KISI-KISI PENYEBARAN / NOMOR SOAL

PENILAIN AKHIR SEMESTER (PAS) SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Tema : 1 (Hidup Rukun)

Kelas/ Semester : II / Ganjil
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal % Aspek Intelektual
Mata
No Kompetensi Dasar PILIHAN GANDA ISIAN JUMLAH %
Pelajaran
L1 L2 L3 JML L1 L2 L3 JML L1 L2 L3 JML
1 PKn 3.1 Mengidenfitikasi hubungan antara 1, 2, 3, 4 5 21 1 3 2 1 6 24
simbol dan sila-sila Pancasila dalam 5
lambang negara Garuda Pancasila.
2 B. Indonesia 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 6, 7 8, 9 10 5 22 1 2 2 2 6 24
penolakan yang terdapat dalam teks cerita
atau lagu yang menggambarkan sikap hidup
rukun.
3 MTK 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan 11 1 23 1 1 1 2 28
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret
serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 12 1 1 1
 3.3 Menjelaskan dan melakukan 13 14, 3 24 1 1 2 1 4
penjumlahan dan pengurangan bilangan 15
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4 SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 17 1 1 1 24
dimensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 18 19, 3 1 2 3
lagi anak-anak 20
3.3 Mengenal pengolahan bahan alam dan 16 1 25 1 1 1 2
buatan dalam berkarya
JUMLAH 9 9 2 20 1 1 3 5 10 10 5 25 100
 KISI-KISI BUTIR SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEKOLAH DASAR (SD)
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Tema : 1 (Hidup Rukun)

Kelas/ Semester : II / Ganjil
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 25

Mata Kompetensi Dasar

No. Ragam Kunci
No Pelajaran (KD) Materi Indikator Butir Soal
Soal Soal Jawaban
1 PKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan Pancasila Siswa mampu 1 PG 1. Lambang negara kita adalah… B
antara simbol dan sila-sila mengidentifikasi a. Pancasila
Pancasila dalam lambang lambang negara. b. Burung Garuda
negara garuda Pancasila. c. Pohon beringin
Siswa mampu 2 PG 2. Kemanusian yang adil dan A
menunjukkan butir beradab” bunyi sila ke-…
sila kedua Pancasila a. 2
dengan tepat. b. 4
c. 5

Siswa mampu 3 PG 3. Gambar A

menyebutkan Contoh disamping
pengamalan sila merupakan
ketiga Pancasila sikap dari
dalam kehidupan pengamalan pancasila yaitu sila
sehari-hari. ke-…
a. 3
b.2
 c.1

Siswa mampu 4 PG 4. Edo sedang bermain di taman, A

menganalisis ketika waktu beribadah tiba
pengamalan sila Edo segera pulang untuk
kesatu Pancasila melaksanakan ibadah. Sikap
dalam kehidupan Edo merupakan pengamalan
sehari-hari Pancasila yaitu sila ke-..
a. 1
b. 4
c. 5

Siswa mampu 5 PG 5. Perhatikan gambar dibawah C

menyebutkan butir ini !
sila keempat
Pancasila dengan
tepat.
Bunyi sila dari gambar tersebut
adalah..
a. Ketuhanan yang Maha Esa
b. Kemanusian yang dipimpin
oleh hikmat dan
permusyawaratan
c. Kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmat kebijaksanaan
dalam
permusyawaratan/perwakila
n

Siswa mampu 21 Uraian 21. Gambarlah lambang sila ke-3

menggambarkan pancasila dan tuliskan bunyi
lambang dan silanya !
menuliskan sila ketiga Persatuan
 Pancasila. Indonesia
2 Bahasa 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, Kata Siswa mampu 6 PG 6. Pamanku membawakan buah B
Indonesia perintah, penolakan yang Ungkapan menjelaskan tangan. Arti ungkapan dari kata
terdapat dalam teks cerita atau pengertian dari kata buah tangan adalah…
lagu yang menggambarkan ungkapan buah tangan a. Anak
sikap hidup rukun. dengan tepat. b. Oleh-oleh
c. Rajin

Kata Siswa mampu 7 PG 7. Kata ungkapan yang memiliki A

Ungkapan menjelaskan kata arti “sombong” adalah..
ungkapan besar a. Besar kepala
kepala dengan tepat. b. Rendah hati
c. Buah hati

Kalimat Siswa mampu 8 PG 8. Kalimat berikut yang termasuk C

Penolakan menunjukkan kalimat kalimat penolakan adalah..
penolakan dengan a. Jagalah kebersihan !
tepat. b. Ayo bermain di lapangan.
c. Maaf, sepertinya aku tidak
bisa ikut bermain.

Kalimat Siswa mampu 9 PG 9. “Siti, ayo kita berolahraga A

Ajakan mengidenfitikasi bersama di lapangan.” Kalimat
kalimat ajakan. tersebut merupakan kalimat..
a. Ajakan
b. Perintah
c. Penolakan

Kalimat Siswa mampu 10 PG 10. “……kebersihan di Sekolah !” C

Perintah menunjukkan ciri-ciri kata yang tepat untuk mengisi
kalimat perintah titik-titik disamping adalah..
dengan tepat. a. Tutuplah
b. Masuklah
c. Jagalah
 Kalimat Siswa mampu 22 Uraian 22. Buatlah kalimat ajakan bermain Ayo Kita
Ajakan membuat kalimat ke taman ! Bermain
ajakan. di Taman !

3 MTK 3.1 Menjelaskan makna
bilangan cacah dan
menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan model
konkret serta cara membacanya
Bilangan Siswa mampu 11 PG 11. Bilangan dari 110, 114, 113, C
Cacah mengurutkan bilangan 112, urutkanlah bilangan dari
dari yang terkecil yang terkecil sampai yang
sampai yang terbesar terbesar !
dengan benar. a. 110, 114, 112, 113
b. 114, 113, 112, 110
c. 110, 112, 113, 114

3.2 Membandingkan dua Bilangan Siswa mampu 12 PG 12. Perhatikan angka berikut 465… A
bilangan cacah. Cacah membandingkan dua 475, tanda yang tepat untuk
bilangan cacah melengkapi perbandingan
dengan tanda. bilangan tersebut adalah…
a. <
b. >
c. =

3.3 Menjelaskan dan Penjumlahan Siswa mampu 13 PG 13. 256 + 125 = … B

melakukan penjumlahan dan menyelesaikan soal a. 380
pengurangan bilangan yang penjumlahan dengan b. 381
melibatkan bilangan cacah benar. c. 371
sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan Pengurangan Siswa mampu 14 PG 14. 683 – 264 = A
pengurangan menyelesaikan soal a. 419
pengurangan dengan b. 421
tepat. c. 410

Penjumlahan Siswa mampu 15 PG 15. Ibu membuat 155 kue lapis, B

 menjumlahkan dua dan 135 kue donat. Berapa
bilangan melalui soal jumlah kue Ibu seluruhnya..
cerita. a. 280
b. 290
c. 270

3.1 Menjelaskan makna Bilangan Siswa mampu 23 Uraian 23. 671 = ….. + …..+ …… 600+70+1
bilangan cacah dan Cacah mengetahui nilai
menentukan lambangnya tempat bilangan
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan model
konkret serta cara membacanya
3.3 Menjelaskan dan Penjumlahan Siswa mampu 24 Uraian 24. Siti mempunyai 130 kue, 200
melakukan penjumlahan dan dan menyelesaikan kemudian ayah membelikan
pengurangan bilangan yang Penguraian operasi hitung lagi 85 kue. Sorenya kue itu
melibatkan bilangan cacah campuran dimakan sebanyak 15.
sampai dengan 999 dalam penjumlahan dan Berapakah kue Siti sekarang..
kehidupan sehari-hari serta pengurangan dengan
mengaitkan penjumlahan dan benar.
pengurangan
4. SBDP 3.4 Mengenal pengolahan Hiasan alam Siswa mampu 16 PG 16. Bahan kerajinan yang berasal C
bahan alam dan buatan dalam dan buatan menyebutkan nama dari alam adalah..
berkarya bahan hiasan yang a. Plastik
berasal dari alam b. Kertas
c. Daun

3.1 Mengenal karya imajinatif Karya dua Siswa mampu 17 PG 17. Gambar imajinatif disamping A
dua dan tiga dimensi dimensi membedakan karya merupakan karya seni …
imajinatif dua dimensi a. Dua dimensi
b. Tiga dimensi
c. Empat dimensi

3.2 Mengenal pola irama Pola Irama Siswa mampu 18 PG 18. Pencipta lagu peramah dan B
sederhana melalui lagu anak- menyebutkan nama sopan adalah..
anak pencipta lagu a. Bu Guru
peramah dan sopan b. Pak Dal
dengan benar. c. A.T Mahmud

3.3 Mengenal gerak keseharian Gerak Tari Siswa dapat 19 PG 19. Perhatikan gambar dibawah! C
dan alam dalam tari menganalisis gerak
tubuh dengan tepat.

Gambar tersebut menunjukkan

tarian gerakan..
a. Tangan
b. Kaki
c. Kepala

Siswa dapat 20 PG 20. Gerak terbang meniru gerak B

menunjukkan gerak alam semesta, yaitu..
alam dengan tepat. a. Gerak kelinci
b. Gerak burung
c. Gerak lompat

3.4 Mengenal pengolahan Hiasan alam Siswa dapat 25 Uraian 25. Karya pada gambar tersebut Kerang
bahan alam dan buatan dalam dan buatan menuliskan bahan menggunakan bahan alam yakni
berkarya karya alami dengan terbuat dari…
tepat.