BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : Dimas Meluin Tri Ardi

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 042232793

Tanggal Lahir : 30 Mei 1997

Kode/Nama Mata Kuliah : TPEN4304/Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan

Kode/Nama Program Studi : 163/Teknologi Pendidikan

Kode/Nama UPBJJ : 76/ UPBJJ-UT Jember

Hari/Tanggal UAS THE : Selasa, 21 Desember 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : Dimas Meluin Tri Ardi

NIM : 042232793
Kode/Nama Mata Kuliah : TPEN4304/Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan
Fakultas : FKIP (FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN)
Program Studi : S1 Teknologi Pendidikan
UPBJJ-UT : UPBJJ-UT Jember

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Jember, 21 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

Dimas Meluin Tri Ardi

 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Peran dari teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas Sumber

Daya Manusia (SDM). Di latar belakangi pada tantangan yang harus
dihadapi oleh Indonesia terkait penyediaan sumber daya manusia yang
berkualitas menjelang diberlakukannya Masyarakat Ekonomi ASEAN
(MEA) yang sudah di depan mata. Bidang pendidikan dan
pembelajaran baik di lembaga pendidikan formal maupun organisasi
industri menjadi fokus perhatian dalam menciptakan sumber daya
manusia yang berkualitas. Teknologi pendidikan sebagai bidang kajian
yang mengatasi permasalahan pendidikan dan pembelajaran secara
tidak langsung memiliki peran yang cukup penting untuk ikut serta
dalam menciptakan sumber daya yang berkualitas
Berdasarkan hasil kajian pustaka diperoleh kesimpuan bahwa peran teknologi pendidikan dalam upaya
meningkatkan kualitas sumber daya manusia meliputi: 1) memfasilitasi belajar melalui proses merancang,
mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, dan mengevaluasi sumber-sumber belajar; 2) memecahkan
permasalahan belajar dengan memadukan berbagai bidang keilmuan secara terintegrasi; 3) memecahkan
masalah belajar pada manusia secara menyeluruh dan serempak, dengan memperhatikan dan menkaji
semua kondisi dan saling berkaitan diantaranya; 4) menggunakan teknologi sebagai proses dan produk untuk
membantu memecahkan masalah belajar; 5) memberikan pilihan pemecahan permasalahan kinerja
organisasi secara sistematis melalui teknologi kinerja dan desain instruksional; dan 6) menciptakan inovasi
dalam bidang pendidikan dan pembelajaran serta menyebarkannya.

Identifikasi permasalahan SDM:

Efektifitas pelayanan
Penanganan keluhan
Kualitas sumber daya
Struktur birokrasi pelayanan
Analisis kebutuhan pelatihan
a) Bagaimana cara peningkatan kualitas sumber daya manusia
(SDM) pada PDAM?
b) Bagaimana cara memperbaiki kualitas penanganan keluhan
pada pelayanan di PDAM?
c) Bagaimana cara meningkatkan efektifitas pelayanan di PDAM?
d) Bagaimana cara agar birokrasi pelayanan lebih efektif dan
efisien?
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2. Kompetensi yang harus di capai oleh peserta diklat adalah;

a) Teknik pengelolaan air
b) Teknik pengelolaan bibit
c) Pengelolaan setelah pembibitan
d) Penguasaan cara dan manajemen panen
e) Pengelolaan keuangan
f) Pemasaran

Teknik coaching dalam pelatihan ini bisa di laksanakan dengan analisa dari
aspek yang akan di capai dalam pelatihan, dengan struktur dan pola pelatihan
bersifat sosialisasi dan berbagi pengalaman dengan narasumber yang
berkompeten di bidangnya dengan tidak melupakan aspek coaching seperti
motivation, education dan support
Rancangan bisa disusun dengan model juknis sebuah acara dengan mengacu pada kompetensi yang akan di
capai

3. Tujuan pembelajaran yang lengkap, yang mengandung 4 komponen ABCD.

a) Melalui pelatihan ini peserta mampu merancang buku digital sesuai petunjuk
b) Melalui pelatihan ini peserta mampu membedakan fungsi komponen pada perancangan buku digital
c) Melalui pelatihan ini peserta didik mampu menyusun buku digital dengan struktur dan penempatan
komponen dengan baik dan benar
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

4.
METODE DISKUSI (ORIK)

Tujuan:

 Memungkinkan semua anggota kelompok berpartisipasi

 Menyediakan ruang bagi dialog terfokus dan bermakna
 Mengundang berbagai perspektif terhadap suatu topik secara damai
 Menggali lebih dalam pendapat kolektif dari kelompok
 Menghasilkan ide-ide dan kesimpulan yang jelas
 Mengantar kelompok pada keputusan yang berakhir pada tindakan dan penyelesaian yang jelas.

Materi :
 Kertas Flipchart
 poster no. 8a, 8b, 9a, 9b, dan 9c;
kartu-kartu berisi pertanyaan ORIK, lakban kertas, kertas meta plan sebanyak 5-6 set bertuliskan
huruf-huruf ORIK di setiap kartu (satu huruf per kartu).

Waktu :
+ 60 menit.

Metode :
 Permainan
 Diskusi terbuka.

Alur Proses :

Tahap ini dapat dijelaskan lebih lanjut ke dalam beberapa langkah, sebagai berikut:
 Mengidentifikasi karakteristik media komunikasi dalam bentuk Infografis (20 Menit)
 Merancang media komunikasi dalam bentuk Infografis (20 Menit)
 Membuat media komunikasi dalam bentuk Infografis. (20 Menit)
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

5. Instrumen Evaluasi Level 1

Potensi
No Assesment
1 2 3 4
1. Pada Pelatihan “Diklat Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Digital” hari
pertama ini, apakah informasi tujuan pelatihan di sampaikan dengan
baik?
2. Apakah materi “Diklat Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Digital” yang
disampaikan sudah sesuai ?

3. Apakah pembahasan materi dalam pelatihan “Diklat Pembuatan Bahan

Ajar Berbasis Digital” tersturktur dan sistematis?

4. Apakah anda merasakan suasana pelatihan “Diklat Pembuatan Bahan Ajar

Berbasis Digital” yang menarik?

5. Anda merasakan interaksi antara peserta pelatihan “Diklat Pembuatan

Bahan Ajar Berbasis Digital” dan juga dengan pemateri?

6. Apakah materi “Diklat Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Digital” yang

disampaikan oleh pemateri mudah anda pahami?

7. Apakah Bahasa yang digunakan pemateri pelatihan “Diklat Pembuatan

Bahan Ajar Berbasis Digital” dapat anda pahami?

8. Apakah panitia pelatihan “Diklat Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Digital”

sudah menginfokan pelatihan berikutnya dengan baik?