MODUL AJAR PJOK

A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SDN 3 NEGLASARI
NAMA PENYUSUN : Iis Nurhayati, S. Pd.
FASE / KELAS :A/I
ALOKASI WAKTU : 3 JP/ 105 menit
2. KOMPETENSI AWAL : Peserta didik dapat memantulkan bola
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA : kreatif, mandiri
4. SARANA DAN PRASARANA : Bola sepak atau bola voli.
5. TARGET PESERTA DIDIK : Peserta didik reguler
6. MODEL PEMBELAJARAN : PTM dan inquiri

B. KOMPONEN INTI
1. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan melakukan gerakan memantulkan bola, peserta didik dapat mempraktikkan gerakan
memantulkan bola dengan baik.

2. PEMAHAMAN BERMAKNA :
 Manusia diciptakan dengan keunikan yang berbeda. Semua peserta didik secara
mandiri dan kreatif dapat mempraktikkan gerakan memantulkan bola.

3. PERTANYAAN PEMANTIK :
 Tunjukkan cara memantulkan bola sesuai versi kalian!

4. PERSIAPAN PEMBELAJARAN :
 Mempersiapkan sarana dan prasarana
 Mempersiapkan modul ajar

5. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Durasi Ket

a. Pendahuluan 35 menit
1. Berdoa
2. Presensi
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan teknik penilaianya
4. Apersepsi dengan memberi pertanyaan pemantik
5. Pemanasan dengan peregangan dan permainan kucing
bola
 b. Kegiatan Inti 55 menit

1. Peserta didik mempraktikkan gerakan memantulkan

bola.
2. Sementara peserta didik beristirahat, guru memberikan
penguatan.
3. Asesmen Mengerjakan LKPD
4. Pengayaan dan remedial

c. Penutup
1. Refleksi 15 menit
2. Tanya jawab
3. Berdoa

6. ASESMEN :
 Diagnostik : Pertanyaan pematik tersebut di atas
 Formatif : Penilaian proses, observasi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
selama peserta didik berlatih memantulkan bola.
 Sumatif : Mengerjakan LKPPD (terdapat pada LKPD di bawah ini)

7. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan dilakukan dengan memberi tugas memantulkan bola yang lebih variatif
kepada siswa yang sudah mencapai CP
 Remedial dilakukan dengan memberi latihan memantulkan bola kepada siswa yang
belum mecapai CP

8. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU.

C. LAMPIRAN
1. Asessmen (Formatif)
Pengetahuan (Lisan)
 Bagaimana cara memantulkan bola?
Keterampilan:

 Pengamatan guru kepada siswa saat berlatih memantulkan bola, siswa harus
mempraktikan gerakan memantulkan bola.

Nama Siswa Nilai memantulkan Ket

bola
 2. LKPD (Sumatif)
 Asesmen sikap :
1. Profil pancasila yang dapat diterapkan dalam gerakan memantulkan bola , yaitu
……
 Asesmen pengetahuan :
2. Apa yang dimaksud memantulkan bola?

 Asesmen keterampilan :
3. Praktikkanlah gerakan memantulkan bola?

3. GLOSARIUM

Memantulkan bola : Gerakan menjatuhkan bola ke lantai atau tanah hingga melambung ke atas
mengamati : mengamati dengan indra (membaca, mendengar, menyimak, melihat,
menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat
pemanasan : persiapan tubuh untuk melakukan gerakan yang sesungguh-nya

4. DAFTAR PUSTAKA

Mudzakir, Arief. 2006. Rangkuman Pengetahuan Umum Lengkap Global. Semarang: CV. Aneka Ilmu.
Pusat Kesegaran Jasmani dan Rekreasi. 1999. Tes Kesegaran Jasmani Indonesia . Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional RI.
Kemdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 Tentang
Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Mengetahui Neglasari, 19 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru PJOK

Agus Nurdin, S.Pd. Iis Nurhayati, S. Pd.

NIP 196910092000031001 NIP 197103242006042006

MODUL AJAR PJOK

D. INFORMASI UMUM
7. IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SDN 3 NEGLASARI
NAMA PENYUSUN : Iis Nurhayati, S. Pd.
FASE / KELAS : B/ 4
ALOKASI WAKTU : 3 JP/ 105 menit

8. KOMPETENSI AWAL : Peserta didik dapat menendang bola

9. PROFIL PELAJAR PANCASILA : Berkebhinekaan global, mandiri, gotongroyong.
10. SARANA DAN PRASARANA : Lapangan, gawang, Bola sepak, peluit, stopwatch
11. TARGET PESERTA DIDIK : Peserta didik reguler
12. MODEL PEMBELAJARAN : PTM dan inquiri

E. KOMPONEN INTI
9. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Dengan melakukan permainan sepak bola, peserta didik dapat menemukan cara passing datar
yang efektif dan dapat menunjukan sikap berkebhinekaan global dan bergotongroyong.

10. PEMAHAMAN BERMAKNA :

 Manusia diciptakan dengan keunikan yang berbeda. Dengan satu tujuan
(menciptakan GOL) manusia yg unik dapat saling bergortongroyong untuk
mewujudkan tujuan tersebut.

11. PERTANYAAN PEMANTIK :

 Tunjukkan cara menendang bola sesuai versi kalian!
 Kaki bagian mana saja yang dapat digunakan untuk melakukan passing?

12. PERSIAPAN PEMBELAJARAN :

 Mempersiapkan sarana dan prasarana
 Mempersiapkan modul ajar

13. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Durasi Ket

d. Pendahuluan 35 menit
6. Berdoa
7. Presensi
8. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan teknik penilaianya
9. Apersepsi dengan memberi pertanyaan pematik
10. Pemanasan dengan peregangan dan permainan kucing
 bola

e. Kegiatan Inti

5. Membagi peserta didik kedalam 3 kelompok 55 menit

6. Memberi kesempatan untuk tiap kelompok bermain
sepak bola dengan aturan yang dimodivikasi sesuai
sarana dan jumlah anggota kelompok. Setiap tim
mendapat giliran bermain, tim yang kemasukan 2 gol
istirahat dan menunggu giliran bermain lagi.
7. Sementara peserta didik beristirahat, guru memberikan
penguatan.
8. Asesmen Mengerjakan LKS
9. Pengayaan dan remedial

f. Penutup
4. Refleksi
5. Tanya jawab 15 menit
6. Berdoa

14. ASESMEN :
 Diagnostik : Pertanyaan pematik tersebut di atas
 Formatif : Penilaian proses, observasi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
selama peserta didik bermain sepak bola
 Sumatif : Mengerjakan LKS (terdapat pada LKS di bawah ini)

15. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

 Pengayaan dilakukan dengan memberi tugas passing yang lebih variatif kepada siswa
yang sudah mencapai CP
 Remedial dilakukan dengan memberi latihan passing dengan tembok kepada siswa
yang belum mecapai CP

16. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU.

F. LAMPIRAN
5. Asessmen (Formatif)
Pengetahuan (Lisan)
 Kaki bagian mana saja yang dapat digunakan untuk melakukan passing?
Keterampilan:

 Pengamatan guru kepada siswa saat bermain sepak bola, siswa harus melakukan
passing datar dalam permainan sepak bola (tidak boleh lambung)

Nama Siswa Nilai Passing Ket

  Kriteria nilai passing:

Kriteria Skor Keterangan

A 91-100 Passing datar dengan kaki bagian dalam
dan terarah
B 81-90 Passing datar tidak dengan kaki bagian
dalam dan terarah
C 71-80 Passing datar tidak dengan kaki bagian
dalam dan tidak terarah
D 61-70 Passing melambung dan tidak terarah

6. LKPD (Sumatif)
 Asesmen sikap :
4. Profil pancasila yang dapat diterapkan dalam permainan sepak bola, yaitu ……
 Asesmen pengetahuan :
5. Apa yang dimaksud passing dalam permainan sepak bola ….
6. Setelah kalian melakukan permainan sepak bola kaki bagian apa yang paling
efektif untuk melakukan passing datar sepak bola …
 Asesmen keterampilan :
7. Lakukanlah passing datar dengan bagian kaki yang palig efektif!

7. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK (sebagai remedial dan pengayaan)

a. Aktivitas Pembelajaran Kombinasi Menendang dan Menahan Bola

1) Aktivitas pembelajaran 1
Cara melakukannya :

a) Mengumpan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar.

b) Gerakan dilakukan berpasangan di tempat, kemudian dilanjutkan dengan gerak maju-mundur
sambil berjalan.
c) Bila telah dikuasai dilanjtkan dengan sambil berlari dan menyamping.

Maju-
Maju- mundur
mundur

Kanan-kiri
 Gambar 1.2 Aktivitas pembelajaran 1 menendang dan menahan bola

2) Aktivitas pembelajaran 2
Cara melakukannya :

a) Mengumpan dan menghentikan bola yang dilakukan tiga orang.

b) Satu pemain di tempatkan di tengah-tengah, dua pemain lainnya melakukan operan.
c) Pembelajaran dilakukan sambil bergerak menyamping, ke kanan dan kiri.

Kanan-
kiri

Kanan-
kiri

Gambar 1.3 Aktivitas pembelajaran 2 menendang dan menahan bola

3) Aktivitas pembelajaran 3
Cara melakukannya :

a) Menghentikan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar, punggung dan telapak
kaki dengan arah bola datar dan melambung.
b) Bola dipantul, digulir, dan dilambung dari depan.
c) Pembelajaran ini dilakukan secara berpasangan atau berkelompok.
d) Pembelajaran dilakukan di tempat, dilanjutkan maju-mundur dan menyamping.
 Gambar 1.4 Aktivitas pembelajaran 3 menendang dan menahan bola
4) Aktivitas Pembelajaran 4
Cara melakukannya :

a) Menendang atau mengumpan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan
punggung kaki dengan arah bola datar dan melambung.
b) Bola dipantulkan dan dilambung oleh teman.
c) Pembelajaran ini dilakukan secara berpasangan/berkelompok.
d) Pembelajaran ini dilakukan di tempat, dilanjutkan dengan bergerak maju-mundur, dan
bergerak ke kanan dan kiri.

Gambar 1.5 Aktivitas pembelajaran 4 menendang dan menahan bola

5) Aktivitas Pembelajaran 5
Cara melakukannya :

a) Mengumpan dan menahan bola pada lapangan segi empat.

b) Pembelajaran dilakukan berkelompok yang terdiri atas 4 atau 5 orang.
c) Pembelajaran mengumpan dan menahan bola, menggunakan kaki kanan dan kiri.
d) Usahakan bola tidak jatuh jauh dari lapangan.
e) Peserta didik yang mengeluarkan bola dari lapangan, dikenai hukuman berjoget.
 8. GLOSARIUM
 :
 :

menendang bola : menyepak; mendepak (dengan kaki)

mengamati : mengamati dengan indra (membaca, mendengar, menyimak, melihat,
menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat
pemanasan : persiapan tubuh untuk melakukan gerakan yang sesungguh-nya
Passing menendang bola kea rah teman
Gawang Alat yang menjadi target gol

9. DAFTAR PUSTAKA

Mudzakir, Arief. 2006. Rangkuman Pengetahuan Umum Lengkap Global. Semarang: CV. Aneka Ilmu.
Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk SMP kelas VII. Bogor: Yudhistira.
Murni, Muhammad. 2005. Renang. Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pusat Kesegaran Jasmani dan Rekreasi. 1999. Tes Kesegaran Jasmani Indonesia untuk Remaja Umur 16 – 19
Tahun. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.
Kemdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 57 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemdikbud. 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014 Tentang
Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Mengetahui Neglasari, 19 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru PJOK

Agus Nurdin, S.Pd. Iis Nurhayati, S. Pd.

NIP 196910092000031001 NIP 197103242006042006