Pendidikan Karakter Untuk Membangun Peradaban
Bangsa Indonesia
P endidikan merupakan kunci utama
bagi suatu negara untuk unggul
dalam persaingan global.
Pendidikan merupakan suat hal yang pada
saat ini dinilai penting di dunia, sebab di
dunia ini masih sangat membutuhkan
orang-orang yang berkompeten agar dapat
membangun suatu negara yang maju.
Kondisi pendidikan yang dihadapi bangsa
Indonesia saat ini cenderung mengalami
dinamika perubahan orientasi tentang
tujuan pendidikan diharapkan. Di satu sisi
penerapan kurikulum berbasis kompetensi
telah berhasil meningkatkan kualitas ilmu
pengetahuan dan teknologi, tetapi di pihak
lain kompetensi dalam bidang moral dan
karakter terabaikan. Padahal, karakter
merupakan pendidikan yang dapat
membangun fondasi bangsa yang sangat
penting dan perlu ditanamkan sejak dini
kepada anak-anak pada zaman sekarang
ini. Persoalan pentingnya pendidikan
karakter dalam sistem pendidikan belakang
ini sering diangkat sebagai topik
pembahasan diberbagai seminar nasional.
Pendidikan nasional akan kehilangan
rohnya apabila tidak mampu memberikan
pencerahan terhadap mahasiswa, serta
pencerahan di dunia kerja yang
berorientasi pada nilai-nilai karakter serta
aspek-aspek manusia dan kemanusiaan.
Karakter merupakan aspek yang sangat
penting bagi kualitas sumber daya manusia
(SDM). Implementasi pendidikan karakter
di sekolah sampai saat ini masih belum
menunjukan hasil yang signifikan,
sebagaimana yang dimaksud dalam tujuan
pendidikan nasional Indonesia yaitu
mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermatabat dalam rangka
memncerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi
mahasiswa agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, beraklak mulia, sehat, berilmu,
cakp, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung
jawab. Atas dasar berbagai permasalahan
yang terjadi artinya penting jika
melakukan pembelajaran nilai moral dalam
pendidikan karakter.
B
erbagai upaya yang cukup
strategis untuk membantu
menanggulangi krisis nilai-nilai
karakter dengan berbagai alternatif
terutama melalui pendidikan disekolah
maupun diluar sekolah, atau pendidikan
formal maupun pendidikan nonformal di
masyarakat. Melalui jalur pendidikan di
sekolah, nampaknya perlu adanya
perubahan dalam proses pembelajaran
antara lain; pembelajaran berbasis
pendidikan karakter. Menurut Lickona,
Schaps, & Lewis (2007:95-104) dalam
bukunya berjudul Character Education
Quality Standards merekomendasikan 11
prinsip untuk mewujudkan pendidikan
karakter yang efektif. Kesebelasan prinsip
tersebut adalah (1) mempromosikan nilai-
nilai dasar etika sebagai basis karakter, (2)
mengindetifikasi karakter secara
komprehensif supaya mencakup
pemikiran, perasaan dan perilaku, (3)
menggunakan pendekatan yang tajam,
proaktif, dan efektif untuk membangun
karakter, (4) menciptakan komunitas
sekolah yang memiliki kepedulian, (5)
memberi kesempatan kepada siswa untuk
menunjukan prilaku yang baik, (6)
memiliki cakupan terhadap kurikulum
yang bermakna dan menantang yang
menghargai semua siswa, membangun
karakter mereka dan membantu mereka
untuk sukses, (7) mengusahakan
tumbuhnya motivasi diri dari para siswa,
(8) memfungsikan seluruh staff sekolah
sebagai komunitas moral yang berbagi
tanggung jawab untuk pendidikan karakter
dan setia kepada nilai dasar yang sama, (9)
adanya pembagian kepemimpinan moral
dan dukungan luas dalam membangun
karakter, (10) memfusikan keluarga dan
anggota masyarakat sebagai mitra dalam
usaha membangun karakter, dan (11)
mengevaluasi karakter sekolah, fungsi
staff sekolah atau kampus sebagai guru-
guru karakter, dan manifestasikan karakter
positif dalam kehidupan mahasiswa.
Dosen dan guru yang profesional harus
mampu memberdayakan masyarakat
menuju kualitas hidup yang baik di segala
aspek kehidupan, khususnya pengetahuan,
moralitas, sosial, budaya, dan ekonomi
kerakyatan. Dalam pendidikan karakter di
sekolah maupn kampus, semua komponen
(pemangku pendidikan) harus dilibatkan,
termasuk komponen-komponen
pendidikan itu sendiri. Selain itu proses
pendidikan yang sedang berlangsung di
sekolah maupun kampus saat ini masih
sering kali banyak yang lebih
mengutamakan dan mementingkan aspek
dari segi kognitifnya dari pada segi
psikomotoriknya, dan banyak sejumlah
guru dari hampir di setiap sekolah yang
hanya memberikan pengajaran dengan
asal-asalan dalam mengajar supaya mereka
terlihat telah memenuhi tugasnya sebagai
seorang guru dan dijadikan sebagai bentuk
formalitas saja, tanpa mampu memberikan
atau memperkenalkan serta mengajarkan
kepada siswanya mengenai bagaimana
beretika yang baik yang harus telah harus
ditanamkan dan diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari ini. Guru maupun
dosen sangan berperan dalam pendidikan
pengajaran dalam membentuk karakter
siswa dalam bersosialisasi dengan
masyarakat, baik masyarakat luas maupun
masyarakat di lingkungan kampus ataupun
sekolah.
D
alam hal ini pendidikan karakter
tentu sangat dibutuhkan untuk
membentuk sumber daya
manusia (SDM) yang berkualiatas untuk
bersaing didudunia saat ini. Dengan tujuan
bukan hanya tercipta sumber daya manusia
yang cerdik namun juga beretika. Untuk
para penerus bangsa, pendidikan karakter
yang penting diberikan merupakan pilar
kejujuran, dimanapun kalian berada,
bagaimanapun keadaannya dan dengan
siapa kalian berhadapan jujurlah sehingga
semuanya akan menjadi mudah. Semoga
dengan diterapkan pendidikan karakter
bisa membentuk karakter penerus bangsa
Indonesia yang beretika dan cerdik untuk
mempertahankan keutuhan bangsa dan
menjadikan negara Indonesia sebagai
negara yang maju.