RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : UPT SD Negeri 3 Otting

Kelas/ Semester : V (Lima)/ Genap
Tema/Subtema : Tema 7 Peristiwa dalam kehidupan/Subtema 2
Pertemuan ke... :1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI. 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air
KI. 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
KI. 4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi penting dari teks 3.5.1 Mengetahui langkah-langkah membuat
narasi sejarah yang disajikan secara pertanyaan 5W+H
lisan dan tulis menggunakan aspek: apa,
di mana, kapan, siapa, mengapa,dan 3.5.2 Mencari informasi bacaan menggunakan
aspek 5W+H berbantu Kerangka Pikir.
bagaimana.
4.5.1 Mempresetasikan Kerangka pikir informasi
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks yang telah didapatkan dari bacaan
narasi sejarah menggunakan aspek : apa, di menggunakan Aspek 5W+H.
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
serta kosakata baku dan kalimat efektif.

IPS 3.4.1 Menyelidiki faktor-faktor penting dalam

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting
penyebab penjajahan bangsa indoensia
dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi megenai
faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya.
Perisitiwa detik-detik Proklamasi
3.4.2 Menemukan faktor-faktor penting dalam
Persitiwa detik-detik Proklamasi
4.4.1 Mempresetasikan hasil identifikasi
mengenai faktor-faktor penting peristiwa
detik-detik Proklamasi.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Ipa
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap 3.7.1 Memahami pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud benda dalam suhu dan wujud benda.
kehidupan sehari-hari. 3.7.2 Melakukan percobaan pengaruh kalor
terhadap suhu dan wujud benda.
4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh 3.7.3 Menyimpulkan hasil percobaan
kalor pada benda. pengaruh kalor terhadap suhu dan
wujud benda.

4.7.1 Membuat laporan hasil pengamatan

tentang pengaruh kalor terhadap suhu
dan wujud benda.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan Menonton video Peristiwa detik-detik proklamasi serta berdikusi, siswa dapat
menemukan faktor-faktor penting dalam peristiwa detik-detik Proklamasi dengan
tepat.
2. Dengan membaca dan berdikusi, siswa dapat menemukan informasi bacaan
menggunakan Aspek 5W+H berbantu kerangka pikir dengan tepat.
3. Dengan memperhatikan penjelasan guru mengenai pengaruh kalor terhadap suhu dan
wujud benda , siswa dapat memahami pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda
dengan tepat.
4. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat membuktikan pengaruh kalor terhadap suhu
dan wujud benda dengan tepat.
5. Dengan Melakukan Percobaan, siswa dapat menyimpulkan pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud benda dengan tepat.
6. Dengan mengisi laporan percobaan, siswa dapat membuat laporan percobaan tentang
pengaruh kalor terhdapa suhu dan wujud benda dengan tepat.
D. Materi Pembelajaran
1. Informasi penting dan peta pikiran
2. Persitiwa detik-detik Proklamasi dan Persiapan dan pembacaan Naskah proklamasi
Kemerdekaan Indoensia.
3. Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda.

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : kooperatif tipe Group investigation
3. Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan ceramah.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan rutin. 15 menit
1. Guru memberikan salam, menanyakan kabar.
(Kedisiplinan- PPK, Communication-4C)
2. Guru menunjuk siswa berdoa yang dipimpin oleh
salah seorang siswa yang cepat datang ke sekolah.
(Religius-PPK)
3. Guru mengecek kehadiran siswa. (Kedisiplinan-PPK),
Kegiatan Pendahuluan
4. Guru memberikan Games berupa mencari
perbedaan sebuah gambar un,,tuk melatih
konsentrasi dan fokus siswa. .
5. Siswa menyanyikan lagu “Ampar-ampar Pisang”.
Dengan iringan musik di video, (Nasionalisme-
PPK) (TPACK-Teknologi)
6. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan materi sebelumnya (Communication,
Critical Thinking-4C)
7. Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang
pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan
pengalaman sehari-hari (Apersepsi)
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
(Communication-4C)

Inti 1. Guru menjelaskan cara mencari informasi penting dalam 110 Menit
bacaan.
2. Guru membetuk siswa menjadi kelompok yang
heterogen beranggotakan 3-5 orang.
Kegiatan 1
3. Guru Membagikan LKPD dan menjelaskan tata cara
pengisian LKPD.
4. Guru menampilkan Video mengenai Peristiwa Detik-
detik Proklamasi.
5. Guru meminta peserta didik secara berkelompok
mencari faktor-faktor penting dalam peristiwa detik-
detik proklamasi dengan menggunakan aspek 5w+H dan
kerangka pikir.
6. Siswa dapat melihat bacaan yang ada pada buku
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengenai detik-detik proklamasi untuk mencari faktor-
faktor penting perisitiwa detik-detik proklamasi.
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan kerangka pikir
faktor-faktor penting perisitiwa detik-detik proklamasi
di depan kelas.
8. Guru meminta tanggapan dari kelompok lain mengenai
faktor-faktor penting dalam prisitiwa detik-detik
proklamasi yang di presentasikan oleh kelompok yang
naik.
9. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah
prsentasi.
Kegiatan 2
10. Guru menjelaskan mengenai pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud suatu benda.
11. Guru mendemonstrasikan contoh pengaruh kalor
terhadap suhu suatu benda dengan menggunakan alat
peraga.
12. Guru membagikan Alat dan bahan kepada siswa untuk
melakukan percobaan
13. Siswa melakukan percobaan dengan mengikuti langkah-
langkah yang ada pada LKPD.
14. Dalam percobaan guru membantu dan mengawasi siswa
dalam menggunakan alat peraga yang digunakan.
15. Siswa menuliskan hasil percobaan pada laporan
percobaan yang ada pada LKPD.
16. Guru meminta peserta didik untuk naik membacakan
kesimpulan dari hasil percobaan yang telah dilakukan.
17. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah
melakukan presentasi di depan kelas
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup 1. Guru memberikan soal evaluasi yang harus 15 menit
dikerjakan siswa secara mandiri. (Kejujuran,
Kemandirian-PPK)
2. Siswa mengerjakan lembar evaluasi dan
mengumpulkan tepat waktu. (Critical Thinking-4C,
Kemandirian-PPK)
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung dengan
mengajukan 3 pertanyaan: (Communication, Critical
Thinking-4C)
- apa yang kamu dapatkan hari ini?
- Apa yang kamu pahami dari pembelajaran hari ini?
- Apa yang tidak kamu pahami dari pembelajaran hari
ini?
4. Salah seorang siswa memimpin doa setelah
pembelajaran selesai. (Religius)

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat :PPT
Proyektor
Sendok
Panci Listrik
Soundsystem

2. Bahan : Air
Korek
Lilin
Mentega

3. Sumber Belajar : - Buku Siswa Kelas V Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi 2018
- Buku Guru Kelas V Tema 7 Kurikulum 2013 Revisi 2018
- Buku Interaktif Kelas V Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan 2018
- Lingkungan Sekitar
- LKPD dan Bahan Ajar
- Youtube ( https://youtu.be/qC_K2amkNgw)
H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Percaya diri, keaktifan, kerjasama
• Pengetahuan : Tes Tertulis
• Keterampilan : Laporan Hasil Percobaan
b. Teknik
• Sikap : Teknik observasi
• Pengetahuan : Pilihan Ganda
• Keterampilan : Unjuk kerja
 2. Instrumen Penilaian
• Sikap : Lembar observasi/jurnal
• Pengetahuan : Soal pilihan ganda sebanyak 10 nomor
• Keterampilan : Lembar observasi unjuk kerja
I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial: Pembelajaran remedial dilakukan apabila peserta didik kuramg dari KKM.
Guru menjelaskan kembali materi kepada peserta didik yang belum tuntas baik secara
klasikal maupun individu sesuai dengan kesulitan peserta didik, kemudian kembali
mengerjakan soal evaluasi
2. Pengayaan: Pembelajaran pengayaan dilaksanakan apabila nilai peserta didik lebih dari
atau sama dengan KKM. Program pengayaan dilaksanakan dengan memberikan soal-
soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan dengan tingkat kesukaran yang lebih
tinggi secara mandiri.

Sidrap, Februari 2023

Guru Pamong Sekolah Mahasiswa PPG Prajabatan

Hj. Hasmah, S.Pd.SD Goari, S.Pd

NIP. 19680715 199305 2 001 NPM. 229022485181

Mengetahui
Kepala UPT SD Negeri 3 Otting

Lukmanul Hakim, S.Pd.SD

NIP. 19701231 199505 1 001
 INSTRUMEN KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : UPT SD Negeri 3 Otting

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Tematik (Bahasa Indonesia, IPS, IPA)/ 7/ 2/ Pembelajaran 1
Kelas/Semester : V (Lima) / Ganjil
Jumlah Soal : 10 nomor
Bentuk Soal : pilihan Ganda

Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal
1 Bahasa Indonesia
3.5 Menggali Paragraf Berikut untuk soal
informasi penting nomor 1-3 .
dari teks narasi Kita mengetahui bahwa
sejarah yang pembacaan Proklamasi
disajikan secara Kemerdekaan Indonesia
lisan dan tulis dilakukan pada pukul 10.00 WIB.
menggunakan Namun, pada saat itu, Indonesia
aspek: apa, di masih menggunakan waktu Jawa,
mana, kapan, Waktu Sumatera Utara, Waktu
siapa, Indonensia Timur, dan
mengapa,dan sebagainya. Saat itu, pukul 10.00
bagaimana. yang dimaksud adalah waktu
Jawa. Pada 1981 Badan
Metereologi dan Geofisika
(BMG) melakukan eskperimen
ilmiah untuk menentukan waktu
proklamasi dalam Waktu
Indonesia Barat. Berdasarkan foto
pengibaran bendera pada 17
Agustus 1945, disimpulkan detik-
detik proklamasi tidak berubah.
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal

3.5.1 Mengetahui Pertanyaan yang paling sesuai C3 10 3 A

langkah-langkah dengan paragraf di atas adalah....
membuat a. Kapan pelaksanaan
pertanyaan 5W+H Proklamasi kemerdekaan
Indonesia dilaksanakan?
b. Siapa yang terlibat dalam
pelaksanaan Proklamasi
kemerdekaan?
c. Di mana Pembacaan teks
Proklamasi dilaksanakan?
d. Bagaimana Suasana
dalam pembacaan tesk
Proklamasi?

3.5.2 Mencari Informasi penting paragraf C4 10 1 D

informasi tersebut adalah ....
bacaan a. Reka ulang detik-detik
menggunakan proklamasi oleh BMG
aspek 5W+H b. Penentuan waktu detik-
berbantu detik prokalmasi
Kerangka Pikir. c. Pelaksanaan detik-detik
proklamasi
d. Waktu pelaksanaan
proklamasi

.
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal
4.5.1 Pernyataan yang sesuai dengan isi
4.5 Memaparkan Mempresetasikan paragraf tersebut adalah .... C5 10 2 D
informasi penting Kerangka pikir a. Detik-detik proklamasi
dari teks narasi informasi yang pada 1945 sebenarnya
sejarah telah didapatkan bukan pukul 10.00.
menggunakan dari bacaan b. Waktu detik-detik
aspek : apa, di menggunakan proklamasi berubah
mana, kapan, Aspek 5W+H. setelah BMG melakukan
siapa, mengapa, percobaan.
dan bagaimana c. BMG melakukan
serta kosakata percobaan menentukan
baku dan kalimat waktu detik-detik
efektif. proklamasi dalam WIB.
d. Pada 1945, detik-detik
proklamasi dilaksanakan
pukul 10.00 Waktu
Indonesia Barat.

2 IPS
3.4 Mengidentifikasi Peristiwa-peristiwa penting yang
faktor-faktor 3.4.1 Menyelidiki terjadi menjelang detik-detik
penting penyebab faktor-faktor proklamasi yang benar di bawah C3 10 4 B
penjajahan penting dalam ini, kecuali....
bangsa indoensia Perisitiwa detik- a. Kekalahan Jepang
dan upaya bangsa detik Proklamasi b. Tanam Paksa
Indonesia dalam c. Peristiwa Rengasdengklok
mempertahankan d. Penyusunan Teks
kedaulatannya. proklamasi
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal
Akibat dari bom atom yang
3.4.2 Menemukan dijatuhkan oleh Amerika Serikat C4 10 5 C
faktor-faktor di Kota Hiroshima pada 6 Agustus
penting dalam 1945 dan Kota Nagasaki pada 9
Persitiwa detik- Agustus 1945, membuat Jepang
detik Proklamasi Menyerah kepada sekutu pada
tanggal....
a. 9 Agustus 1945
b. 16 Agustus 1945
c. 14 Agustus 1945
d. 17 Agustus 1945
4.4 Menyajikan hasil
identifikasi Memasuki Tahun 1945 posisi C5 10 6 D
megenai faktor- 4.4.1 jepang dalam Perang dunia II
faktor penting Mempresetasikan makin terdesak yang ditandai
penyebab hasil identifikasi dengan ....
penjajahan mengenai faktor- a. Jatuhnya wilayah
bangsa Indonesia faktor penting kekuasaan Jepang ke
dalam peristiwa detik- tangan sekutu
mempertahankan detik Proklamasi. b. Menurunnya kekuatan
kedaulatannya. pasukan jepang
c. Dikuasainya kembali Pearl
Harbour oleh sekutu
d. Adanya serangan Sekutu
ke wilayah Pasifik
3 IPA
3.7 Menganalisis 3.7.1 Memahami Sumber kalor yang ada di sekitar C2 10 10 D
pengaruh kalor pengaruh kalor manusia antaralain sebagai
terhadap terhadap suhu berikut, kecuali....
perubahan suhu dan wujud a. Lampu Listrik
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal
dan wujud benda benda c. Matahari
dalam kehidupan b. Api
sehari-hari. d. Air

3.7.2 Melakukan Perhatikan Gambar di bawah ini! C3 10 8 A

percobaan
pengaruh kalor
terhadap suhu
dan wujud
benda.

Pernyataan yang tepat dari gambar

di atas adalah....
a. Kalor dari Api membuat
air naik dari dingin
menjadi panas atau
mendidih
b. Suhu Air turun dari Panas
menjadi Dingin
c. Kalor dari panci membuat
air mendidih
d. Sumber kalor berasal dari
air yang mendidih
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal

3.7.3 Menyimpulkan Perhatikan Gambar di bawah ini!

hasil percobaan C4 10 9
pengaruh kalor A
terhadap suhu
dan wujud
benda.

Undu menyalakan sebuah

lilin, setelah beberapa saat
lilin tersebut meleleh, hal ini
sebabkan oleh ....
a. Kalor dari Api
4.7 Melaporkan hasil c. Kalor dari lilin
percobaan b. Suhu dingin dari Api
pengaruh kalor d. Sifat lilin yang mudah
pada benda. meleleh

4.7.1 Membuat Pernyataan yang tepat terkait C6 10 7 C

laporan hasil perpindahan kalor adalah ....
pengamatan a. Pemberian kalor tidak
tentang mempengaruhi suhu benda
pengaruh kalor b. Kalor berpindah dari
terhadap suhu benda bersuhu rendah ke
dan wujud benda bersuhu tinggi
benda. c. Kalor berpindah dari
benda bersuhu tinggi ke
 Level Nomor
No Kompotensi Dasar Indikator Soal Skor Kunci Jawaban
Kognitif soal
benda bersuhu rendah
d. Makin tinggi suhu benda,
kalor yang dimiliki benda
makin kecil
 SOAL EVALUASI

Nama :
Kelas :

Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang Benar!

Paragraf Berikut untuk soal nomor 1-3 .

Kita mengetahui bahwa pembacaan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilakukan pada
pukul 10.00 WIB. Namun, pada saat itu, Indonesia masih menggunakan waktu Jawa, Waktu
Sumatera Utara, Waktu Indonensia Timur, dan sebagainya. Saat itu, pukul 10.00 yang dimaksud
adalah waktu Jawa. Pada 1981 Badan Metereologi dan Geofisika (BMG) melakukan eskperimen
ilmiah untuk menentukan waktu proklamasi dalam Waktu Indonesia Barat. Berdasarkan foto
pengibaran bendera pada 17 Agustus 1945, disimpulkan detik-detik proklamasi tidak berubah.
1. Informasi penting paragraf tersebut adalah ....
a. Reka ulang detik-detik proklamasi oleh BMG
b. Penentuan waktu detik-detik prokalmasi
c. Pelaksanaan detik-detik proklamasi
d. Waktu pelaksanaan proklamasi

2. Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah ....

a. Detik-detik proklamasi pada 1945 sebenarnya bukan pukul 10.00.
b. Waktu detik-detik proklamasi berubah setelah BMG melakukan percobaan.
c. BMG melakukan percobaan menentukan waktu detik-detik proklamasi dalam WIB.
d. Pada 1945, detik-detik proklamasi dilaksanakan pukul 10.00 Waktu Indonesia Barat.

3. Pertanyaan yang paling sesuai dengan paragraf di atas adalah....

a. Kapan pelaksanaan Proklamasi kemerdekaan Indonesia dilaksanakan?
b. Siapa yang terlibat dalam pelaksanaan Proklamasi kemerdekaan?
c. Di mana Pembacaan teks Proklamasi dilaksanakan?
d. Bagaimana Suasana dalam pembacaan tesk Proklamasi?

4. Peristiwa-peristiwa penting yang terjadi menjelang detik-detik proklamasi yang benar di

bawah ini, kecuali....
a. Kekalahan Jepang
b. Tanam Paksa
c. Peristiwa Rengasdengklok
d. Penyusunan Teks proklamasi

5. Akibat dari bom atom yang dijatuhkan oleh Amerika Serikat di Kota Hiroshima pada 6
Agustus 1945 dan Kota Nagasaki pada 9 Agustus 1945, membuat Jepang Menyerah kepada
sekutu pada tanggal....
a. 9 Agustus 1945 c. 16 Agustus 1945
b. 14 Agustus 1945 d. 17 Agustus 1945

6. Memasuki Tahun 1945 posisi jepang dalam Perang dunia II makin terdesak yang ditandai
dengan ....
a. Jatuhnya wilayah kekuasaan Jepang ke tangan sekutu
b. Menurunnya kekuatan pasukan jepang
c. Dikuasainya kembali Pearl Harbour oleh sekutu
 d. Adanya serangan Sekutu ke wilayah Pasifik

7. Pernyataan yang tepat terkait perpindahan kalor adalah ....

a. Pemberian kalor tidak mempengaruhi suhu benda
b. Kalor berpindah dari benda bersuhu rendah ke benda bersuhu tinggi
c. Kalor berpindah dari benda bersuhu tinggi ke benda bersuhu rendah
d. Makin tinggi suhu benda, kalor yang dimiliki benda makin kecil

8. Perhatikan Gambar di bawah ini!

Pernyataan yang tepat dari gambar di atas adalah....

a. Kalor dari Api membuat air naik dari dingin menjadi panas atau mendidih
b. Suhu Air turun dari Panas menjadi Dingin
c. Kalor dari panci membuat air mendidih
d. Sumber kalor berasal dari air yang mendidih

9. Perhatikan Gambar di bawah ini!

Undu menyalakan sebuah lilin, setelah beberapa saat lilin tersebut meleleh, hal ini sebabkan
oleh ....
a. Kalor dari Api c. Kalor dari lilin
b. Suhu dingin dari Api d. Sifat lilin yang mudah meleleh

10. Sumber kalor yang ada di sekitar manusia antaralain sebagai berikut, kecuali....
a. Lampu Listrik c. Matahari
b. Api d. Air

Selamat Mengerjakan
Pedoman Penskoran Pengetahuan

Pilihan Ganda Jumlah

No Nama Siswa Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor

1. Achmad Zakiy
2 Adil Al Amin
3 Bahtiar Kahir
4 Boni Lausereng GR
5 Ijah Gustina
6 Ilayya
7 Imannawoang
8 Imel Ratnasari
9 Khaty
10 Lino
11 M. Fais Hakim Aziz
12 Malio
13 Mannai
14 Ojeng Nandra
Pratama. M
15 Tiwi Matti
16 Undu
17 Zakila As Zahra

Kriteria (Pilihan Ganda) Skor

Benar 10
Tidak benar 0
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Jenjang Pendidikan : UPT SD Negeri 3 Otting

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Tematik (Bahasa Indonesia, IPS, IPA)/ 7/ 2/ Pembelajaran 1
Kelas/Semester : V (Lima) / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023

Kompotensi Dasar Indikator Teknik Instrumen

Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan
secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa,dan bagaimana.
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah
menggunakan aspek : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif.

IPS
3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan
bangsa indoensia dan upaya bangsa Indonesia dalam Keaktifan
mempertahankan kedaulatannya. Percaya Diri Observasi Lembar Observasi
4.4 Menyajikan hasil identifikasi megenai faktor-faktor penting Kerjsama
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya.

IPA
3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda.

Rubrik Penilaian Sikap
No Indikator Kriteria Penskoran
1 Percaya diri - Berani tampil didepan Skor 4 : Jika 4 kriteria terlihat
- Berani bertanya Skor 3 : Jika 3 kriteria terlihat
- Berani menjawab pertanyaan Skor 2 : Jika 2 kriteria terlihat
- Tidak menyontek tugas teman Skor 1 : Jika 1 kriteria terlihat
Skor 0 : Jika tidak ada kriteria yang terlihat
2 Bekerja sama - Mengerjakan tugas kelompok secara
bersama-sama
- Mengerjakan tugas sesuai petunjuk 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 = skor perolehan
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
- Mengumpulkan tugas tepat waktu Predikat :
- Menerima pendapat teman dalam Sangat Baik : 80-100 Baik
kelompok : 70-79
Cukup : 60-69
3 Keaktifan - Aktif dalam mengeluarkan pendapat Kurang : <60
dalam diskusi
- Aktif melakuakn percobaan
- Aktif menanggapi presentasi teman
- Aktif bertanya/ menjawab
Lembar Observasi Penilaian Sikap
Percaya diri Bekerja Sama Keaktifan
No Nama Siswa Jumlah Nilai Predikat
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Achmad Zakiy
2 Adil Al Amin
3 Bahtiar Kahir
4 Boni Lausereng GR
5 Ijah Gustina
6 Ilayya
7 Imannawoang
8 Imel Ratnasari
9 Khaty
10 Lino
11 M. Fais Hakim Aziz
12 Malio
13 Mannai
14 Ojeng Nandra Pratama. M
15 Tiwi Matti
16 Undu
17 Zakila As Zahra
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Jenjang Pendidikan : UPT SD Negeri 3 Otting

Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Tematik (Bahasa Indoensia, IPS, IPA)/ 7/ 2/ Pembelajaran 1
Kelas/Semester : V (Lima) / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023

Indikator/Kriteria
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek : 4.7 Melaporkan hasil percobaan
No Nama Siswa apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, pengaruh kalor pada benda.
dan bagaimana serta kosakata baku
dan kalimat efektif.
SB B C KB SB B C KB
1. Achmad Zakiy
2 Adil Al Amin
3 Bahtiar Kahir
4 Boni Lausereng GR
5 Ijah Gustina
6 Ilayya
7 Imannawoang
8 Imel Ratnasari
9 Khaty
10 Lino
11 M. Fais Hakim Aziz
 Indikator/Kriteria
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks
narasi sejarah menggunakan aspek : 4.7 Melaporkan hasil percobaan
No Nama Siswa apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, pengaruh kalor pada benda.
dan bagaimana serta kosakata baku
dan kalimat efektif.
SB B C KB SB B C KB
12 Malio
13 Mannai
14 Ojeng Nandra Pratama. M
15 Tiwi Matti
16 Undu
17 Zakila As Zahra
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
Predikat
Perilaku Yang Diamati
SB B C KB
Bahasa Indonesia Sangat Mampu Mampu menemukan Hampir tidak Mampu Tidak Mampu
Indikator: menemukan Informasi Informasi bacaan menemukan Informasi menemukan Informasi
3.5.2 Mencari informasi bacaan menggunakan menggunakan aspek bacaan menggunakan bacaan menggunakan
bacaan menggunakan
aspek 5W+H berbantu 5W+H berbantu aspek 5W+H berbantu aspek 5W+H berbantu
aspek 5W+H berbantu
Kerangka Pikir. kerangka Pikir kerangka Pikir kerangka Pikir kerangka Pikir

IPA Sangat Mampu Mampu membuat Hampir tidak mampu Tidak Mampu membuat
Indikator: membuat melaporkan melaporkan hasil membuat melaporkan melaporkan hasil
4.7.1 Membuat laporan hasil hasil pengamatan pengamatan tentang hasil pengamatan pengamatan tentang
pengamatan tentang
tentang pengaruh kalor pengaruh kalor terhadap tentang pengaruh kalor pengaruh kalor
pengaruh kalor terhadap
suhu dan wujud benda. terhadap suhu dan suhu dan wujud benda. terhadap suhu dan terhadap suhu dan
wujud benda. wujud benda. wujud benda.