PENYEBARAN NOMOR SOAL PAS GASAL

Nama Satuan Pendidikan : SDN 01 KECUBUNG MULYA

Kelas / Semester : 2 / Ganjil
Tema : 1 (Hidup Rukun)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
BENTUK
PG IS
NO MUPEL KD (KOMPETENSI DASAR) SOAL JUMLAH
L1 L2 L3 L1 L2 L3 PG IS
Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
1 PKn 3.1 sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda 1 2 3   16   3 1 4
Pancasila.
Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
2 BI 3.1 yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang 4 5 6 17     3 1 4
menggambarkan sikap hidup rukun.
Menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
3.1   7         1   1
tempat dengan menggunakan model konkret
serta cara membacanya.
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah.     8       1   1
3 MTK
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
3.3 cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan   9       18 1 1 2
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.   11         2   1
Mengenal pola irama sederhana melalui lagu
3.2   10           1 1
4 SBDP anak-anak.
Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan
3.4     12     19 1   2
dalam berkarya.
5 PJOK 3.1   14 13 15   20   3 1 4
3 7 5 1 2 2 15 5
JUMLAH 20
15 5 20
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL

Nama Satuan Pendidikan : SDN 01 KECUBUNG MULYA

Kelas / Semester : 2 / Ganjil
Tema : 1 (Hidup Rukun)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bent Level
Kd No. Materi Pilihan Kunci
No Mupel uk Kogn Indikator Soal Butir Soal
( Kompetensi Dasar) Soal Pokok Jawaban Jawaban
Soal itif
1 PPKn 3,1 Mengidentifikasi PANCASILA Siswa mampu 1. Persatuan A.A.21
hubungan antara menunjukkan bunyi sila Indonesia B. 2
simbol dan sila-sila ketiga pancasila dengan merupakan bunyi C. 3
Pancasila dalam PG L1 1 tepat. dari sila ke …. C. 3
lambang negara
Garuda Pancasila.

PANCASILA Disajikan gambar, siswa 2. Gambar tersebut

mampu menyebutkan A. 1
contoh pengamalan B. 2
pancasila dalam C. 3
kehidupan sehari- hari.

PG L2 2 A. 1
merupakan contoh
sikap dari
pengamalan
3. Perhatikan
pancasila
gambar yaitu sila
berikut!
ke ….
PG L3 3 PANCASILA Disajikan gambar, siswa C.
dapat menyebutkan bunyi A. Keadilan
sila kelima sesuai dengan Ketuhanan sosial bagi
gambar yang tersedia. Ini adalah Yang Maha seluruh
gambar sila .... ESA rakyat
Indonesia.
 B.
Persatuan
Indonesia
c. Keadilan
sosial bagi
seluruh
rakyat
indonesia

Isian L2 16 PANCASILA Siswa mampu menuliskan 16.Bunyi dari sila ke   Kerakyata

bunyi sila keempat 4 Pancasila adalah n yang
pancasila. dipimpin
oleh
hikmat
kebijaksaa
n dalam
permusya
waratan
perwakila
n.
2 BAHASA 3,1 Merinci ungkapan, KATA Siswa mampu 4. Ayah dan ibu
A.oleh-
INDONE ajakan, perintah, UNGKAPAN menjelaskan pengertian menyayangi buah
SIA penolakan yang dari kata ungkapan buah hatinya , arti oleh
terdapat dalam teks hati dengan tepat. ungkapan dari kata B. anak
cerita atau lagu PG L1 4 buah hati adalah …. C. Pintar B. Anak
yang
menggambarkan
sikap hidup rukun.

PG L2 5 KATA Siswa dapat menjelaskan 5. Kata ungkapan C. Bintang

UNGKAPAN kata ungkapan bintang yang memiliki arti A. Buah kelas
dalam kehidupan sehari- "pintar" adalah …. hati
hari. B.
Taulan
C.
Bintang
kelas
 KALIMAT Siswa mampu 6. Kalimat berikut A. Mari
PENOLAKAN menunjukkan kalimat yang termasuk kita
penolakan dengan kata kalimat penolakan bersihka
yang tepat. adalah …. n
lingkun
gan
sekitar.
B. Jagalah
kerukun
C. Maaf,
an
saya tidak
dengan
bisa
PG L3 6 sesama
menghadir
teman!
i rapat
C. Maaf,
warga.
saya
tidak
bisa
mengha
diri
rapat
warga.

Isian L1 17 KALIMAT Dengan melihat teks 17. Yang merupakan  

AJAKAN percakapan, siswa mampu kalimat ajakan pada
menunjukkan contoh teks percakapan
kalimat ajakan dengan tersebut adalah …. Ayo kita
tepat. ajak
teman-
teman
yang lain.

3 MATEM 3,1 Menjelaskan PG L2 7 BILANGAN Siswa mampu 7. Bilangan dari 213, A. 210,
ATIKA makna bilangan CACAH mengurutkan bilangan 210, 211.212, A. 210, 211,212,
cacah dan dari yang terkecil sampai urutkanlah bilangan 211,212 213
menentukan yang terbesar dengan dari yang terkecil , 213
lambangnya benar. sampai yang terbesar B. 213,
berdasarkan nilai !
 tempat dengan
menggunakan
model konkret serta
cara membacanya.
3,2 Membandingkan PG L3 8 MEMBANDI Siswa mampu 8. 314 …. 341, tanda
A. <
dua bilangan cacah. NGKAN membandingkan dua yang tepat untuk
BILANGAN bilangan cacah dengan melengkapi B. >
CACAH tanda. perbandingan C. =
A. A. <
bilangan tersebut
adalah ….

3,3 Menjelaskan dan PG L2 9 PENJUMLAH Siswa mampu 9. 386 + 278 = ....

melakukan AN menjumlahkan bilangan A. 464
penjumlahan dan penjumlahan dengan B. 664 B. 664
pengurangan benar. C. 646
bilangan yang A. 210,
melibatkan Isian L3 18 PENGURAN Siswa mampu 18. 611 - 489 = ….  
bilangan cacah GAN menyelesaikan soal
sampai dengan 999 pengurangan dengan
dalam kehidupan tepat.
122
sehari-hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan.
4 SBDP 3.1 Mengenal karya PG L2 10 KARYA DUA Disajikan gambar, siswa 10. Gambar
imajinatif dua dan DAN 3 mampu menunjukkan imajinatif tersebut A. 2
tiga dimensi. DIMENSI gambar imajinatif dua mempunyai … dimensi
dimensi. dimensi. B. 3
dimensi
C. 4
dimensi
A. 210,

A. 2
dimensi

3.2 Mengenal pola PG L2 11 POLA Siswa dapat 11. Yang

A. Pak
irama sederhana IRAMA menyebutkan nama menciptakan lagu
Kasur
melalui lagu anak- pencipta lagu Peramah PERAMAH dan
anak. dan Sopan dengan benar. SOPAN adalah B. A.T
Mahmud C. Pak Dal
C. Pak Dal
A. 210,
211,212,
….
3.4 Mengenal PG L3 12 HIASAN Siswa dapat 12. membuat hiasan
pengolahan bahan ALAM DAN menyebutkan nama bahan dapat menggunakan A. Botol
alam dan buatan BUATAN hiasan yang berasal dari bahan alam dan aqua
dalam berkarya. alam buatan, berikut yang B. biji- B. Biji-
merupakan bahan bijian bijian
alam adalah …. C. Kardus
A. 210,
Isian L3 19 HIASAN Disajikan gambar, siswa 19. Karya pada   Kerang
ALAM DAN mampu membuat hiasan gambar tersebut
BUATAN dengan bahan alam yaitu menggunakan bahan
 kerang. alam yakni terbuat
dari ….
5 PJOK 3.1 Memahami variasi PG L1 13 GERAK Siwa dapat menyebutkan 13. Yang termasuk A.
gerak dasar lokomor LOKOMOTO salah satu macam gerak gerakan lokomotor berjalan
sesuaI dengan R DAN NON lokomotor. adalah … . B.
konsep tubuh, ruang, LOKOMOTO
membun A.
usaha, dan R
gkuk berjalan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk C.
permainan meliukka
sederhana. n badan
PG L2 14 Melalui gambar siswa 14. Perhatikan A.
dapat menjelaskan tujuan gambar ! Tujuan keseimb
gerak keseimbangan. Gerakan dibawah ini
angan
adalah untuk melatih
B.
….
kelentur A.
an Keseimba
C. ngan
kelincah
an

….
15. Gerakan
olahraga yang salah A. Sehat
PG L3 15 Siswa dapat menyebutkan dapat B. Cidera B. Cidera
akibat gerakan yang salah mengakibatkan …. C. Capek
pada Olahraga. A. 210,
20. Menentukan  
beban yang
PERMAINAN
Siswa dapat menentukan seimbang adalah Gendong
Isian L2 20 GENDONG
cara yang benar pada salah satu cara yang teman
TEMAN
permainan gendong terdapat pada
teman. permainan ... .