RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 056 Garuda Dadali

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke- : 2
Hari, tanggal : Sabtu, 10 April 2021
Fokus Pembelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 JP)
Kompetensi Dasar : 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di
bumi serta kelangsungan makhluk hidup

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan literasi, peserta didik mampu menyebutkan tahapan terjadinya siklus air
dengan baik.
2. Melalui kegiatan menggali informasi dari sumber bacaan , peserta didik dapat
mengidentifikasi istilah baru dalam proses siklus air.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menganalisis data BMKG mengenai cuaca
khususnya di Kota Bandung.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

I. Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, menanyakan kabar, mengecek
kehadiran peserta didik dan dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujan pembelajaran kepada peserta didik.
3. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi yang lalu tentang manfaat
air kepada peserta didik.

II. Kegiatan Inti

Ayo Membaca
1. Peserta didik diminta untuk mengamati teks bacaan yang telah diberikan oleh guru,
dengan kreatif dan mandiri.
2. Peserta didik membaca teks bacaan menggunakan teknik membaca senyap.
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
4. Peserta didik diajak untuk berdiskusi secara klasikal.
5. Peserta didik mencari dan mencatat istilah proses siklus air yang terdapat dari bacaan
teks tersebut dan proses terjadinya siklus air menggunakan berbagai sumber atau
referensi seperti kamus, Ensiklopedia, internet dan buku diperpustakaan.
6. Perwakilan peserta didik mempresentasikan hasil pencarian istilah baru dan proses
terjadinya siklus air kemudian peserta didik lain menanggapinya.
7. Perwakilan peserta didik diminta untuk membuat kesimpulan bagaimana terjadinya
siklus air kemudian membacakan hasil kesimpulannya.
8. Guru mengkonfirmasi jawaban yang dikemukakan peserta didik dan memberikan
apresiasi kepada peserta didik.

III. Kegiatan Penutup

1. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal evaluasi yang telah diberikan oleh guru.
 2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru mengaitkan refleksi materi dengan informasi mengenai infografis BMKG cuaca di
kota Bandung.
4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini dengan hasil
pengamatan infografis BMKG secara mandiri dan bernalar kritis.
5. Guru memberikan reward dan apresiasi kepada siswa.
6. Guru menutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

C. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal positif yang ditunjukkan peserta didik selama pembelajaran tentang
kemandiriannya .

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 3.8 Tes tertulis Soal Essay

c. Penilaian Keterampilan
Mencari istilah dalam bacaan dan proses terjadinya siklus air.
KD IPA 4.8
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
IPA KD Ilmu Pengetahuan Alam 4.8 Presentasi Rubrik penilaian
kelngkapan informasi
istilah baru dan
proses terjadinya
siklus air.
.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.

Refleksi Guru:

Kepala SDN 056 Garuda Dadali

Nyi R.Waluyawati, S.Pd.M.Pd

NIP. 19700602 199603 2 003
Bahan Ajar 1

Iklim di Indonesia

Negara kita merupakan negara beriklim tropis yang memiliki dua musim yaitu musim
hujan dan musim kemarau. Ketika kita memasuki musim hujan akan terjadi peristiwa turunnya
air bersih yang dapat digunakan untuk keperluan makhluk hidup. Kegunaan air antara lain untuk
keperluaan memasak, minum, mandi, mencuci dan lain-lain. Begitu besarnya kebutuhan
makhluk hidup akan kebutuhan air. Manusia harus senantiasa bersyukur kepada Tuhan pencipta
alam. Apakah kalian mengetahui mengapa air selalu tersedia di bumi?. Air selalu tersedia di
bumi, karena air mengalami siklus. Siklus air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terus
menerus dari bumi ke atmosfer, lalu kembali ke bumi. Siklus air terjadi pada air laut, sungai, dan
danau. Siklus air memiliki tiga tahapan yaitu peristiwa evaporasi, kondensasi, dan presipitasi.
Turunnya air hujan merupakan salah satu tahapan terjadinya siklus air, yang dapat menambah
jumlah air pada perairan. Dari proses siklus air itu sebenarnya jumlah air di bumi secara
keseluruhan cenderung tetap. Hanya saja wujud dan tempatnya yang berubah.
Bahan Ajar 2
Nama :

Kelas :

SOAL EVALUASI

1. Sebutkan istilah dari kata dibawah ini?

a. Evaporasi
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Kondensasi
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c. Presipitasi
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Jelaskan terjadinya siklus air!
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________