nǐ shǒu jī le.

 Berhenti bernyanyi.
不 要 再 唱 歌。
bù yào zài chàng gē.

 4. 要 (yào) – akan
Digunakan dalam bentuk yang akan datang, belum terjadi.

 Besok dia akan mentraktir aku.

明 天 他 要 请 我 客。
míng tiān tā yào qǐng wǒ kè

 Kapan dia akan pergi ketaman?

他 什 么 时 候 要 去 公 园？
tā shén me shí hou yào qù gōng yuán.

 Mungkin sebentar lagi akan turun hujan..

可 能 要 下 雨 了。
kě néng yào xià yǔ le.

Baca Juga perbedaan 想 (xiǎng) dan 要 (yào)

47
 Penggunaan Kosakata 要 Yào 要不要 yào bùyào 是 shi 是不
是 shì bùshì 有 yǒu 有沒有 yǒu méiyǒu

Hallo teman teman

Kali ini kita akan belajar memahami penggunaan kosa kata

dibawah ini dalam bahasa mandarin dan taiyu

要 Yào
Taiyu = be
Artinya 「mau harus」

要不要 yào bùyào

Taiyu = be bo
Artinya「mau tidak」

是 shi
Taiyu = si
Artinya「iya」

是不是 shì bùshì

Taiyu = si emsi
Artinya「iya bukan」

有 yǒu
Taiyu = u
Artinya「ada」

有沒有 yǒu méiyǒu

Taiyu = ada tidak
Artinya「ada tidak」

Contoh kalimat
…………………………

1. 要 Yào 「mau , harus」

要去哪裡
Yào qù nǎlǐ ?
Taiyu = be ki to wi

Artinya「mau kemana ?」
48
 要吃什麼
yào chī shénme
Taiyu = be ciak sia / be ciak siami

Artinya 「mau makan apa」

要跟我去買菜嗎？
Yào gēn wǒ qù mǎi cài ma?
Taiyu = be te gua khi be chai bo

Artinya「mau ikut denganku belanja tidak」

我要吃飯
Wǒ yào chīfàn
Taiyu = gua be ciak peng

Artinya「saya mau makan」

我要洗澡
Wǒ yào xǐzǎo
Taiyu = gua be se singku

Artinya「saya mau mandi」

我要吃蘋果
wǒ yào chī píngguǒ
Taiyu = gua be ciak linggo

Artinya「saya mau makan apel」

你要睡覺嗎？
Nǐ yào shuì jiào ma
Taiyu = li be khun bo

Artinya「kamu mau tidur kah」

你要洗澡嗎？
nǐ yào xǐzǎo ma
Taiyu = li be se singku bo

Artinya「kamu mandi kah」

我要洗衣服
Wǒ yào xǐ yīfú

49
 Taiyu = gua be se sa

Artinya「saya mau cuci baju」

今天要打掃家
Jīntiān yào dǎsǎo

Taiyu = kinalit ai piak shao chu

Artinya「hari ini harus bersih-bersih rumah」

下午要帶阿嬤去散步
Xiàwǔ yào dài ā mā qù sànbù

Taiyu = e-po ai chua ama khi san po

Artinya「sore hari harus bawa nenek jalan-jalan」

上午你要陪阿公看醫生
Shàngwǔ nǐ yào péi āgōng kàn yīshēng

Taiyu = caiki li ai bei akong khi khua isieng

Artinya「pagi kamu harus temani kakek periksa dokter / berobat」

2. 要不要 yào bùyào 「mau tidak」

老闆，請問您今天要不要回來吃飯嗎？
Lǎobǎn qǐngwèn nín jīntiān yào bùyào huílái chīfàn ma

Taiyu = Thaoke jia meng li kinalit belai ciak peng bo

Artinya「bos , kamu hari ini mau tidak pulang makan」

阿嬤妳湯還有要不要
Ā mā nǐ tāng hái yào bùyào

Taiyu = ama li theng ko be ti bo

Artinya「nenek kamu masih mau tidak supnya」

這仟衣服要不要
Zhè qiān yīfú nǐ yào bùyào

Taiyu = ce nia sa be ko ti bo
50
 Artinya「baju ini mau tidak」

阿嬤今天要不要買豬肉
Ā mā jīntiān yào bù yāo mǎi zhūròu

Taiyu = Ama kinalit be boe ti bak bo

Artinya「nenek hari ini mau tidak beli daging babi」

阿公明天早上要不要吃稀飯
Āgōng míngtiān zǎoshang Yào bùyào chī xīfàn

Taiyu = akong miacaiki be ciak moai bo

Artinya「kakek besuk pagi mau tidak makan bubur」

你要不要洗澡
Nǐ yào bùyào xǐzǎo

Taiyu = li be se singku bo

Artinya「kamu mau tidak mandi」

要不要出去走一走
Yào bùyào chūqù zǒu yī zǒu

Taiyu = be chukhi kia kia bo

Artinya「mau tidak keluar jalan-jalan」

要不要泡牛奶給你喝

Yào bùyào pào niúnǎi gěi nǐ hē

Taiyu = be bao gulin ho lim bo

Artinya「mau buatin susu buat kamu minum tidak 」

3. 是 shi「iya」taiyu = si

這鞋子是你的嗎
Zhè xiézi shì nǐ de ma

Taiyu = ce ea si li e ma

51
 Artinya「sepatu ini punyamu kah」

我是阿玲
Wǒ shì ā líng

Taiyu = gua si a-ling

Artinya「aku adalah a-ling」

妳是阿玲嗎？
nǐ shì ā líng ma?

Taiyu = li si a-ling ma

Artinya「kamu adalah a-ling kah」

4.是不是 shì bùshì 「iya bukan」

Taiyu = si emsi

你是不是要回印尼
Nǐ shì bùshì yào huí yìnní

Taiyu = li si emsi be tengkhi inni

Artinya「kamu bukannya mau pulang ke indonesia」

你今天是不是要去婆婆的家
Nǐ jīntiān shì bùshì yào qù Nǐ pópo de jiā

Taiyu = li kinalit si emsi be khi takhe e chu

Artinya「kamu hari ini bukan kah mau pergi kerumah ibu

mertua mu」

今晚是不是去老闆的家吃飯
Jīn wǎn shì bùshì qù lǎobǎn de jiā chīfàn

Taiyu = in am si emsi khi thaoke e chu ciak peng

Artinya「malam ini pergi kerumah bos makan iya bukan 」

阿公你是不是在睡覺
Āgōng nǐ shì bùshì zài shuìjiào a

Taiyu = a-kong li si emsi te khun

52
 Artinya「kakek kamu lagi tidur iya bukan」

你們兩個是不是親姐妹
Nǐmen liǎng gè shì bùshì qīn zǐmèi

Taiyu = lin neng e di emsi jin cimue a

Artinya「kalian berdua kakak beradik iya buka」

下個月你是不是滿三年了
Xià gè yuè nǐ shì bùshì mǎn sān niánle

Taiyu = ao ko gue li si emsi muan sa ni a

Artinya「bulan depan bukankah kamu genap 3 tahun 」

5. 有 yǒu「ada 」
Taiyu = u

你有錢嗎？
Nǐ yǒu qián ma

Taiyu = li u ji bo

Artinya「kamu punya uang kah / apakah kamu ada uang」

你有吃飽嗎？
nǐ yǒu chī bǎo ma

Taiyu = li u ciak pa bo

Artinya 「apakah kamu ada makan kenyang / kamu ada makan

yang kenyang tidak」

早上你有掃地嗎？
Zǎoshang nǐ yǒu sǎodì ma

Taiyu = caiki li u shao thoka bo

Artinya「pagi kamu ada nyapu lantai kah」

這外套你有洗嗎
Zhè wàitào nǐ yǒu xǐ ma

Taiyu = ce watho li u se bo
53
 Aryinya「jaket ini kamu ada cucikah」

有人來找我嗎
Yǒu rén lái zhǎo wǒ ma

Taiyu = u lang lai joe gua bo

Artinya「ada kah orang datang mencari saya 」

老闆有打電話給阿嬤嗎？
Lǎobǎn yǒu dǎ diànhuà gěi ā mā ma

Taiyu = thao ke u ka tien ee ho ama bo

Artinya「Apakah Bos ada telpon buat nenek 」

6. 有沒有 yǒu méi yǒu 「ada tidak」

Taiyu = u bo

你有沒有幫阿嬤洗澡
Nǐ yǒu méiyǒu bāng ā mā xǐzǎo

Taiyu = li u ka ama tao se singku bo

Artinya 「kamu ada tidak bantu nenek mandi」

你有沒有給阿公吃藥
Nǐ yǒu méiyǒu gěi āgōng chī yào

Taiyu = li u ho akong ciak yoa bo

Artinya「kamu ada tidak kasih kakek minum obat」

阿姨有沒有回家
Āyí yǒu méiyǒu huí jiā

Taiyu = A-i u tengkhi bo

Artinya「Bibi ada tidak pulang kerumah」

老闆娘有沒有買菜回來
Lǎobǎnniáng yǒu méiyǒu mǎi cài huílái

Taiyu = thaoke niu u be chai tenglai bo

54
 Artinya「nyonya ada tidak beli sayur bawa pulang 」

你有沒有吃飽
Nǐ yǒu méiyǒu chī bǎo

taiyu = li u ciak pa bo

Artinya「kamu ada kenyang tidak」

你有沒有幫我整理我的房間
nǐ yǒu méiyǒu bāng wǒ Zhěnglǐ Wǒ de fángjiān

Taiyu = li u ka gua taosakang cingli gua e pangking bo

Artinya「kamu ada tidak bantu aku membereskan kamarku」

Jika merasa bermanfaat silahkan share dengan menyertakan link

dari sumbernya

謝謝你的合作
Xie xie ni de he zuo
Tosia li e hapco
Terimakasih atas kerjasamanya

他 要 学 中文。
他 要 學 中文。
Tā yào xué Zhōngwén.
Dia ingin belajar bahasa mandarin

55
 第六課

BAB VI

会 (HUI)

Kata 会 (huì) merupakan sejenis kata bantu pengandaian yang dapat digunakan untuk
mengekspresikan kemampuan atau kesanggupan yang diperoleh dari pembelajaran
sebelumnya. Dalam terjemahan bahasa Indonesia biasa disebut dengan sebutan
"sanggup" atau "bisa". Dalam hal ini 会 (huì) identik dengan perasaan. Untuk lebih
jelasnya simak penjelasan di bawah ini.

1. Penggunaan Dasar

Untuk menggunakan kata 会 (huì) kita sebelumnya harus mengetahui terlebih dahulu
bagaimana pengunaan-nya. Berikut ini adalah rumus yang biasa digunakan untuk
kata 会 (huì).

Rumus :

Subjek + 会 (huì) + Kata Kerja + Objek

Struktur di atas lebih mudah di ekspresikan dalam berbagai bentuk seperti untuk
mengekspresikan segala jenis keahlian atau skill, berbahasa, olahraga, memasak,
berkendara, dan lain-nya.

57
Urutan Gorensan Kata 会 (huì

Kata 会 (huì) secara umum memiliki urutan goresan sebanyak enam (6).

Contoh :

他 会 说 中文。

他 會 說 中文。
tā huì shuō zhōngwén.
Dia(laki-laki) sudah bisa berbicara bahasa mandarin.

我 会 读 漫画。

我 會 讀 漫畫。
wǒ huì dú mànhuà.
Saya sudah bisa membaca komik.

你 会 做饭 吗 ？

你 會 做飯 嗎 ?
Nǐ huì zuòfàn ma?
Apakah kamu sudah bisa menanak nasi ?

2. Bentuk pola negatif dari kalimat yang menggunakan 会 (huì)

Kalimat yang menggunakan 会 (huì) jika diubah ke bentuk negatif dengan

menambahkan 不(bù), maka polanya akan menjadi seperti rumus di bawah ini

Subjek + 不会 ( bù huì ) + Kata Kerja + Objek

58
 Selain untuk menyatakan kesanggupan, penggunaan kata 会 (huì) juga dapat digunakan
untuk menyatakan ketidak sanggupan, ketidak mampuan, atau ketidak berdayaan.

Untuk mengubah pola ke bentuk tidak sanggup kita cukup menggunakan kata 不会 (bù
huì). Perhatikan bahwa kita tidak boleh menggunakan kata 没会 ( méi huì ).

我 不会 说 德文。

我 不會 說 德文。
wǒ bù huì shuō dé wén.
Saya tidak bisa berbicara menggunakan bahasa jerman.

我 不会 做 中国 菜。
我 不會 做 中國 菜。
wǒ bù huì zuò Zhōngguó cài.
Saya tidak bisa memasak masakan china.

你 不会 游泳 吗？

你 不會 遊泳 嗎 ?
nǐ bù huì yóuyǒng ma?
Apakah kamu tidak bisa berenang ?

Catatan :

Jika kita menemukan pola seperti kalimat ini 我不能说中文 (wǒ bù néng shuō
zhōngwén), itu artinya si pembicara secara sadar mengatakan bahwa dia tidak dapat
berbicara dalam bahasa mandarin untuk beberapa alasan bukan karena tidak sanggup
berbicara bahasa mandarin. Bisa saja alasan-nya karena dalam kelas dilarang berbicara
menggunakan bahasa mandarin

Bisa : “会” (Pinyin : Hui) adalah bisa melakukan sesuatu karena ada proses belajar.

59
 Contoh :
1. 他会说汉语。
Ta hui shuo hanyu.
Dia bisa berbicara bahasa mandarin.
2. 他会不会开汽车 ？
Ta hui bu hui kai qiche?
Dia bisa tidak menyetir mobil?
b. Bisa : “能” (Pinyin : Neng) adalah bisa mampu. Mampu melakukan tanpa melihat
proses.
Contoh :
1. 他今天不能来。
Ta jintian bu neng lai.
Dia tidak bisa datang hari ini.
2. 他今天病了，不能来上课。
Ta jintian bing le, bu neng lai shangke.
Dia sakit hari ini, tidak bisa datang datang belajar.
Dari perbedaan tersebut dapat dibedakan pada kalimat berikut :
Contoh :
1. 我不会开车，但是现在我能。
Wo bu hui kai che, danshi xianzai wo neng.
Saya tidak bisa menyetir mobil, tapi sekarang saya bisa.

Terdapat 5 penggunaan “会”pada kalimat bahasa mandarin yaitu : 1) 能愿动词“会”表

示通过学习获得某种技能。(黄政澄 主编, 2008:9) Modal verbs “会”menunjukan

beberapa jenis ketrampilan melalui pembelajaran.

Contoh :

我会说一点儿日语。 (Wǒ huì shuō yīdiǎnr rìyǔ.) Saya bisa bicara sedikit bahasa

jepang. 我会游泳。 (wǒ huì yóuyǒng) Saya bisa berenang. 2) 否定时用“不会”。(肖

奚强 朱 敏，2008:257) Dalam konteks negatif menggunakan “不会”。 Contoh: 我不

60
会打太极拳。 (wǒ bù huì dǎ tàijí quán) Saya tidak bisa senam taiji. 我不会开车。

(wǒ bù huì kāichē). Saya tidak bisa mengendarai mobil. 3) “会”常常用来表示某种估

计或推测。用“会”时，句末常加 “的”，表示肯 定的语气。(卢福波 著，

2003：226) “会”sering digunakan untuk menunjukan perkiraan atau pemikiran. Ketika

menggunakan “会”，akhir kalimat menggunakan“的” menunjukan kata nada positif.
Contoh: 1

Terdapat 5 penggunaan “会”pada kalimat bahasa mandarin yaitu : 1) 能愿动词“会”表

示通过学习获得某种技能。(黄政澄 主编, 2008:9) Modal verbs “会”menunjukan

beberapa jenis ketrampilan melalui pembelajaran.

我会说一点儿日语。 (Wǒ huì shuō yīdiǎnr rìyǔ.) Saya bisa bicara sedikit bahasa

jepang. 我会游泳。 (wǒ huì yóuyǒng) Saya bisa berenang.

否定时用“不会”。(肖奚强 朱 敏，2008:257) Dalam konteks negatif menggunakan

“不会”。 Contoh: 我不会打太极拳。 (wǒ bù huì dǎ tàijí quán) Saya tidak bisa
senam taiji.

我不会开车。 (wǒ bù huì kāichē). Saya tidak bisa mengendarai mobil. 3) “会”常常用

来表示某种估计或推测。用“会”时，句末常加 “的”，表示肯 定的语气。(卢福波

著，2003：226) “会”sering digunakan untuk menunjukan perkiraan atau pemikiran.

Ketika menggunakan “会”，akhir kalimat menggunakan“的” menunjukan kata nada
positif.

他已经说了要来，会来的。 (tā yǐjīng shuōle yào lái, huì lái de). Dia sudah bilang

akan datang, bisa datang. 4) 表示善于做某事，前面都可以用“很”“最”“真”等程度副

词。“会”侧重于 “技巧”。(卢福波 著，2003：227) Untuk menunjukan keahlian pada

61
sesuatu, bagian depan dapat menggunakan kata “很”“最”“真”dan lainnya. “会”
menekankan pada “ketrampilan”

Contoh : 他很会说。 (tā hěn huì shuō). Dia sangat bisa bicara. 5) “会”表示“有可能”。

(方绪军编著, 2008:66) “会” menunjukan “kemungkinan”

Contoh: 今天会下雨吗？ (jīntiān huì xià yǔ ma?) Apakah hari ini bisa hujan?

他会来吗？ (tā huì lái ma?) Apakah dia bisa datang? 15 b

62
 Daftar Pustaka

1. Jiang Liping, Wang Fang, Wang feng, Liu Liping, 2014. Buku Panduan Persiapan HSK,
Beijing Languange and Culture University Press.
2. Yang JiZhuo,Qiu Jun, Zhu QingMing, 2012, Hanyu Jiaocheng, Buku Mandarin
Komprehensif volume 1, Beijing Languange and Culture University Press. PT. Legacy
Utama Kresindo.
3. Shuangseban,xiaoxuesheng quanbishun bihua bushou jieguo sucha zidian
Daftar Pendukung
Enjoy Learning Mandarin Chinese, written by Ying Chang

50
 No.4/PL9.22/PP/2020

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

POLITEKNIK NEGERI PADANG
PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (P3AI)
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
JURUSAN: ADMINISTRASI NIAGA PROGRAM STUDI : USAHA PERJALANAN WISATA (UPW) D-3

Mata Kuliah Semester SKS Kode MK TanggalPenyusunan

Bahasa Mandarin 1 1 (satu) 2 UPW 08 Agustus 2020
PENGEMBANG RPS: KOORDINATOR PROGRAM STUDI: KETUA JURUSAN:

OTORISASI

Ariani Tanjung,SS.,M.Hum Yudhytia Wimeina, SE.,MM Dr. Primadona, SE.,M.Si

CPL-PRODI (CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH :
1. SIKAP
a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, danetika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
d. Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cintatanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada Negara dan bangsa;
e. Menghargai keaneka ragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP )
orang lain;
f. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
k. Menginternalisasi nilai-nilai integritas, dan sikap responsif, terpercaya, professional (mampu berbicara bahasa
mandarin secara aktif dan pasif ), berkepribadian Indonesia dalam menjalankan tugasnya.

2. PENGUASAAN PENGETAHUAN
a. Menguasai lafaz bahasa mandarin yang baik dan benar
 b. Menguasai tulisan atau uruf mandarin
c. Menguasai struktur bahasa mandarin
d. Menguasai lafaf, struktur dan tulisan mandarin sehingga mampu untuk merangkainya menjadi sebuah kalimat.
e. Menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan dalam bahasa mandarin.

3. KETERAMPILAN KHUSUS
a. Mampume lafaz bahasa mandarin yang baik dan benar
b. Mampu menulis huruf mandarin
c. Mampu merangkai struktur bahasa mandarin
d. Mampu melafaf, struktur dan tulisan mandarin sehingga mampu untuk merangkainya menjadi sebuah kalimat.
e. Mampu menguasai prinsip dan teknik berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan dalam bahasa mandarin.

4. KETERAMPILAN UMUM
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c. Mampumengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
d. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun diluar lembaganya.
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya
h. Mampumelakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawahtanggungjawabnya,
dan mampumengelola pembelajaran secara mandiri;
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
kesahihan dan mencegah plagiasi;

CPMK (CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH) :

 Mahasiswa memiliki pengetahuan bahasa mandarin,
CPMK1.Mahasiswa mampu menempatkan struktur dan
sehingga selain dapat memahami sifat dan karakter
mengaplikasikannya dalam bentuk verbal. turis asing dalam hal ini warga negara cina yang
CPMK2.Mahasiswa mampu menyusun dan menjadi tamunya. Mereka juga bisa memahami
menginterpretasikan kalimat Bahasa Mandarin karakter orang lain, dan diharapkan akan mampu
memberikan pelayanan prima terhadap
berdasarkan struktur yang benar.
konsumen/pelanggan serta mampu menghadapi konflik
CPMK3.Mahasiswa mampu melafazkan dan saat mereka bekerja di industrinanti.
menghapal 500 huruf Hanzi.
CPMK4.Mahasiswa mampu membaca kalimat pendek
dalam percakapan serta memahami kalimat
CPMK5.Mampu mempraktekkan bahasa Mandarin
dalam komunikasi sehari - hari dengan
menggunakan struktur yang benar.
DESKRIPSI MATA KULIAH Mata Kuliah Bahasa Mandarin adalah matakuliah yang mempelajari tentang pengenalan huruf Pinyin, pelafalan,
kosakata, guratan serta pola kalimat bahasa mandarin dan juga mahasiswa diharapkan dapat memahami dan
mempraktekkan langsung kalimat sederhana atau percakapan bahasa mandarin sehari-hari. Selain itu, mahasiswa
juga akan diperkenalkan dengan budaya China/Tiongkok secara tidak langsung
BAHAN KAJIAN/MATERI 1. Pengenalan RPS danmatakuliah
2. 笫一课 Struktur 是
3. 笫二课 Struktur 的
4. 笫三课 struktur 有
5. 第四課 struktur 数
6. UTS
7. 第五課 struktur 要
8. 第六課 struktur 会

PUSTAKA
Daftar Referensi:
1. Jiang Liping, Wang Fang, Wang feng, Liu Liping, 2014. Buku Panduan Persiapan HSK, Beijing Languange and Culture
University Press.

2. Yang JiZhuo,Qiu Jun, Zhu QingMing, 2012, Hanyu Jiaocheng, Buku Mandarin Komprehensif volume 1, Beijing Languange and
Culture University Press. PT. Legacy Utama Kresindo.
 3. Shuangseban,xiaoxuesheng quanbishun bihua bushou jieguo sucha zidian

Daftar Pendukung
1. Enjoy Learning Mandarin Chinese, written by Ying Chang

TEAM TEACHING 1.Ariani Tanjung, SS.,M.Hum 3.

2. 4.

Kemampuan Yang Bentuk, Penilaian

Minggu BahanKajian/Materi Waktu
Diharapkan MetodePembelajarandan Bobot
ke- Pembelajaran (menit) Indikator Teknik
(Sub-CPMK) PengalamanBelajar (%)
1  Mahasiswa dapat Pengenalan RPS  Ceramah/ Kuliah 1 x 3 x 50 m’ 1. Keaktifanma DiskusiKelas 2,5%
memahami batasan danmatakuliah  Class Discussion hasiswadala
materi kuliah dan mdiskusikela
peraturan-peraturan s.
selama perkuliahan. 2. Kelengkapan
tugasmataku
2-3 Mahasiswa mampu 笫一课 Struktur kata  Ceramah DiskusiKelas
liah.
memahami Struktur dan 是 Pelajaran  Class Discussion
3. SikapdanKe
mengaplikasikannya
satumenjelaskan kata  Mahasiswamendapatka pribadianma
dalam bentuk verbal. npengetahuanmengenai
. berikut 是 yang hasiswa
Struktur kata 是
berfungsi sebagai
partikel pendamping
sabjek
4-6 Mampu menjelaskan dan 笫二课  Ceramah 1 x 3 x 50 m’ 1. Keaktifanma DiskusiKelas 3.5%
memahami pola kalimat  Class Discussion hasiswadala Tugastertulis
的 Struktur kata 的  Memahami pola mdiskusikela
kalimat bentuk 的 dan s.
2. Kelengkapan
 Pelajaran dua mempraktekan baik
menjelaskan lisan maupun tulisan tugasmataku
kata berikut : liah.
3. SikapdanKe
 的 yang
pribadianma
bermakna
hasiswa

5-6 Mahasiswa mampu 笫三课 Sistem Perkuliaan dengan 1 x 3 x 50 m’ 1. Keaktifanma Diskusikelas 3,5%
menjelaskan pola 有 metode sebagai berikut: hasiswadala Presentasi
有：pola kalimat 1.Kuliah mdiskusikela Tugas
yang bermakna 2.Tanya jawab s.
kepemilikan untuk 3.Diskusi 2. Kelengkapan
menujukan mahluk 4. latihan tugasmataku
hidup 5.Belajar mandiri liah.
3. Sikapdankep
―会話 ribadianmah
asiswa

7-8 Mahasiswa dapat 第四課 Sistem Perkuliaan dengan 1 x 3 x 50 m’ 1. Keaktifanma DiskusiKelas 3,5%
mengaplikasikan dan metode sebagai berikut: hasiswadala Tugastertulis
membuat kalimat 数 : Pola kalimat 1.Kuliah mdiskusikela Tugas video/
2.Tanya jawab s.
berdasarkan situasi yang yang bermakna simulasi
3.Diskusi 2. Kelengkapan
digambarkan. Seperti keinginan, mau dan 4. latihan tugasmataku
kalimat keinginan. akan. 5.Belajar mandiri liah.
Dengan pola kalimat 数 3. Sikapdankep
―会話 ribadianmah
asiswa
 9 Ujian Mid Semester Lisan dan tulisan 2 x 50’ Indikator : 40 %
 Ketepatan
 Kesesuaian
Kriteria :
 Uji
kompetensi

12-13 Mahasiswa dapat 第五課 Sistem Perkuliaan dengan 2 x 50’ Mahasiswa mampu DiskusiKelas 3,5%
mengaplikasikan dan metode sebagai berikut: mengembangkan Kuislisan/tulisansi
membuat kalimat 要: pola kalimat yang 1.Kuliah dan membuat ngkat
2.Tanya jawab kalimat
berdasarkan situasi yang digunakan utuk
3.Diskusi berdasarkan situasi
digambarkan. Seperti melakukan 4. latihan yang digambarkan.
kalimat dengan pola pengetahuan tentang 5.Belajar mandiri Seperti kalimat
kalimat 要 berhitung,harga,
dengan pola
tangal dan bulan
kalimat 数
aktivitas berupa
kemampuan atau
kompetensi berupa
aktivitas aktif

―会話
14-16 Mahasiswa dapat 第七課 Sistem Perkuliaan dengan 2 x 3 x 50 m’ 1. Keaktifanma DiskusiKelompok 3,5%
mengaplikasikan dan metode sebagai berikut: hasiswadala TugasTertulis
membuat kalimat 会 pola kalimat yang 1.Kuliah mdiskusikela TugasVidio
2.Tanya jawab s utuk
berdasarkan situasi yang digunakan utuk
3.Diskusi praktek
digambarkan. dengan mendeskripsikan 4. latihan percakapan
pola kalimat 会 aktifitas sehari-hari. 5.Belajar mandiri bahasa
mandarin.
―会話 2. Kelengkapan
tugasmatakuliah.
3. Sikapdankepriba
dianmahasiswa

17 1 x 3 x 50 m’ Ketepatanjawab UjianTulis 40%

UJIAN AKHIR SEMESTER ( UAS ) an UAS